課題名稱美術(shù)(一)本單元"初中美術(shù)教案7年級上冊08課門"依據(jù)國家美術(shù)課程標(biāo)能力，通過人物頭部的描畫來捕捉人物形象、性格、精二、教學(xué)目標(biāo)(知識，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀)知識目標(biāo)：學(xué)生能說出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，初學(xué)能力目標(biāo)：生能嘗試運(yùn)用一定的方法，大膽地表現(xiàn)同學(xué)的特征。能力目標(biāo)：學(xué)生能在交互活動中關(guān)愛他人、培養(yǎng)尊重他人的品安排學(xué)生觀察、描述同學(xué)的相貌特征，嘗試用相機(jī)捕捉同學(xué)最有特征的選擇宮六朝的人物頭像畫重點(diǎn)分析，引導(dǎo)學(xué)生感受四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)形式新穎，具有視覺吸引力，同時方便消費(fèi)者與同類商品進(jìn)行直觀比較難點(diǎn)出示包裝盒，導(dǎo)入新課。說明每一面的平面設(shè)計(jì)圖計(jì)應(yīng)用到包裝盒上。五、教學(xué)資源示)教具折疊紙盒毛筆、顏料、調(diào)色盒、水罐等，教學(xué)支持資源教學(xué)可以按照學(xué)習(xí)活動設(shè)置安排課時。教材活動一安排學(xué)生觀察同學(xué)特征，并嘗試用照相機(jī)去捕捉同學(xué)特征。學(xué)生利用照相機(jī)觀察體驗(yàn)，數(shù)碼相機(jī)是最佳選擇，便于及時在課堂上交流。這一活動的實(shí)施需要一課時。網(wǎng)絡(luò)資源教師可利用數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)隨堂拍攝本班學(xué)生，也可以用速寫形式示范捕捉本班學(xué)生特征。教學(xué)展示掛圖要大而清晰，作品可以教師自己創(chuàng)作，也可以放大臨摹。教師準(zhǔn)備的學(xué)生臨摹資料建議大小合適，學(xué)生臨摹中無須考教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖及媒體使用上節(jié)課的作業(yè)情況。檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品學(xué)生積極配合鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容1.總結(jié)上節(jié)課內(nèi)容，引潢的社會意義：圖中的實(shí)線用剪力剪掉，把虛線用小后折疊盒子。掌握新內(nèi)容在上節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，并確定圖形，上好色彩。色彩的配置方法與書籍封面色彩、裝飾畫色彩、手帕裝潢色彩、招貼廣告色彩等基本一致。讓學(xué)生回答幾種色彩配置方法，然后總結(jié)，鼓勵學(xué)生參照教師提供的評價(jià)指標(biāo)或教材中的開始學(xué)習(xí)生字、感知課文教師個別輔導(dǎo)識字卡片分組協(xié)作學(xué)習(xí)生字課件學(xué)生交流、匯報(bào)學(xué)習(xí)生字情況課件教師輔導(dǎo)學(xué)生寫生字實(shí)物投影教師個別輔導(dǎo)課件教師引導(dǎo)學(xué)生品讀詞句學(xué)生閱讀，體會課文內(nèi)容錄音機(jī)表演朗讀，體會“我長大了”激發(fā)想象，深入思考學(xué)生匯報(bào)交流 總結(jié)全文結(jié)束教學(xué)內(nèi)容與教師的活動的運(yùn)用的活動1、教師把方盒制作較好，圖形和色彩較理想的作業(yè)向班里展示，并對2、講評時，優(yōu)秀的指名表揚(yáng)，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣；較差的作品不指名，指八、教學(xué)反思1、基礎(chǔ)知識和基本技能掌握，對絕大多數(shù)同學(xué)來說，還是比較好，但極少數(shù)同學(xué)還是比較差，對于靈活性較強(qiáng)的問題，解題2、學(xué)生原有基礎(chǔ)較差，個體之間的差異較大。3、本人對兩個班級的定位太高，在教學(xué)上有