第第頁學(xué)期自我總結(jié)50字(8篇)

關(guān)于學(xué)期自我總結(jié)，精選4篇范文，字?jǐn)?shù)為50字。我是一性格格開朗、熱忱、自律、富有的男孩子，我的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)受，讓我學(xué)會了做人，學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了如何生活。

學(xué)期自我總結(jié)(范文)：1

我是一性格格開朗、熱忱、自律、富有的男孩子，我的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)受，讓我學(xué)會了做人，學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了如何生活。

我的性格活潑開朗，愛好廣泛，樂于助人，對于我的學(xué)習(xí)和生活，我也是非常愿意，從不無限期望。我喜愛運動，喜愛聽歌，喜愛讀書，看書。我的思想活躍，喜愛交際，喜愛做家務(wù)，也喜愛做志愿者。這些特征使我的學(xué)習(xí)和生活充斥了歡樂，我的生活充斥了和動力。我喜愛看書，特別喜愛看中外名著，這對我的學(xué)習(xí)和生活都很有援助。在學(xué)校我學(xué)會了如何與人合作，如何與人相處，如何和同事相處等等。在這里，我也不失良好的環(huán)境熬煉了我的技能，我的友情，我的愛，讓我覺得自己是歡樂的，我會為學(xué)校工作的更好貢獻(xiàn)自己的能量。

在我的生活中，我一貫都特別樂觀，不喜愛一心只想著有所成長，因此，我喜愛運動，特別喜愛打球，喜愛聽音樂。這些特質(zhì)使我的學(xué)習(xí)和生活充斥了快樂。我很喜愛運動，尤其喜愛足球。在**班級的時候我們班獲得了全校第一的好成果，在校運動會的時候，我代表隊獲得了第二，在校運動會上，我們班獲得了全校第一的好成果。雖然在運動會的時候，我的身體很不適合運動，但是在運動會上，我獲得了運動會團(tuán)體第三，個人第二的好成果。

我是一個不會自我介紹的人，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的，爭取取得更大的進(jìn)步。

學(xué)期自我總結(jié)(范文)：2

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了，現(xiàn)將本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備教材，分析教材，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄。仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)語文素養(yǎng)

語文是一門充斥思想、充斥人文精神、充斥聰慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新技能，已成為老師，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。

一)、著重同學(xué)語文素養(yǎng)的提高：

**班級的同學(xué)，拼音識字教學(xué)已經(jīng)成為一門重要的識字教學(xué)內(nèi)容，老師要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，把識字的重、難點、識字的方法教給同學(xué)。在閱讀教學(xué)時，我重視教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法、識字的方法，并常常引導(dǎo)同學(xué)閱讀，讓同學(xué)在自讀自悟中學(xué)習(xí)，培育語感，把閱讀的技能和習(xí)慣真正落到實處。

二)、重視同學(xué)的朗讀技能的培育：

朗讀技能的培育是最終目標(biāo)。在同學(xué)讀準(zhǔn)字音時，我把同學(xué)的字詞放在黑板書，提供應(yīng)大家學(xué)習(xí)。在朗讀中理解詞語和感悟語言，培育語感，把握語感，體會語言。

三、加強教學(xué)中的人文素養(yǎng)的滲透，加大語文課外閱讀的力度。

人文素養(yǎng)也是語文教學(xué)的重要組成部分。在教學(xué)中，我特別著重語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。如，教學(xué)兒歌，讓同學(xué)在聽一讀、講一講、說一說、做一做的過程中學(xué)習(xí)到語言，培育語感，學(xué)習(xí)語文。

在本學(xué)期，我還采用了多種形式。

一)、多種方式的朗讀技能。

朗讀教學(xué)中，要讓同學(xué)在讀中感知，讀中理解，把讀貫穿到課外閱讀中。在朗讀教學(xué)中，要讓同學(xué)在讀中思索，讀中品嘗，讀中悟理，以同學(xué)的角度出發(fā)。老師要讓同學(xué)在自然地讀中領(lǐng)悟感情，體會思想感情，讀中表情。

二)、多種形式的朗讀技能。

朗讀技能是一種綜合性運用技能，是語文教學(xué)的核心內(nèi)容。我在教學(xué)中著重引導(dǎo)同學(xué)在朗讀的基礎(chǔ)上，加以感知、領(lǐng)悟、默化，在感悟的基礎(chǔ)上產(chǎn)生語感。如，可以在讀的范圍內(nèi)，讓同學(xué)大聲朗讀或默讀，以提高他們的語感。

三)、重視朗讀技能的培育。

朗讀技能本身的訓(xùn)練特別重要，只有同學(xué)自己的朗讀水平提高了，同學(xué)的思想也會提高了，教學(xué)效果也會更好。因此，要加強朗讀的指導(dǎo)，讓同學(xué)掌控正確的讀書方法，養(yǎng)成不讀書，肯定要下筆的好習(xí)慣。

四)、重視同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育。

寫字教學(xué)是**班級語文教學(xué)工作的難點。但是，要讓每一個同學(xué)寫一手好字，所謂“字如其人”，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣是一件不簡單的事。

**班級的同學(xué)，字的量和質(zhì)量是很重要的，我常常在課堂中對同學(xué)進(jìn)行字的指導(dǎo)，要求同學(xué)在課前做好預(yù)習(xí)工作，在課后實時仔細(xì)地完成字帖。同學(xué)在本學(xué)期的字詞學(xué)習(xí)中有了很大的進(jìn)步。

本班同學(xué)存在著差異，同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。因此，在課堂上老師對同學(xué)也提出了更高的要求，要求同學(xué)能在課堂上仔細(xì)地傾聽，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求同學(xué)養(yǎng)成課前2分鐘預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過程中，抓住重點，有針對性地提出預(yù)習(xí)要求，并能依據(jù)兒童的詳細(xì)狀況提出問題。能夠依據(jù)自己的狀況選擇教學(xué)資料，能夠較長的預(yù)習(xí)課文，能夠較長的預(yù)習(xí)課文。

老師不但在課堂教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)有目的地預(yù)習(xí)，還在課后的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中滲透。

本班同學(xué)，由于年齡特征和認(rèn)知水平的不同，預(yù)習(xí)的效果也有所差異。老師要求同學(xué)做的，老師首先自己做到，要求同學(xué)仔細(xì)地做，然后在自己的預(yù)習(xí)檢驗之后再讓同學(xué)讀課文，老師做總體評價。

學(xué)期自我總結(jié)(范文)：3

一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，在這一學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)了課本知識，我們也不再單單是在學(xué)校里面學(xué)什么，而是在這個大家庭里面學(xué)知識，我們在高校里面學(xué)習(xí)的理論知識，為我們的高校生活畫上了一個完滿的句號。這一學(xué)期里，通過我個人的努力，我們班同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有了很大的提高，在各項活動中取得了優(yōu)異的成果。這和各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持分不開。

我作為一名班級同學(xué)委，首先，我要做好自己的本職工作，我在高校里學(xué)到了許多的知識，為今后在工作中更好的服務(wù)于同學(xué)。同時在學(xué)校里面學(xué)到了許多的東西，這都是高校里面學(xué)不到的。這些知識都是我以前沒有接觸過的，這些知識也是自己以前沒有接觸過的，這些知識也是自己以前沒有接觸過的，這些知識也是自己以后要去學(xué)習(xí)的，自己也是要不斷提高，才能把學(xué)的知識更加的理解透徹，才能把學(xué)到的東西用到工作中去，讓自己得到提升。

其次，我要繼續(xù)的保持學(xué)習(xí)的熱忱，我在工作的過程中，遇到了許多的問題，而這些問題也是在學(xué)習(xí)之中遇到了。這些問題都是自己以前沒有遇到過的。在工作上面，自己也是積極的向老老師，老同學(xué)請教，而自己也是找到問題，找到解決的路徑，自己也是找到了方法，自己也是找到了解決的方案，這些都是有助于我在以后能更好的開展工作，把自己的工作做的更好。

最末一個學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了專業(yè)，也是要把自己的專業(yè)去做好，同時自己也是要把自己的一個專業(yè)給做好，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)更加的專注，同時在學(xué)習(xí)之中，也是可以更好的來把學(xué)習(xí)