《我的早年生活》武漢育才小學(xué)：高老師1234課前導(dǎo)讀認(rèn)字識(shí)詞課前賞析課文小結(jié)目錄第一部分課前導(dǎo)讀課前導(dǎo)讀走近作者

溫斯頓·丘吉爾（1874－1965）著名政治家、演講家，作家、畫家、記者，1953年以《不需要戰(zhàn)爭(zhēng)》獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，曾于1940-1945年及1951-1955年期間兩度任英國(guó)首相，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國(guó)獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。課前導(dǎo)讀1、謊言都繞了半個(gè)地球了，真相還沒(méi)穿好衣服呢。2、向前看總是明智的，但要做到高瞻遠(yuǎn)矚并非易事。3、勇氣是人類最重要的一種特質(zhì)，倘若有了勇氣，人類其它的特質(zhì)自然也就具備了。丘吉爾名言第二部分認(rèn)字識(shí)詞認(rèn)字識(shí)詞冷漠（）偏愛(ài)（）

遺憾（）尷尬（）處境（）謀生（）

mòpiānhànɡānɡàchǔ

móu認(rèn)字識(shí)詞開(kāi)拓（）傾向（）

生涯（）威懾（）停滯不前（）tuòqīngyá

shèzhì認(rèn)字識(shí)詞毫無(wú)例外：指全部如此，沒(méi)有例外。寬宏大量：形容人度量大，心胸開(kāi)闊。獨(dú)具慧眼：能看到別人看不到的東西。形容眼光敏銳，見(jiàn)解高超，能作出精確判斷。停滯不前：停止下來(lái)，不繼續(xù)前進(jìn)。蛛絲馬跡：比喻事情根源有聯(lián)系的不明顯的線索。滾瓜爛熟：形容讀書或背書流利純熟。威懾：用武力、威勢(shì)使恐懼。尷尬：處境困難，不好處理。整裝待發(fā)：整理好行裝，等待出發(fā)。第三部分課文賞析課文賞析課文結(jié)構(gòu)第一部分（1）總寫作者對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，反映他的謙虛和自信。

第二部分（2-6）寫“我”在哈羅公學(xué)求學(xué)經(jīng)歷。（可分兩個(gè)層次）

第三部分（7-8）收集玩具錫兵對(duì)“我”的志向的影響。課文賞析你能夠找出文章細(xì)節(jié)，揣摩感受出主人公的情感和態(tài)度嗎？提示：以“在

（事件和內(nèi)容）中，通過(guò)

（詞句），讓‘我’感受到了丘吉爾的

（情感和態(tài)度）”的形式組織語(yǔ)言回答問(wèn)題。

分析方法課文賞析文章寫了我的早年生活當(dāng)中的哪幾件事

？

入學(xué)考試（第3段）

學(xué)習(xí)英語(yǔ)

（第5段）征兵考試（第6段）軍事天分（第7、8段）課文賞析品味文章細(xì)節(jié)，揣摩感受主人公的情感和態(tài)度主要事件具體內(nèi)容情感和態(tài)度“我”與考試主考官總是考“我”不喜歡、不知道的東西。入學(xué)考試學(xué)習(xí)英語(yǔ)征兵考試軍旅生涯校長(zhǎng)“不以卷面分?jǐn)?shù)取人”錄取了“我”，順利進(jìn)入了哈羅公學(xué)?！爸粫?huì)學(xué)英語(yǔ)的笨學(xué)生”能一字不漏的背誦麥考利的1200行詩(shī)，并獲得全校優(yōu)勝獎(jiǎng)。用抽簽的方法“下注”復(fù)習(xí)，成功地通過(guò)了征兵考試。我玩普通玩具錫兵的同時(shí)，成就了我的從軍志向?！拔摇笨鄲罒o(wú)奈，但堅(jiān)持考試?！拔摇笔丶o(jì)，至今尊重校長(zhǎng)。感到光榮和自信。感到“幸運(yùn)”和“出人意料”?！拔摇弊孕哦鴮?duì)未來(lái)充滿希望。課文賞析丘吉爾的成功，靠的不只是幸運(yùn)，主要是因?yàn)樗芮逍芽陀^地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)眼前形勢(shì)作出判斷，并保持一種謙遜、樂(lè)觀、坦然的心態(tài)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，有自己的理想和追求，并堅(jiān)持不懈地努力。課文賞析“幸運(yùn)”堅(jiān)定的信念樂(lè)觀的態(tài)度明確的理想……課文賞析

本文幽默的語(yǔ)言中充滿了睿智，發(fā)人深省。請(qǐng)找出對(duì)自己有所啟發(fā)和感悟的句子，在旁邊賞析點(diǎn)評(píng)，簡(jiǎn)要寫出蘊(yùn)含的哲理和啟示。

再讀課文，領(lǐng)悟語(yǔ)句深意課文賞析

2、“剛滿12歲，我就步入了‘考試’這塊冷漠的領(lǐng)地”，作者為什么說(shuō)考試是“冷漠的領(lǐng)地”？這表現(xiàn)了作者什么樣的語(yǔ)言風(fēng)格？

因?yàn)橹骺脊倏嫉目偸乔鸺獱栕畈幌矚g的科目、不知道的內(nèi)容，題目也總是難題、偏題，使得他“場(chǎng)場(chǎng)考試，場(chǎng)場(chǎng)失敗”，所以說(shuō)考試是“冷漠的領(lǐng)地”。語(yǔ)言非常幽默。1、第一段“每個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是一只螢火蟲”，作者為什么將自己比作一只螢火蟲？螢火蟲雖然弱小，卻能在黑暗中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒。將自己比作螢火蟲，體現(xiàn)了作者的謙虛和自信。課文賞析

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是他們的母語(yǔ)，一個(gè)人必須熱愛(ài)祖國(guó)，熟練掌握自己的母語(yǔ)。“聰明”的孩子學(xué)拉丁語(yǔ)，是相對(duì)于自己的“笨”而言，有調(diào)侃的意味。

如果讓弟弟發(fā)展炮兵，自己在兵力上就會(huì)處于劣勢(shì)，這表現(xiàn)了丘吉爾的軍事天賦。4、“但是我們制定了條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要！”一句話中，丘吉爾為什么不許他的弟弟杰克發(fā)展炮兵？這表現(xiàn)了丘吉爾的什么？3、“我會(huì)首先讓他們都學(xué)英語(yǔ)，然后再讓聰明些的孩子們學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)作為一種榮耀，學(xué)習(xí)希臘語(yǔ)作為一種享受”，作者為什么會(huì)這么說(shuō)？課文賞析5、“多年來(lái)，我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素質(zhì)。但是，后來(lái)我才知道，他當(dāng)時(shí)只是斷定我不具備當(dāng)律師的聰慧”，這句話有何含義？當(dāng)初父親支持丘吉爾選擇軍事工作，其實(shí)是迫不得已的。在這輕松的調(diào)侃中，表現(xiàn)了丘吉爾的謙遜精神。課文分析

3.你找到丘吉爾成功的秘訣了嗎？請(qǐng)從文中的“我”、威爾登校長(zhǎng)、父親這幾個(gè)人物中，任選其一，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和感悟。1、自信自強(qiáng)，不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差就自暴自棄。2、只要發(fā)展自己的興趣和愛(ài)好，揚(yáng)長(zhǎng)避短，一樣可以取得成功。3、幸運(yùn)的背后是自信和堅(jiān)持，是樂(lè)觀和誠(chéng)實(shí)等美德?！?lián)系實(shí)際，尋找成功真因