第第頁新北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《認識小數(shù)寄書》公開課教案《寄書》教學(xué)設(shè)計

北師大版三班級上冊第八單元《認識小數(shù)》第4課題

教學(xué)目標：

1．能獨立分析和解決用小數(shù)加減計算可以解決的簡約問題，并能正確處理計算過程中需要處理的進位或退位的算法問題。

2．進展初步的估算意識和解決生活實際問題的技能。

3．培育同學(xué)仔細計算反復(fù)檢驗的好習(xí)慣。

重點：掌控小數(shù)加減法的計算方法〔進位，退位〕。

難點：能夠用小數(shù)加減法去解決生活中遇到的實際問題。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

課件：妙想到書店買了兩本書。一本《童話故事》3.4元，一本《數(shù)學(xué)世界》16.5元。妙想一共花了多少錢？

同學(xué)獨立解答，師巡察。

匯報計算結(jié)果，師小結(jié)。

師：剛才同學(xué)們用學(xué)到的知識幫妙想解決了一個問題，真棒！她要把這兩本書寄給同學(xué)們閱讀，以表示感謝。

二、合作學(xué)習(xí)，探究新知

課件出示：妙想到郵局寄書，其中《童話故事》需要郵費1.6元，《數(shù)學(xué)世界》需要郵費12.8元。

1、師：你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？怎樣列式？〔只列式不計算〕

排列同學(xué)提出的問題和列式。

寄兩本書一共需要多少錢？

1.6+1

2.8=

《數(shù)學(xué)世界》的郵費比《童話故事》的郵費貴多少錢？

12.8-1.6=

2、假如不詳細計算，你估量寄兩本書一共需要多少錢？《數(shù)學(xué)世界》的郵費比《童話故事》的郵費大約貴多少錢？說說你的理由。

課適當提示：所需郵費肯定不會多于多少元？也肯定不會少于多少元？

小組爭論一下。

匯報溝通估算結(jié)果，說明估算過程，師小結(jié)。

3、師：現(xiàn)在請你幫妙想算一算，她一共需要付多少錢？驗證一下剛才我們估算的結(jié)果。

試試看。做完后在小組內(nèi)進行溝通。

同學(xué)獨立選擇算法計算，師巡察指導(dǎo)。

小組溝通算法。

4、匯報溝通結(jié)果。

投影展示同學(xué)解決問題的各種方法，老師適時總結(jié)。

方法一：

1元+12元=13元，

6角+8角=1.4元，

13元+1.4元=14.4元

方法二：

1.6元=16角，

12.8元=128角，

16角+128角=144角，也就是14.4元。

方法三：

可以用豎式計算

師：同學(xué)們想出了這么多好的方法，那你比較一下計算與前面估算的差距，說一說。

師：在進行豎式計算時要留意哪些問題？小組爭論。

匯報爭論結(jié)果，師小結(jié)：要留意小數(shù)點對齊，哪一位相加滿十，即向前一位進一。

5、整數(shù)減小數(shù)

妙想付給阿姨15元，應(yīng)找回多少元？

師：你能試著解答嗎？試試看。

同學(xué)獨立解答。

匯報計算結(jié)果，可能也會涌現(xiàn)好幾種算法。

列豎式計算的方法小結(jié)：列豎式時，先寫上元和角，吧15元的個位數(shù)字對應(yīng)“元”，再寫14.4元，使其與15.0的小數(shù)點對齊，即相同數(shù)位對齊，15元沒有角的部分可以看作0角，對應(yīng)“角”寫0,0角減4角不夠減，從個位退1,10角減4角等于6角，整數(shù)部分為0。

提示：整數(shù)也有小數(shù)點，它的小數(shù)點在個位的右下角，只是省略不寫。

小結(jié)小數(shù)退位減法的計算方法：列豎式時，小數(shù)點對齊，從低位減起，哪一位不夠減，就從前一位退一當十。

6、揭示課題。

師：你能給我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容起個名字嗎？

師揭示課題，板書：小數(shù)的加減法〔進位或退位〕

三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用新知

1、兒童故事21.80元動物世界14.50元

〔1〕奇思想買這兩本書，35元夠嗎？

〔2〕算一算，實際需要多少元？

生獨立完成，匯報溝通。

2、列豎式計算

指名板演，加強糾錯。

3、森林醫(yī)生。

獨立完成，錯題爭論溝通，說明理由。

4、超市購物。

奇思和妙想到超市購物。一包并干3.8元，一袋面包1.2元，一包瓜子2.5元，一包果凍6.5元，一盒薯片4.4元，一包蝦條0.8元。

〔1〕一包餅干和一包瓜子一共多少元？

〔2〕一袋果凍比一筒薯片貴多少元？

〔3〕奇思想買一袋面包和一袋果凍，他只有8元，夠嗎？

〔4〕妙想有5元，可以買哪兩種食物？請給出兩種買法，并計算花