中班律動(dòng)：營救外星人活動(dòng)目標(biāo)：1.在營救外星人的故事中感受音樂A、B兩段旋律的不同，并大膽表述和創(chuàng)編外星人造型。2.嘗試在B段音樂中進(jìn)行互動(dòng)音樂游戲，并能合拍地隨樂表演。3.在表演中體驗(yàn)營救外星人音樂游戲的快樂和成就感。活動(dòng)重難點(diǎn)：1.活動(dòng)重點(diǎn)在營救外星人的故事中感受音樂A、B兩段旋律的不同，并大膽表述和創(chuàng)編外星人造型。2.活動(dòng)難點(diǎn)嘗試在B段音樂中進(jìn)行互動(dòng)音樂游戲，并能合拍地隨樂表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備外星人圖片和相關(guān)音樂。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒有傳遞接力游戲的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：一、故事激趣導(dǎo)入（一）請(qǐng)求幫助1.師：孩子們，你們?cè)谏钪杏袥]有看過關(guān)于外星人的動(dòng)畫片或者電影，它們是長得什么樣子？幼：看過，有一只眼睛的，有三只耳朵的......2.師：可是今天有一群外星人遇到了一件麻煩的事情，我們一起來聽一聽。（二）播放錄音，了解事情緣由1.背景聲：歡迎來到外星人總部，目前發(fā)現(xiàn)有部分外星人沒有回家，現(xiàn)特派大家尋找外星人，并將它們帶回外星球。2.師：誰能告訴大家發(fā)生什么事情了？幼：有外星人沒有回家，我們要去尋找它們，并且要把它們帶回外星球。3.

師：那你們想不想去營救它們呢？

幼：想。二、感受音樂，熟悉音樂旋律

（一）傾聽AB段，感受音樂前后段落的不同1.師：就在剛剛，我收到了一個(gè)密碼，這個(gè)密碼能解救外星人，它是一段音樂，請(qǐng)大家仔細(xì)聽。（播放第一遍AB音樂）2.師：聽完后你們覺得這段音樂密碼里面藏著什么秘密？（或有什么不同？我們?cè)賮砺犅犚魳返那昂髢啥斡惺裁床灰粯拥牡胤剑┯祝呵懊娴囊魳仿犉饋砗芸鞓罚竺娴囊魳仿犉饋碛悬c(diǎn)緊張。3.教師小結(jié)：師：孩子們說得真棒，其實(shí)這個(gè)音樂密碼有兩段，第一段的節(jié)奏慢一點(diǎn)，聽起來很快樂，是去尋找外星人；第二段節(jié)奏快一點(diǎn)，聽起來很緊張，因?yàn)橥庑侨藳]有能量了，需要補(bǔ)充能量。（二）大膽猜測(cè)音樂動(dòng)作，自由表現(xiàn)師：那我們可以用什么樣的動(dòng)作跟著音樂去解救外星人呢？我們一起再來聽一聽，你可以加上自己的動(dòng)作。（播放第二遍AB音樂）幼：......

（三）師幼共同完整合樂，鞏固節(jié)奏型。師：我們坐在椅子上一起再來試一試吧。

（播放第三遍AB音樂）準(zhǔn)備出發(fā)了！找找，找找，外星人；找找，找找，外星人；找找，找找，外星人；找找，找找，外星人。加油加油加油，有能量了；加油加油加油，有能量了；加油加油加油，有能量了；加油加油加油，有能量了。三、根據(jù)圖片自由創(chuàng)編A段外星人動(dòng)作（一）創(chuàng)編外星人動(dòng)作1.師：現(xiàn)在有一個(gè)新的問題來了，剛剛我們找到了外星人已經(jīng)沒有能量，都停在那里了，你覺得外星人停在那里會(huì)做什么樣的動(dòng)作呢？幼兒大膽想象，愿意在同伴前表演外星人的動(dòng)作。（二）出示照片，引導(dǎo)幼兒說一說并模仿圖片中外星人的表情和豐富性的動(dòng)作。師：前幾天有一些研究的專家給外星人拍了照片，我們一起來看一看它們?cè)诟墒裁?？這是什么動(dòng)作？我們一起來學(xué)一學(xué)。1、2、3。（三）幼兒原地站立完整合樂，做出不同造型的外星人。1.師：原來我們有這么多不一樣的外星人，現(xiàn)在我想考考你們，吳老師是尋找的人，你們都是沒有回家的外星人。當(dāng)吳老師說到外星人的“人”的時(shí)候，請(qǐng)你做一個(gè)剛剛你在圖片中見到的外星人的樣子。2.師：接下來當(dāng)吳老師走到你的面前，找到你的時(shí)候，請(qǐng)你做一個(gè)你喜歡的外星人的動(dòng)作。3.師：你們真棒，可以做出這么多外星人的動(dòng)作。那接下來，我們一起跟著音樂來找一找。（播放第一遍A段音樂）（四）幼兒中間進(jìn)行律動(dòng)，根據(jù)創(chuàng)編動(dòng)作完整合音樂一次。1.師：這次吳老師要去找在外面玩耍的外星人了，請(qǐng)你們來和好朋友一起當(dāng)外星人，看看吳老師能找到什么樣子的外星人呢？（播放第二遍A段音樂）引導(dǎo)幼兒觀察同伴的造型。2.師：接下來我要請(qǐng)一個(gè)孩子幫我繼續(xù)去尋找，看看還能找到哪些不一樣的外星人？（播放第三遍A段音樂）再次引導(dǎo)幼兒觀察同伴的造型。師：你看見了什么樣子的外星人。幼：......四、現(xiàn)固加深B段音樂，并了解游戲規(guī)則（一）幼兒坐在椅子上，教師一對(duì)多進(jìn)行示范。1.師：我們剛剛聽的是第一段尋找外星人的音樂，可是，我們的外星人離開外星球這么久，玩得已經(jīng)快沒有能量了，你們有什么好辦法？幼：可以給它們充電，可以給它們補(bǔ)充能量......2.師：接下來，我們來聽一聽第二段給外星人補(bǔ)充能量的音樂，聽完后，你們能發(fā)現(xiàn)里面藏著什么聲音呢？（播放第一遍B段音樂）幼：聽見了“?！钡穆曇簟?.師：你們猜一猜，聽見“叮”，外星人會(huì)怎么樣？幼：可能就會(huì)有能量了。4.教師小結(jié)師：你們猜對(duì)啦，原來聽見一個(gè)“?！保庑侨司统錆M能量啦?。ǘ┯變喊缪萃庑侨?，教師中間示范B段音樂動(dòng)作，明確加深游戲規(guī)則。師：這次我要給你們補(bǔ)充能量了，當(dāng)我的能量傳給你們的時(shí)候，你們就能動(dòng)啦！（播放第二遍B段音樂）（三）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主游戲邀請(qǐng)一名幼兒扮演尋找者角色，其他幼兒繼續(xù)扮演外星人，重復(fù)游戲。（播放第三遍B段音樂）（四）師：我的能量越來越神奇了，接下來我們繼續(xù)去找外星人，這次當(dāng)我把能量傳給你的時(shí)候，你就可以轉(zhuǎn)圈圈了。幼兒自由表現(xiàn)。（播放一遍AB段