六年級語文下冊單元習(xí)作同步導(dǎo)寫第二單元習(xí)作：寫作品梗概]目目標(biāo)導(dǎo)航1.能理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)，學(xué)會(huì)對書的內(nèi)容進(jìn)行概括。2.能用簡明的敘述性語言概括主要章節(jié)的內(nèi)容。3.能適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過渡，使語意清楚連貫。4.能與同學(xué)分享自己寫的梗概，并根據(jù)反饋進(jìn)行修改。5.借助《魯濱遜漂流記》，了解“什么是作品梗概”以及寫作品梗概的作用、步驟；梳理出創(chuàng)作方法。審審題指導(dǎo)題目：寫作品梗概。1.審清題材:梗概是一種應(yīng)用文體，常用于電影、電視和小說的故事作簡單的介紹。寫梗概就是把書、文章、或影視作品的主要內(nèi)容用簡練的語言寫下來。這里的梗概主要是針對書籍而寫。這個(gè)單元讓我們接觸了一些外國文學(xué)作品，那些血肉豐滿、性格鮮明的人物給我們留下了深刻的印象。但是在這些長篇小說或短篇小說中，篇幅都比較長，要想簡要說說主要內(nèi)容，就需要學(xué)會(huì)概括內(nèi)容。也就是《魯濱遜漂流記》中的梗概了。（記事作文）2.審清內(nèi)容:提問：當(dāng)我們遇到以下情況時(shí)，需要我們怎么辦？☆學(xué)校征集最受歡迎的少兒讀物，要求高年級每位同學(xué)推薦一本最喜愛的書?！畎嗬锩恐苷堃晃煌瑢W(xué)簡要介紹一本書?！钅愕暮没锇榭吹侥阕罱x一本書很入迷，很想知道你讀的這本書講了什么。遇到以上情況，需要我們對書的內(nèi)容進(jìn)行概括，以梗概的形式，用簡練的語言介紹這本書?？梢赃@樣來寫書的梗概:選擇你讀過的一本書寫梗概。寫好以后讀給同學(xué)聽，看他們是否能明白書的大意，然后根據(jù)他們的反饋，對沒寫清楚的地方進(jìn)行修改。3.審清重點(diǎn):能理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。能用簡明的敘述性語言概括主要章節(jié)的內(nèi)容。思思路指引寫作誤區(qū)寫作誤區(qū)①對作品了解不夠全面，抓不住重點(diǎn)，造成主次不分。②對自己感興趣的情節(jié)介紹得過于詳細(xì)，不能很好地提煉主干。③作品梗概中的內(nèi)容前后脫節(jié)，情節(jié)之間過渡不自然，語意不連貫?！緮M題思路】這次習(xí)作寫故事梗概，實(shí)際是要把一本書的主要內(nèi)容以故事梗概的形式縮寫成一篇文章。題目可以用原文的標(biāo)題，如，三國演義、西游記、愛的教育……可以在原文題目前面或后面加“梗概”二字：《小英雄雨來》梗概、《西門豹》梗概、《水滸傳》梗概……我的魅力題目：可以選擇下面的題目來寫你的故事，也可以自擬一個(gè)有趣的題目?！袢龂萘x●《XXX》梗概●《愛的教育》梗概●《綠野仙蹤》梗概……【寫作思路】以習(xí)作《三國演義》為例來說明：技技法點(diǎn)撥一、選擇收集材料。這次習(xí)作的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)校征集最受歡迎的少兒讀物，要求我們高年級學(xué)生給每個(gè)同學(xué)推薦一本最喜愛的書。所以同學(xué)們先要選取一本兒童讀物，作為介紹對象。同學(xué)們可以選取自己讀過的一本喜歡的書。注意，受歡迎的少兒讀物，是一本書，不是一篇文章。（1）寫少兒讀物梗概：我們在平時(shí)閱讀書報(bào)的過程中，會(huì)遇到一些也別喜歡的讀物，在真正讀透的基礎(chǔ)上，了解讀物的知識性、趣味性等特點(diǎn)，以梗概的形式介紹給大家。如：今天我為大家介紹一本讀物——《七彩語文》。她以“將最美好的世界獻(xiàn)給孩子”為辦刊宗旨，倡導(dǎo)語文學(xué)習(xí)的多樣性、豐富性、趣味性，引領(lǐng)兒童走進(jìn)七彩世界，認(rèn)知七彩社會(huì)，體驗(yàn)七彩生活，品讀七彩人生。（2）寫名著梗概：把名著多讀幾遍，真正的讀懂內(nèi)容，抓住要點(diǎn)；再根據(jù)名著的主要內(nèi)容，想清楚哪些內(nèi)容必須保留，那些內(nèi)容可以刪減，并考慮怎樣連綴成文，對需要保留的內(nèi)容，不要照搬原文，而要適當(dāng)改寫。如：《景陽岡》武松號稱“三碗不過岡”酒店連喝了十八碗酒，不信店家說的景陽岡有老虎，到了傍晚時(shí)分決定獨(dú)自過岡……二、確定寫作對象。選擇一種熟悉的少兒讀物或一本書，作為介紹對象。三、回顧課文，學(xué)習(xí)寫法。1.第五課《魯濱遜漂流記》理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)：流落荒島→（建房定居）→（馴養(yǎng)培育）→（救“星期五”）→（回到英國）梗概按照上述線索展開敘述。通過對原文的精讀，盡可能地和文本、作者“對話”，了解原文內(nèi)容，明確作者的寫作意圖。如果讀一兩遍還是不明確就多讀幾遍，不到胸有成竹決不“善罷甘休”。2.篩選概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝葉”。用簡明的敘述性語言概括主要章節(jié)的內(nèi)容。要把人物語言描寫概括成敘述性的話——直接引語變?yōu)檗D(zhuǎn)述句。要把人物動(dòng)作描寫進(jìn)行選擇后，概括成敘述性的話。如：魯濱遜走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、可以防御野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷。那兒可以看到海面，他希望瞧見過往的船只，以便請求救援。解析：篩選原著內(nèi)容要點(diǎn)，保留主干，按照主人公在荒島上建造“家園”的過程，分點(diǎn)概括。3.錘煉語言，連貫表達(dá)。如：注意段落間的過渡。有一次，魯濱遜乘船前往非洲，途中遇上大風(fēng)，船嚴(yán)重受損，同伴們在乘小艇逃生時(shí)都死在海里，只有他一個(gè)人被大浪沖到海島邊……很多年過去了。有一天，魯濱遜忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上出現(xiàn)了人的腳印……解析：段落間以時(shí)間為順序，過渡自然，語句連貫。將連接好的語句梳理通順：刪去重復(fù)的文字，做好句子與句子之間的銜接，使它成為一段通順的話。四、確定寫法。1.認(rèn)真閱讀原著，對其內(nèi)容有充分的了解。了解少兒讀物或書本的內(nèi)容。習(xí)作前，要認(rèn)真閱讀原著，對其內(nèi)容有充分的了解，特別是整本書的結(jié)構(gòu)、章節(jié)（名著還有多少回）、情節(jié)、人物的充分的了解。這是我們做好介紹的前提?！簟度龂萘x》是中國第一部長篇章回體歷史演義的小說，以描寫戰(zhàn)爭為主，反映了蜀（漢）、魏、吳三個(gè)政治集團(tuán)之間的政治和軍事斗爭，大致分為黃巾之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。2.抓住重點(diǎn)組織材料這次習(xí)作實(shí)際是一次縮寫，是要把一本書的主要內(nèi)容以故事梗概的形式縮寫成一篇文章。抓住重點(diǎn)，詳寫故事的主要情節(jié)，次要的內(nèi)容略寫或不寫。組織材料可以以“故事起因+故事的內(nèi)容+結(jié)尾”的結(jié)構(gòu)安排寫作內(nèi)容。故事的起因:交代清楚故事的時(shí)間、地點(diǎn)、事件。故事的內(nèi)容:篩選概括，合并成段，保留“主干”，去除“枝葉”，用簡明的敘述性語言概括每個(gè)章節(jié)內(nèi)容；錘煉語言，表達(dá)連貫，適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過渡，使語境清楚連貫。結(jié)尾:故事的結(jié)局。3.以故事梗概的形式縮寫。這次習(xí)作實(shí)際是一次縮寫，是要把一本書的主要內(nèi)容以故事梗概的形式縮寫成一篇文章。主要故事情節(jié)不能失真，字?jǐn)?shù)不能太長，也不能太短，600至700字為好。要達(dá)到這一要求，必須做到兩點(diǎn)：一是篩選概括，合并成段，保留“主干”，去除“枝葉”，用簡明的敘述性語言概括每個(gè)章節(jié)內(nèi)容；二是錘煉語言，表達(dá)連貫，適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過渡，使語境清楚連貫。◆三國鼎立。魏、蜀、吳相繼崛起，三國征戰(zhàn)不休，成鼎足之勢。先是孫權(quán)乘劉曹交戰(zhàn)之機(jī)，偷襲荊州，以致關(guān)羽敗走麥城，死在了孫權(quán)的手下。不久，曹操病死，他的兒子曹丕自立國號“魏”。劉備呢，這時(shí)候宣告承繼漢統(tǒng)，建立蜀漢；他為報(bào)關(guān)羽被害之仇，親自帶兵征戰(zhàn)江東，結(jié)果被陸遜打敗。劉備病臨死前，在白帝城托孤于諸葛亮。其間，孫權(quán)建立吳國。4.適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過渡，使語境清楚連貫。◆在劉備死后，諸葛亮輔佐少主劉禪，他七擒孟獲，穩(wěn)定了后方；又先后六出祁山伐魏，但均以失敗告終；最后，諸葛亮病死軍中。姜維繼任后，九伐中原，同樣無功而返。因?yàn)閯⒍U昏聵無能，朝政腐敗，蜀漢日漸衰弱。5.簡述故事的結(jié)局，受到的啟示,以及由此引發(fā)的對生活的贊美?！舨茇篮?，曹魏政權(quán)落入司馬氏之手。最后的結(jié)局是：司馬炎篡取魏政權(quán)，建立西晉，并先滅蜀漢，再滅東吳，三國重歸一統(tǒng)。正所謂：“天下合久必分，分久必合”。想想一想如何寫出幽默與諷刺？用比喻、夸張等手法對人或事進(jìn)行揭露、批評或嘲笑，此類文章往往采用詼諧幽默的語言來說明事理，使人在輕松、愉悅中感受其深刻的蘊(yùn)含?！羲皇悄欠N聽話本分的乖寶寶，他是鎮(zhèn)上的孩子頭兒，帶他們玩“打仗”，搞惡作劇，喜歡馬戲，會(huì)拿大頂，好幻想，想當(dāng)兵或當(dāng)牛仔，他在小伙伴眼中無所不能?！邦^兒、打仗、無所不能”作者用這些膾炙人口的幽默與諷刺、夸張的語言，恰到好處的精細(xì)刻畫，使湯姆·索亞這個(gè)可愛的“頑童”形象躍然紙上，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。下面以《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》故事梗概中的句子為例：◆湯姆有幾個(gè)朋友：喬奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是鎮(zhèn)上那個(gè)臟兮兮的流浪兒哈克。哈克的父親是個(gè)酒鬼，從不管他，他就成了個(gè)無依無靠、游手好閑的“野孩子”。解析：“臭味相投”本是貶義詞，但是作者加上了引號，一下子就使它們顯得不同尋常。這些詞語，透露出作者戲謔的意味，同時(shí)也傳遞出他對孩子們自由活潑性格的喜愛和贊賞?！魷诽稍谝粡埳嘲l(fā)上，身邊圍滿了熱切的聽眾。他給他們講著這次精彩的歷險(xiǎn)過程，同時(shí)還夸張地吹噓了一番，最后又描述了他怎樣離開貝琪去探險(xiǎn)……解析：“躺、夸張、吹噓”這些幽默、風(fēng)趣生動(dòng)，耐人尋味描寫使湯姆的淘氣調(diào)皮帶上了可愛的色彩。五、列提綱。這次習(xí)作實(shí)際是一次縮寫，是要把一本書的主要內(nèi)容以故事梗概的形式縮寫成一篇文章。抓住重點(diǎn)，詳寫故事的主要情節(jié)，次要的內(nèi)容略寫或不寫。如：我要寫《一千零一夜》故事梗概。開篇簡單交代故事的背景；中間：先概述魯佐德為國王講故事，感化國王的故事經(jīng)過，講明這本書的由來，然后介紹書的組成部分，所選的篇目具有代表性；結(jié)尾：高度概述其故事梗概。我要寫《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。圍繞“歷險(xiǎn)”，寫了湯姆的五次歷險(xiǎn)：：一是和哈克半夜到墓地檢驗(yàn)?zāi)懥?；二是和哈克、喬奇到杰克遜島當(dāng)“海盜”；三是和哈克到鬼屋尋寶；四是和貝琪在魔克托爾山洞迷路──真正的歷險(xiǎn)；五是和哈克再次到洞中尋寶，結(jié)果找到了強(qiáng)盜藏匿的金幣。以《獵人海力布》故事梗概為例來說明六、會(huì)練筆，會(huì)表達(dá)。選擇你最近讀的一本書寫梗概。寫的時(shí)候，注意開頭要空兩格。借助習(xí)作導(dǎo)航單開始動(dòng)筆寫作。示例：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》梗概《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國著名小說家馬克·吐溫的代表作，主要描述以湯姆·索亞為首的一群孩子豐富多彩的生活和他們的冒險(xiǎn)故事。湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學(xué)校老師的管束，常常逃學(xué)闖禍。一天深夜，他與好友哈克到墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生：魯濱遜醫(yī)生和惡棍印第安·喬以及喝得醉醺醺的莫夫·波特三個(gè)人發(fā)生爭執(zhí)，在混亂的廝打中，喬把雇用他們?nèi)ケI尸的羅賓遜醫(yī)生殺死了，然后又嫁禍于被打昏的波特。因?yàn)楹ε卤粌词职l(fā)現(xiàn)他們知道這件事，湯姆、哈克貝里帶著另一個(gè)小伙伴一起，逃到一座荒島上做起了“海盜”，弄得家里以為他們被淹死了，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在了自己的“葬禮”上。過了一段時(shí)間，法院開庭審理這起兇殺案，法官即將對波特的罪行作出判決，這讓湯姆十分的愧疚和不安。經(jīng)過激烈的思想斗爭，湯姆終于戰(zhàn)勝了恐懼與自私，勇敢地站出來指出印第安·喬就是殺人兇手，但狡猾的喬卻從法庭上逃走了。不久之后，湯姆與他心愛的姑娘貝姬到山上野餐時(shí)，在一個(gè)巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅。但湯姆他們在洞中再一次看見了殺人犯印第安·喬。經(jīng)過一番周折，他們在村民的幫助下終于成功脫險(xiǎn)。湯姆把殺人犯印第安·喬藏在洞中的消息告訴了貝姬爸爸。得知情況的貝姬爸爸撒切爾法官把山洞的入口封住，把躲在洞里的喬活活餓死了，讓惡人得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。后來，湯姆和好友哈克再次回到山洞，找到了兇手埋藏的那筆寶藏。解析：這篇文章，敘事清楚，能把把握原著的主要故事情節(jié)，按故事發(fā)展的先后順序，有條理地將小說內(nèi)容展現(xiàn)給讀者。作者能扣住主要人物、主要事件，把握小說的核心環(huán)節(jié)，所以寫的梗概能夠達(dá)到理想的效果。十、會(huì)分享，會(huì)修改。習(xí)作完成了，讀給大家聽？其他同學(xué)認(rèn)真聽，想一想：是否符合本次習(xí)作的要求，并在評改中找到自己習(xí)作中的不足，再進(jìn)行修改。1.沒有錯(cuò)別字，語句通順，表達(dá)流暢。2.用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。3.文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。4.開頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。5.文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。6.文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。7.語言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。8.符合本次作文要求：故事主要情節(jié)敘述清晰。能抓住重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。把握故事脈絡(luò)，前后連貫。語言描寫簡練、不啰嗦。示例：下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題。小公主名叫濮琳絲，小名絲絲。她原本有一個(gè)令人羨慕的家庭，爸爸是一個(gè)教授，是個(gè)有錢的發(fā)明家。她有一個(gè)裝飾得像宮殿一樣的漂亮房間，還有一個(gè)最好的伙伴“憂米”，上的是一所“貴族學(xué)校”。那時(shí)，她真的像一個(gè)典型的小公主。診斷：對于小公主的生活環(huán)境的描寫應(yīng)該細(xì)致一些，突顯“小公主”的身份。下面這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這樣修改。小公主名叫濮琳絲，小名絲絲。她原本有一個(gè)令人羨慕的家庭，爸爸是一個(gè)教授，是個(gè)有錢的發(fā)明家。她有一個(gè)裝飾得像宮殿一樣的漂亮房間，住在里面似乎能嗅到森林的氣息。她還有一個(gè)最好的伙伴“憂米”，它是當(dāng)今世界上最先進(jìn)的智能玩具小熊，它不但會(huì)說話，而且會(huì)思考，能和她一起玩；她出入坐的是奔馳轎車，上的是一所“貴族學(xué)?！?。那時(shí)，她真的像一個(gè)典型的小公主。解析：對小公主的漂亮房間和伙伴“憂米”進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，扣住了小說的主要人物、主要事件，把握了小說的核心環(huán)節(jié)，梗概能夠達(dá)到理想的效果。總結(jié)：充分把握故事的所有情節(jié)。梳理故事的主要脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。敘述中突顯重要情節(jié)。語言要連貫，簡潔。佳佳作賞析【佳作一】范文展示《狼王夢》梗概《狼王夢》是沈石溪?jiǎng)?chuàng)作的長篇?jiǎng)游镄≌f。全書共三本，講述了母狼紫嵐操勞而悲情的一生。原本紫嵐與伴侶黑桑過著幸福的生活，可公狼洛戛與死黨古古為了爭奪狼王的寶座先殺死老狼王馬扎，再設(shè)苦肉計(jì)除掉了王位的有力競爭者黑桑。懷有身孕的紫嵐下決心要將肚里的孩子培養(yǎng)成狼王，實(shí)現(xiàn)黑桑的狼王夢。在雨夜里，紫嵐早產(chǎn)并且被獵狗追殺，九死一生后終于將五只小狼帶回洞中。悲哀的是，其中一只小狼在雨夜中死了。紫嵐的首要培養(yǎng)目標(biāo)是長子黑仔。在紫嵐的努力下，黑仔終于在同齡的狼中脫穎而出，有了狼王所需要的智慧、勇氣與實(shí)力，卻不幸斃命于金雕爪下。接著，次子藍(lán)魂兒擔(dān)起了母親的希望。經(jīng)過紫嵐的培養(yǎng)，藍(lán)魂兒在一次冬季狩獵時(shí)引熊出洞，為群狼贏得一頓大餐?？呻S后，藍(lán)魂兒卻因?yàn)樽载?fù)，冒失地?fù)湟а┑乩锏恼T餌而被捕獸夾夾斷脊柱。紫嵐為了不讓孩子在獵狗嘴里受辱，含淚咬死了他。藍(lán)魂兒喪命后，三子雙毛不得不背負(fù)起母親的狼王夢。可從小被欺壓的他刻在骨子里的懦弱難以被消除。紫嵐迫不得已以自斷一只前爪為代價(jià)激起了雙毛的狼性，又用離間計(jì)趕走了洛戛的死黨古古。在最終與狼王的對決中，雙毛因?yàn)楣亲永锏呐橙鹾湍懬佣优埽罱K慘死于狼王爪下，這讓紫嵐無比失望。四女媚媚在紫嵐的指引下，與大公狼卡魯魯成為伴侶。為保護(hù)媚媚肚里的孩子，年老力衰的紫嵐與洞外的威脅—金雕同歸于盡。紫嵐以自己的犧牲換來了后代的平安，轟轟烈烈地結(jié)束了自己奔波、操勞且悲情的一生。這一生，值了。只是不知下一任狼王會(huì)花落誰家呢？名師點(diǎn)評介紹精練：小作者用一句話介紹了《狼王夢》的作者、作品類別、冊數(shù)以及故事內(nèi)容，讓讀者對這本書有了大概的認(rèn)識?？偨Y(jié)動(dòng)機(jī)：此處對紫嵐的動(dòng)機(jī)進(jìn)行關(guān)鍵性的總結(jié)，方便后續(xù)情節(jié)的講述，讓未讀過這本書的讀者能夠看懂梗概。保留得當(dāng)：小作者對紫嵐培養(yǎng)三個(gè)兒子的艱辛過程和悲慘結(jié)局進(jìn)行保留和詳細(xì)介紹，烘托了紫嵐悲慘、凄涼的處境，也展現(xiàn)了本書悲慘、壯烈的基調(diào)。整體賞析小作者將《狼王夢》的主要情節(jié)都濃縮到了這篇梗概中，取舍得當(dāng)，盡管有字?jǐn)?shù)限制，也沒有舍去該有的重要情節(jié)，如黑桑的死、五只小狼剩下四只、紫嵐培養(yǎng)三只小公狼的艱辛過程，這些都適當(dāng)作了保留，并對部分內(nèi)容進(jìn)行了重點(diǎn)描寫。不過有些不影響讀者理解本書的情節(jié)，如洛戛和古古殺死老狼王和黑桑的詳細(xì)過程，可以適當(dāng)舍去或精簡，使得梗概內(nèi)容更加集中于主人公身上?！炯炎鞫糠段恼故尽度龂萘x》梗概《三國演義》是元末明初小說家羅貫中寫的中國第一部長篇章回體歷史演義小說。它以陳壽所著的《三國志》中記載的三國時(shí)期的史實(shí)為依據(jù)，結(jié)合民間話本和傳說，生動(dòng)地講述了三國時(shí)期復(fù)雜的政治軍事斗爭。本書在廣闊的歷史背景下，展現(xiàn)了一幕幕波壯闊的畫面，描繪了上千個(gè)人物形象其中，曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、關(guān)羽、張飛、周瑜等形象早已成為家喻戶曉的藝術(shù)典型。東漢末年，皇帝昏庸，宦官當(dāng)?shù)?，天下大亂，分裂的征兆又出現(xiàn)了。以曹操為首的隊(duì)伍平定了黃巾軍起義。董卓死后，曹操不斷擴(kuò)大勢力，最終掌握了朝政大權(quán)，后來又天子以令諸侯，在殲滅了袁紹之后統(tǒng)一了北方，而后曹操之子曹不建立了曹魏政權(quán)。劉備作為漢室后商，懷著仁慈之心，善待老百姓，深受民眾敬重。在桃園與關(guān)羽、張飛結(jié)拜，喜得兩名勇猛武將后，劉備又三顧茅廬，尋得當(dāng)時(shí)的曠世奇才諸葛亮并讓其穩(wěn)坐中軍帳。孫權(quán)將張超封為文臣領(lǐng)袖，周瑜為武將之魁。孫權(quán)待張昭以師父之禮，而兄事周瑜，又以程普、呂范等為心腹將帥。他率軍消滅李術(shù)，得其部眾三萬余人；阻止宗室動(dòng)亂；滅山越六千，收編萬余；廣招賢才，聘求名士，諸葛瑾、魯肅、嚴(yán)、步鷺、陸遜、徐盛、顧雍、顧邵等人被招至麾下，安定了地方大族及賓旅寄寓之士之心，穩(wěn)定了江南局勢，建立吳國。自此，三國鼎立局面形成。起初，魏國實(shí)力最為強(qiáng)悍，打得吳蜀兩國節(jié)節(jié)敗退。后來由于劉備仁慈，胸懷天下，蜀國將許多能人異士收入磨下，實(shí)力日漸強(qiáng)大，并與東吳合作，在赤壁之戰(zhàn)中大敗曹魏，后又揮師南下收復(fù)云南。眼看蜀國政權(quán)日漸強(qiáng)盛，劉備卻因病身故，留下諸葛亮輔佐不爭氣的少主，后來戰(zhàn)事節(jié)節(jié)敗退，蜀國國力日漸衰退。曹操死后，兒子曹不稱帝。后曹魏衰落。大權(quán)由司馬懿掌握，司馬懿之子奪取曹魏政權(quán)揮師南下滅蜀漢、東吳，最終三家歸晉，天下歸一。名師點(diǎn)評明確作品特點(diǎn)：梗概開頭向讀者說明了《三國演義》與真實(shí)歷史的區(qū)別，讓讀者能用正確的眼光來閱讀本書和看待真實(shí)歷史。概括凝練：小作者通過多個(gè)典故，以及帶有文言色彩的語言為讀者總結(jié)了劉備和孫權(quán)的用人智慧，可見其深厚的語言功底和概括能力。收尾利落：本段的每一個(gè)短句都包含著十分重要的信息，沒有一句是多余的，句式簡短，是一篇優(yōu)秀的梗概。整體賞析《三國演義》是一本文言風(fēng)格較強(qiáng)的長篇小說，小朋友閱讀它的難度較高，而小作者這篇梗概給未讀過《三國演義》的讀者們提供了一個(gè)“初識三國”的機(jī)會(huì)。值得點(diǎn)贊的是第二自然段，小作者通過三條線將曹操、劉備和孫權(quán)建功立業(yè)的過程脈絡(luò)清晰地進(jìn)行了概括，其中寫出了諸多重要人物和相關(guān)事件，一下子就幫讀者理清了這本歷史小說中紛繁復(fù)雜的人物關(guān)系?！炯炎魅糠段恼故尽毒G野仙蹤》梗概多蘿西是一個(gè)勇敢、善良的孤兒，她由亨利叔叔和愛姆嬸嬸撫養(yǎng)；同時(shí)，他們還養(yǎng)著一只叫托托的小狗。一天，多蘿西和小狗托托連同叔叔嬸嬸的房子被龍卷風(fēng)吹到了一個(gè)叫奧芝國的地方。在那里，多蘿西遇到了和她差不多高，但是看上去年齡比她大得多的三個(gè)芒奇金人和一個(gè)女巫。在和女巫的談話中，她了解到在這個(gè)國家有東、西、南、北四個(gè)女巫。其中東、西方女巫是惡女巫，南、北方女巫是好女巫。多蘿西的房子掉下來時(shí)剛好壓死了東方女巫，芒奇金人因此重獲了自由。多蘿西告訴北方女巫她想回家。好心的北方女巫讓她去翡翠城找奧芝，奧芝會(huì)幫助她回到堪薩斯。于是，多蘿西踏上了去翡翠城的路。一路上她分別認(rèn)識了沒有頭腦的稻草人、沒有心臟的鐵皮樵夫、毫無勇氣和膽量的獅子。們結(jié)伴而行，取長補(bǔ)短，互相幫助，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，終于來到了翡翠城?？蓨W芝告訴他們，必須消滅西方女巫，他才能滿足他們的要求。多蘿西無可奈何，找到了西方女巫，西方女巫強(qiáng)迫她干活。一次，多蘿西不小心把水澆到了西方女巫身上，西方女巫竟然融化了。第二天，他們找到奧芝，發(fā)現(xiàn)奧芝并不是法力無邊的巫師。盡管如此，奧芝還是滿足了稻草人、鐵皮樵夫和膽小獅子的要求。后來，在南方女巫格林達(dá)的幫助下，多蘿西和小狗托托回到了堪薩斯，回到了叔叔和嬸嬸的身邊。名師點(diǎn)評開頭介紹了主人公多蘿西的身份，簡明扼要。此處描寫點(diǎn)明故事的起因，制造懸念，激發(fā)讀者的興趣?！皼]有頭腦”“沒有心臟”“毫無勇氣和膽量”幾個(gè)詞簡明扼要地體現(xiàn)了不同角色的特征?！耙粋€(gè)又一個(gè)”對故事情節(jié)進(jìn)行了高度概括，充分體現(xiàn)了本書情節(jié)曲折、充滿想象力的特點(diǎn)。整體賞析這篇梗概條理十分清晰，按照故事發(fā)展的順序?qū)φ緯膬?nèi)容進(jìn)行概括，讓讀者對故事有大體的了解。語句筒潔明了，用詞十分準(zhǔn)確。同時(shí)能充分體現(xiàn)童話故事想象力強(qiáng)、情節(jié)離奇曲折的特點(diǎn)。病病文升格病文展示升格作文《無字書圖書館》梗概《無字書圖書館》的故事發(fā)生在一個(gè)和諧的小鎮(zhèn)上?；疖囌菊鹃L塔德歐在回家的路上，突然發(fā)現(xiàn)了許多四處飄落的字母，他立刻去告訴了鎮(zhèn)長本杰明。（對這本書人介紹，是全文的重點(diǎn)，內(nèi)容應(yīng)該再充分一些。）于是他們隨著那些飄散的字母走進(jìn)已經(jīng)關(guān)閉了一年多、再也沒有人進(jìn)去過的鎮(zhèn)上唯一一家圖書館，發(fā)現(xiàn)那里的書全部變成了無字書，而書上的字母都掉了下來，任他們怎么按也按不回書里。這種奇怪的現(xiàn)象讓小鎮(zhèn)陷入恐慌之中，于是大家找來首都文化部阿卡西奧教授，請他解釋這件事情。經(jīng)過考察，教授告訴人們：書是有生命的，它們有靈魂，有心臟，有感受；當(dāng)書不被人讀時(shí)，它就會(huì)慢慢衰老，最后死去，變成無字書。這時(shí)，鎮(zhèn)長的女兒瑪嘉不顧大人的反對，帶領(lǐng)伙伴們夜探圖書館，開始用掉落的字母重新寫書，希望能拯救圖書館。得知真相的大人十分驚奇，也紛紛參與到孩子們的創(chuàng)作行動(dòng)中去。（應(yīng)該保留“主干”，去除“枝葉”，用簡明的敘述性語言概括每個(gè)章節(jié)內(nèi)容。）大人和孩子們自己寫的一本本書，真的使書復(fù)活了。很多年之后,小鎮(zhèn)的圖書館成了全世界最著名的圖書館,小鎮(zhèn)也擁有了世界上最多的作家!（作品的主要內(nèi)容，層次不分明，重點(diǎn)不突出。）“一日無書,百事荒蕪?！睍碇环N文化，是一個(gè)民族的根?！耙粋€(gè)沒有文化的鎮(zhèn)子,就是一個(gè)貧瘠的鎮(zhèn)子?！蓖瑯?，一個(gè)沒有文化的人，就是一個(gè)貧瘠的人。反觀現(xiàn)代社會(huì)，不少人已經(jīng)習(xí)慣并沉迷于網(wǎng)絡(luò)，看電視、玩手機(jī)取代了看書學(xué)習(xí)，書似乎成了家里的擺設(shè)?！稛o字書圖書館》應(yīng)該是對我們很好的警醒和鞭策。（應(yīng)該刪除，因?yàn)榇舜瘟?xí)作是要求寫作品梗概，不是讀后感。）《無字書圖書館》梗概在一個(gè)和諧的小鎮(zhèn)上,發(fā)生了一件奇怪的事。（簡明扼要，點(diǎn)明怪事。）已經(jīng)關(guān)閉了一年多的小鎮(zhèn)圖書館里，所有書上的字居然全掉下來了，一個(gè)不剩,幾萬本書都變成了空白的無字書，而那些掉落的字母卻像雪花一樣堆滿了圖書館，有的還會(huì)溜到外面隨風(fēng)四處飄蕩。這件事很快便傳遍了全鎮(zhèn)，使人人都不安起來：不會(huì)有什么災(zāi)難降臨吧？大家你一言我一語，想了很多辦法，都無濟(jì)于事，有的人甚至撿起字母用力往書上按，卻怎么也按不進(jìn)去。鎮(zhèn)長苦惱極了，只好請來來首都文化部阿卡西奧教授，希望他能解釋這件事情。經(jīng)過考察，教授告訴大家：書是有生命的，它們有靈魂，有心臟，有感受；當(dāng)書不被人讀時(shí)，它就會(huì)慢慢衰老，最后死去，變成無字書。大家這才恍然大悟：原來是由于小鎮(zhèn)上的人長時(shí)間不讀書、寫作，圖書館里的書才會(huì)枯死。（刪去原文寫火車站長的內(nèi)容，以集中筆墨寫圖書館的無字書和這件事情對大家的震撼，為下文鋪墊。）鎮(zhèn)長十歲的女兒瑪嘉是個(gè)聰明的姑娘，她下定決心要讓枯死的圖書復(fù)活。她半夜爬進(jìn)圖書館，嘗試著用那些掉下來的字母在無字書上編寫故事。沒想到奇跡真的出現(xiàn)了，那些字母竟然又神奇地粘在書上了。很快，瑪嘉用這些掉下來的字母寫了好幾本書，她還把這個(gè)秘密告訴了好朋友，小朋友們也都來到圖書館，在無字書上快樂地書寫著屬于自己的故事。得知真相的大人十分驚奇，也紛紛加入到孩子們的寫書隊(duì)伍中。而這一本本自己寫的書，真的使書復(fù)活了。（重點(diǎn)描寫瑪嘉帶領(lǐng)眾人為拯救圖書館所做的努力——在無字書上寫作，因?yàn)闀怯徐`魂的！）從此，孩子們不再那么喜歡看電視了，越來越多的家庭出現(xiàn)了久違的書籍，越來越多的人，常常擠時(shí)間到圖書館看書寫作。很多年之后,小鎮(zhèn)的圖書館成了全世界最著名的圖書館,小鎮(zhèn)也擁有了世界上最多的作家，瑪嘉甚至還得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)!（文化氛圍又重新籠罩著這個(gè)小鎮(zhèn)。）整體賞析修改后的梗概有很大的改觀，一是內(nèi)容全面。先交待事情的發(fā)生，再寫眾人的反應(yīng)和無奈，然后介紹重點(diǎn)人物瑪嘉和全鎮(zhèn)上下付出的努力，最后補(bǔ)充說明這種轉(zhuǎn)變帶來的美好結(jié)局。二是重點(diǎn)突出。本文舍棄了火車站長發(fā)現(xiàn)四處飄散的字母等枝節(jié)內(nèi)容，著重描寫小鎮(zhèn)人發(fā)現(xiàn)無字書的震驚和勤奮寫作的行為。三是思路清晰，條理清楚。小鎮(zhèn)上下共同努力，不但拯救了圖書館，更改變了自己的命運(yùn)。好好詞佳句【好詞】◆形容故事情節(jié)的詞語百折千回迂回曲折峰回路轉(zhuǎn)跌宕起伏波瀾起伏扣人心弦一波三折驚心動(dòng)魄大起大落蕩氣回腸柳暗花明引人入勝◆描寫人物形象的詞語樂于助人心直口快剛正不阿口蜜腹劍喪心病狂愛憎分明虛情假意安分守己好吃懶做淡泊名利多愁善感見利忘義◆描寫自然環(huán)境的詞語風(fēng)平浪靜風(fēng)雨交加鳥語花香窮鄉(xiāng)僻壤花團(tuán)錦簇海闊天空春意盎然晴空萬里花紅柳綠天寒地凍煙波浩渺荒無人煙【佳句】◆海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了光明，最后又把光明帶給了全世界。她說：“我的身體雖然不自由，但我的心是自由的?！粢惶欤L(fēng)吹來了一粒種子，這粒種子在這里生長發(fā)芽，開出了神奇的花朵。她嫵媚極了，小王子深深地喜歡上了她?？墒?，這朵花太任性了，她總是故意折磨小王子。小王子對此感到非常苦惱，于是離開了他的行星，踏上了旅途。◆出獄后，走投無路的冉·阿讓被好心的米里哀主教收留過夜，可他卻偷了米里哀主教的銀器并逃走，后被警察捉回。米里哀主教向警察解釋銀器是他送給冉·阿讓的，使冉·阿讓免于被捕。米里哀主教的言行感化了冉·阿讓，他洗心革面，化名馬德蘭，通過自己的努力，十年后當(dāng)上了市長，為人民作出了不小的貢獻(xiàn)?！羝ブZ曹被狐貍和貓騙走了金幣，又遇上了強(qiáng)盜，差點(diǎn)兒被他們吊死，幸虧巧遇仙女而得救。他去法院投訴狐貍和貓，又被稀里糊涂的法官投進(jìn)了監(jiān)獄。出獄后，匹諾曹被捕獸器夾住，被迫當(dāng)了看家狗。他后悔極了，渴望再次回到爸爸身邊?！暨@真是一片奇妙又少見的海底森林，生長的都是高大的木本植物，樹上叢生的枝杈都筆直地伸向海面。在這像溫帶樹林一般高大的各種不同的灌木中間，遍地生長著帶有可愛花朵的各色珊瑚，真是美麗極了！特特色開頭◆介紹背景式：劉胡蘭出生在山西省文水縣云周西村，在反動(dòng)的封建軍閥閻錫山統(tǒng)治的黑暗年代，惡霸地主對農(nóng)民進(jìn)行殘酷的剝削，劉胡蘭的心里從小就種下了仇恨的種子?！舡h(huán)境渲染式：瑪伊恩菲爾特是一個(gè)安詳而古老的小鎮(zhèn)。從小鎮(zhèn)伸出一條細(xì)細(xì)的小路，穿過長著一片片樹叢的綠色大平原，一直蜿蜒到山腳下。遠(yuǎn)處的群山威風(fēng)凜凜地瞧著這一片山谷。◆開篇點(diǎn)題式：一九六二年的一天早晨，一個(gè)文弱沉默的女孩兒在白發(fā)蒼蒼的外婆的帶領(lǐng)下，怯怯地走進(jìn)了油麻地小學(xué)那一片黃燦燦的草房子，也第一次走進(jìn)了桑桑的視野—她們是來找桑桑的爸爸桑喬的，想把女孩兒轉(zhuǎn)到油麻地小學(xué)讀書。桑喬答應(yīng)下來，從此，桑桑班上有了個(gè)名叫紙?jiān)碌男峦瑢W(xué)?！酎c(diǎn)明起因式：綠山墻農(nóng)舍的卡斯伯特兄妹決定領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，幫著做田里的農(nóng)活。令人大吃一驚的是，孤兒院送來了一個(gè)愛幻想、喋喋不休的紅發(fā)小女孩，一個(gè)小精靈?！敉怀鋈宋锾攸c(diǎn)式：瑞典斯康耐省南部的一個(gè)小村莊里，有一戶窮苦的佃戶人家，家中有一個(gè)十四歲的小男孩，名叫尼爾斯。他不愛讀書，非常頑皮和粗野，喜歡惡作劇，捉弄家里飼養(yǎng)的小動(dòng)物。絕絕妙結(jié)尾◆自然收束式：這時(shí)候阿廖沙的母親逝世，阿廖沙埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生了?！酎c(diǎn)明主題式：蒂蒂爾把青鳥借給了貝爾蘭戈太太的孫女，但小姑娘不小心把小鳥放走了，便傷心地哭了起來。蒂蒂爾安慰她不要哭，并且告訴她在這奇異之旅中懂得的真諦：我們的小鳥就是青鳥，青鳥一直就在我們身邊?！艚沂緫夷钍剑捍迕駛兌家詾橛陙硭懒?，感到非常難過。突然，雨來在河上露出了小腦袋，原來我們的小英雄雨來趁鬼子不注意，一頭扎進(jìn)河里，從水底游到遠(yuǎn)處，最后成功脫險(xiǎn)了?！艚淮Y(jié)果式：后來，一位王子遇見了躺在棺材里的白雪公主，把她從死神的手里救了回來，并把她帶回了王宮。他們很快結(jié)婚了，過上了幸福的生活?！羰惆l(fā)情感式：畢業(yè)時(shí)，安利柯和他的同學(xué)們都依依不舍地離開了學(xué)校里的老師和校長，心中充滿了無限的敬佩與感激之情。習(xí)作鞏固練習(xí)1.習(xí)作指導(dǎo)。（1）審題：下列說法正確的一項(xiàng)是()。A.作品梗概和主要內(nèi)容都屬于習(xí)作的一種文體。B.在故事主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,添加一些字?jǐn)?shù),就成了故事梗概。C.故事梗概除了寫出故事的大略內(nèi)容和要點(diǎn)之外,還要寫出故事所表達(dá)的中心思想。D.故事梗概主要包含故事的線索、主要版塊的內(nèi)容和最精彩內(nèi)容的概述。（2）選材：下列書籍可以寫作品梗概的是（）。①《十萬個(gè)為什么》②《成語故事集》③《腦筋急轉(zhuǎn)彎》④《紅巖》⑤《百科全書》⑥《城南舊事》（3）構(gòu)思：理清自己本次習(xí)作的思路。①聚焦一本書。我想給《》這本書寫作品梗概。②粗略感知這本書。圍繞主人公，我這樣精煉概括這本書的內(nèi)容主干：。③去“枝葉”存“主干”，構(gòu)思布局。我將這本書的情節(jié)分為幾個(gè)板塊（寫小標(biāo)題）：其中“”這一板塊的情節(jié)還包含著幾個(gè)重要的分支情節(jié)，我要講這些分支情節(jié)壓縮寫進(jìn)梗概里。④銜接作品主要內(nèi)容。本次習(xí)作，在第和第板塊之間，我想用這樣的過渡句來銜接。2.“梗概”是一種應(yīng)用文體，常用于對電影、電視和小說的故事作簡單的介紹等。寫梗概，就是把書、文章或影視作品的主要內(nèi)容用簡練的語言概括出來。選擇你讀過的一本書，對書的內(nèi)容進(jìn)行概括，以梗概的形式介紹這本書。3.理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。例句：目錄梗概第二章：荒島求生第一節(jié)搬運(yùn)第二節(jié)安家第三節(jié)振作第四節(jié)日記第五節(jié)求生……等到潮水退了，魯濱遜看到那大船竟然還浮在海面上，離岸并不遠(yuǎn)。他游到船邊，用船上的桅桿、木板制成了木筏，運(yùn)送從船上帶來的物品。在船艙里，魯濱遜找到很多可以用、可以吃的東西，陸續(xù)搬到岸上。沒有淹死的一條狗、兩只貓陪著他，這使他在凄涼中感到一絲安慰。魯濱遜走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、可以防御野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷。那兒可以看到海面，他希望瞧見過往的船只，以便請求救援。魯濱遜在島上定居下來，過著寂寞的生活。船上搬下來的食物越來越少，要想活下去，就得想辦法。仿寫：目錄梗概第章：（部分）第一節(jié)：第二節(jié)：第三節(jié)：第四節(jié)：第五節(jié)：……4.保留“主干”，做到“三不變”中心不變、順序不變、情節(jié)不變。例句：從前有個(gè)喜歡航海和冒險(xiǎn)的英國人，他叫魯濱遜。一次他乘坐的船因遭遇風(fēng)暴失事，他漂流到一個(gè)荒無人煙的孤島，克服了沒有食物、沒有住所、沒有朋友、遇到令人畏懼的野人等種種困難。仿寫：5.表達(dá)連貫，過渡自然，語言要有概括性，少用細(xì)節(jié)描寫。例句：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，生活在白洋淀的張嘎是一個(gè)活潑、勇敢的小男孩，他與奶奶相依為命。在日本侵略軍的一次掃蕩中，為了掩護(hù)在家里養(yǎng)傷的八路軍鐘連長，奶奶英勇地犧牲在日本兵的槍下，而鐘連長也被日本兵帶走了。為了替奶奶報(bào)仇并救出鐘連長，張嘎獨(dú)自一人來到縣城找游擊隊(duì)偵察排長羅金保。沒想到遇到羅金保時(shí)，他將對方當(dāng)成了漢奸，鬧了笑話。誤會(huì)解除后，羅金保把張嘎帶到區(qū)隊(duì)隱藏的地方，錢隊(duì)長留下了張嘎，張嘎從此成了一名八路軍小偵察員。仿寫：6.你閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《騎鵝旅行記》《愛麗絲漫游奇境》等名著了嗎?我來考考你。(1)下列名著與相關(guān)人物對應(yīng)不正確的一項(xiàng)是()。A.《魯濱遜漂流記》——魯濱遜湯姆·史密斯星期五B.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》——湯姆·索亞喬埃多蘿茜C.《騎鵝旅行記》——尼爾斯莫頓巴塔基D.《愛麗絲漫游奇境》——愛麗絲紅皇后白兔先生(2)根據(jù)描述猜人物。①一個(gè)愛好說教的女人,口頭語是“一切事皆能引申出一個(gè)教訓(xùn)”。愛麗絲去過她家,正是在那里她才認(rèn)識了柴郡貓?！宋铮撼鲎浴稅埯惤z漫游奇境》②圣彼得斯堡鎮(zhèn)上公認(rèn)的“野孩子”,父親是個(gè)酒鬼,不受約束,但秉性純良,是一個(gè)自由自在的流浪兒;后因救了道格拉斯寡婦一命而被其收養(yǎng)?！宋铮撼鲎浴稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》(3)你一定度過很多名著，請選擇其中的一部推薦給同學(xué)們，并說清楚你推薦的理由。我最喜歡的名著：推薦的理由：我最喜歡的名著：推薦的理由：圖書推薦卡（1）書，可以豐富知識，陶冶情操，啟迪智慧，還可以教我們怎樣做人。小學(xué)六年，你一定讀過不少的書。請把你感受最深的一本書的梗概寫出來。題目自擬，不少于400字。（2）文學(xué)名著中有很多人物給我們留下了深刻的印象。如果你是其中的某一個(gè)人物，你會(huì)做些什么，有什么樣的感受呢？請以“假如我是”為題，從文學(xué)名著中任選一個(gè)人物，補(bǔ)全題目，合理想象，完成一篇不少于450字的作文，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。溫馨提示溫馨提示在習(xí)作的過程中要充分把握故事的所有情節(jié)，然后借助思維導(dǎo)圖梳理清楚故事的主要脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。在敘述中突顯主要情節(jié)，語言要連貫，可以用一些連詞或表示時(shí)間的詞語來連接上下文。

答案1.（1）D（2）④⑥（3）①今天我是升旗手②出身軍人家庭的男孩肖曉渴望有一天能當(dāng)上學(xué)校的升旗手。他的愿望經(jīng)歷了種種波折,最終在臨近