第第頁二年級(jí)語文教師工作總結(jié)

二班級(jí)語文老師工作總結(jié)1時(shí)間如彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期又匆忙而過?；仡欉^往，采擷亮點(diǎn)，摒棄缺點(diǎn)，望新年更上一層樓。此時(shí)，總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作如下：

一、抓閱讀習(xí)慣，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提升

這一學(xué)期，為了使同學(xué)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，我細(xì)心地為同學(xué)們打造了“午讀時(shí)間”。讓同學(xué)們在我細(xì)心裝扮的“書香教室”里，四人小組圍在一起，在午間13點(diǎn)至13點(diǎn)25分進(jìn)行午間閱讀，讓靜好的閱讀行為代替對時(shí)間的無所事事的消耗。

慢慢地，孩子們能夠做到13點(diǎn)鐘一到，自覺進(jìn)入書香教室，坐在自己的座位上，拿出抽屜里早已預(yù)備好的心愛圖書，有滋有味地看起來。有時(shí)，我會(huì)用相機(jī)拍下他們最美的童年姿態(tài)——閱讀的姿態(tài)，讓他們的閱讀美定格在相機(jī)里，沉淀在他們的心靈中，成為他們一生的習(xí)慣與財(cái)寶。

對于語文老師而言，培育孩子們的閱讀習(xí)慣可以說是最重要的使命與擔(dān)當(dāng)，我盡己力做到了。同學(xué)們從豐富的課外讀物中習(xí)得更多的語言，使得他們的看圖寫話的語言和日記的語言也更加生動(dòng)多樣，寫話與說話的技能與水平也有所提高。

二、細(xì)心備課，仔細(xì)上課……此處隱蔽17965個(gè)字……，總擔(dān)憂同學(xué)理解不了，全部許多時(shí)候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了很多同學(xué)自主思索解決問題的機(jī)會(huì)。

三、識(shí)字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)

二班級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)仍舊是教學(xué)重點(diǎn)。我采納多種方法讓同學(xué)識(shí)字。例如：讓同學(xué)自己動(dòng)手制作卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法，并采納了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采納按部就班的方法，讓同學(xué)掌控識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習(xí)慣是在低班級(jí)階段形成的?！秾W(xué)校語文新課標(biāo)》指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對于提高同學(xué)文化素養(yǎng)起著重要的作用，需要從小打好寫字基礎(chǔ)?！痹谶@一學(xué)期我加強(qiáng)了同學(xué)的寫字指導(dǎo)。首先，我讓同學(xué)在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并實(shí)時(shí)訂正同學(xué)不良姿態(tài)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求同學(xué)一看二臨三比較。“看”指認(rèn)真觀測字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班同學(xué)的書寫較之以前有很大進(jìn)步。有幾個(gè)同學(xué)，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩個(gè)人寫出來的！為了展示學(xué)習(xí)成果，我還選擇出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)仔細(xì)書寫的積極性。

本學(xué)年我雖然在各方面都有肯定的進(jìn)步，但也存在很多的不足：

1、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平常對于同學(xué)整體照看不夠等。。

2、班級(jí)進(jìn)展不平衡，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高；個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)立場不端正，學(xué)習(xí)愛好不濃，還需正確引導(dǎo)。

3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新?？傊?，