幼兒園小班上學(xué)期健康教案《正確穿脫鞋襪》含反思匯報(bào)人：2024-01-18REPORTING目錄課程介紹與目標(biāo)活動準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動過程與實(shí)施互動交流與拓展延伸反思總結(jié)與改進(jìn)方向PART01課程介紹與目標(biāo)REPORTING小班幼兒正處于生活習(xí)慣和自理能力形成的關(guān)鍵期，學(xué)會正確穿脫鞋襪是其中重要的一項(xiàng)技能。本次課程旨在通過實(shí)踐活動，幫助幼兒掌握正確穿脫鞋襪的方法，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自理能力。背景通過本次課程，使幼兒能夠獨(dú)立完成穿脫鞋襪的動作，提高自我服務(wù)意識和能力，同時(shí)促進(jìn)幼兒手部精細(xì)動作的發(fā)展。目的教案背景及目的自理能力學(xué)會正確穿脫鞋襪有助于提高幼兒的自理能力，減少對成人的依賴，增強(qiáng)自信心和獨(dú)立性。健康生活習(xí)慣幼兒應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如勤洗手、不隨地吐痰等。正確穿脫鞋襪也是健康生活習(xí)慣的重要組成部分，能夠減少腳部細(xì)菌滋生，預(yù)防疾病。精細(xì)動作發(fā)展穿脫鞋襪需要幼兒手部精細(xì)動作的協(xié)調(diào)配合，通過練習(xí)可以促進(jìn)幼兒手部肌肉的發(fā)展和手眼協(xié)調(diào)能力的提升。健康領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)?zāi)挲g特點(diǎn)小班幼兒好奇心強(qiáng)，喜歡模仿和嘗試新事物。他們的思維具有具體形象性，需要通過親身實(shí)踐來理解和掌握知識。需求分析根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，本次課程采用游戲化的教學(xué)方式，通過生動有趣的故事情境和角色扮演，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，結(jié)合實(shí)踐操作和反復(fù)練習(xí)，幫助幼兒掌握正確穿脫鞋襪的方法。幼兒年齡特點(diǎn)與需求分析PART02活動準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)REPORTING選擇室內(nèi)寬敞、明亮、無雜物的場地，確保幼兒有足夠的空間進(jìn)行活動。室內(nèi)寬敞場地在場地一角設(shè)置鞋襪擺放區(qū)，貼上相應(yīng)的圖片或標(biāo)識，方便幼兒識別和取放。布置鞋襪擺放區(qū)場地選擇與布置準(zhǔn)備不同顏色、大小、材質(zhì)的鞋襪樣本，供幼兒觀察和了解鞋襪的多樣性。鞋襪樣本穿脫鞋襪步驟圖音樂或兒歌繪制或下載穿脫鞋襪的步驟圖，直觀展示穿脫鞋襪的過程，幫助幼兒理解和學(xué)習(xí)。選擇適合幼兒的音樂或兒歌，作為活動的背景音樂，營造輕松愉快的氛圍。030201教具、學(xué)具準(zhǔn)備觀察幼兒日常穿脫鞋襪情況01在活動前，教師應(yīng)注意觀察幼兒日常穿脫鞋襪的情況，了解幼兒在這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力水平。與家長溝通02通過家園聯(lián)系欄或微信群等方式，告知家長本次活動的目的和內(nèi)容，引導(dǎo)家長在家中鼓勵幼兒自己穿脫鞋襪，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。激發(fā)幼兒興趣03在活動開始時(shí)，教師可以通過故事、游戲等形式激發(fā)幼兒對穿脫鞋襪的興趣，吸引幼兒的注意力。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒觀察自己的鞋子和襪子，讓幼兒對即將進(jìn)行的活動充滿期待。幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備及引導(dǎo)PART03活動過程與實(shí)施REPORTING通過講述一個(gè)與穿脫鞋襪相關(guān)的小故事，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。向幼兒提出問題，如“你們會自己穿脫鞋襪嗎？”、“為什么要學(xué)會正確穿脫鞋襪？”，引導(dǎo)幼兒思考并引入主題。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題問題導(dǎo)入故事導(dǎo)入教師詳細(xì)講解正確穿脫鞋襪的步驟和注意事項(xiàng)，如分清左右腳、拉好鞋舌、系好鞋帶等。講解教師示范正確穿脫鞋襪的過程，讓幼兒直觀了解動作要領(lǐng)。示范請幼兒模仿教師的動作，嘗試自己穿脫鞋襪，教師在一旁指導(dǎo)糾正。幼兒模仿學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：講解示范，幼兒模仿將幼兒分成若干小組，每組選一個(gè)小組長，帶領(lǐng)組員進(jìn)行穿脫鞋襪的練習(xí)。分組練習(xí)教師在各小組間巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒互相幫助、共同進(jìn)步。教師指導(dǎo)組織幼兒進(jìn)行穿脫鞋襪的競賽游戲，提高練習(xí)的趣味性和實(shí)效性。競賽游戲?qū)嵺`環(huán)節(jié)：分組練習(xí)，教師指導(dǎo)PART04互動交流與拓展延伸REPORTING

師生互動交流技巧清晰明確的指令使用簡單明了的語言，給幼兒明確的指令，如“請脫下你的鞋子”或“現(xiàn)在穿上你的襪子”。示范與模仿通過親身示范或利用教具、圖片等輔助工具，讓幼兒理解穿脫鞋襪的正確方法，并鼓勵他們模仿。鼓勵與表揚(yáng)及時(shí)給予幼兒鼓勵和表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力，如“你做得真好！”或“你真棒！”。家園練習(xí)冊設(shè)計(jì)家園練習(xí)冊，讓家長了解幼兒在園所學(xué)，并鼓勵家長在家中輔導(dǎo)幼兒進(jìn)行穿脫鞋襪的練習(xí)。親子活動組織親子活動，讓家長和幼兒一起參與穿脫鞋襪的游戲或比賽，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)鞏固幼兒所學(xué)。家長會分享在家長會上分享教學(xué)內(nèi)容和目的，引導(dǎo)家長重視幼兒自理能力的培養(yǎng)，并提供相關(guān)建議和指導(dǎo)。家長參與及家園共育策略設(shè)計(jì)角色扮演游戲，如“小小鞋匠”，讓幼兒在游戲中扮演鞋匠的角色，為其他幼兒“修理”或“穿戴”鞋襪，增加活動的趣味性和互動性。角色扮演游戲組織自理能力比賽，如“穿鞋襪比賽”，讓幼兒在比賽中展示和鍛煉自己的穿脫鞋襪技能，同時(shí)培養(yǎng)他們的競爭意識和團(tuán)隊(duì)精神。自理能力比賽通過講述與穿脫鞋襪相關(guān)的故事或教唱兒歌，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶穿脫鞋襪的方法和步驟。故事或兒歌引導(dǎo)拓展活動設(shè)計(jì)建議PART05反思總結(jié)與改進(jìn)方向REPORTING123本次活動的目標(biāo)是教會幼兒正確穿脫鞋襪，通過實(shí)踐操作和游戲互動，大部分幼兒能夠掌握這一技能?；顒幽繕?biāo)明確在活動中，幼兒們表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與穿脫鞋襪的練習(xí)和游戲，課堂氛圍活躍。幼兒參與度高通過本次活動，幼兒們不僅學(xué)會了正確穿脫鞋襪的方法，還養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和自理能力。教學(xué)效果顯著活動效果評估及反思03完善活動設(shè)計(jì)在未來的活動中，教師可以增加更多趣味性和互動性的環(huán)節(jié)，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。01加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)針對部分動手能力較差的幼兒，教師可以在活動過程中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，耐心引導(dǎo)幼兒掌握正確的方法。02增加家園合作教師可以通過家長會等途徑，向家長傳達(dá)正確穿脫鞋襪的重要性，并鼓勵家長在家中督促幼兒進(jìn)行練習(xí)。針對問題提出改進(jìn)措施通過親身實(shí)踐，幼兒們能夠更直觀地理解正確穿脫鞋襪的方法，加深記憶。實(shí)踐操作的重要性以游戲的形式開展教