第第頁2022初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思模板三篇

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)反思1??數(shù)學(xué)老師，其首要任務(wù)是樹立正確的數(shù)學(xué)觀，進(jìn)取地自覺地促進(jìn)自我的觀念轉(zhuǎn)變，以實(shí)現(xiàn)由靜態(tài)的，片面的、機(jī)械反映論的數(shù)學(xué)觀向動(dòng)態(tài)的，辯正的模式論的數(shù)學(xué)觀的轉(zhuǎn)變。異樣是實(shí)現(xiàn)對上述問題的儉樸的不自覺的認(rèn)識向自覺認(rèn)識的轉(zhuǎn)化。

??要以進(jìn)展的眼光對待同學(xué)，做到眼中有人，心中有人。眼中有人是指關(guān)注此刻的同學(xué)，培育同學(xué)的自主性、主動(dòng)性和制造性。認(rèn)識并確定同學(xué)在教學(xué)過程中的主體地位，愛惜尊敬同學(xué)的自尊心與自信心。培育同學(xué)自覺自理本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)的愛好和求知欲，主動(dòng)參加性，要尊敬同學(xué)的差異，不以同一標(biāo)準(zhǔn)去衡量同學(xué)，更不要以同學(xué)的分?jǐn)?shù)論英雄。老師要多鼓舞同學(xué)提出為什么做什么怎樣做鼓舞同學(xué)敢于辯駁，挑戰(zhàn)權(quán)威，挑戰(zhàn)課本。培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。

??對于上一學(xué)期的初一數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，我對以下幾個(gè)方面進(jìn)行了反思：

??一、對教學(xué)目標(biāo)反思

??教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的首要環(huán)節(jié)，是一節(jié)課的綱領(lǐng)，對綱領(lǐng)認(rèn)識不清或制定錯(cuò)誤必定注定擊敗仗。對于我們新分老師來說我自認(rèn)為有以下幾點(diǎn)不足：

??1、對教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)思想上不足夠重視，目標(biāo)設(shè)計(jì)流于形式。

……此處隱蔽3459個(gè)字……學(xué)方法，進(jìn)取采納科學(xué)的手段促使同學(xué)樂于提問，敢于提問，正確提問，在提問中受益，在提問中得到知識。

??五、教學(xué)資料適當(dāng)，精煉多講

??在目前的數(shù)學(xué)教育中，數(shù)學(xué)教學(xué)普遍存在著這樣的下良傾向：加快教學(xué)進(jìn)度，壓縮新課教學(xué)時(shí)間。這種做法使得知識發(fā)生過程遭到壓縮，同學(xué)的思維活動(dòng)被老師的灌輸所替代，同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得不到應(yīng)有的培育，知識的階段復(fù)習(xí)受到削減，結(jié)果是基礎(chǔ)不實(shí)。

??經(jīng)過對同學(xué)平常的發(fā)覺，我發(fā)覺同學(xué)在學(xué)習(xí)上的勝利和失敗在同學(xué)心理上會(huì)引起不一樣的情感體驗(yàn)，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不一樣的影響。剛進(jìn)中學(xué)的同學(xué)所具備的知識本領(lǐng)相對還比較欠缺，假如有的老師“望生成龍”心切，剛開始一味趕進(jìn)度，以騰出更多的時(shí)間來復(fù)習(xí)或用來補(bǔ)充資料，提高要求，這很簡單造成同學(xué)對老師所講知識沒時(shí)間去消化，理解不透徹，導(dǎo)致作業(yè)無從下手，錯(cuò)誤率高，測驗(yàn)得不到好成果，這給同學(xué)增加了失敗的情感體驗(yàn)。尤其當(dāng)同學(xué)接連蒙受失敗時(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好被挫傷，其后果是使同學(xué)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生可怕，厭惡心情，甚至產(chǎn)生“反正學(xué)不好，干脆不學(xué)了”的想法，這對我們以后的教學(xué)工作極為不利。所以初一教學(xué)進(jìn)度要適當(dāng)放慢。如有理數(shù)的運(yùn)算中同學(xué)能夠記住運(yùn)算法那么卻不能嫻熟正確運(yùn)用等，針對初一同學(xué)愛好和毅志力特點(diǎn)，我在每一個(gè)運(yùn)算法那么學(xué)完后都安排有練習(xí)課，使同學(xué)能夠鞏固做學(xué)知識，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)我在教學(xué)資料的安排上有梯度，課堂上有意識地多安排一些練習(xí)的時(shí)間，精選一些中下同學(xué)“跳一跳，能摘得著”的例題，習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，讓每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感。

??總之，要使初一同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)這門課程，首先是使同學(xué)對學(xué)