《小水滴的訴說(shuō)》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)進(jìn)修目標(biāo)：1.理解并精通《小水滴的訴說(shuō)》這篇文章的主旨和要點(diǎn)；2.提高閱讀理解能力，培育綜合分析能力；3.培育關(guān)愛環(huán)境、保衛(wèi)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)。先導(dǎo)問(wèn)題：1.你知道水資源的重要性嗎？水資源對(duì)我們的平時(shí)生活有何影響？2.你知道環(huán)境污染會(huì)對(duì)我們的生活和健康帶來(lái)怎樣的影響？3.當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該如何進(jìn)行有效的保衛(wèi)和改善？文本內(nèi)容概述：小水滴是一滴孤獨(dú)的水滴，他在漫長(zhǎng)的旅途中見證了許多環(huán)境問(wèn)題。他看到了污染的河流、枯竭的水井、被破壞的濕地等，深感焦慮和無(wú)助。小水滴決定通過(guò)自己微薄的力氣，呼吁大家珍愛水資源，保衛(wèi)環(huán)境，共同建設(shè)秀麗故里。進(jìn)修過(guò)程及活動(dòng)打算：1.閱讀文章《小水滴的訴說(shuō)》，獨(dú)立沉思并回答下列問(wèn)題：-小水滴在旅途中看到了哪些環(huán)境問(wèn)題？這些問(wèn)題給他留下了怎樣的印象？-小水滴是如何呼吁大家保衛(wèi)環(huán)境的？他的行為給我們帶來(lái)了哪些啟迪？2.小組談?wù)摚壕湍銈兯闹艿沫h(huán)境問(wèn)題進(jìn)行談?wù)?，列出至少三個(gè)影響較大的環(huán)境問(wèn)題，并提出改善和保衛(wèi)環(huán)境的建議。3.創(chuàng)設(shè)情境：模擬小水滴的情境，同硯們扮演不同的環(huán)境問(wèn)題，展開一場(chǎng)關(guān)于環(huán)境保衛(wèi)的談?wù)摚屚巶兩疃润w會(huì)環(huán)境保衛(wèi)的重要性。4.美術(shù)創(chuàng)作：以《小水滴的訴說(shuō)》為靈感，同硯們展開環(huán)境主題的美術(shù)創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)環(huán)境保衛(wèi)的理解和呼吁。5.行動(dòng)規(guī)劃：制定一個(gè)環(huán)境保衛(wèi)行動(dòng)規(guī)劃，每位同硯可以依據(jù)自己的實(shí)際狀況和能力，選擇合適的環(huán)境保衛(wèi)行動(dòng)，為共建秀麗故里貢獻(xiàn)力氣。拓展延伸：1.請(qǐng)同硯們自主查閱關(guān)于環(huán)境保衛(wèi)、水資源保衛(wèi)的相關(guān)資料和新聞，自主撰寫一篇小短文，探討環(huán)境保衛(wèi)的重要性和必要性。2.請(qǐng)同硯們結(jié)合自己的實(shí)際狀況和專業(yè)特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)環(huán)境保衛(wèi)項(xiàng)目，樂(lè)觀參與環(huán)境保衛(wèi)事業(yè)，為可持續(xù)進(jìn)步貢獻(xiàn)力氣?？偨Y(jié)評(píng)判：通過(guò)本節(jié)課的進(jìn)修，同硯們不僅深度理解了環(huán)境保衛(wèi)的重要性，也精通了保衛(wèi)環(huán)境的方法和途徑。期望同硯們能夠?qū)h(huán)境保衛(wèi)的理念融入平時(shí)生活中，真正做到關(guān)懷環(huán)境、關(guān)愛自然，共同建設(shè)秀麗故里。期望情景：當(dāng)同硯們?cè)趯?lái)的日子里，看到身邊的環(huán)境問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)反擊、樂(lè)觀參與，共同盡力為環(huán)境保衛(wèi)事業(yè)添磚加瓦。讓我們每個(gè)人都成為保衛(wèi)環(huán)境的小衛(wèi)士，一起守護(hù)我們的秀麗故里。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.理解人類對(duì)水資源的重要性和保衛(wèi)水資源的必要性。2.精通水資源的循環(huán)利用和勤儉應(yīng)用的方法。3.增強(qiáng)同硯對(duì)自然環(huán)境保衛(wèi)的認(rèn)識(shí)，培育珍惜資源的習(xí)慣。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.小水滴的故事2.水資源的重要性3.水資源的循環(huán)利用和勤儉應(yīng)用方法導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入（5分鐘）老師播放《小水滴的訴說(shuō)》的視頻，引導(dǎo)同硯了解小水滴的故事，讓同硯對(duì)水資源的珍貴有一個(gè)直觀的熟識(shí)。第二步：講解（10分鐘）1.與同硯談?wù)撍Y源在我們生活中的重要性，引導(dǎo)同硯明白水是生命之源，對(duì)人類和其他生物的生存至關(guān)重要。2.講解水資源的循環(huán)利用和勤儉應(yīng)用方法，包括收集雨水、合理應(yīng)用水資源、防止水資源污染等。第三步：小組合作探討（15分鐘）將同硯分成小組，讓他們談?wù)撘韵聠?wèn)題：1.你覺(jué)得小水滴的故事給你的啟發(fā)是什么？2.你認(rèn)為自己在平時(shí)生活中應(yīng)該如何勤儉水資源？3.你有什么想法或建議來(lái)保衛(wèi)水資源？第四步：展示分享（10分鐘）每組派一名代表向全班分享他們的談?wù)摻Y(jié)果，讓悉數(shù)同硯互相進(jìn)修和借鑒。第五步：游戲互動(dòng)（15分鐘）進(jìn)行一個(gè)“勤儉水資源行動(dòng)”游戲，讓同硯在游戲中體驗(yàn)勤儉水資源的重要性，增強(qiáng)他們的保衛(wèi)資源認(rèn)識(shí)。第六步：總結(jié)（5分鐘）老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)進(jìn)修要點(diǎn)，并鼓舞同硯將保衛(wèi)水資源的認(rèn)識(shí)融入到平時(shí)生活中。課后作業(yè)：1.回顧小水滴的故事，寫一篇100字的心得體會(huì)。2.沉思并記錄一天中自己應(yīng)用水資源的狀況，并找出可以勤儉的地方。3.在家中或?qū)W校制定一個(gè)水資源勤儉規(guī)劃，并在下節(jié)課時(shí)分享給同硯。教學(xué)反思：通過(guò)這堂課的教學(xué)，同硯深刻熟識(shí)到水資源的珍貴性，增強(qiáng)了保衛(wèi)