一.課題的現(xiàn)實(shí)背景及意義的主要手段；而學(xué)生實(shí)驗(yàn)不僅要求學(xué)生具備基本的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，能獨(dú)立完成書本實(shí)驗(yàn)(即能象，會(huì)記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論)二.國內(nèi)外關(guān)于同類課題的研究綜述有富陽中學(xué)趙力紅老師的“新課程高中物理實(shí)驗(yàn)的開發(fā)與教學(xué)研究”,其課題成果于2008將互聯(lián)網(wǎng)、DIS、微課、智能手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)這些新技術(shù)整合三.課題研究的內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問題(一)研究內(nèi)容將實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過程(實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等)設(shè)計(jì)制作成適數(shù)字信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室(DigitalInformationSystemLaboratory,簡稱DIS)是由“傳感器+數(shù)據(jù)采集器+實(shí)驗(yàn)軟件包+計(jì)算機(jī)”構(gòu)成的新型實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。該系統(tǒng)綜合運(yùn)用基于傳感器的數(shù)據(jù)的弊端，有利支持了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的融合。DI(二)預(yù)期目標(biāo)(三)擬解決的關(guān)鍵問題四.課題研究的步驟及人員分工(一)技術(shù)路線準(zhǔn)備階段應(yīng)索實(shí)施階段準(zhǔn)備階段應(yīng)索實(shí)施階段準(zhǔn)備階段(2015、1——2015、4)實(shí)施階段(2015、5——2016、7)主要工作：1、利用“e板會(huì)教學(xué)即時(shí)通”在線教學(xué)軟并歸類整理、構(gòu)建學(xué)生實(shí)驗(yàn)疑難問題、易錯(cuò)問題資料庫；后期診斷微課視頻；3、立足平時(shí)課堂，利用DIS做演示實(shí)驗(yàn)和隨堂實(shí)驗(yàn)，提高課堂實(shí)驗(yàn)測第三階段(2016、82016、10)主要工作：此階段為課題總結(jié)階段，對本課題研究進(jìn)行有效性分析和反思性評價(jià)，形主要成果：結(jié)題報(bào)告；教研論文發(fā)表；選修課教材《用新技術(shù)(三)人員分工編號姓名1須雪忠題報(bào)告；參與實(shí)踐研究；撰寫、修改選修課課例及教2陳關(guān)華負(fù)責(zé)課題的活動(dòng)組織與技術(shù)指導(dǎo)3實(shí)踐研究——DIS實(shí)驗(yàn)教學(xué)、開發(fā)實(shí)驗(yàn)選修課；撰寫選修課課例4劉小訓(xùn)實(shí)踐研究——DIS實(shí)驗(yàn)教學(xué)、開發(fā)實(shí)驗(yàn)選修課等；撰寫選修課課例5王志軍實(shí)踐研究——DIS實(shí)驗(yàn)教學(xué)、開發(fā)實(shí)驗(yàn)選修課等；撰寫選修課課例6實(shí)踐研究——制作實(shí)驗(yàn)微課；實(shí)驗(yàn)微課視頻庫建設(shè)7李傳寅實(shí)踐研究——制作實(shí)驗(yàn)微課；實(shí)驗(yàn)微課視頻庫建設(shè)8實(shí)踐研究——在線實(shí)驗(yàn)教學(xué)；建設(shè)實(shí)驗(yàn)問題資料庫五.課題研究的條件分析 (三)完成課題的保障條件我校是杭州市物理學(xué)科基地和杭州師范大學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地合作對專業(yè)成長環(huán)境與課題成果展示