《春望-杜甫》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過進(jìn)修杜甫的《春望》，學(xué)生能夠理解詩人對(duì)時(shí)代變遷的感嘆和思考，領(lǐng)悟人生百味和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的干系，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判思維。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.詩歌背景介紹：《春望》是唐代詩人杜甫的代表作品之一，寫于唐玄宗天寶十四年（755年），當(dāng)時(shí)正值唐朝盛世的尾聲，國家政局動(dòng)蕩不安，農(nóng)民起義頻發(fā)，社會(huì)風(fēng)氣日漸腐敗。詩人在春日里遙眺長安城，感嘆時(shí)代變遷，表達(dá)了對(duì)國家和人民的憂慮之情。2.詩歌分析：-第一至二句：春天的景色美麗，但長安城內(nèi)倒是一片荒涼，映托出時(shí)代的落寞和荒蕪。-第三至四句：詩人縱眺遙方，看到了昔日的繁華和壯麗，對(duì)現(xiàn)實(shí)的比照更加深刻。-第五至六句：詩人感嘆時(shí)光荏苒，人事如夢，表達(dá)了對(duì)興亡歷史的感慨。-第七至八句：詩人自省自責(zé)，認(rèn)為自己無力改變時(shí)局，但仍然懷著對(duì)國家的忠誠之心。3.詩歌主題：-對(duì)時(shí)代變遷的感慨：詩人通過對(duì)春景和長安城的描繪，表達(dá)了對(duì)時(shí)代變遷的感慨和憂慮。-對(duì)國家興衰的思考：詩人通過長安城的景象，反映了國家政局的動(dòng)蕩和社會(huì)風(fēng)氣的腐敗，表達(dá)了對(duì)國家興衰的思考和擔(dān)憂。-對(duì)人生命運(yùn)的反思：詩人通過對(duì)興亡歷史和人事如夢的描繪，反思了人生的短暫和無常，引發(fā)了對(duì)生命命運(yùn)的深刻思考。導(dǎo)學(xué)活動(dòng)：1.朗讀詩歌：讓學(xué)生分組朗讀《春望》，感受詩歌的節(jié)奏和韻律，理解詩歌的意境和情感。2.討論詩歌意義：引導(dǎo)學(xué)生盤繞詩歌背景、分析和主題展開討論，探討詩人的感嘆和思考，思考詩歌對(duì)當(dāng)代社會(huì)和個(gè)人的啟迪。3.寫作思考：要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷和感悟，寫一篇關(guān)于“時(shí)代變遷與個(gè)人使命”的短文，表達(dá)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人生命運(yùn)的思考和感悟。4.詩歌賞析：讓學(xué)生欣賞其他杜甫的詩歌作品，比較《春望》與其他作品的異同，加深對(duì)杜甫詩歌的理解和欣賞。5.詩歌創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生模仿杜甫的寫作風(fēng)格，創(chuàng)作一首描寫時(shí)代變遷和個(gè)人命運(yùn)的詩歌，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力和審美情趣。導(dǎo)學(xué)案評(píng)判：通過《春望/杜甫》導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠深入理解杜甫的詩歌創(chuàng)作背景和主題思想，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力