《金絲猴的家》導學案第一課時導學目標：1.了解金絲猴的生存環(huán)境和生活習性；2.精通金絲猴的保衛(wèi)意義和保衛(wèi)方法；3.培育同硯保衛(wèi)動物的認識和責任感。導學內容：一、金絲猴的生活環(huán)境與生活習性金絲猴，俗稱“金絲猴”，是一種珍稀的猴類動物，主要棲息在中國西南地區(qū)的云南、四川、貴州等省份。它們生活在海拔2000米以上的高山森林中，喜愛棲息在密林深處，是典型的棲于樹冠層的靈長類動物。金絲猴主要以果實、葉子、昆蟲等為食，是雜食性動物，食性分外廣泛。它們通常生活在群體中，有明顯的社會性，喜愛互相梳理毛發(fā)，加強群體間的聯(lián)系。金絲猴還會用尖利的牙齒咬開堅硬的果殼，得到難以得到的食物。二、金絲猴的保衛(wèi)意義和保衛(wèi)方法金絲猴在生態(tài)環(huán)境中扮演著分外重要的角色，它們是森林生態(tài)系統(tǒng)中的一環(huán)，對于維持生物多樣性和生態(tài)平衡起著至關重要的作用。然而，由于人類對金絲猴棲息地的侵占和亂砍濫伐等行為，金絲猴面臨生存恐嚇。為了保衛(wèi)金絲猴這一珍稀動物，我們可以實行以下幾點措施：1.建立自然保衛(wèi)區(qū)和野生動物保衛(wèi)基地，保衛(wèi)金絲猴的生存環(huán)境；2.加強法律法規(guī)的宣揚和執(zhí)行力度，杜絕盜獵和非法捕殺金絲猴的行為；3.開展科學的探究和監(jiān)測，了解金絲猴的分布和數量，為保衛(wèi)工作提供依據；4.開展大眾教育，提高人們對金絲猴保衛(wèi)的認識，共同參與到保衛(wèi)工作中。三、培育同硯保衛(wèi)動物的認識和責任感作為將來的社會主人，同硯們應當具備保衛(wèi)動物的認識和責任感，從小培育起關懷和尊重動物的品質。通過進修金絲猴的相關知識和保衛(wèi)方法，期望同硯們能夠熟識到保衛(wèi)珍稀動物的重要性，樂觀參與到保衛(wèi)工作中去，為維護生態(tài)平衡和生物多樣性做出自己的貢獻。教室延伸活動：1.觀看關于金絲猴的記錄片或紀錄片，了解更多金絲猴的生活習性和保衛(wèi)現狀；2.開展“保衛(wèi)金絲猴，呵護綠色故里”主題班會活動，培育同硯環(huán)保認識；3.參觀當地的野生動物園或保衛(wèi)基地，親身感受珍稀動物的魅力和重要性。通過本次導學活動，信任同硯們對金絲猴這一珍稀動物有了更深度的了解，同時也增強了對于動物保衛(wèi)的責任感和認識。期望大家能夠加入到保衛(wèi)金絲猴和其他珍稀動物的行列中，共同為建設秀麗故里而盡力奮斗！第二課時導學目標：1.了解金絲猴的生活習性和棲息地特點；2.精通金絲猴的分類、分布和保衛(wèi)現狀；3.激發(fā)保衛(wèi)動物的認識，關注自然環(huán)境的保衛(wèi)。導學內容：第一部分：了解金絲猴1.金絲猴是一種什么動物？介紹一下它的外貌特征。2.金絲猴的生活習性是怎樣的？它主要以什么為食物？3.金絲猴的棲息地是什么樣的？它一般生活在哪些地區(qū)？第二部分：金絲猴的分類和分布1.金絲猴屬于哪個科、屬？它的科屬特點是什么？2.金絲猴主要分布在哪些國家？在中國，主要分布在哪個地區(qū)？第三部分：金絲猴的保衛(wèi)現狀1.金絲猴目前的保衛(wèi)狀況如何？它們受到了哪些恐嚇？2.有哪些措施正在被實行來保衛(wèi)金絲猴？我們每個人又可以做些什么來援助它們？第四部分：關注自然環(huán)境保衛(wèi)1.人類的活動對自然環(huán)境和野生動物造成了哪些影響？為什么我們要保衛(wèi)自然環(huán)境？2.作為同硯，我們應該如何從平時生活中做起，為保衛(wèi)自然環(huán)境出一份力？導學任務：1.查閱資料，了解金絲猴的生活習性和棲息地特點，并寫出總結報告；2.搜集金絲猴的相關信息，包括分類、分布和保衛(wèi)現狀，并做一次簡短的介紹；3.沉思自己在平時生活中，能夠做些什么來援助保衛(wèi)金絲猴和自然環(huán)境，撰寫個人感想。導學反饋：1.各小組展示自己的總結報告和介紹，互相溝通、談