《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）-蘇軾》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解蘇軾這位文學(xué)巨匠的背景和創(chuàng)作特點(diǎn)；2.理解《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》這首詞的背景和內(nèi)涵；3.精通《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》的詞牌和格律特點(diǎn)；4.通過進(jìn)修《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》，培育同硯對(duì)古詞的觀覽和理解能力。二、導(dǎo)學(xué)過程：1.導(dǎo)入引導(dǎo)同硯回想自己曾經(jīng)聽過或讀過的詞牌曲歌謠，繼而引出蘇軾這位文學(xué)巨匠的名字，并簡(jiǎn)要介紹其生平寧文學(xué)成就。2.進(jìn)修背景蘇軾是宋代著名文學(xué)家，其文學(xué)作品廣泛傳世，被譽(yù)為“蘇學(xué)”。他的《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》是其代表作之一，描寫了詩人懷抱抱負(fù)而遭遇現(xiàn)實(shí)挫折的心境。3.詞牌背景《水調(diào)歌頭》是一種詩歌形式，在宋代極其流行。它的音樂性很強(qiáng)，有一定的旋律，適合演唱。4.進(jìn)修內(nèi)容通過閱讀《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》，分析詞牌、格律、意境等方面的特點(diǎn)，援助同硯深度理解這首詞的內(nèi)涵。5.進(jìn)修收獲通過進(jìn)修《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》，同硯不僅可以領(lǐng)略蘇軾的才華，還可以提升古詞觀覽和理解能力，培育同硯對(duì)文學(xué)的熱忱和審美情趣。三、拓展練習(xí)1.背誦《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》，體會(huì)詩人的孤獨(dú)與無奈；2.結(jié)合詞牌曲《長(zhǎng)亭怨歌》等進(jìn)修，比較不同詞牌的特點(diǎn)和風(fēng)格；3.撰寫一篇關(guān)于蘇軾的作文，表達(dá)對(duì)其文學(xué)成就的敬佩和敬重。四、課后反思同硯們通過本次導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，對(duì)蘇軾的《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》有了更深度的了解，也培育了對(duì)古代詞牌的觀覽能力。同時(shí)，通過多種方式的進(jìn)修和訓(xùn)練，同硯的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣也得到了提升。期望能進(jìn)一步引導(dǎo)同硯深度文學(xué)世界，領(lǐng)略更多優(yōu)秀作品的魅力。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》的作者蘇軾及其背景。2.培育同硯對(duì)詩歌的觀覽能力，理解詩歌中的意境和情感。3.分析詩歌中的修辭手法，提高同硯的文學(xué)鑒賞能力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》是北宋文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一首七言絕句，以描繪月夜中的花景，抒發(fā)詩人對(duì)時(shí)間消逝和人生短暫的感慨。導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入請(qǐng)同硯觀看一段關(guān)于蘇軾的介紹視頻，并讓他們回答以下問題：1.蘇軾是哪個(gè)朝代的文學(xué)家？2.他的詩歌以什么風(fēng)格著稱？3.《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》這首詩描寫了什么內(nèi)容？第二步：詩歌賞析請(qǐng)同硯閱讀《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》，并分組談?wù)撘韵聠栴}：1.詩歌中的明月、花影等意象代表著什么？2.詩歌表達(dá)了怎樣的情感和主題？3.詩歌中的修辭手法有哪些？如何增強(qiáng)了詩歌的意境和表達(dá)力？第三步：情感溝通請(qǐng)同硯結(jié)合自己的感受，談?wù)剬?duì)《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》詩意的理解，以及詩中所表達(dá)的人生哲理。第四步：拓展延伸讓同硯從更寬廣的文學(xué)角度沉思，與其他月夜詩歌進(jìn)行比較，探討不同詩人對(duì)月夜的詮釋和情感表達(dá)方式。第五步：總結(jié)反思引導(dǎo)同硯總結(jié)本節(jié)課的進(jìn)修收獲，并對(duì)蘇軾、《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》的創(chuàng)作背景和意義進(jìn)行總結(jié)概括。課后作業(yè)：1.寫一篇讀后感，談?wù)勀銓?duì)《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》的理解和感悟。2.查閱相關(guān)資料，了解更多蘇軾的詩作和生平故事，寫一篇相關(guān)介紹。3.搜集其他詩人的月夜詩歌，進(jìn)行比照賞析，寫一篇比較分析文章。通過以上導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)，同硯將在觀覽