《鄧稼先-楊振寧》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)進(jìn)修鄧稼先和楊振寧的生平寧成就，了解科學(xué)家的奮斗精神和創(chuàng)新能力。2.探討他們?cè)诳茖W(xué)領(lǐng)域所取得的沖破性成就對(duì)中國(guó)科學(xué)事業(yè)的巨大貢獻(xiàn)。3.激發(fā)同硯對(duì)科學(xué)探究的愛(ài)好，培育他們的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和批判思維能力。【導(dǎo)學(xué)步驟】一、導(dǎo)入1.講解鄧稼先和楊振寧是中國(guó)科學(xué)事業(yè)的兩位杰出代表，他們分別在哪些領(lǐng)域做出了突出貢獻(xiàn)。2.引導(dǎo)同硯沉思：作為一名科學(xué)家，你認(rèn)為什么是最重要的品質(zhì)？為什么？二、進(jìn)修鄧稼先的生平寧成就1.簡(jiǎn)要介紹鄧稼先的生平寧主要探究領(lǐng)域，重點(diǎn)闡述他在核武器探究方面的成就。2.談?wù)撪嚰谙仍谔骄窟^(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及他是如何克服的。3.引導(dǎo)同硯沉思：鄧稼先的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力對(duì)中國(guó)的科技事業(yè)有何啟迪？三、進(jìn)修楊振寧的生平寧成就1.簡(jiǎn)要介紹楊振寧的生平寧主要探究領(lǐng)域，重點(diǎn)闡述他在物理學(xué)領(lǐng)域的突出成就。2.談?wù)摋钫駥幵趯W(xué)術(shù)探究中所體現(xiàn)的批判性思維和創(chuàng)新能力。3.引導(dǎo)同硯沉思：楊振寧如何通過(guò)科學(xué)探究推動(dòng)了中國(guó)的科技進(jìn)步？四、探討科學(xué)家的品質(zhì)和責(zé)任1.分組談?wù)摚撼瞬湃A和勤奮，一個(gè)科學(xué)家應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？為什么？2.引導(dǎo)同硯沉思：作為將來(lái)的科學(xué)家，他們有怎樣的責(zé)任和使命？五、總結(jié)反思1.總結(jié)鄧稼先和楊振寧的生平寧成就，以及他們?cè)谕苿?dòng)中國(guó)科學(xué)事業(yè)進(jìn)步中所起到的重要作用。2.鼓舞同硯樹(shù)立自己的目標(biāo)，盡力進(jìn)修，為實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想貢獻(xiàn)自己的力氣?！菊n后作業(yè)】1.各自了解一個(gè)國(guó)際著名科學(xué)家的生平寧貢獻(xiàn)，做一次簡(jiǎn)短的匯報(bào)。2.沉思：你認(rèn)為科學(xué)家應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？如何培育自己的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力？通過(guò)本次進(jìn)修，信任同硯們對(duì)于鄧稼先和楊振寧這兩位杰出科學(xué)家的故事有了更加深度的了解，也對(duì)于科學(xué)探究的重要性有了新的熟識(shí)。期望同硯們能夠繼承和發(fā)揚(yáng)科學(xué)家的精神，盡力進(jìn)修，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)科技強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想做出自己的貢獻(xiàn)。第二課時(shí)一、進(jìn)修目標(biāo)1.了解鄧稼先和楊振寧的生平寧貢獻(xiàn)；2.理解他們?cè)谖锢韺W(xué)領(lǐng)域的重要成就；3.探討他們的影響和意義。二、進(jìn)修重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：鄧稼先和楊振寧的科研成就和影響；2.難點(diǎn)：精通他們?cè)谖锢韺W(xué)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和貢獻(xiàn)。三、進(jìn)修過(guò)程1.導(dǎo)入：讓同硯觀看一段關(guān)于鄧稼先和楊振寧的紀(jì)錄片，引發(fā)同硯對(duì)兩位科學(xué)家的愛(ài)好和好奇心。2.進(jìn)修內(nèi)容：（1）鄧稼先鄧稼先，中國(guó)科學(xué)院院士，物理學(xué)家，被譽(yù)為“中國(guó)的愛(ài)因斯坦”，主要從事凝聚態(tài)物理學(xué)探究。他在固體物理學(xué)領(lǐng)域做出了突出貢獻(xiàn)，提出了“鄧稼先相”觀點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)固體物理學(xué)探究的先河。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)在凝聚態(tài)物理學(xué)領(lǐng)域取得了一系列重要效果，為中國(guó)科學(xué)事業(yè)的進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。（2）楊振寧楊振寧，中國(guó)物理學(xué)家，諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主，被稱為“中國(guó)的居里夫人”。他與李政道合作提出了介子論，并獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。楊振寧在物理學(xué)領(lǐng)域有著極高的聲譽(yù)，被譽(yù)為摩登物理學(xué)的泰斗，對(duì)中國(guó)物理學(xué)的進(jìn)步起到了重要作用。3.拓展延伸：（1）鄧稼先和楊振寧在中國(guó)科學(xué)事業(yè)中的地位和作用；（2）他們的科研效果對(duì)中國(guó)科技進(jìn)步的影響；（3）他們的思想和精神對(duì)當(dāng)代青年科學(xué)家的啟迪。四、教室小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的進(jìn)修，我們了解到鄧稼先和楊振寧這兩位杰出的科學(xué)家在物理學(xué)領(lǐng)域的重要貢獻(xiàn)和影響。他們的成就不僅在學(xué)術(shù)上有著巨大意義，也激勵(lì)著我們繼續(xù)盡力，為科學(xué)事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力氣。五、教室作業(yè)1.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于鄧稼先和楊振寧的科普文章；2.就他們的貢獻(xiàn)和影響進(jìn)行沉思，寫一篇短文。六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)同硯對(duì)鄧稼先和楊振寧這兩位科學(xué)家的