幼兒園大班語(yǔ)言教案《媽媽摘的葡萄》匯報(bào)人：2024-01-14課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)資源與工具教學(xué)過(guò)程與實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)延伸與拓展課程介紹與目標(biāo)01《媽媽摘的葡萄》是一篇兒童故事，通過(guò)講述小狐貍和媽媽之間的親情故事，表達(dá)了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。該故事語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂，情節(jié)生動(dòng)有趣，適合幼兒園大班的語(yǔ)言教學(xué)。教材分析幼兒園大班的孩子已經(jīng)具備一定的語(yǔ)言理解能力和表達(dá)能力，能夠通過(guò)故事感受到情感的傳遞和表達(dá)。同時(shí)，他們對(duì)于親情和母愛(ài)有著天然的情感聯(lián)系，更容易產(chǎn)生共鳴。學(xué)情分析教案背景通過(guò)故事學(xué)習(xí)，使幼兒能夠理解故事內(nèi)容，掌握故事中的重點(diǎn)詞匯和句型。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒能夠用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事，并嘗試進(jìn)行角色扮演。通過(guò)故事感受母愛(ài)的偉大和無(wú)私，培養(yǎng)幼兒的感恩之心和親情觀念。030201教學(xué)目標(biāo)理解故事內(nèi)容，掌握故事中的重點(diǎn)詞匯和句型；培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受母愛(ài)的偉大和無(wú)私，培養(yǎng)幼兒的感恩之心和親情觀念。針對(duì)這一難點(diǎn)，教師可以通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演等方式，引導(dǎo)幼兒深入體驗(yàn)和理解故事中的情感內(nèi)涵。同時(shí)，也可以結(jié)合幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容與方法02

教學(xué)內(nèi)容故事內(nèi)容講述《媽媽摘的葡萄》這一故事，通過(guò)故事中母愛(ài)的展現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒理解母愛(ài)的偉大和無(wú)私。語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)教授與故事相關(guān)的詞匯和句型，如“葡萄”、“辛苦”、“為了孩子”等，幫助幼兒掌握基本的語(yǔ)言表達(dá)能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)故事傳遞母愛(ài)的情感，培養(yǎng)幼兒對(duì)母親的感恩之心，懂得珍惜和回報(bào)母愛(ài)。教師聲情并茂地講述故事，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和表情，幫助幼兒理解故事內(nèi)容和情感。講述法組織幼兒圍繞故事主題進(jìn)行討論，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。討論法通過(guò)創(chuàng)設(shè)與故事內(nèi)容相關(guān)的情境，讓幼兒身臨其境地感受故事中的情感，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。情境教學(xué)法教學(xué)方法導(dǎo)入（5分鐘）語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)教授（10分鐘）情境表演（10分鐘）總結(jié)與延伸（5分鐘）討論與分享（10分鐘）講述故事（10分鐘）通過(guò)提問(wèn)或談話的方式，引出故事主題，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。教師聲情并茂地講述《媽媽摘的葡萄》這一故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容和情感。組織幼兒圍繞故事主題進(jìn)行討論，分享自己的感受和想法，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和情感共鳴。教授與故事相關(guān)的詞匯和句型，通過(guò)游戲、練習(xí)等方式幫助幼兒掌握基本的語(yǔ)言表達(dá)能力。組織幼兒進(jìn)行情境表演，讓幼兒在表演中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解和情感的體驗(yàn)?？偨Y(jié)本次教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)達(dá)成情況，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中表達(dá)對(duì)母親的感恩之情，延伸教育效果。教學(xué)步驟與時(shí)間安排教學(xué)資源與工具03教材《媽媽摘的葡萄》故事書(shū)。教具葡萄模型、故事中涉及的角色面具、教學(xué)掛圖等。教材與教具《媽媽摘的葡萄》PPT。課件故事朗讀音頻、背景音樂(lè)。音頻與故事相關(guān)的動(dòng)畫(huà)片段。視頻多媒體資源教學(xué)環(huán)境寬敞明亮的教室，布置有與故事相關(guān)的背景墻和道具。安全措施確保所有教具和設(shè)施安全無(wú)隱患，如使用無(wú)毒無(wú)害的顏料、確保葡萄模型無(wú)小部件以防吞咽等。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中注意引導(dǎo)幼兒正確使用教具，避免發(fā)生意外。教學(xué)環(huán)境與安全措施教學(xué)過(guò)程與實(shí)施040102導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)播放一段有關(guān)葡萄的短視頻或展示一些葡萄的圖片，引起學(xué)生們的興趣和好奇心。老師向?qū)W生們介紹今天的主題：《媽媽摘的葡萄》，并詢問(wèn)學(xué)生們對(duì)于葡萄和媽媽的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和印象，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。老師引導(dǎo)學(xué)生們觀察故事中的插圖，讓學(xué)生們描述插圖中的人物、場(chǎng)景和細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。老師講解故事中的重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生們理解和運(yùn)用。老師朗讀《媽媽摘的葡萄》的故事，讓學(xué)生們初步了解故事內(nèi)容和情節(jié)。學(xué)習(xí)新課學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，分別扮演故事中的不同角色，通過(guò)表演的形式來(lái)加深對(duì)故事的理解和記憶。學(xué)生們進(jìn)行口頭表達(dá)練習(xí)，用自己的話復(fù)述故事的主要情節(jié)和內(nèi)容，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生們進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作練習(xí)，例如根據(jù)故事內(nèi)容寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的讀后感或續(xù)寫(xiě)故事的一部分，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。鞏固練習(xí)老師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)故事中的主題和情感，引導(dǎo)學(xué)生們思考故事中蘊(yùn)含的深層含義。老師布置作業(yè)：要求學(xué)生們回家后將故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)，并和家長(zhǎng)一起討論故事中的情節(jié)和人物形象，加深親子之間的互動(dòng)和交流。同時(shí)要求學(xué)生們完成相關(guān)的練習(xí)題和寫(xiě)作任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)與作業(yè)布置教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋05通過(guò)本次教學(xué)，幼兒們能夠較好地理解《媽媽摘的葡萄》故事情節(jié)和角色情感，同時(shí)掌握了一定的詞匯和表達(dá)方式。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度采用講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，使幼兒們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)方法有效性通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演等教學(xué)手段，營(yíng)造了生動(dòng)有趣的課堂氛圍，使幼兒們更加投入到學(xué)習(xí)中。課堂氛圍營(yíng)造教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生掌握情況通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，發(fā)現(xiàn)幼兒們對(duì)故事情節(jié)和角色情感有了較深入的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。學(xué)生參與度大部分幼兒都能夠積極參與到課堂活動(dòng)中，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和熱情。學(xué)生反饋意見(jiàn)部分幼兒提出希望老師能夠多講解一些與故事相關(guān)的背景知識(shí)，幫助他們更好地理解故事情節(jié)。學(xué)生表現(xiàn)與反饋在今后的教學(xué)中，可以更加注重對(duì)故事背景和相關(guān)知識(shí)的介紹，以幫助幼兒們更好地理解故事情節(jié)和角色情感。教學(xué)內(nèi)容方面可以嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演等，以提高幼兒們的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法方面可以進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行和有效銜接。同時(shí)注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，保證教學(xué)秩序的良好進(jìn)行。教學(xué)環(huán)節(jié)方面教學(xué)反思與改進(jìn)建議教學(xué)延伸與拓展06自然環(huán)境故事背景設(shè)置在葡萄園，可以讓幼兒了解葡萄生長(zhǎng)的自然環(huán)境和過(guò)程。動(dòng)物形象故事中出現(xiàn)的動(dòng)物形象，如狐貍、獵狗等，可以引導(dǎo)幼兒觀察和描述動(dòng)物的特征和行為。母愛(ài)主題故事中媽媽為了給孩子找食物，不顧艱辛摘取葡萄，展現(xiàn)了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。相關(guān)文化背景介紹03情感表達(dá)引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中的情感變化，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的感受和想法。01詞匯拓展學(xué)習(xí)故事中出現(xiàn)的生詞和短語(yǔ)，如“葡萄園”、“熱辣辣”、“翻山越嶺”等，豐富幼兒的詞匯量。02句式練習(xí)通過(guò)模仿故事中的句式，如“媽媽摘的葡萄真甜呀！”，進(jìn)行句式轉(zhuǎn)換和仿說(shuō)練習(xí)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充一本講述母愛(ài)的經(jīng)典繪本，通過(guò)大兔子和小兔子的對(duì)話，表達(dá)母愛(ài)的無(wú)私和偉大。