教師結(jié)對幫扶工作計劃為了優(yōu)化我校的教師隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳道、幫助和引導(dǎo)作用，促進學(xué)校教師快速、健康成長，建立教師交流平臺，促進教師相互學(xué)習(xí)，營造幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力的氛圍，以便他們能夠盡快勝任教學(xué)工作，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展。我校實施新老教師互助互學(xué)、相互幫助的方法，確立了以老帶新、以優(yōu)促新、互相學(xué)習(xí)共同進步的幫扶制度。一、幫扶對象：時麗梅二、幫扶形式：采取“共同研究”的方式，相互幫助學(xué)習(xí)，互相彌補不足，相互支持。三、幫扶目標(biāo)1、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的教師，樹立熱愛教育的態(tài)度。2、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)遵守學(xué)校規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的紀(jì)律意識和習(xí)慣。3、引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。4、引導(dǎo)有待提高的教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)秀教育經(jīng)驗的同時，不斷創(chuàng)新，展現(xiàn)自己的風(fēng)采，提升師德、師品、師藝。四、幫扶雙方責(zé)任：（一）指導(dǎo)教師責(zé)任1、全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展，以自身的優(yōu)秀品質(zhì)影響、引導(dǎo)有待提高的教師，激發(fā)他們熱愛教育教學(xué)工作的精神。2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂表現(xiàn)。根據(jù)學(xué)校聽課制度，每周至少完成1節(jié)聽課，課后及時交流意見，提出問題并督促改進。3、指導(dǎo)教師要對學(xué)校和有待提高的教師的發(fā)展負(fù)責(zé)，根據(jù)學(xué)校要求認(rèn)真指導(dǎo)和督促工作。4、指導(dǎo)教師要幫助有待提高的教師制定切實可行的教學(xué)計劃，指導(dǎo)他們上好課程，及時提出改進建議，協(xié)助解決問題，提高教學(xué)水平。6、了解有待提高的教師在教育教學(xué)工作中的困難和需求，盡力幫助解決問題，促進科研學(xué)習(xí)。（二）被指導(dǎo)教師責(zé)任1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取意見，定期向指導(dǎo)教師匯報學(xué)習(xí)情況、工作體會和教學(xué)感悟。3、努力上好每堂課，請指導(dǎo)教師聽課、評課，每學(xué)期至少上好一堂公開課，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的示范課，尋找適合自己的教學(xué)方式，適應(yīng)教學(xué)工作，并形成自己的風(fēng)格。4、根據(jù)學(xué)校聽課制度，每周至少完成1節(jié)聽課，課后虛心聽取指導(dǎo)教師意見，分析并創(chuàng)新實施。5、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補短。對業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)該隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教，并在工作筆記上詳細(xì)記錄。在本次“青藍(lán)結(jié)對”幫扶重新分配師徒后我與本年級組的高春燕老師結(jié)為了幫扶師徒，其實對于我自身來說也存在著許多不足尤其是業(yè)務(wù)方面：選擇教材、挖掘教材和把握教材的能力都還有待與提高，還需要向其他老師學(xué)習(xí)。從上學(xué)期開始幫扶計劃我就把它當(dāng)做提高自己能力的階梯，俗話說：給學(xué)生一滴水自己要有一桶水。為了這一桶水我一只督促自己更加努力的學(xué)習(xí)。下面將制定本學(xué)期的幫扶計劃，不到之處請領(lǐng)導(dǎo)多加批評指導(dǎo)。一、本人將主動關(guān)心高春燕老師的政治思想動態(tài)，以自身的素質(zhì)去影響、引導(dǎo)她繼續(xù)發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作、耐心細(xì)致的管理幼兒。二、在學(xué)期初我們共同商議制定切實可行的教學(xué)工作計劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)她上好匯報課和各類公開課。并及時對教學(xué)中存在的'問題提出自己的看法和意見，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。三、認(rèn)真做好高春燕老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和督促工作。（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。計劃每月聽高老師匯報課不少于2節(jié)每月為徒弟開展示范課一次以上，并及時與她討論反思活動，及時提出整改意見，督促她在教育教學(xué)上有更快更好的進步。四、及時了解高春燕在教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)她加強學(xué)習(xí)，進行教育教學(xué)的科研。如指定、提供學(xué)習(xí)的資料，教科研課題的選訂，教育敘事及論文的撰寫和修改等。五、共同提高共同進步，由于高老師是一位很年輕有活力有干勁的老師，她自身有許多的優(yōu)點和優(yōu)勢，也有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，我愿意與她共同學(xué)習(xí)取長補短互相督促使我們兩人都能在本學(xué)期內(nèi)有良好的發(fā)展和進步。為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設(shè)，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，進一步營造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強老教師的責(zé)任心，更有利于新老教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，共同成長。按照學(xué)校的安排，將為一批新教師聘請指導(dǎo)教師，結(jié)成“老帶新”對子。在今后的教學(xué)活動中，新老教師將相互學(xué)習(xí)，相互促進，共同提高教育教學(xué)水平。一、結(jié)對情況（略）二、活動內(nèi)容和措施我們將利用工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學(xué)習(xí)，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。1、對教材研究的幫扶與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么？本學(xué)年度、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容？該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能？對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進新教材，走進教研，讓教研之花在我們的心中盛開。2、對課堂教學(xué)的幫扶開展聽課活動是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。老教師盡可能地多聽新教師的課，課后進行評課，對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出，并督促其改進。新教師每周聽一至兩節(jié)課指導(dǎo)教師示范課，課后寫出反思心得，也適當(dāng)提出新教法、新的課堂組織形式等方面的改進建議。3、對平時教育教學(xué)的幫扶對于新教師在教學(xué)中遇到的疑問，我將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗，例如：如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何靈活運用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。三、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：1、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷充實自我。2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力。3、認(rèn)真聽課，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗。4、經(jīng)常進行教學(xué)反思，寫隨筆。總之，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教育教學(xué)水平，促進學(xué)生的全面發(fā)展。一、指導(dǎo)思想為優(yōu)化我校師資隊伍，促進學(xué)校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺，促進教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成，幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進的幫扶制度。二、幫扶形式采取同科目一對一的方式，互幫互學(xué)，取長補短，互相幫扶。三、幫扶目標(biāo)通過以老帶新，幫教幫學(xué)的方式，使新教師快速適應(yīng)教師這個角色，了解學(xué)校的各項常規(guī)和教學(xué)常規(guī)。使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平。四、幫扶雙方職責(zé)（一）、指導(dǎo)教師職責(zé)1、全面關(guān)心新進教師的發(fā)展，帶思想，帶作風(fēng)，帶業(yè)務(wù)，引導(dǎo)她們快速進入教師角色。2、幫助新進教師合理安排教學(xué)工作，有序開展教育教學(xué)活動。3、全面跟蹤被指導(dǎo)老師課堂，開學(xué)前兩周至少聽被指導(dǎo)老師四節(jié)課。4、歡迎被指導(dǎo)老師隨堂聽課。（二）被指導(dǎo)教師職責(zé)1、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見和建議。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，和本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)