歡迎您走進(jìn)音樂(lè)課堂《船工號(hào)子》

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感價(jià)值觀

掌握勞動(dòng)號(hào)子的概念、音樂(lè)特點(diǎn)及功用,了解號(hào)子的基本類別

通過(guò)欣賞為主，教唱為輔，集學(xué)生的聽、唱、演為一體的教學(xué)方式，讓學(xué)生了解并掌握勞動(dòng)號(hào)子的概念、特點(diǎn)及功用

激發(fā)學(xué)生們團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)觀向上、勇往直前的精神；呼吁學(xué)生們熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者，并積極去傳承中華民族民間音樂(lè)文化教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握勞動(dòng)號(hào)子的概念、音樂(lè)特征及功用；2、教學(xué)難點(diǎn)：分辨《船工號(hào)子》不同段落之間的音樂(lè)特點(diǎn)。

1、完整地聆聽歌曲，說(shuō)說(shuō)船工們是怎樣統(tǒng)一勞動(dòng)動(dòng)作、團(tuán)結(jié)協(xié)作的呢？

勞動(dòng)號(hào)子簡(jiǎn)稱“號(hào)子”，是民歌的體裁之一，由勞動(dòng)人民在生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程中為了統(tǒng)一勞動(dòng)節(jié)奏、調(diào)節(jié)情緒，即興創(chuàng)作并演唱的民間歌曲。勞動(dòng)號(hào)子

《船工號(hào)子》是勞動(dòng)號(hào)子體裁的歌曲，為影片《旋渦里的歌》中的一首插曲。歌曲吸收了四川民歌《川江船夫號(hào)子》的音樂(lè)素材和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)創(chuàng)作而成。由“平水”、“見灘”、“上灘”、“險(xiǎn)灘”、“下灘”五個(gè)不同勞動(dòng)情景的小號(hào)子連綴而成的。歌曲介紹2、畫出兩段歌曲的旋律線，對(duì)比兩段歌曲的速度、情緒及力度，看看哪段是在平靜江面上唱的“平水號(hào)子”、哪段是在與驚濤駭浪搏斗時(shí)唱的“險(xiǎn)灘號(hào)子”？為什么要用兩種不同的拍號(hào)？“平水號(hào)子”“險(xiǎn)灘號(hào)子”速度徐緩、抒情性強(qiáng)剛勁、堅(jiān)定有力獨(dú)唱、齊唱、領(lǐng)唱與齊唱交替（一領(lǐng)眾和）

再聽片段二，說(shuō)說(shuō)歌曲用了哪幾種演唱形式？片段一片段二重音記號(hào)3、學(xué)唱歌曲的“上灘”片段，體驗(yàn)勞動(dòng)號(hào)子的音樂(lè)特點(diǎn)節(jié)奏特點(diǎn)：固定（重復(fù)使用）、律動(dòng)性強(qiáng)按節(jié)奏朗誦歌詞，注意每小節(jié)第三拍的力度處理演唱形式：一領(lǐng)眾和（使用船槳、纖繩等道具再現(xiàn)船工們上灘時(shí)的勞動(dòng)場(chǎng)景）號(hào)工：同志們，前面就是水流湍急的險(xiǎn)灘了，你們準(zhǔn)備好了嗎?眾船工：準(zhǔn)備好了！號(hào)工：嘿！嘿！嘿！乘風(fēng)破浪嘛眾船工：嗨喲！號(hào)工：奔大海呀嘛眾船工：嗨喲！號(hào)工：齊心協(xié)力嘛眾船工：嗨喲！號(hào)工：把船扳那嘛眾船工：嗨喲！情境表演4、跟音響演唱下面的“下灘”片段，對(duì)比前面的“上灘”片段，其速度、情緒有什么不同？此段的速度緩慢，情緒輕松、抒情

整首歌曲從平靜的江面上航行，到遇風(fēng)暴、險(xiǎn)灘，在與驚濤駭浪生死搏斗之后，又唱起了悠揚(yáng)的歌，欣賞著高峽兩岸的美麗風(fēng)光，繼續(xù)平穩(wěn)地航行。表現(xiàn)了船工們一種什么精神？說(shuō)一說(shuō)團(tuán)結(jié)勇往直前樂(lè)觀1.其節(jié)奏律動(dòng)性（）

A強(qiáng)

B弱2.其音樂(lè)材料是（）A變化、多樣性

B簡(jiǎn)單、重復(fù)性3.歌曲的演唱形式以主AB《船工號(hào)子》的音樂(lè)特點(diǎn)——————一領(lǐng)眾和號(hào)子的音樂(lè)特征號(hào)子的功用統(tǒng)一勞動(dòng)節(jié)奏鼓舞勞動(dòng)熱情激發(fā)勞動(dòng)干勁拓展：號(hào)子的類別工程號(hào)子搬運(yùn)號(hào)子船漁號(hào)子搬運(yùn)號(hào)子工程號(hào)子農(nóng)事號(hào)子船漁號(hào)子《船工號(hào)子》結(jié)束語(yǔ)：

作為祖國(guó)的接班人，作為德興市的接班人