2/2收集整理，僅供參考2023年?duì)I口市老邊區(qū)營(yíng)口天鉑學(xué)校管理人才選聘考試真題及答案（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師職業(yè)道德的核心成分是教師對(duì)教育事業(yè)的（）。A.興趣B.熱愛C.愛好D.忠誠(chéng)【答案】：D2.松散群體是指學(xué)生們只在空間和時(shí)間上結(jié)成群體，但成員間尚無(wú)共同活動(dòng)的（）。A.目的和內(nèi)容B.共同語(yǔ)言C.約束力量D.深厚友誼【答案】：A3.在教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用（），使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A.概念B.教材結(jié)構(gòu)C.變式D.基本原理【答案】：C4.中學(xué)階段為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地研究問題、獲得知識(shí)、發(fā)展各種能力，教學(xué)中應(yīng)多選用（）。A.研究法B.討論法C.講授法D.談話法【答案】：A5.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，這體現(xiàn)了何老師（）。A.教學(xué)水平超高B.職業(yè)心理健康C.學(xué)科知識(shí)豐富D.身體素質(zhì)良【答案】：B6.德育過程的基本矛盾是社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與（）之間的矛盾。這是德育過程中最一般、普遍的矛盾。A.學(xué)生被期望的品德發(fā)展水平B.社會(huì)的整體道德水平C.教師的道德教育水平D.學(xué)生已有品德的水平【答案】：D7.我國(guó)學(xué)校普遍實(shí)行班級(jí)授課制的時(shí)間是（）年。A.1949B.1903C.1862D.1935【答案】：B8.個(gè)別教育是指（）。A.全體學(xué)生的教育B.后進(jìn)生的個(gè)別教育C.學(xué)優(yōu)生的個(gè)別教育D.中等生的個(gè)別教育【答案】：A9.教學(xué)大綱一般分三個(gè)部分，即（）。A.前言、說(shuō)明和附錄B.說(shuō)明、本文和索引C.說(shuō)明、本文和附錄D.說(shuō)明、后記和附錄【答案】：C10.有一種學(xué)說(shuō)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)體利用智慧對(duì)情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者是（）。A.加涅B.奧蘇伯爾C.苛勒D.布魯納【答案】：C11.要認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系，并由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，必須通過以下哪一種思維過程？（）A.比較與分類B.抽象與概括C.分析與綜合D.輻合與發(fā)散【答案】：B12.按照遷移的層次，學(xué)習(xí)遷移可分為（）。A.順向遷移與逆向遷移B.特殊遷移與普通遷移C.正遷移與負(fù)遷移D.橫向遷移與縱向遷移【答案】：D13.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”，強(qiáng)調(diào)哪一類知識(shí)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）A.條件性知識(shí)B.實(shí)踐性知識(shí)C.文化知識(shí)D.本體性知識(shí)【答案】：D14.教學(xué)的首要任務(wù)是（）。A.傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能B.培養(yǎng)品德和審美情趣C.發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能D.關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展【答案】：A15.形式教育論的倡導(dǎo)者是（）。A.盧梭B.洛克C.斯賓塞D.赫爾巴特【答案】：B16.在通過其他途徑都不能獲得滿意的救濟(jì)時(shí),可以通過（）渠道獲得充分的補(bǔ)救。A.訴訟救濟(jì)B.教育仲裁C.校內(nèi)調(diào)解D.行政救濟(jì)【答案】：A17.按照戲曲界的行話，以下哪個(gè)表示最后一出?（）A.壓軸戲B.大軸戲【答案】：B18.行為學(xué)有這樣一個(gè)公式：重要+重要+重要...+重要=0。下列古語(yǔ)中與這個(gè)公式體現(xiàn)的哲理相同的是：A.無(wú)所不備，則無(wú)所不寡B.不謀全局者，不足以謀一域C.因地制宜，因材施教D.千里之堤，潰于蟻穴【答案】：A19.從鄧小平關(guān)于社會(huì)主義本質(zhì)的新概括來(lái)看，（）是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的關(guān)鍵。A.“堅(jiān)持兩手抓，兩手都要硬”B.必須堅(jiān)持公有制和按勞分配的主體地位C.堅(jiān)持共同富裕，防止兩極分化D.必須發(fā)展生產(chǎn)力【答案】：D20.一件預(yù)計(jì)可能會(huì)出錯(cuò)的事情，往往一定會(huì)出錯(cuò)。一件事情出錯(cuò)，其他事情也跟著出錯(cuò)，這類的話在暗示著人們什么呢？（）。A.決策的制定與實(shí)施一定要果斷且富有信心，否則就會(huì)很難實(shí)現(xiàn)B.變化計(jì)劃的制定是計(jì)劃工作的一部分內(nèi)容，應(yīng)在計(jì)劃過程中及早予以考慮，不能等到問題出現(xiàn)時(shí)再倉(cāng)促應(yīng)對(duì)C.制定計(jì)劃應(yīng)樹立權(quán)變的意識(shí)，問題出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)立即制定出相應(yīng)的應(yīng)變計(jì)劃D.要注意認(rèn)真分析事物之間的關(guān)聯(lián)性，以期得到正確的結(jié)論【答案】：B21.下列“請(qǐng)示”的結(jié)束語(yǔ)中得體的是A.以上所請(qǐng)，妥否？請(qǐng)批復(fù)B.所請(qǐng)事關(guān)重大，不可延誤，務(wù)必于本月10日前答復(fù)C.以上事項(xiàng)，請(qǐng)盡快批準(zhǔn)D.以上所請(qǐng)，如有不同意，請(qǐng)來(lái)函商量【答案】：A22.下列有關(guān)報(bào)告的描述不正確的是（）。A.上行文B.事后行文C.陳述性語(yǔ)言為主D.相關(guān)上級(jí)單位必須回復(fù)【答案】：D23.下列關(guān)于公文中決定和決議的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.下級(jí)機(jī)關(guān)在貫徹執(zhí)行“決議”時(shí)，多數(shù)還要根據(jù)“決議”制定相應(yīng)的具體辦法或措施B.“決定”一律要求下級(jí)機(jī)關(guān)執(zhí)行C.授予榮譽(yù)稱號(hào)或給予處分，用“決定”D.“決議”須經(jīng)機(jī)關(guān)或組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行集體討論，表決通過后形成正式文件【答案】：B24.自然界中，不同生物之間往往存在“損人利己”的關(guān)系，下列物種之間屬于這種關(guān)系的是（）。A.合歡花與根瘤菌B.?？c寄居蟹C.麥田里的小麥與雜草D.大豆與菟絲子【答案】：D25.質(zhì)量互變規(guī)律是唯物辯證法的基本規(guī)律之一。它揭示了由于事物內(nèi)部矛盾所決定的由量變到質(zhì)變，再到新的量變的發(fā)展過程。下列選項(xiàng)中能體現(xiàn)二者辯證關(guān)系的是：A.一生二，二生三，三生萬(wàn)物B.亂生于治，怯生于勇C.流水不腐，戶樞不蠹D.千里之行，始于足下【答案】：D26.馬克·吐溫有一次在教堂聽牧師演講,最初他覺得牧師講得讓人感動(dòng),準(zhǔn)備捐款。過了十分鐘,牧師還沒有講完,他就有些不耐煩了,于是他決定只捐一些零錢。又過了十分鐘,牧師還沒講完,于是他決定一分錢也不捐。在心理學(xué)上,這種刺激過多和作用時(shí)間過久而引起心理極不耐煩或反抗的現(xiàn)象,被稱為“超限效應(yīng)”。目前旨在幫助肌肉萎縮側(cè)索硬化癥患者的“冰桶挑戰(zhàn)”項(xiàng)目,也應(yīng)警惕因過度娛樂化而產(chǎn)生這種效應(yīng)。以秀開始,但不以秀結(jié)尾,留下慈善真精神而不僅是明星錄影集,這場(chǎng)跨國(guó)接力才算圓滿。對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是:（）A.要把握慈善娛樂化的分寸B.要弱化明星在慈善中的作用C.應(yīng)適時(shí)預(yù)防“超限效應(yīng)”D.“冰桶挑戰(zhàn)”應(yīng)避作秀之嫌【答案】：A27.無(wú)論官員公布的是不是真相，都要懷疑；無(wú)論政府推出的是不是善政，都要懷疑。這種懷疑固然說(shuō)明了一些人對(duì)相關(guān)官員的成見，但也說(shuō)明曾經(jīng)有不少官員太愛作秀、太喜歡說(shuō)假話、太善于演戲，以致今天你說(shuō)了實(shí)話，人們還是不相信，這就是說(shuō)假話的代價(jià)。要修復(fù)公眾對(duì)公權(quán)力的信任，不能單純依賴于公眾的改變，更需要權(quán)力的自我修復(fù)，比如絕不可再造假，不可再愚弄民眾。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。A.一些官員以前太愛作秀、太喜歡說(shuō)假話的行為導(dǎo)致了公眾對(duì)公權(quán)力不再信任B.說(shuō)假話的代價(jià)是巨大的，官員應(yīng)該避免說(shuō)假話C.我們應(yīng)該對(duì)公眾過度質(zhì)疑公權(quán)力的行為加以理解，并進(jìn)行換位思考D.公權(quán)力的成功修復(fù)，依賴的不僅是公眾自身的改變，更需要公權(quán)力進(jìn)行自我修復(fù)【答案】：D28.中國(guó)的建筑是獨(dú)具特色的，不僅因?yàn)槠錃v史悠久，還由于其人文和歷史環(huán)境的獨(dú)特，形成了與西方完全不同的體系與類型。這些年來(lái)，不知道是不是被外來(lái)的文化搞得弄不清方向了，中國(guó)建筑的博大精深以及傳統(tǒng)的技術(shù)和藝術(shù)中的精彩似乎逐步被人們遺忘。所以，我們要呼喚中國(guó)建筑的回歸，回歸中國(guó)建筑中蘊(yùn)藏著的許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)——在這些年造了這么多房屋之后，本也該好好地反思一下。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：（）。A.外來(lái)文化對(duì)中國(guó)建筑風(fēng)格產(chǎn)生了不良的影響B(tài).當(dāng)前需重新思考中國(guó)建筑的發(fā)展方向C.中國(guó)建筑中的優(yōu)良傳統(tǒng)應(yīng)該得到回歸D.中國(guó)建筑有著與西方建筑不同的體系與類型【答案】：C29.妄想是指一種病態(tài)的信念，盡管不符合事實(shí)，但仍堅(jiān)信不疑。根據(jù)上述定義，下列屬于妄想的是（）。A.盡管他的妻子已去世多年，但他眼前還經(jīng)常浮現(xiàn)出妻子的音容笑貌B.他想如果自己學(xué)習(xí)再認(rèn)真點(diǎn)就可以取得更好的成績(jī)C.盡管實(shí)驗(yàn)失敗了5次，但他想:要是實(shí)驗(yàn)條件再做些改變也許就能成功D.盡管許多醫(yī)院的專家都診斷他無(wú)病，但他還是認(rèn)為自己患了不治之癥，反復(fù)就醫(yī)，并認(rèn)為那些醫(yī)生不負(fù)責(zé)任，有意害自己【答案】：D30.建筑大師們（）的故宮，只是北京城市中軸線上的一個(gè)高潮。從景山南北望去，人們可以清楚看見這條壯偉軸線的（）。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.嘆為觀止B.頂禮膜拜C.傳為美談D.感慨萬(wàn)千【答案】：A31.在生產(chǎn)力三個(gè)基本要素中，（）起主導(dǎo)作用。A.勞動(dòng)者B.勞動(dòng)資料C.社會(huì)實(shí)踐D.勞動(dòng)對(duì)象【答案】：A32.追求與放棄都是正常的生活態(tài)度，有所追求就應(yīng)有所放棄。有價(jià)值的人生，需要開拓進(jìn)取、成就事業(yè)，但更要懂得正確和必要的放棄--這不是一種（），而是一種（）。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.退卻B.淡漠C.無(wú)為D.無(wú)奈【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.教師職業(yè)道德與社會(huì)公共道德所共有的特征有（）。A.相對(duì)獨(dú)立性B.階級(jí)性C.道德現(xiàn)象的共含性D.歷史性【答案】：ABCD34.教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵具體表現(xiàn)在（）。A.知識(shí)更新與建構(gòu)B.同伴互助合作C.行為規(guī)范的修煉D.情感策略管理【答案】：ACD35.以下選項(xiàng)中，符合愛崗敬業(yè)要求的是（）。A.樹立職業(yè)理想B.刻苦鉆研C.精益求精D.強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任【答案】：ABCD36.弗魯姆提出的期望理論認(rèn)為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）A.期望值B.目標(biāo)效價(jià)C.情感因素D.認(rèn)知因素【答案】：AB37.正確的做法是（）A.熱愛教育事業(yè)，對(duì)工作盡職盡責(zé)B.開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新C.艱苦奮斗，淡泊名利D.可以利用業(yè)余時(shí)間到校外做兼職【答案】：ABC38.下列說(shuō)法中，符合光明磊落要求的有（）。A.辦實(shí)事，不圖虛名B.不文過飾非C.克服私心雜念D.堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)【答案】：BCD39.教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)（）。A.個(gè)體性與創(chuàng)造性B.集體性與長(zhǎng)期性C.能動(dòng)性與多樣性D.全面性與示范性【答案】：ABCD40.職業(yè)理想具有（）。A.共性與個(gè)性B.階段性C.層次性D.時(shí)代性【答案】：ABD41.[]廉潔從教的內(nèi)容包括（）A.自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣B.不利用職權(quán)之便謀取私利C.堅(jiān)持高尚情操D.發(fā)揮奉獻(xiàn)精神【答案】：ABC42.人格具有的特點(diǎn)有（）。A.獨(dú)特性B.穩(wěn)定性C.社會(huì)性D.整體性【答案】：ABCD43.要拍攝一部畫面質(zhì)量高、感染力強(qiáng)的真人與虛擬角色共同表演的3D影片，不可或缺的技術(shù)有（）。A.智能制造技術(shù)B.三維合成技術(shù)C.海量存儲(chǔ)技術(shù)D.動(dòng)作捕捉【答案】：ABD44.通貨膨脹對(duì)生產(chǎn)和流通的影響有（）。A.企業(yè)盲目擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模B.失業(yè)率上升C.價(jià)格信號(hào)失真D.資本過度流向流通領(lǐng)域【答案】：ACD45.下列關(guān)于公文抄送的說(shuō)法，正確的有（）。A.主送機(jī)關(guān)應(yīng)在標(biāo)題下靠左頂格標(biāo)注B.主送機(jī)關(guān)是對(duì)公文負(fù)法定辦理或答復(fù)的機(jī)關(guān)C.除領(lǐng)導(dǎo)人直接交辦外，不應(yīng)將公文直接轉(zhuǎn)送領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人D.所有公文只能選擇一個(gè)主送機(jī)關(guān)【答案】：ABC46.下列哪些屬于報(bào)告的結(jié)束詞？（）A.特此報(bào)告B.以上意見，如無(wú)不當(dāng)，請(qǐng)批轉(zhuǎn)×××，×××執(zhí)行C.以上報(bào)告，如有不當(dāng)，請(qǐng)指正D.以上報(bào)告，請(qǐng)審閱【答案】：ACD47.下列關(guān)于城市霧霾天氣及其危害的說(shuō)法，正確的有（）。A.霧霾天氣會(huì)影響人體呼吸系統(tǒng)的正常工作B.空氣濕度很低時(shí)就會(huì)發(fā)生霧霾天氣C.霧霾天氣是心血管疾病患者的“健康殺手”D.霧霾的主要組成包括二氧化碳、氮氧化物和可吸入顆粒物【答案】：AC48.艾滋病病毒?感染有幾種?途徑：（）A.性接觸傳播?B.公共場(chǎng)所傳?播C.空氣傳播D.母嬰傳播【答案】：AD49.網(wǎng)格員不得有哪些行為（）。A.不利用工作之便為自己或者他人謀取私利B.法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的其他情形C.在工作中弄虛作假、推諉塞責(zé)D.態(tài)度蠻橫、行為粗暴或者故意刁難服務(wù)管理對(duì)象【答案】：BCD50.個(gè)案工作方法中的心理社會(huì)治療模式的理論基本假設(shè)主要包括：（）A.對(duì)服務(wù)對(duì)象問題的假設(shè)B.對(duì)人的成長(zhǎng)發(fā)展的假設(shè)C.對(duì)人際溝通的假設(shè)D.對(duì)人的價(jià)值的假設(shè)【答案】：ABCD51.消防安全管理人職責(zé)（）。A.組織從業(yè)人員開展消防知識(shí)、技能的教育和培訓(xùn)，組織滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案的實(shí)施和演練B.定期向消防安全責(zé)任人報(bào)告消防安全情況，及時(shí)報(bào)告涉及消防安全的重大問題C.組織制訂消防安全管理制度和保障消防安全的操作規(guī)程，并檢查督促落實(shí)D.組織實(shí)施對(duì)本場(chǎng)所消防設(shè)施、滅火器材和消防安全標(biāo)志的維護(hù)保養(yǎng)，確保其完好有效和處于正常運(yùn)行狀態(tài)，確保疏散通道和安全出口暢通【答案】：ABCD52.留置送達(dá)消防法律文書的條件和要求包括（）A.當(dāng)事人無(wú)正當(dāng)理由拒絕簽收法律文書B.在附卷的法律文書上注明拒絕的事由、送達(dá)日期，并由送達(dá)人、見證人分別簽字C.使用送達(dá)回執(zhí)D.邀請(qǐng)見證人見證【答案】