“漫畫(huà)老師”班級(jí)名稱(chēng)課程目標(biāo)寫(xiě)人作文是一種描寫(xiě)人物形象、特點(diǎn)、事跡和評(píng)價(jià)的文章，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容。了解寫(xiě)人作文的基本要素通過(guò)學(xué)習(xí)“漫畫(huà)老師”的寫(xiě)人作文，了解如何運(yùn)用描寫(xiě)手法和評(píng)價(jià)手法，寫(xiě)出生動(dòng)的寫(xiě)人作文。學(xué)習(xí)如何寫(xiě)一篇生動(dòng)的寫(xiě)人作文通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。提高學(xué)生的寫(xiě)作能力第一節(jié)：學(xué)習(xí)寫(xiě)人作文2314學(xué)習(xí)內(nèi)容如果要給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，你會(huì)選擇誰(shuí)呢？是總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話(huà)像連珠炮的語(yǔ)文老師？是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師？還是教學(xué)中“怪招”迭出，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師？讓我們把這些可愛(ài)的老師用文字“畫(huà)”出來(lái)吧！

先想想你的老師有什么突出的特點(diǎn)，如外貌、衣著、性格、喜好，再選擇一兩件能突出其特點(diǎn)的具體事情來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)完后，可以讀給你寫(xiě)的老師聽(tīng)，問(wèn)問(wèn)他對(duì)你的習(xí)作有什么評(píng)價(jià)。寫(xiě)人作文的基本要素人物的特點(diǎn)是指人物的性格、愛(ài)好、習(xí)慣等方面的特點(diǎn)，是寫(xiě)人作文的重要內(nèi)容。人物的特點(diǎn)人物的形象是指人物的外貌、衣著、語(yǔ)言等方面的形象，是寫(xiě)人作文的重要內(nèi)容。人物的形象寫(xiě)人作文的基本要素人物的事跡是指人物的行為、經(jīng)歷、成就等方面的事跡，是寫(xiě)人作文的重要內(nèi)容。人物的事跡人物的評(píng)價(jià)是指對(duì)人物的品質(zhì)、作為、貢獻(xiàn)等方面的評(píng)價(jià)，是寫(xiě)人作文的重要內(nèi)容。人物的評(píng)價(jià)“漫畫(huà)老師”“漫畫(huà)老師”寫(xiě)人作文的文章結(jié)構(gòu)包括開(kāi)頭、中間和結(jié)尾三部分，其中開(kāi)頭引出人物，中間描寫(xiě)人物的特點(diǎn)、形象、事跡和評(píng)價(jià)，結(jié)尾總結(jié)人物的形象和品質(zhì)或者想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)。文章結(jié)構(gòu)外貌描寫(xiě)

語(yǔ)言描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)

動(dòng)作描寫(xiě)心理描寫(xiě)……人物特點(diǎn)的描寫(xiě)法第二節(jié)：習(xí)作片段練習(xí)“漫畫(huà)老師”提示：作文開(kāi)頭可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，也可以慢慢引入加入合適的描寫(xiě)方法讓習(xí)作更生動(dòng)

她的眼睛像放大鏡，在她的臉上能看到一切。她那雙眼睛似乎可以洞察我們的內(nèi)心世界。她的嘴角總是向上翹著，像是在鼓勵(lì)我們。她有一個(gè)特點(diǎn)，那就是“兩面派”。（外貌描寫(xiě)+直接描寫(xiě)）選擇自己擅長(zhǎng)的描寫(xiě)方法，寫(xiě)出自己真實(shí)的感受，將人物形象具體化寫(xiě)出人物的不同特點(diǎn)第一面：嚴(yán)肅

有一次數(shù)學(xué)課，我們正在做練習(xí)題。突然，老師用她那“鷹眼”看到有人在說(shuō)話(huà)。于是，她走到那個(gè)同學(xué)面前，雙眼一瞪，把那個(gè)同學(xué)嚇得不敢說(shuō)話(huà)。接著，老師讓他站起來(lái)，他支支吾吾地說(shuō)不出來(lái)。這時(shí)，老師又拿起了教鞭，擺出一副要打人的樣子。我們被嚇得心驚膽戰(zhàn)，大氣都不敢出。這就是老師的嚴(yán)肅面。第二面：幽默

在下課的時(shí)候，老師經(jīng)常和我們聊天、開(kāi)玩笑。有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些老師的小秘密。比如有一次，我們?cè)谡務(wù)撘恢恍」?，老師突然從旁邊走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我也想養(yǎng)一只小狗?！蔽覀兇蟪砸惑@，原來(lái)老師也喜歡小狗??！于是我們和老師聊得更歡了。寫(xiě)一個(gè)有趣的習(xí)作結(jié)尾

這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)既嚴(yán)肅又幽默的老師。雖然有時(shí)候我們會(huì)害怕她的嚴(yán)肅面，但是我們也非常喜歡她的幽默面。她不僅教會(huì)我們知識(shí)，還帶給我們快樂(lè)。我們都很感激她！用最簡(jiǎn)單直接的方式表達(dá)自己對(duì)老師的喜愛(ài)與感激之情，感人肺腑，真誠(chéng)動(dòng)人課堂片段練習(xí)選擇一個(gè)人物分析人物的特點(diǎn)和事跡描寫(xiě)人物的形象評(píng)價(jià)人物的品質(zhì)第三節(jié)：習(xí)作例文欣賞“漫畫(huà)”老師我的語(yǔ)文老師是一位和藹可親的女老師，她有一頭烏黑的卷發(fā)，眼鏡下有一雙敏銳的眼睛。她笑起來(lái)總是很親切，讓人感覺(jué)溫暖。語(yǔ)文老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，她總是耐心地講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不厭其煩地回答我們的問(wèn)題。在她的帶領(lǐng)下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅。除了教學(xué)，語(yǔ)文老師還關(guān)心我們的生活。有一次，我生病了，老師不僅在課上關(guān)心我，還親自到家里來(lái)看望我。那一刻，我深深地感受到了老師的關(guān)愛(ài)。文字簡(jiǎn)單，難以表達(dá)老師的可愛(ài)之處加入一些描寫(xiě)方法我的語(yǔ)文老師我的語(yǔ)文老師是一位和藹可親的女老師，她那一頭烏黑的卷發(fā)在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，眼鏡下是一雙充滿(mǎn)智慧和溫暖的眼睛。每當(dāng)我們遇到困惑時(shí)，她總是用鼓勵(lì)的眼神看著我們，仿佛在說(shuō)：“加油，你們一定可以的！”她的語(yǔ)言既生動(dòng)又幽默，總是能逗得我們哈哈大笑。記得有一次，她正在講解一篇描寫(xiě)景色的文章，她用優(yōu)美的語(yǔ)言描述著大自然的美景，仿佛讓我們身臨其境。我們聽(tīng)得如癡如醉，完全沉浸在她的語(yǔ)言世界里。在講課時(shí)，語(yǔ)文老師總是充滿(mǎn)激情。她站在講臺(tái)上，手舞足蹈，全身心地投入講解中。當(dāng)她講到動(dòng)情處時(shí)，她的眼睛里閃爍著激動(dòng)的光芒，臉上洋溢著幸福的笑容。她的動(dòng)作和神態(tài)都充滿(mǎn)了情感，讓我們感受到語(yǔ)文的魅力和生命的活力。她不僅在課堂上是我們的良師益友，在生活中也給予我們無(wú)微不至的關(guān)心。有一次，我生病了，老師不僅在課上關(guān)心我，還親自到家里來(lái)看望我。她輕輕地摸了摸我的頭，溫柔地問(wèn)候我的病情。那一刻，我深深地感受到了老師的關(guān)愛(ài)。我的語(yǔ)文老師是一位非常優(yōu)秀的老師，她用生動(dòng)的語(yǔ)言、激情的動(dòng)作和溫暖的神態(tài)感染著我們每一個(gè)人。我很感激遇到這樣一位好老師，她是我人生中的一筆寶貴財(cái)富。語(yǔ)言更加生動(dòng)了呢！你也試試吧！第四節(jié)：課堂評(píng)價(jià)拓展課堂分享學(xué)生分享自己寫(xiě)的寫(xiě)人作文，展示自己的寫(xiě)作能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)生分享自己的寫(xiě)人作文學(xué)生互相評(píng)價(jià)和提出建議，幫助彼此提高寫(xiě)作能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。互相評(píng)價(jià)和提出建議教師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高寫(xiě)作能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)評(píng)估方式教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，評(píng)估學(xué)生的寫(xiě)作能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。作業(yè)評(píng)分教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，評(píng)估學(xué)生的參與度和表現(xiàn)能力。課堂表現(xiàn)評(píng)分學(xué)生對(duì)自己的寫(xiě)作進(jìn)行自評(píng)，對(duì)同學(xué)的寫(xiě)作進(jìn)行互評(píng)，幫助彼此提高寫(xiě)作能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)生自評(píng)和互評(píng)1學(xué)生閱讀其他優(yōu)秀的寫(xiě)人作文，了解不同的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧，提高