一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

“不知中國畫理，無以言中國園林?！敝袊嬇c古代建筑之間，存在著千絲萬縷的聯(lián)

系。

繪畫和建筑的關(guān)系在“界畫”這里形成了一個微妙的交匯點(diǎn)。界畫發(fā)祥之時帶有建筑

草圖的影子，它以描繪建筑物或者各種精致器物為藝術(shù)表現(xiàn)形式，繪制過程中通

常需要用界尺來輔助畫筆，勾勒建筑物或者器物的輪廓線。由于科學(xué)、形象地載

錄了以建筑及橋梁、舟車等為對象的古代生活原貌，早期界畫的使用價值、檔案

價值或許更大于審美價值，一些早已消失于大火或歷史云煙中的中國木質(zhì)古建，

得以如紙上紀(jì)念碑一樣，被后世銘記、想象和懷念。據(jù)《歷代名畫記》記載，唐

朝時官至工部尚書的閻立本既親自參與設(shè)計圖的繪制，又熟諳于山水。從他開始，

建筑設(shè)計中的山水漸漸從原來的宮觀效果圖中獨(dú)立出來，成為單純的山水畫。

中國古典園林正是以山水的畫境為骨架的。山水畫與古典園林建造，都基于人們

想要親近自然的愿望。造園大師計成為高官嚴(yán)嵩修建別型庭院“積香爐”時，把嚴(yán)大

人扔給他的兩句宋詞“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)”筑出滿目風(fēng)情。唐代詩人

王維，不僅創(chuàng)作了“畫中有詩”的山水畫、“詩中有畫”的山水詩，還筑建了詩畫結(jié)合

的物質(zhì)實(shí)體“輛川別業(yè)”。所謂“善畫者善園，善園者善畫”，山水畫和園林在創(chuàng)作手

法和思想上相互交織。中國園林重意境，重詩情畫意，被稱為“三維的中國畫”，其

美學(xué)境界與中國古代的文學(xué)、繪畫、戲曲等藝術(shù)形態(tài)相契合。

在傳統(tǒng)山水畫中，畫面的主次關(guān)系是很講究的，如果喧賓奪主，畫面就會混亂、

平板。因此，山水畫在構(gòu)圖時，首先要找出有特色的山和樹作為主體。如明代戴

進(jìn)《關(guān)山行旅圖》，畫家將主峰置于畫面中心，以精細(xì)的筆法描繪出主峰挺拔陡

峭、直入云天之勢；把江渚、遠(yuǎn)山以及水景放在次要位置，畫得簡括、淺淡，烘

托出主景的雄偉、挺拔。整幅作品近濃遠(yuǎn)淡，富有層次，工細(xì)之中見豪放，雄偉

之中見秀氣。

古典園林的整體布局也很講究建筑和空間的主從組合，通過對比實(shí)現(xiàn)主次分明、

多樣統(tǒng)一的效果。如北海公園瓊?cè)A島上的白塔，與其前面的琉璃佛殿，在色彩上

形成潔白與金碧重彩的強(qiáng)烈視覺對比；塔的弧線造型和高居山頂?shù)奈恢?，更使?/p>

成為瓊?cè)A島乃至全園的主體建筑景觀。頤和園中的佛香閣，則以其巨大體量與四

周建筑物形成對比，成為全園布局的主體和重心。此外，形狀對比也是園林布局

的常見方式。

中國傳統(tǒng)山水畫最忌將主題和盤托出，主張以含蓄的方式來表達(dá)畫面的中心思想。

要把握好這個火候，“藏”與“露”的拿捏非常重要。如元代王蒙所作《長松仙館圖》，

畫面下方近水的巖石與長松交錯，松濤陣陣似可聽聞，在郁郁蔥蔥的崇山峻嶺中

兩處有藏有露的山居茅舍，傳達(dá)了“善藏者未始不露，善露者未始不藏”的意趣。

中國古典園林為表達(dá)園景意境的深邃，也會把某一景物通過山石、建筑、植物等

遮掩一部分，使人看不到全貌，產(chǎn)生一種欲顯而隱的含蓄美感。如蘇州留園的石

林小院，由于院墻、門窗遮擋了一部分山石，從院中看到的石林小景便呈現(xiàn)些許

神秘感，表現(xiàn)出含蓄的審美情趣。蘇州拙政園的花木隔、山石隔等更是運(yùn)用這一

造景手法的典范。

材料二：

隨著傳統(tǒng)文化的回歸，中國古典園林藝術(shù)蘊(yùn)含的東方審美重新引發(fā)建筑界關(guān)注，

我國一批前衛(wèi)建筑師及學(xué)者開始致力于將園林思維引入建筑設(shè)計中，力求將園林

式審美意識及空間營構(gòu)方法移植和轉(zhuǎn)譯到建筑創(chuàng)作領(lǐng)域，探索中國當(dāng)代建筑的本

土化實(shí)踐。

北京紅磚美術(shù)館是一座鮮見的內(nèi)有當(dāng)代山水庭院的園林式美術(shù)館，整體設(shè)計汲取

了中國造園藝術(shù)精髓，呈現(xiàn)出可行、可望、可居、可游的園林式布局。美術(shù)館設(shè)

計精妙之處很多，一是遵循景觀要素的布局法則，恰當(dāng)處理山石、水流、墻體、

植物與人之間的關(guān)系，形成山林、島嶼、山泉、溝壑等自然意象，演繹出中國古

典園林山、水、林、石、人共融的絕妙意境。二是運(yùn)用大量光影要素，通過變換

窗洞口的大小、形狀、角度、深度等，利用光影關(guān)系弱化空間分界，構(gòu)成了蘊(yùn)含

東方審美觀的共融式古典園林空間。設(shè)計者還運(yùn)用了框景、借景、障景、漏景等

中國古典園林的造景手法，行走其中，步移景異。如美術(shù)館入口設(shè)計先收再放，

營造出“柳暗花明又一村”的意境。

安徽績溪博物館的設(shè)計實(shí)現(xiàn)了徽州文化與自然山水的有機(jī)融合與創(chuàng)新，是用現(xiàn)代

建筑技藝與材料詮釋江南園林文化、意境與空間的成功案例。整個博物館參照古

典造園法則設(shè)計立體化觀景路徑，池水、假山、瓦墻、水墻、古樹、臺階、窗洞

等相互掩映，共同構(gòu)成悠遠(yuǎn)深邃的中國畫式園林景觀。

博物館屋頂營造了山的意象，金屬式混凝土材料的青瓦屋面在雨天呈現(xiàn)深淺不一

的色澤，遠(yuǎn)觀如高矮不等的樹木，賦予博物館以山的細(xì)節(jié)和靈氣。主入口庭院的

視覺焦點(diǎn)，是一座由片狀墻體排列而成的“假山”。這座“片石”假山，表面配以水刷

石材質(zhì)，與池岸相融，山池一體，相得益彰?！凹偕健敝笥蟹蹓?，狀如中國山水畫

之宣紙裱托；再后為“瓦墻”，其形有如頂部“屋山”之延伸，層層疊疊，顯近遠(yuǎn)不同

之無盡深意?！捌健毕敕ㄔ从凇肚迕魃虾訄D》中特殊的山石繪法，山體形態(tài)則源于

明代《素園石譜》中的“永州石”。“假山”“屋山”和越過古鎮(zhèn)片片屋頂而望得的真山，

讓人與這層疊深遠(yuǎn)的人工造景及自然山景相感應(yīng)，得以“會心不遠(yuǎn)”，達(dá)致生命的詩

意寄托。

“水墻”是博物館設(shè)計的又一亮點(diǎn)。最初設(shè)計方案是用白灰摻墨方式做出如古徽州傳

統(tǒng)白石灰粉墻一般的斑駁滄桑的墻面肌理效果，但因墻體外保溫層無法像傳統(tǒng)青

成一樣與外層灰漿吸融貼合，設(shè)計者最終選擇了水波紋肌理的白色質(zhì)感涂料，打

造出“水墻”。一道道“水墻”，恰如中國山水畫中將山景分層隔離的云霧水面，它們

與池中的真水一起，映襯著“屋山”和片石“假山”，營造出深遠(yuǎn)的意境，成為績溪博

物館“勝景”的重要組成部分。

（取材于李曉丹等人的文章）

材料三：

“籬苑書屋”位于北京郊區(qū)接近群山的地方，是一座方形建筑，以方鋼作為主要構(gòu)件，

外圍護(hù)材料使用鋼化玻璃，玻璃外側(cè)被4萬余根長短一致、粗細(xì)相當(dāng)?shù)牟窈潭捗?/p>

密匝匝地包裹。從遠(yuǎn)處看，屋前水面、水邊棧道、平鋪的卵石路圍護(hù)下的裹滿禾

稈的籬苑書屋，猶如生長在山谷中的巨型鳥巢。

建筑內(nèi)部唯一的隔斷是混凝土大門處的玄關(guān)，濃縮的入口空間為接下來主要空間

的呈現(xiàn)做了鋪墊。書屋內(nèi)部主體空間由大臺階及書架組成，書被擺在臺階下面，

臺階成為主要的看書空間。書籍排布隨意，讀者可以任意抽取自己感興趣的書，

找到一個舒服的座位靜心閱讀。屋內(nèi)沒有人造光源，陽光透過夾在立面及屋頂玻

璃當(dāng)中的柴禾稈將斑駁的影子投射到室內(nèi)空間，明亮而溫和，讀書人仿佛置身于

自然。

1.根據(jù)材料，下列理解和分析不正確的一項是（3分）

A.從材料一看出具備深厚的繪畫素養(yǎng)與文學(xué)素養(yǎng)是成為造園大師的重要前提條件。

B.中國傳統(tǒng)山水畫和古典園林都講究含蓄美，《長松仙館圖》就體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。

C.中國古典園林藝術(shù)被引入現(xiàn)代建筑設(shè)計中，是探索中國當(dāng)代建筑的本土化實(shí)踐

的重要表現(xiàn)。

D.安徽績溪博物館的“水墻”選擇了水波紋肌理的白色質(zhì)感涂料是對古徽州傳統(tǒng)建

筑技藝的繼承。

2.下列對材料一論證的分析不正確的一項是（3分）

A.第一段是全文的中心段，作者開門見山提出中心觀點(diǎn)：中國畫與古代建筑之間

關(guān)系密切。

B.第二段中作者列舉《歷代名畫記》中閻立本的事例，是為了說明閻立本的繪畫

技藝高超。

c.第四段作者運(yùn)用正反對比論證的方式，論證傳統(tǒng)山水畫特別注重畫面的主次關(guān)

系。

D.從論述層次上看，四、五段是一個層次，六、七段是一個層次，論證了山水畫

和古典園林的相同之處。

3.根據(jù)材料一和材料二，下列對文中所舉園林建筑的分析，不正確的一項是（3

分）

A.積香爐庭院的故事說明園林建筑設(shè)計可以借古典詩詞造景。

B.頤和園佛香閣是全園的主體和色彩重心，與北海白塔不同。

C.蘇州留園石林小院與紅磚美術(shù)館入口設(shè)計有異曲同工之妙。

D.績溪博物館“假山”屋山”與真山呼應(yīng)，營造出深遠(yuǎn)意境。

4.賞析“材料三”第一段的語言特色。（4分）

5.根據(jù)三則材料，分條概括“籬苑書屋”設(shè)計亮點(diǎn)及其中蘊(yùn)含的設(shè)計理念，作為書屋

宣傳冊的文案素材。（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀口（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

胡桃云片

豐子愷

憑窗閑眺，想覓一個隨感的題目。

說出來真覺得有些慚愧：今天我對于展開在窗際的“一?二八”戰(zhàn)爭的炮火的痕跡，

不能興起“抗日救國”的憤慨，而獨(dú)仰望天際散布的秋云，甜蜜地聯(lián)想到松江的胡桃

云片。也想把胡桃云片隱藏在心里，而在嘴上說抗日救國。但虛偽還不如慚愧些

吧。

三四年前在松江任課的時候，每星期課畢返上海，黃包車經(jīng)過望江樓隔壁的茶食

店，必然停一停車，買一尺胡桃云片帶回去吃。這種茶食是否為松江的名物，我

沒有調(diào)查過。我是有一回同一個朋友在望江樓喝茶，想買些點(diǎn)心吃吃，偶然在隔

壁的茶食店里發(fā)現(xiàn)的。發(fā)現(xiàn)以后，我每次攜了藤篋坐黃包車出城的時候必定要買。

后來成為定規(guī)，那店員看見我的車子將停下來，就先向櫥窗里拿一尺糕來稱分量。

我走到柜前，不必說話，只需摸出一塊錢來等他找我。他找我的有時是兩角小洋，

有時只幾個銅板，視糕的分量輕重而異。每月的糕錢約占了我的薪水的十二分之

一。我為什么肯拿薪水的十二分之一來按星期致送這糕店呢？因為這種糕實(shí)有使

我歡喜之處，且聽我說：

云片糕，這個名詞高雅得很?！霸破倍质歉獾纳?、形狀的印象的描寫。其白如

云，其薄如片，名之曰云片，真是高雅而又適當(dāng)。假如有一片糕向空中飛，我們

大可用古人“白云一片去悠悠”之句來題贊這景象。但我還以為這名詞過于象征了些。

因為糕的厚薄固然宜于稱片，但就糕的形狀上看，“云”字似覺不切。這糕的四邊是

直線，四根直線圍成一個長方形。用直線圍成的長方形來比擬天際繚繞不定的云，

似乎過于象征而有些牽強(qiáng)了。若把“云片”二字專用于胡桃云片上，那么我就另有一

種更有趣味的看法。

胡桃云片，本是加有胡桃的云片糕的意思。想象它的制法，大約是把一塊一塊的

胡桃肉裝入米粉里，做成一段長方柱形，然后用刀切成薄薄的片。這樣一來，每

一片糕上都有胡桃肉的各種各樣的切斷面的形狀。胡桃肉的形體本是非常復(fù)雜，

現(xiàn)在裝入糕中而切成片子，就因了它的位置、方向及各部形體的不同，而在糕片

上顯出變化多樣的形象來。試切下幾片糕來，不要立刻塞進(jìn)口里，先來當(dāng)作小小

的畫片觀賞一下。有許多極自然的曲線，描出變化多樣的形象，疏疏密密地排列

在這些小小的畫片上。倘就各個形象看：有的像果物，有的像人形，有的像鳥獸。

就全體看：有時像蠹魚鉆過的古書，有時像別的世界的地圖，有時像古代的象形

文字，然而大都疏密無定，頗像現(xiàn)在窗外的散布著秋云的天空。古人詩云：“人似

秋云散處多?！鼻锾斓脑?，大都是一朵一朵地分散而疏密無定的。這頗像胡桃云片

上的模樣。故我每吃胡桃云片便想起秋天，每逢秋天便想吃胡桃云片。根據(jù)我這

看法而稱這種糕曰"胡桃云片”，豈不更為雅致適切、更有趣味嗎？

松江人似乎曾在胡桃云片上發(fā)現(xiàn)了這種畫意。他們所制的糕，不像別處的產(chǎn)物似

的僅在云片中嵌入胡桃肉，他們在糕的四周用紅色的線條作一黃金律的緣，而把

胡桃的斷面裝點(diǎn)在這緣線內(nèi)。這宛如在一幅中國畫上加了裝裱，或是在一幅西洋

畫上加了鏡框，畫的意趣更加煥發(fā)了。這些胡桃肉受了緣的隔離，已與實(shí)際的世

間絕緣，不復(fù)是可食的胡桃肉，而成為獨(dú)立的美的形體了。

因這緣故，松江的胡桃云片使我特別歡喜。辭了松江的教職以后，我不能常得這

種胡桃糕，但時時要想念它一一例如今天憑窗閑眺而望天際散布的秋云的時候。

讀者也許要笑：“你在想吃松江胡桃糕，何必絮絮叨叨地說出這一大篇！”不，不，

我要吃糕很容易：到江灣街上去買兩百文胡桃肉，七個銅板云片糕，拿回家來用

糕包裹胡桃肉，閉了眼睛塞進(jìn)嘴里，嚼起來味道和松江胡桃云片完全一樣。我想

念松江胡桃云片，是為了想看。至少，半是為了想看，半是為了想吃。若要說吃，

我吃這種糕是并用了眼睛和嘴巴的。

我們中國的市上，僅用嘴巴吃的東西太多了。因此使我拿薪水的十二分之一來按

星期致送松江的糕店，又使我在江灣的窗際遙遙地想念松江的胡桃云片。我希望

中國到處的市上，并用眼睛和嘴巴來吃的東西漸漸多起來。不但嘴吃的東西，身

體各部所用的東西，也都要教眼睛參加進(jìn)去才好。我又希望中國到處的市上，并

用眼睛和身體來用的東西也漸漸多起來。

（有刪改）

6.下列對文章思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（3分）

A.文章第二段介紹了寫作背景，作者在緊張壓抑的時代環(huán)境下甜蜜地聯(lián)想到胡桃

云片，體現(xiàn)了作者對美好生活的向往。

B.第三段通過寫作者經(jīng)過茶食店必買云片糕，店員與作者的默契，以及糕錢所占

每月薪水的份額等，體現(xiàn)了作者對云片糕的喜愛。

C.作者起初說“云片”二字是“糕的色彩、形狀的印象的描寫”，用來形容“白如云”“薄

如片”的糕很適合，但隨后又否定了這個觀點(diǎn)。

D.倒數(shù)第二段運(yùn)用了想象，作者設(shè)想讀者對自己提出質(zhì)疑，然后回答，點(diǎn)出了作

者想念松江的胡桃云片的原因。

7.下列對文章藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.文章第一段十分簡短，卻有統(tǒng)攝全篇的作用，作者說想寫一篇隨感，馬上就想

到了胡桃云片，表現(xiàn)了作者對胡桃云片的喜愛之情。

B.“說起來真覺得有些慚愧”“且聽我說”等語言，極富生活氣息，同時也可以接近作

者與讀者之間的距離。

C.文章中引用了古人詩句“白云一片去悠悠”來表現(xiàn)云片之名的“高雅”，生動形象，

也增添了文章的詩意，使文章更有韻味。

D.文章結(jié)尾部分，作者直抒胸臆，用“我希望……我又希望……”表達(dá)了自己希望人

們的生活越來越好的愿望。

8.豐子愷是中國著名畫家，其散文也充滿畫面感，文章是如何體現(xiàn)的？（6分）

9.有人說《胡桃云片》里藏著一個“恬靜淡泊，從容雅致”的豐子愷，結(jié)合文章談?wù)?/p>

你的理解。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

武來歸明年，上官桀子安與桑弘羊及燕王、蓋主謀反。武子男元與安有謀，坐死。

初桀安與大將軍霍光爭權(quán)數(shù)疏光過失予燕王令上書告之又言蘇武使匈奴二十年不

降還乃為典屬國大將軍長史無功勞為搜粟都尉光顓權(quán)自恣。及燕王等反誅，窮治

黨與，武素與桀、弘羊有舊，數(shù)為燕王所訟，子又在謀中，廷尉奏請逮捕武。霍

光寢其奏，免武官。

數(shù)年，昭帝崩，武以故二千石與計謀立宣帝，賜爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。久之，

衛(wèi)將軍張安世薦武明習(xí)故事，奉使不辱命，先帝以為遺言。宣帝即時召武待詔宦

者署，數(shù)進(jìn)見，復(fù)為右曹典屬國。以武著節(jié)老臣，令朝朔望，號稱祭酒，甚優(yōu)寵

之。

武所得賞賜，盡以施予昆弟故人，家不余財?；屎蟾钙蕉骱?、帝舅平昌侯、樂昌

侯、車騎將軍韓增、丞相魏相、御史大夫丙吉，皆敬重武。武年老，子前坐事死，

上閔之，問左右：“武在匈奴久，豈有子乎？”武因平恩侯自白：“前發(fā)匈奴時，胡

婦適產(chǎn)一子通國，有聲問來，愿因使者致金帛贖之?！鄙显S焉。后誦國隨使者至，

上以為郎。又以武弟子為右曹。武年八十有余，神爵二年病卒。

甘露三年，單于始入朝。上思股肱之美，乃圖畫其人于麒麟閣，法其形貌，署其

官爵、姓名。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.初/桀/安與大將軍霍光爭權(quán)/數(shù)疏光過失/予燕王令/上書告之/又言蘇武使匈奴二

十年/不降/還乃為典屬國/大將軍長史無功勞為搜粟都尉/光顓權(quán)自恣

B.初/桀/安與大將軍霍光爭權(quán)/數(shù)疏光過失予燕王/令上書告之/又言蘇武使匈奴二

十年不降/還乃為典屬國/大將軍長史無功勞/為搜粟都尉/光顓權(quán)自恣

C初/桀安與大將軍霍光爭權(quán)/數(shù)疏光過失/予燕王令/上書告之/又言蘇武使匈奴二

十年/不降/還乃為典屬國/大將軍長史無功勞為搜粟都尉/光顓權(quán)自恣

D.初/桀安與大將軍霍光爭權(quán)/數(shù)疏光過失予燕王令上書告之/又言蘇武使匈奴二十

年不降/還乃為典屬國/大將軍長史無功勞為搜粟都尉/光顓權(quán)自恣

11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.崩，古代把天子的死看得很重，常用山塌下來比喻，由此從周代開始帝王死稱“崩”。

B.朔望，古代對農(nóng)歷一個月中某些特殊的日子有特定的名稱。農(nóng)歷每月第一日叫

“朔”,十五日叫“望”，十六日為“既望”，最后一天為"晦”。

C.祭酒，本為祭祀風(fēng)俗，后引為宴席禮儀。在古時也常常引人官名，意為首席，

主管。較為聞名的有國子祭酒、軍事祭酒等。文中指祭祀。

D.左右，古代指在旁侍候的人，近侍?；蛘咴跁胖蟹Q對方，不直稱其人，僅稱

他的左右以示尊敬。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.蘇武回國后，雖然他受燕王謀反事件的牽連而被捕，但是霍光把刑獄官的奏章

擱置起來，只免去了蘇武的官職。

B.因為蘇武是節(jié)操顯著的老臣，所以宣帝只令他每月的初一和十五兩日入朝，尊

稱他為德高望重的“祭酒”，非常優(yōu)寵他。

C.因為衛(wèi)將軍張安世說蘇武通達(dá)熟悉朝章典故，出使不辱君命，昭帝遺言也曾講

到蘇武的這兩點(diǎn)長處，所以宣帝又讓蘇武做了右曹典屬國。

D.皇帝很思念那些輔佐得力的臣子，就讓人仿照他們的相貌畫像，并題寫了他們

的官爵姓名，蘇武就是其中的一位。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）奉使不辱命，先帝以為遺言。（3分）

（2）武所得賞賜，盡以施予昆弟故人，家不余財。（《蘇武傳》）（5分）

14.甘露三年，漢宣帝劉詢因匈奴歸降大漢，回憶往昔輔佐有功之臣，乃令人畫十

一名功臣圖像于麒麟閣以示紀(jì)念和表揚(yáng)。簡單談?wù)劄楸碚霉Τ级藿ǖ拈w還有哪

些？（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15?16題。

送湖南部曲①

辛棄疾

青衫匹馬萬人呼，幕府當(dāng)年急急符②。

愧我明珠成意葭③，負(fù)君赤手縛於菟④。

觀書老眼明如鏡，論事驚人膽滿軀。

萬里云霄送君去，不妨風(fēng)雨破吾廬。

［注］①部曲：部屬，部下。②急急符：緊急命令。③慧葭：語出《后漢書?馬援

傳》，馬援從交趾還，載一車意松，有人告發(fā)他私藏一車珍珠0后世用“慈松明珠”

指被人誣蔑，蒙受冤屈。④於菟：老虎的別稱。楚人“謂虎於菟”。

15.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.詩的第一句中“萬人呼”采用側(cè)面描寫的手法，突出了部屬的勇猛形象。

B.三、四句暗示自己遭讒言而去職，有負(fù)部屬戰(zhàn)功，點(diǎn)明“負(fù)君”而愧之因。

C.五、六句夸贊部屬年紀(jì)雖老而眼光明亮，談?wù)搰履苷塘x執(zhí)言，膽量驚人。

D.作者借寫為部屬送行，表達(dá)了對現(xiàn)實(shí)的感慨，既有豁達(dá)之情，也有不平之氣。

16.本詩的尾聯(lián)表現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？請簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）如果要形容某戶人家家門衰微、福分淺薄、人丁不旺，我們可以引用李密《陳

情表》中的“，”兩句，既貼切，又有文采。

（2）在王實(shí)甫的《長亭送別（【正宮】【端正好］）》中，“？”兩句，一問一

答，以淚染楓林的夸張說法表現(xiàn)出離人的悲傷心情。

（3）“空”作為詩詞中的常用字，意蘊(yùn)豐富。在古代的詩詞中，帶有“空”字并抒發(fā)

作者或孤寂落寞、或悲憤愁苦的詩句很多，如“，%

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

戲曲既需要傳承也需要創(chuàng)新，這是業(yè)內(nèi)的基本共識。然而，近年來由于一些創(chuàng)新

嘗試未收到理想效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對立起來，認(rèn)為戲曲不必創(chuàng)新。尤其

是昆曲等戲曲藝術(shù)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成

了貶義詞。（）。隨著時代的發(fā)展變化，戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵。如果一

直固守原有形態(tài)，只強(qiáng)調(diào)復(fù)制和模仿，戲曲恐怕早在數(shù)百年前就了。突破前人、

大膽創(chuàng)新，這是各個時代取得偉大成就的藝術(shù)家的共性。誠如某戲劇評論家所言，

沒有一位的京劇名伶是靠模仿或重復(fù)而成就自己的。京劇大師梅蘭芳，以堅定的

信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻(xiàn)。他眼界開闊，，除唱腔、表演技巧

之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個方面進(jìn)行了大量的探索，

可謂“劇劇有創(chuàng)新，劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人，也是因為具有超

越前人的理想和切實(shí)的努力，不滿足于停留在雷池之內(nèi)，才能夠在強(qiáng)大的保守情

緒的籠罩下突破藩籬，從而成為新流派的創(chuàng)始人。當(dāng)然，戲曲的創(chuàng)新必須以傳承

為基礎(chǔ)，是傳承中的創(chuàng)新，而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一

條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。

18.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.當(dāng)代戲曲的發(fā)展，被創(chuàng)新精神的缺失所制約

B.當(dāng)代戲曲的發(fā)展，因創(chuàng)新精神的缺失而被制約

C.創(chuàng)新精神的缺失，制約了當(dāng)代戲曲的發(fā)展

D.創(chuàng)新精神的缺失，對當(dāng)代戲曲發(fā)展起了制約作用

19.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.壽終正寢名噪一時兼容并蓄照貓畫虎

B.無疾而終名垂青史兼容并蓄按圖索驥

C.壽終正寢名垂青史博采眾長照貓畫虎

D.無疾而終名噪一時博采眾長按圖索驥

20.文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾

接受的創(chuàng)新之路來。

B.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)

觀眾接受的創(chuàng)新之路來。

C.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠都被大多數(shù)觀

眾接受的創(chuàng)新之路來。

D.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣我們才能探索出一條能都夠被大多

數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。

（-）語言文字運(yùn)用n（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

特發(fā)性脊柱側(cè)彎和姿勢性脊柱側(cè)彎是青少年比較常見的疾病。前者發(fā)病原因尚不

清楚，后者①。相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，在校中小學(xué)生中有很大部分存在“坐在椅前

半部，上身前傾”等不良坐姿。除了學(xué)生的習(xí)慣外，②是主要原因，學(xué)生的一個

書包就占據(jù)了椅面一半，另外，部分學(xué)生將大量書籍放在課桌面，在狹小的空間

讀書寫字，不能完全舒展，不能保證正確的坐姿使得彎腰、駝背、脊柱病變發(fā)生

的情況增加。長期不正確的站、走、坐以及書寫姿勢，容易造成背部肌肉的疲勞

受損，使得固定脊部兩側(cè)正常彎曲的肌肉力量下降，再加上青春期脊柱的突增速

度比較快，③。當(dāng)然，更主要的是缺乏體育鍛煉，肌肉力量不足。

脊柱側(cè)彎對青少年的危害特別大，除了影響外觀，還會損害神經(jīng)系統(tǒng)，壓迫脊髓

影響行走，還能造成心肺功能異常，進(jìn)而影響壽命。

家長可以通過“四橫一豎”的方法對孩子進(jìn)行檢查。一看孩子的后背是不是對稱的，

看兩個肩膀是不是等高，兩個肩胛骨下角是不是等高。兩個腰窩是不是對稱，還

有骨盆兩側(cè)骼喳高度是不是一致。

21.在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切。邏輯嚴(yán)

密。每處不超過15個字。（6分）

22.根據(jù)《林黛玉進(jìn)賈府》《祝?！穬善n文的內(nèi)容，依據(jù)人物的相關(guān)事跡概括其

賈寶玉和祥林嫂的形象特點(diǎn)，仿照下面示例，仿寫句子。要求內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密，語言簡練。（5分）

【示例】孤身奮戰(zhàn)于海上時，桑地亞哥勇斗鯊魚，力克孤獨(dú)與恐懼，由此可以看

出桑地亞哥的堅強(qiáng)不屈、勇敢無畏。

四、寫作（60）

23.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

2021年《開學(xué)第一課》以“理想照亮未來”為主題，通過一個又一個真摯動人的故

事，抒寫了一幅可歌可泣的百年畫卷：從堅持真理、堅守理想的李大釗、毛澤東、

陳望道，到不怕犧牲、英勇斗爭的革命烈士方志敏、藍(lán)蒂裕；從立志用知識建設(shè)

祖國的核動力專家彭士祿，到三代傳承為國守邊的拉齊尼一家；從踐行初心的閩

寧第一批移民謝興昌，到用教育改變大山女孩命運(yùn)的“七一勛章”獲得者張桂梅校

長……無不用榜樣的力量激勵著廣大青少年堅定理想、發(fā)憤圖強(qiáng)。

假如班級要舉行一節(jié)主題為“理想與未來”的班會課，請你結(jié)合以上材料及自身實(shí)際

寫一篇演講稿。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要套作，不

得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

02

【答案與解析】

1.D【解析】“是對古徽州傳統(tǒng)建筑技藝的繼承”說法不對，結(jié)合“但因墻體外保溫層

無法像傳統(tǒng)青磚一樣與外層灰漿吸融貼合，設(shè)計者最終選擇了水波紋肌理的白色

質(zhì)感涂料，打造出‘水墻”'分析，主要是因墻體外保溫層無法像傳統(tǒng)青磚一樣與外

層灰漿吸融貼合。故選D。

2.B【解析】“是為了說明閻立本的繪畫技藝高超”錯誤，結(jié)合“據(jù)《歷代名畫記》記

載……從他開始，建筑設(shè)計中的山水漸漸從原來的宮觀效果圖中獨(dú)立出來，成為

單純的山水畫”分析，是為了說明“建筑設(shè)計中的山水漸漸從原來的宮觀效果圖中獨(dú)

立出來”。故選Bo

3.B【解析「與北海白塔不同”錯誤。結(jié)合“如北海公園瓊?cè)A島上的白塔，與其前面

的琉璃佛殿，在色彩上形成潔白與金碧重彩的強(qiáng)烈視覺對比；塔的弧線造型和高

居山頂?shù)奈恢?，更使其成為瓊?cè)A島乃至全園的主體建筑景觀”分析，白塔成為瓊?cè)A

島乃至全園的主體建筑景觀，看出白塔也是中心。故選B。

4.（1）條理清晰，嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。先點(diǎn)明位置、形狀、材料，然后從近處看說明建筑

材料，最后從遠(yuǎn)處看指出其形狀。

（2）“4萬余”說法嚴(yán)謹(jǐn)。

（3）運(yùn)用比喻，生動形象，例如“猶如生長在山谷中的巨型鳥巢”，讓人們直接認(rèn)

識到書屋的形象。

5.①屋前水面、石路、書屋與屋后群山映襯：形成自然（山水）意境，滿足人們

親近自然的愿望。

②外墻鋼化玻璃與柴火稈的組合：就地取材，當(dāng)?shù)匚幕c自然山水的有機(jī)融合。

③外墻設(shè)計帶來的室內(nèi)自然采光：巧用光影要素，營造人與自然和諧共處的讀書

環(huán)境。

④濃縮的入口空間與主體大空間組合：藏露互補(bǔ)，具有含蓄意趣。

6.C【解析】作者并不是否定這個觀點(diǎn)，只是說云片糕的形狀與“云”字不太切合。

7.D【解析】“用‘我希望……我又希望……'表達(dá)了自己希望人們的生活越來越好的

愿望”錯誤，最后一段，第一個“我希望”的內(nèi)容是“并用眼睛和嘴巴來吃的東西漸漸

多起來……也都要教眼睛參加進(jìn)去才好”，表現(xiàn)的是作者對審美的呼喚。

8.①運(yùn)用大量的細(xì)節(jié)描寫，想象胡桃云片的制作過程，讓胡桃云片的形狀、紋理、

線條真實(shí)可感。②運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，生動地展現(xiàn)了胡桃云片上畫面的

形象。③引用詩句，將詩與畫結(jié)合起來，使胡桃云片的形象具有詩意美。（答出

兩點(diǎn)即可）

9.①作者熱愛生活，享受生活樂趣，愿意拿出每月十二分之一的薪水買糕點(diǎn)，不

只是為了吃，還在于欣賞。②探究云片糕取名的原因，雅致適切而有韻味，充滿

情趣。③從小小的糕點(diǎn)引發(fā)對市面上的東西要有美感的呼喚，體現(xiàn)了作者的精神

追求。（如有其他答案，言之有理亦可酌情給分）

10.B【解析】B項，解答本題，先根據(jù)斷句的基本著眼點(diǎn)，作初步判斷，

“桀，”，安，，“權(quán)，，，，燕王”“之”“屬國”“大將軍”“功勞”“都尉”“光”等詞為名詞或代詞，可作主

語或賓語，應(yīng)該斷開；然后逐句分析，運(yùn)用排除法，“予燕王令”錯，先排除A、C

兩項，再分析“大將軍長史無功勞為搜粟都尉”中的“功勞”后要斷開，排除D項，故

B為正確答案。

11.C【解析】C項，“文中指祭祀”錯，應(yīng)該是“對蘇武的尊稱”。

12.A【解析】A項，文中只說“廷尉奏請逮捕武”，并未說蘇武被捕。

13.（1