課堂導入“半夜臥榻驚坐起，滿腔赤誠寄家國”。古往今來，無論是踱步江畔的屈原還是心懷寒士的杜甫，他們都懷揣著對祖國最深沉的愛。有這樣一個人，他心中所想是“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺?！眽糁兴鍪恰耙龟@臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來?！鄙踔猎趶浟糁H依然惦念于“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”“冷雨澆不熄夢里的烽火，寒風吹不倒心里的山河”這個人就是陸游。在那個顛沛流離的時代，陸游經(jīng)歷了什么？讓我們一起走進《書憤》。書滿腔憤而不頹懷報國志終不改——從《書憤》看陸游詩中的家國情懷學習目標深入探究“憤”的內(nèi)涵和根源。（重點）02.理解詩人年華空老、有心報國無路請纓的悲憤情懷。04.知人論世，了解詩歌的寫作背景。01.鑒賞詩歌的寫作手法。（難點）03.知人論世【自主學習】南宋時，金兵入侵，中原淪陷在即。那時南宋當局卻偏安江南，不思北伐。陸游主張抗金，觸犯了投降派的利益，一再遭受打擊排斥，多次被罷官。這首詩作于宋孝宗十三年（1186年），此時陸游已61歲，然而詩人被黜，只能賦閑在鄉(xiāng)。少年時“掃胡塵”“靖國難”的志向眼看就要化為泡影，想那山河破碎，中原未收而“報國欲死無戰(zhàn)場”，感于世事多艱，小人誤國，于是，詩人郁憤之情便噴薄而出。寫作背景讀懂詩歌，賞析手法【問題導學】誦讀詩歌早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！【書憤】陸游全詩以“憤”為情感基調(diào)，不是一怒了之，而是富于變化：前四句回顧過去，重在激憤；后四句結(jié)合現(xiàn)實，偏于悲憤。激憤愈烈，悲憤愈深。問題導學1、所“書”何事？2、所抒何“憤”？3、如何抒“憤”？早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。問題導學“書”早年恢復中原之志?！皶眱纱慰菇饎倮邸！皶蹦晔乱迅?、壯志未酬之情?！皶本囱鲋T葛、渴望建功立業(yè)之愿。1、所“書”何事？“憤”報國無門“憤”壯志難酬“憤”年華空老“憤”收復無望根源：在于南宋朝廷“主和派”，他們是阻撓收復失地的絆腳石。問題導學2、所抒何“憤”？所“憤”之一：世事艱所“憤”之二：空自許所“憤”之三：鬢先斑所“憤”之四：誰堪伯仲間誦讀詩歌早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！【書憤】陸游對比①詩人自身的對比，昔日的豪氣壯舉和今日的年邁衰頹的對比，感慨歲月無情、壯志難酬。②理想與現(xiàn)實的對比，理想“塞上長城”與現(xiàn)實“鏡中衰鬢”對比。問題導學3、如何抒“憤”？③諸葛亮的矢志北伐、積極進取和南宋朝廷茍且偷安的對比，表現(xiàn)了詩人懷古傷今的悲憤和無奈。虛實相生賞析詩歌3、如何抒“憤”？虛寫①首聯(lián)“中原北望氣如山”以虛寫實，用有形的“山”形容無形的“氣”,突出“氣”的堅毅、豪邁、軒昂。②頸聯(lián)“塞上長城”寫理想，氣勢雄偉，意境高遠，從大處遠處落筆，是虛寫。實寫①首聯(lián)上句寫實，寫年輕時的雄心壯志。②頸聯(lián)下句“鏡中衰鬢”寫現(xiàn)實，感情沉郁，格調(diào)凝重，從細處著墨，是實寫。“塞上長城空自許”——借用劉宋名將檀道濟自比為“萬里長城”的典故。表明詩人年少時以捍衛(wèi)國家、揚威邊疆的雄心壯志。但一個“空”字又表現(xiàn)了他徒負才華、大志落空的無奈和悵惘。用典賞析詩歌3、如何抒“憤”？“出師一表真名世”——借用《出師表》的典故，用典明志，詩人以諸葛亮自況，諸葛亮曾有“鞠躬盡瘁，死而后已”“北定中原，興復漢室”的話，詩人以此自勉，表明他至死也不會放棄恢復中原之志。用典賞析詩歌3、如何抒“憤”？問題導學3、如何抒“憤”？“樓船夜雪瓜州渡，鐵馬秋風大散關(guān)?！笔侵袊诺湓姼柚刑厥獾男揶o手法，以名詞或名詞性短語組成（沒有動詞或形容詞）,經(jīng)過選擇組合，巧妙地排列在一起，構(gòu)成生動可感的圖景，用以烘托氣氛、創(chuàng)造意境、表達情感。由九個名詞組合而成，畫出一幅深秋僻靜的村野圖景，表現(xiàn)詩人悲涼孤寂的心境。詩人把楊柳岸、曉風、殘月藝術(shù)地排列在一起，表面上是寫景，實際寓情其中，用美好的自然景物，反襯詩人的空虛寂寞之感。列錦舉例“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬?！薄敖裣菩押翁?？楊柳岸曉風殘月?！?、如何抒“憤”？問題導學3、如何抒“憤”？不用動詞，不用虛詞，純意象的組合。簡潔明快，使節(jié)奏更加緊湊，情感表達更有力。（樓船、鐵馬）緊張的戰(zhàn)爭氛圍。（夜雪、秋風）酷烈的戰(zhàn)爭環(huán)境。（瓜州渡、大散關(guān)）險要的軍事?lián)c。組成了兩幅氣勢宏大，遼闊宏偉的戰(zhàn)爭場面。列錦“樓船夜雪瓜州渡，鐵馬秋風大散關(guān)?！睂Ρ乳喿x【合作探究】對比閱讀[唐]杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！臼裣唷縖宋]陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！【書憤】對比閱讀聯(lián)系社會背景及作者身世，比較兩首詩的異同點《蜀相》以樂景寫哀情：“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”，融情于景，抒發(fā)感慨，憑吊古人與感慨自身相結(jié)合，感情真摯，格調(diào)沉雄。《書憤》最突出的手法是用典、對比。先回憶過去，然后寫現(xiàn)在，最后以諸葛亮自況，全詩著重寫“憤”，大氣磅礴，筆力雄健。不同點對比閱讀聯(lián)系社會背景及作者身世，比較兩首詩的異同點（1）背景經(jīng)歷：動亂年代；晚年之作，壯志難酬（2）都借用諸葛亮事跡表達情感（3）都體現(xiàn)了深沉的憂國憂民的愛國情感相同點一位老人，壯志未酬，難涼熱血，夜里風雨呼嘯，屋內(nèi)滴答作響，點著爐火蜷縮著，那火似乎隨時會熄滅，而這個老人，盡管鬢發(fā)斑白，殘年余力，身體佝僂著，但他注視著爐火的眼睛，卻有光，就算天地變色又怎樣，只要我心中熱望不滅，鐵馬冰河依舊踏夢而來。在歷經(jīng)苦難的中華民族歷史上，正是因為有許多“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺”的人物，才換來了我們今天的安定生活。寫作傳神【展示提升】展示提升假如央視《家國情》“特別推薦”欄目邀請你給觀眾介紹一位你最欣賞的人物，你會介紹哪一位人物呢？請試著寫一段推薦詞，表達你的敬仰和贊美?？蓞⒄找韵戮涫剑涸冢ǎ┟媲埃究梢裕ǎ?，卻為了（），選擇了（）。魯迅說：“一個沒有英雄的民族是可悲的民族，一個有了英雄卻不懂得敬重和愛戴的民族是不可救藥的民族?！痹谀纤翁熳友壑?，“位卑未敢忘憂國”的“亙古男兒”陸游，其實不過是吟風弄月淺吟低唱的一介文人。他在詩中大聲疾呼，憤自己“塞上長城空自許”，滿腔熱血付東流。直至生命走向終點，他深沉的愛國熱情都不曾改變：“王師北定中原日，家祭無忘