本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁春潮帶雨晚來急

成都市2022年中考語文試題及答案+解析(word版)

A卷（共100分）

第|卷（選擇題共27分）

一、基礎(chǔ)學(xué)問（每小題3分，共12分）

1、下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是

A.拂曉（fú）稟告（bǐng）氣沖斗牛（dǒu）

B.漣漪（yī）吶喊（nà）隨聲附和（huó）

C.害怕（qiè）逞能（chěng）恪盡職守（kè）

D.嶙峋（lín）發(fā)窘（jiǒng）吹毛求疵（cī）

答案:B?！綛項(xiàng)“隨聲附和”的“和”應(yīng)讀“hè”。】

2、下列語句中書寫正確的一項(xiàng)是

A．敏感的人受了一言半語的呵責(zé)也會(huì)過分懊惱，因而我盡量刻制自己的敏感。

B．開頭于盛氣臨人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動(dòng)聲色的死神的懷抱。

C．裊裊煙云在我身邊飄浮，而你那布滿生氣的樹梢，卻剛夠得著我的腳尖。

D．鴨們非常乖巧，它們把嘴插在翅膀里，一幅睡覺絕不讓仆人操勞的樣子。答案:C?！続項(xiàng)，刻制-克制；B項(xiàng)，盛氣臨人-盛氣凌人；D項(xiàng)，一幅-一副?！?/p>

3、下列語句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是

A．別的同學(xué)都在抓緊時(shí)間吸取學(xué)問，他卻苦心孤詣地沉迷嬉戲，父母為此心急如焚。

B．周末參與社區(qū)志愿服務(wù)的華西醫(yī)院的醫(yī)生們表示，他們所做的事情是微不足道的。

C．不法分子利用微博、微信等平臺(tái)實(shí)施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防。

D．此刻，老師與孩子們在舞臺(tái)上快樂地?fù)肀?，共享天倫之樂，慶祝本校合唱團(tuán)榮獲冠軍。

答：B?！続苦心孤詣:指苦心鉆研，到了別人所達(dá)不到的地步。也指為尋求解決問題的方法而煞費(fèi)苦心。褒義。褒貶不當(dāng)。B微不足道wēibùzúdào:微：細(xì)，?。蛔悖褐档?；道：談起。微小得很，不值得一提。正確。C嘆為觀止tànwéiguānzhǐ：嘆：欣賞；觀止：看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。用在這里不合語境。D天倫之樂tiānlúnzhīlè：天倫：舊指父子、兄弟等親屬關(guān)系。泛指家庭的樂趣。不用于師生之間?！?/p>

4、下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是

A．汪國真的詩作曾點(diǎn)燃了一代人的青春幻想，他猝然長逝，怎不讓人扼腕嘆息？

B．通過我市舉辦的“名師好課”系列送教活動(dòng)，促進(jìn)了全市城鄉(xiāng)訓(xùn)練的均衡進(jìn)展。

C．“川劇進(jìn)校內(nèi)”的成效并不顯著，緣由是對地方文化的重要性熟悉不足造成的。

D．實(shí)施“校內(nèi)足球方案”，旨在普及足球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步培育青少年足球運(yùn)動(dòng)水平。答：A【A扼腕嘆息èwǎntànxī:扼：握住，抓住。握著手腕發(fā)出嘆息的聲音。形容非常感動(dòng)地發(fā)出長嘆的情態(tài)。用在這里是恰當(dāng)?shù)摹缺少主語，去掉“通過”。C“緣由是……

造成的”句式雜糅。去掉“造成的”或“緣由”。D“培育……水平”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可將“培育”改為“提高”。

二、文言文閱讀（每小題3分，共9分）

閱讀下面文言文，完成5-8題。

傷仲永

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍來賓其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣”。?

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

5、下列語句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.世隸耕隸：屬于

B.父利其然也利：認(rèn)為……有利

C.日扳仲永環(huán)謁于邑人扳：通“攀”，牽，引

D.不能稱前時(shí)之聞稱：贊揚(yáng)

答：D?！尽胺Q”：相當(dāng)；相符合。】

6、下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

下列語句中，加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是（）

A.其文理皆有可觀者其真無馬邪

B.或以錢幣乞之以刀劈狼首

C.賢于材人遠(yuǎn)矣能謗譏于市朝

D.卒之為眾人將軍豈愿見之乎

答：B?！続、其：①代詞，代替仲永寫得詩；②語氣助詞，莫非，表推想。B、介詞，用。C、①副詞，比；②介詞，在。D、①取消句子獨(dú)立性，不譯；②代詞，他?！?/p>

7、下列對文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.本文敘寫“神童”方仲永幼年天資過人而最終“泯然眾人”的故事，揭示了

后天訓(xùn)練對于人的成才的重要性。

B.全文敘事簡約，如第二段中一“聞”一“見”一“問”，寥寥數(shù)語，即交代

了方仲永的才能變化的幾個(gè)階段。

C.善用對比，是本文寫作的一大特色，全文主要通過“材人”與“眾人”的對

比，突出了“不受之人”的嚴(yán)峻后果。

D.在敘事中流露出對方仲永才能衰退的哀傷和惋惜，進(jìn)而借事說理，提出了對世人的告誡與警醒。

答：C?！綜、“本文主要通過?才人?與?眾人?的對比”錯(cuò)誤。

第||卷（其他類型題，共79分）

三、翻譯、默寫（共10分）

8、把第|卷文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）父異焉，借旁近與之（2分）

譯文：

答：仲永的父親對此感到驚詫，就向鄰居那里借來了書具給仲永。

（2）仲永之通悟，受之天也（2分）

譯文：

答：方仲永的通達(dá)聰慧，是先天得到的。

9、默寫古詩文中的名篇名句。（6分）

（1）補(bǔ)寫出下列名篇的上句或下句。（任選其中的兩句）（2分）

①天時(shí)不如地利，。（《孟子》兩章）

②幾處早鶯爭暖樹，。（白居易《錢塘湖春行》）

③？門前流水尚能西?。ㄌK軾《浣溪沙》）

答：①地利不如人和；②誰家新燕啄春泥；③誰道人生無再少

（2）請?jiān)陧f應(yīng)物的《滁州西澗》和陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》中任選一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩。（4分）

答：滁州西澗：獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

或，十一月四日風(fēng)雨大作：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

四、現(xiàn)代文閱讀（共9分）

閱讀下面文章，完成10-12題

位次的講究

①《紅樓夢》第三回講到了林妹妹進(jìn)榮國府，到處當(dāng)心，先是為坐到哪個(gè)位置，她就頗費(fèi)了一番思考，比如舅母王夫人處，黛玉“就只向東邊的椅子上坐了”，到了吃飯的時(shí)候，鳳姐讓黛玉坐在右邊第一張椅子上，黛玉也非常推讓.

②林妹妹之所以在“坐在哪里”這個(gè)問題，這么謹(jǐn)慎，是怕在這個(gè)極其講究禮儀的家庭里，行差踏錯(cuò)，讓人笑話。在古代，中國人特別講究座次的尊卑。

③首先，我們要弄明白的是，南、北、東、西四個(gè)方位哪個(gè)為尊，哪個(gè)為卑。我國古代建筑通常是前堂后室?！疤谩币话悴蛔∪?，只進(jìn)行孝行大禮的地方，這種時(shí)候最尊貴的座位是南向（坐北朝南），其次是西向，再次是東向，最終是北向。例如古代帝王召見群臣議事，都是坐在北邊朝南的位置上，因此，古人常說：“南面稱帝”。而“室”一般為長方形，東西長而南北窄，所以在室內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，一般遵循“東向?yàn)樽?，西向?yàn)楸啊钡脑瓌t，例如，漢明帝與老師楊榮交談時(shí)，為表達(dá)對楊榮的敬重，就支配楊榮坐在靠西邊，面朝東的位置，后來，人們把塾師也稱為“西席”。

④至于左與右，誰為尊，誰為卑的問題，就此叫簡單了。周朝規(guī)定，諸侯朝見天子，宴飲以左為尊，用兵打仗，則右邊為尊，左右尊卑，要視乎場合而定，到了戰(zhàn)國、秦、西漢的時(shí)候，“右”好像成了尊位，《廉頗藺相如列傳》里就有“以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右”的記載，然而到了東漢、魏晉、南北朝，左右排序又有了新的變化，以“左”為大，例如赤壁之戰(zhàn)，孫權(quán)“以周瑜、程普為左右都督”，同為都督，周瑜尊于程普。這種狀況直到

元朝，才恢復(fù)了官職的“右尊”，明朝建立以后，又再次變?yōu)椤白蟆弊?，自此“左尊右卑”始終連續(xù)到今日。

⑤所以，在傳奇戲劇舞臺(tái)上，我們現(xiàn)在仍舊可以看到遠(yuǎn)道而來的客人坐在左邊，而仆人總是右側(cè)陪坐。于是也就消失了《紅樓夢》里，黛玉被請到左邊席面上的描寫了。

（有刪改）

10、對于位次如何講究，本文是從哪兩方面進(jìn)行詳細(xì)說明的？

答案:本文從南、北、西、東四個(gè)方面的尊卑和“左右”誰尊誰卑兩個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)說明?！颈疚墓?段分為3個(gè)部分，第一部分為-自然段，舉《紅樓夢》林黛玉初進(jìn)榮國府的例子，并引出主題“位次的討論”。第二部分為③自然段，具體地論述了南、北、東、西四個(gè)方位得尊卑問題。第三部分為第④-⑤自然段，論述左、右誰為尊，誰為卑。理清脈絡(luò)就會(huì)發(fā)覺，答題點(diǎn)鎖定在第三部分即④-⑤兩段，概括一下就可得到答案?！?/p>

11、文章在開頭和結(jié)尾都提到“林黛玉進(jìn)榮國府一事”。試分析其作用。

答案:①文章開頭列舉“林黛玉初進(jìn)榮國府”的事例，引出下文，點(diǎn)明文章中心-位次的講究；②增加了文章的趣味性，吸引讀者，引起讀者愛好。③結(jié)尾再次提到“林黛玉初進(jìn)榮國府”一事，照應(yīng)文章開頭，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。④再次點(diǎn)明文章中心，說明位次的討論。【從題干分析來看，主要是分析本文首段和尾段的作用。明確首段的作用：a設(shè)置懸念，吸引讀者；b、增加趣味性、生動(dòng)性、增加文學(xué)顏色，引起讀者愛好；c、引出說明對象；d、點(diǎn)明中心。尾段的作用：a、照應(yīng)開頭，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；b、點(diǎn)明文章中心。】

12、在下列選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，簡要分析其方位詞是否符合本文所介紹的“位次的討論“？

A、二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。

B、時(shí)難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。

答案:A項(xiàng)中的“閭左“指貧民，古時(shí)貧民居住閭左，富人居住閭右。在戰(zhàn)國、秦、西漢的時(shí)候，左右排序以”右“為尊。A項(xiàng)中的“左”為卑，“右”為尊，符合本文所介紹的左右尊卑問題。

B項(xiàng)中的“西東”指兄弟各走各的路，由于時(shí)局緣由，不能相聚在一起，在這里不指詳細(xì)方位，更不指位次?！颈绢}屬于文段學(xué)問運(yùn)用題，只要緊扣原文段“位次的講究”里“南北東西”和“左右”誰尊誰卑，就能解決。】

五、作文（60分）

13、“揮手自茲去”出自李白《送友人》，意思是“揮揮手，從今離開”。粗讀，平淡無奇；細(xì)品，意蘊(yùn)豐厚。《孤獨(dú)之旅》中，杜小康戰(zhàn)勝孤獨(dú)，走向成熟，告辭原來的自己，揮手自茲去；《最終一課》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蛻變，遠(yuǎn)離過往的生活，揮手自茲去……“揮揮手，從今離開”的，或許是一個(gè)人，一個(gè)地方，一段時(shí)間；“揮揮手，從今離開”時(shí)，或許有一點(diǎn)無奈，一絲瀟灑，一份期盼……

請以“揮手自茲去”為題，寫一篇文章。（60分）

要求：（1）要有真情實(shí)感；（2）自定立意，自選文體（詩歌除外）；（3）不少于60；（4）不得抄襲、套作；（5）不得消失真實(shí)的人名、校名和地名。

【寫作指導(dǎo)】

這是一道給材料的命題作文。題目是，揮手自茲去。該題目粗讀平淡無奇，細(xì)品意蘊(yùn)豐厚，留給了同學(xué)很大的發(fā)揮空間。

材料告知我們，“揮手自茲去”出自李白《送友人》這首送別詩，意思是“揮揮手，從今離開”。

這道題目不難寫，難的是寫出得高分作文。寫出得高分作文，應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：第一，立意要新，切忌人云亦云?！皳]手自茲去”，意思是揮手后從今地離開，因此本題的題眼就在于“揮手”和“去”，“揮手”就是告辭，“去”就是離開。寫作的大方向就是“離別”。從“離開”、“分別”的角度立意，寫分別和告辭都是切題的。重要的是與誰離別，表達(dá)什么感情。絕大部分同學(xué)會(huì)寫與學(xué)校生活的告辭，與校內(nèi)離別，你假如想作文脫穎而出，想得高分，就不能寫這個(gè)，就要另辟蹊徑。你可以寫一個(gè)人，比如寫與父母離別，與親朋好友離別；可以寫一個(gè)地方，比如寫與家鄉(xiāng)離別；可以寫一段時(shí)間，比如寫與少年時(shí)代離別；還可以寫與孤獨(dú)離別，與失敗離別，過往的生活離別……至于表達(dá)的感情，除了惜別以外，你可以有一點(diǎn)豪邁，有一點(diǎn)無奈，一絲瀟灑，一份期盼……，《送友人》這首詩本身就是情景交融的典范之作，這也在示意考生寫作時(shí)可以考慮寓情于景的寫作手法。內(nèi)心的成長，生命的蛻變，都能在此題目下盡情抒寫。

第二，選材要新，切忌陳詞濫調(diào)。假如寫記敘文，應(yīng)當(dāng)通過詳細(xì)的事例來表達(dá)情感?？蛇x擇那些“新穎特”又能體現(xiàn)中心的材料，要避開那些大家都熟識(shí)的學(xué)校生活情景（如操場、花園、小徑，刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)、和氣可親的老師……考前復(fù)習(xí)的煩躁、苦悶，想要逃離時(shí)的不舍、感動(dòng)……）。而要選那些別人感到生疏，你自己熟識(shí)的人事物景，使之形成畫面，傳遞感情。能否運(yùn)用更詳細(xì)、更有代表性的事例與情節(jié)來表達(dá)思想就成了區(qū)分優(yōu)秀作文與一般作文的重要標(biāo)志。擅長寫談?wù)撐牡耐瑢W(xué)，應(yīng)圍繞中心論點(diǎn)，選擇古今中外的事實(shí)和理論論據(jù)進(jìn)行說理。

第三，寫法要新，切忌“老三段”。寫記敘文，你要會(huì)編故事，來點(diǎn)倒敘插敘、以小見大、先揚(yáng)后抑、對比襯托，最好寫小小說；寫談?wù)撐模阋獣?huì)事例論證、比方論證，來點(diǎn)排比、反問，最好寫成談?wù)撔陨⑽摹?/p>

總之，看了材料，讀了題目，你首先想到的，別人也可能想到，你就不能寫。假如你想作文脫穎而出，得高分，你最好獨(dú)辟蹊徑。

B、卷（共50分）

一、詩歌鑒賞

錦江思

李新

獨(dú)詠滄浪古岸邊，牽