2022年江蘇省鹽城市中考語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用。（26分）

1.古詩(shī)文名句填空。

（1）言必信，。（《論語(yǔ)?子路》）

（2）,地利不如人和。（孟子《得道多助，失道寡助》）

（3）隨風(fēng)潛入夜，。（杜甫《春夜喜雨》）

（4）,隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（5）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

（6）,淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）

（7）岑參《白雪歌送武判官歸京》中","，用新穎的比喻描繪邊塞的奇異雪

景，抒發(fā)詩(shī)人的驚喜之情。

（8）中秋佳節(jié)，小妍把蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中“,”送給遠(yuǎn)在外地的姐

姐，表達(dá)對(duì)她的思念和祝福。

【答案】①.行必果②.天時(shí)不如地利③.潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲④.我寄愁心與明月⑤.病樹(shù)前

頭萬(wàn)木春⑥.亂花漸欲迷人眼⑦.忽如一夜春風(fēng)來(lái)⑧.千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)⑨.但愿人長(zhǎng)久

⑩.千里共嬋媚

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意

的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。

本題中注意“利、潤(rùn)、愁、漸、梨、愿、嬋娟”等字的正確書(shū)寫(xiě)。

2.根據(jù)語(yǔ)境完成題目。

2022年第24屆北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式，在2月4日、農(nóng)歷正月初四、20點(diǎn)04分璀璨呈現(xiàn)。詩(shī)意的6u

然，浪漫的創(chuàng)意，巧妙的融合，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中“天人合一”的理念，為全球無(wú)數(shù)觀眾帶來(lái)了一場(chǎng)

“很中國(guó)”的視覺(jué)盛yAn。節(jié)目中黃河水凝結(jié)成冰，再由冰碎裂成為奧運(yùn)五環(huán)，短短幾十秒，“破冰”和

“凝聚”的意蘊(yùn)都傳遞出來(lái),這包含了不少中國(guó)的傳統(tǒng)哲學(xué)和看待世界的態(tài)度。打破巧（）闔、互相

理解，這不僅是奧運(yùn)會(huì)的功能，也是中國(guó)近年來(lái)在世界舞臺(tái)上一直倡導(dǎo)的理念。開(kāi)幕式中，隨著奧運(yùn)火炬

冉冉升起的，是由各國(guó)小雪花共同組成的世界大雪花。在遭受過(guò)新冠疫（）情的全球挑戰(zhàn)后，”更團(tuán)

結(jié)（Together）”這個(gè)詞寫(xiě)進(jìn)了奧林匹克宣言。“你中有我，我中有你”的雪花盛景，展現(xiàn)的是中國(guó)努力

構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的開(kāi)放和包容。

（1）根據(jù)拼音在田字格中寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。

(2)下列短語(yǔ)中，結(jié)構(gòu)不同于其他三項(xiàng)的是()

A.無(wú)數(shù)觀眾B.傳統(tǒng)哲學(xué)

C.看待世界D.奧運(yùn)火炬

(3)根據(jù)語(yǔ)境，劃線部分有毛病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。

(4)“天人合一”思想源自中國(guó)傳統(tǒng)文化中的道家學(xué)派，其代表人物是

【答案】(1)偶宴geyi(2)C

(3)“凝聚”和“破冰”的意蘊(yùn)都傳遞出來(lái)。

(4)莊子

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字和給加點(diǎn)字注音。

偶然：意想不到的：與必然相反，指事情的發(fā)生、出現(xiàn)不是經(jīng)常的。偶，讀作6u。

盛宴：盛大的宴會(huì)。宴，讀作y&n。

隔閡：讀音歐怔，彼此有意見(jiàn)，思想有距離。

疫情：讀音yiqing,指疫病的發(fā)生和發(fā)展情況。

小問(wèn)2詳解】

本題考查短語(yǔ)結(jié)構(gòu)。

A.偏正結(jié)構(gòu)；

B.偏正結(jié)構(gòu)；

C.動(dòng)賓結(jié)構(gòu)；

D.偏正結(jié)構(gòu)；

故選C。

【小問(wèn)3詳解】

本題考查語(yǔ)病辨識(shí)與修改。

劃線部分“‘破冰'和'凝聚’的意蘊(yùn)都傳遞出來(lái)”語(yǔ)病是語(yǔ)序不當(dāng)，結(jié)合前文“節(jié)目中黃河水凝結(jié)成

冰，再由冰碎裂成為奧運(yùn)五環(huán)，短短幾十秒”可知，應(yīng)是先“凝聚”，在“破冰”才與前文一一對(duì)應(yīng)，語(yǔ)

氣順暢，因此，應(yīng)將“破冰”和“凝聚”調(diào)換位置。

【小問(wèn)4詳解】

本題考查文學(xué)文化常識(shí)。

天人合一：中國(guó)古代哲學(xué)中關(guān)于天人關(guān)系的一種學(xué)說(shuō)。指天與人的關(guān)系緊密相聯(lián)，不可分割。強(qiáng)調(diào)天道與

人道、自然與人為的相通和統(tǒng)一。最早提出天人合一思想的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的莊子，他在《莊子齊物論》中

說(shuō)，“天地與我并生,而萬(wàn)物與我為一”。

（7分）綜合性學(xué)習(xí)。

3.班級(jí)開(kāi)展“魅力‘鹽‘文化”主題活動(dòng)，你和小妍一起參加。

【探?字中鹽】

（1）為探究“鹽”的本源，小妍查到了篆書(shū)的“鹽”字（如圖），但不太懂。于是去問(wèn)老師。

老師：“鹽”由“”而來(lái)，“鹵”是天然的咸水。你們看“鹽”字的結(jié)構(gòu)：左上角“臣”，應(yīng)

該表示官員在旁監(jiān)督；右上部是“人”在倒“鹵”水：下面的“皿”字，應(yīng)該是煎煮的器皿。

小妍：哦，我懂了，“鹽”字的本意是

悟?事中鹽】

在同學(xué)們收集到的“鹽”文化資料中，一則故事引起了大家的關(guān)注。

一天，朱德在井岡山一個(gè)茅草房，看到一個(gè)臉色灰白泛黃的老大爺，關(guān)心地問(wèn)：“老人家，您生病

7?”老人斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“我?guī)讉€(gè)月沒(méi)有嘗過(guò)鹽的味道了，連路都走不動(dòng)了?！被厝ズ螅斓码m然知道

部隊(duì)鹽也很緊缺，還是把繳獲的食鹽分出一部分送給老鄉(xiāng)。老人看著紅軍送來(lái)的一包鹽再三推辭，戰(zhàn)士

說(shuō)：“收下吧，老人家，朱軍長(zhǎng)說(shuō)了，我們紅軍與人民群眾'有鹽同咸，無(wú)鹽同淡'——只要紅軍有鹽

吃，就得讓老百姓的菜碗也是咸的?！崩先撕瑴I收下了。

（2）讀了故事，你感慨道：故事中的“有鹽同咸，無(wú)鹽同淡”表現(xiàn)了

【辨?食中鹽】

小妍說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)年代的鹽那么珍貴，現(xiàn)在卻有人談‘鹽'色變。那我們究竟怎么吃鹽才好呢？”于是她在

網(wǎng)頁(yè)論壇上發(fā)出求助帖。

查看2011

多鹽？少鹽？無(wú)鹽？

回復(fù)18

發(fā)表于22-6-219：06：42

小妍各位大神，求教，平時(shí)飲食多鹽好，還是少鹽好，甚至無(wú)鹽

呢？

發(fā)表于22-6-219：16：55

YY媽媽少鹽好，鹽吃多了容易得高血壓，盡量少吃腌制、熏制和燒

烤的東西，對(duì)身體不好。

發(fā)表于22-6-219:48：20

你好，食鹽主要成分是氟化鈉，鈉能夠促進(jìn)消化，沒(méi)有鈉，

鈉鎂鋁老師

人會(huì)無(wú)精打采；但要整體考慮全天食物攝入量，因?yàn)槌耸?/p>

鹽本身外，其他食物中也含鈉。

發(fā)表于22-6-219：52：19

減肥達(dá)人

飲食宜清淡，無(wú)鹽境最高。

發(fā)表于22-6-220:03:02

《中國(guó)居民膳食指南（2022）》，每人每天食鹽攝入量不超過(guò)

公共營(yíng)養(yǎng)師

5克。在家燒菜要按照人份計(jì)算總鹽量，做到心中有數(shù)，少

吃腌制、熏制的肉類。

（3）看完回帖，你們明白了應(yīng)該怎樣科學(xué)控制每天的攝鹽量：

【答案】（1）在器皿中煮鹵。

（2）軍民之間同甘共苦的深情。

（3）每人每天食鹽攝入量不超過(guò)5克，同時(shí)少吃腌制、熏制的肉類。

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查字義探究。根據(jù)“'鹽'由'而來(lái)，'鹵'是天然的咸水”“‘鹽'字的結(jié)構(gòu)：左

上角是‘臣'，應(yīng)該表示官員在旁監(jiān)督；右上部是‘人‘在倒'鹵'水；下面的‘皿’字，應(yīng)該是煎煮的

器皿”，據(jù)此分析可知：“鹽”字的本意是在器皿中煮鹵。”《說(shuō)文》中記述：天生者稱鹵，煮成者叫

士卜

mi-o

【小問(wèn)2詳解】

本題考查閱讀理解能力。仔細(xì)閱讀故事可知，這則故事寫(xiě)的是紅軍在井岡山時(shí)期，鹽很緊缺，在這種情況

下，朱德還讓把繳獲的食鹽分出一部分送給老鄉(xiāng)。據(jù)此可知，“有鹽同咸，無(wú)鹽同淡”表現(xiàn)了軍民之間同

甘共苦的深情。

【小問(wèn)3詳解】

本題考查材料內(nèi)容的閱讀理解。根據(jù)“少鹽好，鹽吃多了容易得高血壓，盡量少吃腌制、熏制和燒烤的東

西，對(duì)身體不好”“《中國(guó)居民膳食指南（2022）》，每人每天食鹽攝入量不超過(guò)5克。在家燒菜要按照人

份計(jì)算總鹽量，做到心中有數(shù)，少吃腌制、熏制的肉類”可知應(yīng)該科學(xué)控制每天的攝鹽量即每人每天食鹽

攝入量不超過(guò)5克，同時(shí)少吃腌制、熏制的肉類。

二、閱讀理解。（64分）

4.閱讀下面古詩(shī)文，完成問(wèn)題。

【甲】

贈(zèng)蕭病?

李世民

疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，板蕩②識(shí)誠(chéng)臣。

勇夫安識(shí)義，智者必懷仁。

（進(jìn)白（全唐進(jìn)》）

【乙】

貞觀八年，房玄齡、高士廉于路學(xué)竇德素，問(wèn)北門(mén)③近來(lái)更何營(yíng)造。德素以聞④。太宗乃謂玄齡日：

“君但知南衙事，我北門(mén)少有營(yíng)造，何預(yù)⑥君事？”玄齡等拜謝。魏征進(jìn)日：“玄齡既住大臣，即陛下股

肱耳目，有所營(yíng)造，何容不知？且所為有利害，役工有多少，陛下所為善，當(dāng)助陛下成之；所為不是，雖

營(yíng)造，當(dāng)奏陛下罷之。此乃君使臣、臣事君之道。玄齡等問(wèn)既無(wú)罪，而陛下頁(yè)之，臣所不解；玄齡等不識(shí)

⑥所守，但知拜謝，臣亦不解?！碧谏罾⒅?。

（選自《貞觀政要》）

［注］①蕭璃：與巍征、房玄齡、高士廉等同為貞觀二十四功臣。②板蕩：這里指動(dòng)亂之世。③北門(mén)：指皇

宮后苑，下文“南街”指中央官署。④以聞：把這件事告訴太宗（李世民）。⑤預(yù)：干涉。⑥識(shí)：知道。

（1）下列選項(xiàng)中停頓正確的一項(xiàng)是（）

A.疾風(fēng)/知?jiǎng)?草玄齡等/不識(shí)所守

B.疾風(fēng)/知/勁草玄齡/等不識(shí)所守

C.疾風(fēng)/知?jiǎng)?草玄齡/等不識(shí)所守

D.疾風(fēng)/知/勁草玄齡等/不識(shí)所守

（2）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

①于路逢竇德素

②玄齡既任大臣

③而陛下用之

④但知拜率

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①陛下所為善，當(dāng)助陛下成之。

②太宗深愧之。

（4）回答下面問(wèn)題。

①自選角度賞析【甲】詩(shī)前兩句。

②【甲】詩(shī)題目有的版本叫“賜蕭璃”，你更喜歡哪一個(gè)？為什么？

（5）【乙】文和《鄒忌諷齊王納諫》都與“諫”有關(guān)，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析不同之處。

（6）根據(jù)【甲】詩(shī)和【乙】文內(nèi)容，簡(jiǎn)析太宗李世民是一個(gè)怎樣的人。

【答案】（1）D（2）①遇到。②被任用。③責(zé)備，指責(zé)。④道歉。

（3）①（如果）陛下所要建造的建筑是合理的，（大臣）就應(yīng)該幫助陛下建成它。

②太宗對(duì)此非常慚愧。（4）①示例：詩(shī)歌前兩句借物起興，并運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，生動(dòng)形象地說(shuō)明

了一個(gè)深刻的道理：危險(xiǎn)和困難往往能夠真正檢驗(yàn)出一個(gè)人的意志和品質(zhì)。

②示例一：我更喜歡《贈(zèng)蕭瑕》“贈(zèng)”體現(xiàn)了李世民與蕭琪關(guān)系親近，既是君臣又像朋友，體現(xiàn)了李世民

對(duì)臣子的贊賞與體恤。

示例二：我更喜歡《賜蕭璃》，李世民作為君王，給臣子寫(xiě)詩(shī)應(yīng)該用“賜”，以此體現(xiàn)兩人的身份和地位。

（5）魏征勸諫時(shí)觀點(diǎn)明確，直陳利害，屬于直諫；而鄒忌用自己的生活經(jīng)歷類比說(shuō)理，含蓄委婉，屬于諷

諫。

（6）當(dāng)魏征指出李世民錯(cuò)誤時(shí)，李世民“深愧之”說(shuō)明李世民是個(gè)知錯(cuò)就改、從諫如流的人；從古詩(shī)“板

蕩識(shí)誠(chéng)臣”看出他是個(gè)能慧眼識(shí)人、善于發(fā)現(xiàn)臣子優(yōu)點(diǎn)、知人善任的人。

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大

意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。

“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨币馑际牵涸诳耧L(fēng)中才能識(shí)別出堅(jiān)韌的草木?！凹诧L(fēng)”偏正結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“風(fēng)”后停頓；

“知”動(dòng)詞，作謂語(yǔ)，之后應(yīng)停頓，因此斷句為：疾風(fēng)/知/勁草；

“玄齡等不識(shí)所守”意思是：房玄齡等(人)也不知道自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守職責(zé)。“玄齡等”偏正結(jié)構(gòu)，做主

語(yǔ)，應(yīng)在“等”后停頓，因此斷句為：玄齡等/不識(shí)所守；

故選D。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假

字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意為：在路上遇到竇德素。逢：遇到；

(2)句意為：房玄齡等人既然被任用為大臣。任：被動(dòng)用法，被任用；

(3)句意為：而陛下卻責(zé)備他們。責(zé)：責(zé)備，指責(zé)；

(4)句意為：只知道跪拜道歉。謝：道歉。

【小問(wèn)3詳解】

本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛

詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

(1)重點(diǎn)詞語(yǔ)：陛下：對(duì)國(guó)王或皇帝的尊稱。所為：所做的。善：好的，合理的。助：幫助。陛成：完

成。

(2)重點(diǎn)詞語(yǔ)：深：深深地，非常。愧：慚愧。

【小問(wèn)4詳解】

(1)考查詩(shī)句賞析。

“疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，板蕩識(shí)誠(chéng)臣”意思是：在狂風(fēng)中才能識(shí)別出堅(jiān)韌的草木，在亂世里方能分辨出忠誠(chéng)的臣

子。這兩句詩(shī)使用了比興的手法。“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨笔桥d，為下文的立論張本。同時(shí)，這一句興中有比，以

普通的自然景物為喻，說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理：在風(fēng)平日麗的日子里，“勁草”混同于一般的草；在和平

安定的環(huán)境中，“誠(chéng)臣”也容易混同于一般的人們，其特殊性沒(méi)有顯現(xiàn)出來(lái)，因而不易鑒別。只有經(jīng)過(guò)猛

烈大風(fēng)和動(dòng)亂時(shí)局的考驗(yàn)，才能看出什么樣的草是堅(jiān)韌的，什么樣的人是忠誠(chéng)的。

(2)本題考查題目理解。從“賜蕭璃”和“贈(zèng)蕭瑞”中任選一個(gè)，說(shuō)出理由即可。

示例：我認(rèn)為應(yīng)使用“贈(zèng)蕭璃”，“贈(zèng)”是贈(zèng)送的意思，能體現(xiàn)太宗與蕭瑤的關(guān)系像朋友，而不像君臣，

突出太宗禮賢下士的風(fēng)范和對(duì)蕭璃的賞識(shí)。而“賜”是賞賜，有居高臨下之感，不如“贈(zèng)”親切自然。

【小問(wèn)5詳解】

本題考查比較閱讀

根據(jù)選文“玄齡既任大臣，即陛下股肱耳目，有所營(yíng)造，何容不知”可知，魏征直接從事實(shí)入手，表達(dá)自

己的看法，屬于直諫；而《鄒忌諷齊王納諫》中鄒忌用“妻”“妾”“客”均“美我”的生活經(jīng)歷作類

比，說(shuō)明“王之蔽甚矣”，含蓄委婉，屬于諷諫。

【小問(wèn)6詳解】

本題考查人物形象理解。

根據(jù)【甲】詩(shī)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩迨幾R(shí)誠(chéng)臣”對(duì)蕭理的贊賞，可知，他是一個(gè)獨(dú)具慧眼、知人善任的人；

根據(jù)【乙】文“太宗深愧之”當(dāng)魏征指出他的錯(cuò)誤時(shí)，他感到非常慚愧，可知，他是一個(gè)知錯(cuò)就改、從諫

如流的人。

【點(diǎn)睛】參考譯文

【乙】貞觀八年，房玄齡、高士廉在路上遇到竇德素，問(wèn)皇宮后苑最近又在建造什么。竇德素將這件事告

訴了太宗（李世民）。太宗就對(duì)房玄齡等人說(shuō)：“你們只要管理中央官署里的政事就行了，我的皇宮后苑

稍微建造一些（建筑），干涉到你們什么了呢？”房玄齡等人跪拜道歉。魏征（向皇上）進(jìn)諫說(shuō)：“房玄

齡等人既然被任用為大臣，作為陛下的得力助手和耳目，有什么建造（建筑）不能使他們知道呢？況且所

做的事情有好處與壞處，（使用的）役工有多有少，（如果）陛下所要建造的建筑是合理的，（大臣）就應(yīng)

該幫助陛下建成它；（如果）所要建造的建筑不合理，即使（已經(jīng)開(kāi)始）建造（大臣）也應(yīng)當(dāng)上奏陛下制

止它。這是君主使用臣子、臣子侍奉君主的正確方法。房玄齡等（人）的詢問(wèn)既然沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，而陛下卻責(zé)

備他們，這是我不理解的；房玄齡等（人）也不知道自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守職責(zé)，只知道跪拜道歉，我也不理

解?！碧趯?duì)此非常慚愧。

5.閱讀下面材料，完成問(wèn)題。

材料一

（摘自聯(lián)合國(guó)報(bào)告《災(zāi)害造成的人類損失2000-2019》）

材料二

①2021年7月17?24日，河南多地出現(xiàn)破紀(jì)錄極端強(qiáng)降水事件，具有過(guò)程累計(jì)雨量大、強(qiáng)降水范圍

廣、降水極端性強(qiáng)等特征。河南有39個(gè)縣市累計(jì)降水量達(dá)年降水量的一半，其中鄭州、輝縣、洪縣等10

個(gè)縣市超過(guò)常年的年降水量。累計(jì)雨量超過(guò)250毫米的覆蓋面積占河南國(guó)土面積的32.8%。1小時(shí)最大雨強(qiáng)

201.9毫米，創(chuàng)下中國(guó)大陸小時(shí)氣象觀測(cè)降雨量新紀(jì)錄。鄭州等19個(gè)縣市日降水量突破歷史極值，32個(gè)縣

市連續(xù)3日降水量突破歷史極值。

②針對(duì)當(dāng)?shù)卦诒敬螢?zāi)害應(yīng)對(duì)處置中暴露出的問(wèn)題，國(guó)務(wù)院鄭州“7?20”特大暴雨災(zāi)害調(diào)查組提出改

進(jìn)建議：深入開(kāi)展應(yīng)急管理體制改革及運(yùn)行情況評(píng)估，強(qiáng)化預(yù)警和響應(yīng)一體化管理，整體提升城市防災(zāi)減

災(zāi)水平，廣泛增強(qiáng)全社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和自救互救能力。

（摘編自“中國(guó)氣象同”及《南方周末》相關(guān)報(bào)道）

材料三

2021年7月倫敦遭遇暴雨侵襲。道路被淹沒(méi)，公交車被困在洪水中。有些英國(guó)人認(rèn)為：洪災(zāi)是由不同

因素造成的，但“超級(jí)地下室”的興建增多可能是原因之一。因?yàn)橐坏┐笥陜A盆，未開(kāi)發(fā)的草地和土地容

易吸收雨水，但如果大量建設(shè)地下室，降水無(wú)處可去，就容易導(dǎo)致洪災(zāi)。

（摘編自《世界博見(jiàn)》2021年9月）

材料四

①“工業(yè)革命以來(lái)，特別是發(fā)達(dá)國(guó)家大量消費(fèi)化石能源所產(chǎn)生的二氧化碳累積排放，導(dǎo)致大氣中溫室

氣體濃度顯著增加，加劇了以變暖為主要特征的全球氣候變化。預(yù)計(jì)到本世紀(jì)中期，全球許多區(qū)域出現(xiàn)并

發(fā)極端天氣氣候事件和復(fù)合型事件的頻率大大增加。高溫?zé)崂思案珊挡l(fā)，極端海平面和強(qiáng)降水疊加造成

復(fù)合型洪澇事件加劇。溫度升高、海平面上升、極端氣候事件頻發(fā)給人類生存和發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，應(yīng)對(duì)

氣候變化刻不容緩。

②中國(guó)實(shí)施積極應(yīng)對(duì)氣候變化國(guó)家戰(zhàn)略，堅(jiān)定走綠色低碳發(fā)展道路，加大溫室氣體排放控制力度，充

分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用，持續(xù)提升應(yīng)對(duì)氣候變化支撐水平。中國(guó)長(zhǎng)期開(kāi)展“全國(guó)節(jié)能宣傳周”“全國(guó)低碳

日”“世界環(huán)境日”等活動(dòng)，向社會(huì)公眾普及氣候變化知識(shí)，在國(guó)民教育體系中突出包括氣候變化和綠色

發(fā)展在內(nèi)的生態(tài)文明教育?！懊利愔袊?guó)，我是行動(dòng)者”活動(dòng)在中國(guó)大地上如火如荼展開(kāi)。以公交、地鐵為

主的城市公共交通日出行量超過(guò)2億人次，騎行、步行等城市慢行系統(tǒng)建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)?！熬G色低碳節(jié)儉

風(fēng)”吹進(jìn)千家萬(wàn)戶，簡(jiǎn)約適度、綠色低碳、文明健康的生活方式成為社會(huì)新風(fēng)尚。

（摘編自國(guó)務(wù)院《中國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化的政策與行動(dòng)》白皮書(shū)2021年10月）

（1）下面關(guān)于材料內(nèi)容的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.上世紀(jì)80年代以來(lái)40年間全球發(fā)生的自然災(zāi)害事件中，最為突出的是洪水和風(fēng)暴。

B.2021年7月河南極端強(qiáng)降水事件中，1小時(shí)最大雨強(qiáng)打破了中國(guó)大陸氣象觀測(cè)紀(jì)錄。

C.有英國(guó)人認(rèn)為造成倫敦洪災(zāi)的不同因素中，“超級(jí)地下室”的興建增多是首要原因。

D.積極應(yīng)對(duì)氣候變化，踐行綠色低碳生活，共建美麗中國(guó)，正成為全社會(huì)的新風(fēng)尚。

（2）材料二中列舉詳實(shí)的數(shù)據(jù)有什么作用？

（3）材料二、三對(duì)發(fā)生在同一時(shí)段不同地區(qū)災(zāi)害的報(bào)道，側(cè)重點(diǎn)有何不同？

（4）閱讀材料四中的劃線句，回答下面問(wèn)題。

①材料一中的哪類信息可以作為這一說(shuō)法的依據(jù)？

②面對(duì)這個(gè)形勢(shì)你將如何做？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容回答。

【答案】（1）C（2）突出河南極端降水事件雨量大、范圍廣、極端性強(qiáng)等特征，增強(qiáng)了（新聞報(bào)道）內(nèi)

容的真實(shí)性、客觀性。

（3）材料二：側(cè)重降水事件的特殊性及災(zāi)害應(yīng)對(duì)的改進(jìn)建議；材料三：側(cè)重于有些英國(guó)人對(duì)洪災(zāi)造成原因

的推測(cè)及分析。

（4）①本世紀(jì)初20年（2000?2019年）全球自然災(zāi)害事件發(fā)生次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于上世紀(jì)末20年（1980?1999

年）。

②第一，增強(qiáng)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，提高災(zāi)害自救互救能力。第二，宣傳倡導(dǎo)環(huán)保裝修，不人為破壞自然生

態(tài)。第三，節(jié)水節(jié)紙，節(jié)電節(jié)能。第四，實(shí)踐“光盤(pán)行動(dòng)”，反對(duì)餐飲浪費(fèi)。第五，堅(jiān)持綠色出行，倡導(dǎo)

騎行、步行。第六，拒絕過(guò)度包裝，告別一次性用品。（答出任意三點(diǎn)即可）

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查信息篩選與辨識(shí)。

C.理解錯(cuò)誤。根據(jù)材料三“有些英國(guó)人認(rèn)為：洪災(zāi)是由不同因素造成的，但‘超級(jí)地下室’的興建增多可

能是原因之一”可知，有些英國(guó)人認(rèn)為“超級(jí)地下室”的興建增多是洪災(zāi)的原因之一，而非“是首要原

因"。故選C。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查說(shuō)明方法的作用。

材料二中“累計(jì)雨量超過(guò)250毫米的覆蓋面積占河南國(guó)土面積的32.8%。1小時(shí)最大雨強(qiáng)201.9毫米，創(chuàng)

下中國(guó)大陸小時(shí)氣象觀測(cè)降雨量新紀(jì)錄。鄭州等19個(gè)縣市日降水量突破歷史極值，32個(gè)縣市連續(xù)3日降

水量突破歷史極值”列舉了許多詳實(shí)的數(shù)據(jù)，結(jié)合“河南多地出現(xiàn)破紀(jì)錄極端強(qiáng)降水事件，具有過(guò)程累計(jì)

雨量大、強(qiáng)降水范圍廣、降水極端性強(qiáng)等特征”可知，這些數(shù)據(jù)突出了河南極端降水事件雨量大、范圍

廣、極端性強(qiáng)等特征，體現(xiàn)了新聞報(bào)道內(nèi)容的真實(shí)性和客觀性，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

【小問(wèn)3詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)材料二①段“創(chuàng)下中國(guó)大陸小時(shí)氣象觀測(cè)降雨量新紀(jì)錄。鄭州等19個(gè)縣市日降水量突破歷史極值，

32個(gè)縣市連續(xù)3日降水量突破歷史極值”和②段“針對(duì)當(dāng)?shù)卦诒敬螢?zāi)害應(yīng)對(duì)處置中暴露出的問(wèn)題，國(guó)務(wù)院

鄭州，7?20'特大暴雨災(zāi)害調(diào)查組提出改進(jìn)建議……”可知，報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)是：降水事件的特殊性及災(zāi)害

應(yīng)對(duì)的改進(jìn)建議；

根據(jù)材料三“有些英國(guó)人認(rèn)為：洪災(zāi)是由不同因素造成的，但“超級(jí)地下室”的興建增多可能是原因之

一。因?yàn)橐坏┐竽蟽A盆，未開(kāi)發(fā)的草地和土地容易吸收雨水，但如果大量建設(shè)地下室，降水無(wú)處可去，就

容易導(dǎo)致洪災(zāi)”可知，報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)是：有些英國(guó)人對(duì)洪災(zāi)造成原因的推測(cè)及分析。

【小問(wèn)4詳解】

(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換

根據(jù)材料一“1980?1999年”“地震”“極端氣溫”“洪水”“山體滑坡”“風(fēng)暴”“野火”等自然災(zāi)害

發(fā)生的次數(shù)分別是“445”“130”“1389”“264”失457”“163”，而到了“2000?2019年”上述災(zāi)害

的發(fā)生次數(shù)則分別達(dá)到“552”“432”“3254”“376”“2043”“238”分析可知，本世紀(jì)初20年

(2000?2019年)全球自然災(zāi)害事件發(fā)生次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于上世紀(jì)末20年(1980?1999年)。

(2)本題考查看法或建議。

根據(jù)材料二②段“針對(duì)當(dāng)?shù)卦诒敬螢?zāi)害應(yīng)對(duì)處置中暴露出的問(wèn)題，國(guó)務(wù)院鄭州‘7?20'特大暴雨災(zāi)害調(diào)查

組提出改進(jìn)建議……廣泛增強(qiáng)全社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和自救互救能力”，可談，增強(qiáng)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，提高災(zāi)

害自救互救能力。

根據(jù)材料三“有些英國(guó)人認(rèn)為：洪災(zāi)是由不同因素造成的，但“超級(jí)地下室”的興建增多可能是原因之

一。因?yàn)橐坏┐笥陜A盆，未開(kāi)發(fā)的草地和土地容易吸收雨水，但如果大量建設(shè)地下室，降水無(wú)處可去，就

容易導(dǎo)致洪災(zāi)”，可談，宣傳倡導(dǎo)環(huán)保裝修，不人為破壞自然生態(tài)。

根據(jù)材料四①段”工業(yè)革命以來(lái)，特別是發(fā)達(dá)國(guó)家大量消費(fèi)化石能源所產(chǎn)生的二氧化碳累積排放，導(dǎo)致大

氣中溫室氣體濃度顯著增加，加劇了以變暖為主要特征的全球氣候變化”，可談，節(jié)水節(jié)紙，節(jié)電節(jié)能。

根據(jù)材料四②段“中國(guó)實(shí)施積極應(yīng)對(duì)氣候變化國(guó)家戰(zhàn)略，堅(jiān)定走綠色低碳發(fā)展道路，加大溫室氣體排放控

制力度，充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用，持續(xù)提升應(yīng)對(duì)氣候變化支撐水平”“中國(guó)長(zhǎng)期開(kāi)展“全國(guó)節(jié)能宣傳

周”“全國(guó)低碳日”“世界環(huán)境日”等活動(dòng)，向社會(huì)公眾普及氣候變化知識(shí)，在國(guó)民教育體系中突出包括

氣候變化和綠色發(fā)展在內(nèi)的生態(tài)文明教育”，可談，實(shí)踐“光盤(pán)行動(dòng)”，反對(duì)餐飲浪費(fèi)；堅(jiān)持綠色出行，

倡導(dǎo)騎行、步行；拒絕過(guò)度包裝，告別一次性用品；等等。

6.閱讀下面文章，完成問(wèn)題。

楝樹(shù)花開(kāi)

顧堅(jiān)

①去冬今春，為妻子治病，羈旅京畿。欲回?fù)P州已臨立夏。“人間四月芳菲盡”，妻子為返家后難見(jiàn)

花樹(shù)感到沮喪。

②我們愛(ài)散步，更愛(ài)散步時(shí)有花樹(shù)可以欣賞。從暮冬開(kāi)始，嫩黃色的迎春花就零零星星在荊棘間探出

來(lái)，像害羞的小孩的臉。跟著便是春梅，紅紅白白，如云如蓋。再接著是玉蘭系列次第開(kāi)放，期間桃花、

梨花、櫻花、海棠紛紛登場(chǎng)，山茶、丁香、紫荊、紫藤各領(lǐng)風(fēng)騷;榆錢(qián)如翠，槐花賽雪，泡桐懸起串串鈴

鐺揚(yáng)城的整個(gè)春天，嘉樹(shù)好花看不足，讓人沉湎流連，心醉神迷，精神煥發(fā)。

③我安慰妻子，還有一種花樹(shù)在等著我們呢，你肯定喜歡。

④“什么樹(shù)？”妻子竟想不起來(lái)了。

⑤我笑而不答。

⑥回到揚(yáng)城第四天，我便扶著病后嬴弱的妻子恢復(fù)了戶外散步。西面的古運(yùn)河畔是揚(yáng)城最繁茂的綠花

帶，雜樹(shù)生花，鳥(niǎo)語(yǔ)啊啾，空氣清冽，最是休閑散步佳處。從解放橋向北，經(jīng)過(guò)普哈丁園粉墻，走向長(zhǎng)生

寺閣，忽然就聞到了陣陣幽香，淡雅清甜，沁人心脾。

⑦“楝花！”妻子喜悅地叫了起來(lái)，加快步伐向前走去。

⑧在一座石砌碼頭右側(cè)，我們見(jiàn)到一棵楝樹(shù)，樹(shù)冠亭亭，新發(fā)的綠葉間綴滿了細(xì)碎的紫白色小花，成

團(tuán)成簇，生嫩可愛(ài)。樹(shù)干并不甚高，我跳起來(lái)伸手拍向楝花，激起一陣花瓣雨，紛揚(yáng)飄落，沾上我們的頭

發(fā)和衣襟。

⑨楝樹(shù)，里下河平原上最常見(jiàn)的樹(shù)種。百姓房前屋后，田頭場(chǎng)邊，河岸湖畔，到處栽植。楝樹(shù)極易成

活；事實(shí)上許多楝樹(shù)都是樹(shù)種落地自然生發(fā)的，加上飛鳥(niǎo)吞食楝果帶來(lái)的糞便傳播，因此野外覆蓋極廣。

每年4-5月份，楝花陸續(xù)開(kāi)放，花期可達(dá)一月有余。此番我們夫妻自京返揚(yáng)，恰逢花開(kāi)繁盛之時(shí)。

⑩也許楝樹(shù)過(guò)于尋常普通，城市綠化中難覓蹤跡，縱然出現(xiàn)一棵兩棵也多是野生的，眼下運(yùn)河古碼頭

旁邊這棵楝樹(shù)就是這兩三年很突兀地茸出來(lái)的，而我卻記在了心中。今天我把妻子引到這兒，滿樹(shù)的紫花

可以給她帶來(lái)久病歸鄉(xiāng)的慰藉。

?我自幼喜愛(ài)楝樹(shù)。楝樹(shù)別稱苦楝，樹(shù)皮、樹(shù)葉和果實(shí)都是苦的，幾無(wú)蟲(chóng)害，夏天在樹(shù)陰下乘涼，把

飯桌搬到樹(shù)下吃飯，非常愜意。楝樹(shù)樹(shù)干粗糙，枝條旁逸斜出，是孩子們練習(xí)爬樹(shù)最好的樹(shù)種?；渲?/p>

后，碧綠色的楝果一簇簇懸掛枝頭，圓溜結(jié)實(shí)，是孩子們打彈弓的天然子彈。盛夏時(shí)滿樹(shù)蟬鳴，孩子們舉

著頂端裹有面筋的竹竿來(lái)粘，一粘一個(gè)準(zhǔn)。

?到了冬天，楝樹(shù)葉掉得精光，黃色的成熟楝果卻留在樹(shù)上，很是惹眼。楝果雖苦，卻是白頭料、灰

喜鵲、灰精鳥(niǎo)、黑臉噪鵑、黑尾蠟嘴雀、珠頸斑鳩等鳥(niǎo)兒的美食，真是不可思議。我上小學(xué)時(shí)，學(xué)校曾動(dòng)

員學(xué)生打過(guò)這種成熟的楝果，供銷社專門(mén)來(lái)收，據(jù)說(shuō)是用來(lái)做生產(chǎn)潤(rùn)滑劑和肥皂的原料。

?悚樹(shù)皮、葉、果皆苦，然而她的花最是甜香?？粗拮友鲱^觀花，凝神聞香，我問(wèn)要不要折一枝帶

回家，她卻斷然拒絕，”不！樹(shù)跟人一樣，也有自然開(kāi)花、自然凋零的權(quán)利?！?/p>

?大病初愈的妻子，對(duì)于一株花樹(shù)生出這種生命的共情，讓我感動(dòng)，讓我肅然，讓我生出這樣的心

念：從此以后，敬畏天，敬畏地，敬畏一切貌似卑微的生命

（選自《中國(guó)作家網(wǎng)》，有刪改）

（1）閱讀全文，完成下面的表格。

楝樹(shù)特點(diǎn)具體表現(xiàn)

①平原最常見(jiàn)：野外覆蓋廣

②

實(shí)用價(jià)值高

③

④皮、葉、果皆苦；花最甜香

（2）按要求回答問(wèn)題。

①眼下運(yùn)河古碼頭窮邊這棵株樹(shù)就是這兩三年很突兀地日出來(lái)的。（體會(huì)句中加點(diǎn)字"冒的妙處）

②桃花、架花、櫻花、海案紛紛登場(chǎng)，山茶、丁香、紫荊、紫藤各領(lǐng)風(fēng)騷。（從修辭角度賞析句子）

（3）簡(jiǎn)析文章第⑥段劃線句有什么表達(dá)效果。

（4）文中第?一?段是插敘，請(qǐng)簡(jiǎn)析其作用。

（5）本文和《紫藤蘿瀑布》都是由物及人，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)析它們的異同。

【鏈接】

我只是佇立旋望，覺(jué)得這一條紫藤夢(mèng)瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。

（宗璞《紫藤蘿瀑布》

【答案】（1）①極易成活②無(wú)蟲(chóng)害，是各種鳥(niǎo)的美食，還可乘涼③楝果可以做生產(chǎn)潤(rùn)滑劑和肥皂的原料④苦

甜一體

（2）①生動(dòng)形象地寫(xiě)出了楝樹(shù)在不經(jīng)意間長(zhǎng)出來(lái)，給人帶來(lái)的驚喜之情。

②運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了這些花相繼開(kāi)放、展示風(fēng)采的樣子，為下文寫(xiě)楝樹(shù)花作了鋪

墊。

（3）環(huán)境描寫(xiě)，凸顯此地清幽怡人的環(huán)境氛圍，烘托出“我”和妻子輕松愉悅的心情，為下文楝樹(shù)的出

現(xiàn)作鋪墊。

（4）補(bǔ)充交待了“我”喜歡楝樹(shù)的原因，豐富了文章的內(nèi)容，有利于突出文章主旨。

（5）相同點(diǎn)：兩文作者都通過(guò)對(duì)物的觀察和思考，生發(fā)出對(duì)自然規(guī)律和生命哲理的感悟。

不同點(diǎn)：兩文作者對(duì)物的感悟過(guò)程及具體內(nèi)容各有不同。本文作者通過(guò)妻子對(duì)于摘花的態(tài)度，感悟到人應(yīng)

當(dāng)對(duì)任何生命有共情和敬畏之心，而《紫藤蘿瀑布》作者則直接通過(guò)對(duì)紫藤蘿的欣賞獲得心靈上的寧?kù)o，

并將紫藤蘿今昔遭遇相對(duì)比，由此感悟到生命的曲折和永恒。

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。

根據(jù)第⑨段“楝樹(shù)，里下河平原上最常見(jiàn)的樹(shù)種。百姓房前屋后，田頭場(chǎng)邊，河岸湖畔，到處栽植。楝樹(shù)

極易成活”可概括①為：極易成活；

根據(jù)第?段“幾無(wú)蟲(chóng)害，夏天在樹(shù)陰下乘涼，把飯桌搬到樹(shù)下吃飯，非常愜意”、第?段“卻是白頭軻、

灰喜鵲、灰棕鳥(niǎo)、黑臉噪鵬、黑尾蠟嘴雀、珠頸斑鳩等鳥(niǎo)兒的美食”可概括②為：幾無(wú)蟲(chóng)害，是各種鳥(niǎo)的

美食，還可乘涼；

根據(jù)第?段“據(jù)說(shuō)是用來(lái)做生產(chǎn)潤(rùn)滑劑和肥皂的原料”可概括③分別為：楝果可以做生產(chǎn)潤(rùn)滑劑和肥皂的

原料；

根據(jù)第?段“楝樹(shù)皮、葉、果皆苦，然而她的花最是甜香”可概括為④為：苦甜一體。

小問(wèn)2詳解】

本題考查賞析字詞句。

①句要求賞析字詞，“冒”字本意是向外透，往上升，用在這里寫(xiě)楝樹(shù)突兀冒出來(lái)，寫(xiě)出了楝樹(shù)是在不經(jīng)

意間長(zhǎng)出來(lái)的，給人帶來(lái)驚喜之情。

②句需從修辭角度來(lái)賞析，從“紛紛登場(chǎng)”“各領(lǐng)風(fēng)騷”可看出將桃花、梨花等人格化，運(yùn)用了擬人的修

辭手法，“紛紛登場(chǎng)”寫(xiě)出了桃花、梨花、櫻花、海棠相繼開(kāi)放的樣子，“各領(lǐng)風(fēng)騷”寫(xiě)出了山茶、丁

香、紫荊、紫藤展示風(fēng)采的樣子，為下文寫(xiě)楝樹(shù)花作了鋪墊。

【小問(wèn)3詳解】

本題考查句子的表達(dá)效果。

“雜樹(shù)生花，鳥(niǎo)語(yǔ)崛啾，空氣清冽”運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，渲染了清幽怡人的環(huán)境氛圍，從而烘托了“我”和妻

子輕松愉悅的心情，正因如此，說(shuō)明此處是休閑散步佳處，才會(huì)有我們?cè)诖颂幧⒉?，才?huì)有下文妻子看到

楝花，因此為下文楝樹(shù)的出現(xiàn)作鋪墊.

【小問(wèn)4詳解】

本題考查插敘的作用。

插入“我”自幼喜歡楝樹(shù)，“幾無(wú)蟲(chóng)害，夏天在樹(shù)陰下乘涼，把飯桌搬到樹(shù)下吃飯，非常愜意。楝樹(shù)樹(shù)干

粗糙，枝條旁逸斜出，是孩子們練習(xí)爬樹(shù)最好的樹(shù)。種花落之后，碧綠色的楝果一簇簇懸掛枝頭，圓溜結(jié)

實(shí)，是孩子們打彈弓的天然子彈。盛夏時(shí)滿樹(shù)蟬鳴，孩子們舉著頂端裹有面筋的竹竿來(lái)粘，一粘一個(gè)準(zhǔn)”

以及“卻是白頭鴨、灰喜鵲、灰棕鳥(niǎo)、黑臉噪鵬、黑尾蠟嘴雀、珠頸斑鳩等鳥(niǎo)兒的美食，真是不可思

議”“學(xué)校曾動(dòng)員學(xué)生打過(guò)這種成熟的楝果，供銷社專門(mén)來(lái)收，據(jù)說(shuō)是用來(lái)做生產(chǎn)潤(rùn)滑劑和肥皂的原料”

突出了楝樹(shù)的實(shí)用價(jià)值以及“我”自幼喜歡楝樹(shù)的原因，突出對(duì)楝樹(shù)的喜愛(ài)之情，說(shuō)明楝樹(shù)值得敬畏，有

利于突出文章主旨。

【小問(wèn)5詳解】

本題考查對(duì)比閱讀。

相同點(diǎn)：結(jié)合本文第?段“大病初愈的妻子，對(duì)于一株花樹(shù)生出這種生命的共情，讓我感動(dòng)，讓我肅然，

讓我生出這樣的心念：從此以后，敬畏天，敬畏地，敬畏一切貌似卑微的生命”、及《紫藤蘿瀑布》中

“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的?！笨芍鼈兊南嗤c(diǎn)是兩文作者都通過(guò)

對(duì)物的觀察和思考，生發(fā)出對(duì)自然規(guī)律和生命哲理的感悟。

不同點(diǎn)：根據(jù)本文第?段“楝樹(shù)皮、葉、果皆苦，然而她的花最是甜香?？粗拮友鲱^觀花，凝神聞香，

我問(wèn)要不要折一枝帶回家，她卻斷然拒絕，'不！樹(shù)跟人一樣，也有自然開(kāi)花、自然凋零的權(quán)利。'”、

第?段“大病初愈的妻子，對(duì)于一株花樹(shù)生出這種生命的共情，讓我感動(dòng)，讓我肅然，讓我生出這樣的心

念：從此以后，敬畏天，敬畏地，敬畏一切貌似卑微的生命……”可知，本文作者通過(guò)妻子對(duì)于摘花的態(tài)

度，感悟到人應(yīng)當(dāng)對(duì)任何生命有共情和敬畏之心。聯(lián)系《紫藤蘿瀑布》這篇文章可知，這篇文章寫(xiě)作者徘

徊于庭院中，見(jiàn)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，睹物釋?xiě)?，由花兒自衰到盛，轉(zhuǎn)悲為喜，感悟到人生的美好和生命

的永恒。由此可知，《紫藤蘿瀑布》作者則直接通過(guò)對(duì)紫藤蘿的欣賞獲得心靈上的寧?kù)o，并將紫藤蘿今昔

遭遇相對(duì)比，由此感悟到生命的曲折和永恒。據(jù)此可知兩文作者對(duì)物的感悟過(guò)程及具體內(nèi)容各有不同。

7.班級(jí)開(kāi)展“磨難?堅(jiān)守”為主題的名著閱讀活動(dòng)，你和小妍一起參加。

唐僧正要念咒，行者急到馬前，叫道：“師父，莫念！莫念！你且來(lái)看看他的模樣?！眳s是一堆粉骷

髏在那里。唐僧大驚道：”悟空，這個(gè)人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個(gè)潛靈作怪的

僵尸，在此迷人敗本，被我打殺，他就現(xiàn)了本相”

這段文字出自《西游記》中什么經(jīng)典情節(jié)？這些“妖魔鬼怪”在整本書(shū)中多次出現(xiàn)，有什么作用？

【答案】情節(jié)：三打白骨精。作用：增加師徒四人取經(jīng)的困難，更能突出師徒四人取經(jīng)的堅(jiān)定信念以及不怕

困難的精神。同時(shí)體現(xiàn)神魔小說(shuō)富有想象力的特點(diǎn)。

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。

根據(jù)選段中的關(guān)鍵語(yǔ)句”卻是一堆粉骷髏在那里”可知，此情節(jié)是“三打白骨精”，具體情節(jié)為：唐僧師

徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著一個(gè)尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、

婦人、老夫，全被孫悟空一一識(shí)破，白骨精害怕，變作一陣風(fēng)逃走。孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打

死，但唐僧卻不辨人妖，以為孫悟空濫殺無(wú)辜，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第

三次白骨精又變成白發(fā)老公公又被孫悟空識(shí)破打死。唐僧寫(xiě)下貶書(shū)，將孫悟空趕回了花果山。

唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，才取得真經(jīng)，“妖魔鬼怪”頻繁出現(xiàn)，作為唐僧師徒四人的劫難，只有

他們克服重重困難才能成功，這是為了磨煉詩(shī)人的意志，使他們有取經(jīng)的堅(jiān)定信念以及不怕困難的精神，

同時(shí)這些妖魔鬼怪是虛構(gòu)的，體現(xiàn)了神魔小說(shuō)富有想象力的特點(diǎn)。

8.班級(jí)打算將《簡(jiǎn)?愛(ài)》經(jīng)典片段搬上舞臺(tái)，你和小妍先一起參與劇本完善，為角色補(bǔ)全舞臺(tái)說(shuō)明、臺(tái)

詞。

羅切斯特：不，你非留下不可！

簡(jiǎn)?愛(ài)（①地）（A.沉痛B.激憤）我跟你說(shuō)，我非走不可！你以為因?yàn)槲邑毟F、低微、不美、矮小，

我就沒(méi)有了靈魂，沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了！——我跟你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心！要是上帝賜予我

一點(diǎn)兒美貌和大量財(cái)富，我也會(huì)讓你感到難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣。我現(xiàn)在不是憑習(xí)俗、

常規(guī)，甚至也不是憑著肉體凡胎跟你說(shuō)話，而是我的心靈在跟你說(shuō)話，就好像我們都已離開(kāi)人世，兩個(gè)人

平等地一同站在上帝跟前——因?yàn)槲覀儽緛?lái)就是平等的！

羅切斯特（邊點(diǎn)頭邊重復(fù)）②!

小妍：（朗誦簡(jiǎn)?愛(ài)臺(tái)詞后）面對(duì)磨難，簡(jiǎn)?愛(ài)表現(xiàn)出③的性格，真了不起?。?/p>

你：并不是所有人都能像她這樣保持初心??！像A.祥子（《駱駝祥子》）B.匡超人（《儒林外史》）（任選1

人），他的人生歷程，就只能從反面給人以警醒：④

【答案】①.B②.因?yàn)槲覀儽緛?lái)就是平等的?、?倔強(qiáng)、不服輸④.示例：祥子本是北京

城一個(gè)老實(shí)善良、吃苦耐勞的人力車夫，為實(shí)現(xiàn)擁有一輛自己的車的夢(mèng)想，歷經(jīng)了三起三落，最終失去生活

的信心，變得自暴自棄、墮落沉淪。

【解析】

【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解與人物形象分析。

①空，這本小說(shuō)的主題是通過(guò)孤女簡(jiǎn)?愛(ài)坎坷不平的人生經(jīng)歷，成功地塑造了一個(gè)不安于現(xiàn)狀、不甘受

辱、敢于抗?fàn)幍呐孕蜗?。結(jié)合人物語(yǔ)言“我跟你說(shuō)，我非走不可！你以為因?yàn)槲邑毟F、低微、不美、矮

小，我就沒(méi)有了靈魂，沒(méi)有心嗎？”可知，這里的簡(jiǎn)?愛(ài)說(shuō)話時(shí)是充滿激憤之情的。

故選B。

②空，結(jié)合上文的“因?yàn)槲覀儽緛?lái)就是平等的”以及“邊點(diǎn)頭邊重復(fù)”可得：因?yàn)槲覀儽緛?lái)就是平等的！

③空，結(jié)合人物語(yǔ)言“我跟你說(shuō)，我非走不可”“我跟你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心!要是上帝賜

予我一點(diǎn)兒美貌和大量財(cái)富，我也會(huì)讓你感到難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣。我現(xiàn)在不是憑習(xí)

俗、常規(guī)，甚至也不是憑著肉體凡胎跟你說(shuō)話，而是我的心靈在跟你說(shuō)話”“因?yàn)槲覀儽緛?lái)就是平等的”

可知，體現(xiàn)了簡(jiǎn)?愛(ài)倔強(qiáng)、不服輸?shù)男愿?。意思?duì)即可。

④空，示例：匡超人本是一個(gè)純真少年，懂孝悌，愛(ài)學(xué)習(xí)。后結(jié)交了潘三還有景蘭江、趙雪等“假名

士”，這也一步步顛覆了匡超人的認(rèn)知，匡超人變成了逐名逐利之徒。他假造文書(shū)，替人代考謀取不義之

財(cái)，最后徹底墮落，變成了忘恩負(fù)義、窮困潦倒、吹牛皮的市價(jià)。

三、作文。（60分）

9.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

青澀，留下了成長(zhǎng)的滋味；綠意，煥發(fā)出奮進(jìn)的活力；青綠，凝結(jié)著希望的印痕。

?？幬瘯?huì)準(zhǔn)備為2022屆畢業(yè)生出一期專輯，請(qǐng)你為其中的“青綠苔痕”欄目寫(xiě)一篇文章。

稿件要求：

①自選角度，自擬題目，可以記敘經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見(jiàn)解；②文體不限，不少于600字；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【答案】例文：

苔綠幽微亦蘊(yùn)春光

若日子里沒(méi)了暖意，只?？酀?，你也要在陰影下，長(zhǎng)出一片青綠。

——題記

新綠?滋味

小區(qū)湖心亭最近重建，搭了幾級(jí)臺(tái)階。湖旁有棵高大的垂柳，繁密的枝條讓石階上有了兒團(tuán)陰影?，F(xiàn)在

的環(huán)境遠(yuǎn)不及以前，一些名貴的花草也很挑地方。