專(zhuān)題04：《海底兩萬(wàn)里》2024中考語(yǔ)文名著導(dǎo)讀通關(guān)訓(xùn)練1．下列關(guān)于《海底兩萬(wàn)里》的說(shuō)法中不正確的是（

）諾第留斯號(hào)潛艇的人們?cè)诤５缀叫兄性庥隽藥状挝ｋU(xiǎn)：A．他們?cè)诒北蟮闹閳?chǎng)和鯊魚(yú)展開(kāi)過(guò)搏斗，捕鯨手尼德·蘭手刃了一條兇惡的巨鯊（同鯊魚(yú)搏斗）B．他們?cè)诖笪餮罄锖驼卖~(yú)進(jìn)行血戰(zhàn)，一名船員慘死（章魚(yú)襲擊）C．諾第留斯號(hào)在珊瑚礁上擱淺，全船人員受到巴布亞土著的襲擊（擱淺、土人圍攻）D．在南極，諾第留斯號(hào)被厚厚的冰層困住，艇內(nèi)缺氧，艇上的人幾乎不能生還（冰山封路）【答案】A【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和辨析。A.有誤，根據(jù)《海底兩萬(wàn)里》的內(nèi)容，在印度洋的珠場(chǎng)，一條巨鯊襲擊采珠人時(shí)，尼德·蘭把鯊魚(yú)殺死了。故選A。2．下列關(guān)于《海底兩萬(wàn)里》表述正確的一項(xiàng)是（

）A．《海底兩萬(wàn)里》是一部科幻小說(shuō)，這部書(shū)是英國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家儒勒·凡爾納的“科幻三部曲”之一。B．《海底兩萬(wàn)里》中的“我”一一阿龍納斯，是受邀參加海底旅行的，從此踏上一次優(yōu)哉游哉的漫游之旅。C．書(shū)中的阿龍納斯是法國(guó)博物學(xué)家，康塞爾是一個(gè)精通分類(lèi)學(xué)的忠誠(chéng)的仆人。D．《海底兩萬(wàn)里》中鸚鵡螺號(hào)遭遇的第一次危險(xiǎn)是被土著人圍攻。【答案】C【詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解和掌握。A.有誤，儒勒·凡爾納是法國(guó)科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家；B.有誤，《海底兩萬(wàn)里》中，尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行，他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、大西洋，看到海中許多罕見(jiàn)的動(dòng)植物和奇異景象，途中還經(jīng)歷了擱淺、土著圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等許多險(xiǎn)情，并非優(yōu)哉游哉；D.《海底兩萬(wàn)里》中鸚鵡螺號(hào)遭遇的第一次危險(xiǎn)是擱淺，不是被土著人圍攻；故選C。3．根據(jù)下面關(guān)于《海底兩萬(wàn)里》的人物描述，判斷人物說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）①沉著機(jī)智，勇敢冷靜；善良熱情，科學(xué)戰(zhàn)士，民族志士。②知識(shí)淵博，富有正義感，為科學(xué)而獻(xiàn)身的教授。③性情火爆，野性十足，熱愛(ài)自由，勇敢強(qiáng)壯的捕鯨手。④生性沉穩(wěn)，為人隨和，任勞任怨，精通分類(lèi)理論，對(duì)主人忠心耿耿的仆人。A．阿龍納斯

尼摩船長(zhǎng)

康塞爾

尼德·蘭B．阿龍納斯

尼摩船長(zhǎng)

尼德·蘭

康塞爾C．尼摩船長(zhǎng)

尼德·蘭

康塞爾

阿龍納斯D．尼摩船長(zhǎng)

阿龍納斯

尼德·蘭

康塞爾【答案】D【詳解】本題考查名著人物形象。《海底兩萬(wàn)里》中有名有姓的人物只有四個(gè)：尼摩船長(zhǎng)、阿龍納斯、尼德·蘭、康塞爾。尼摩船長(zhǎng)是中心人物，他性格復(fù)雜，沉著機(jī)智，勇敢冷靜，既冷酷無(wú)情又善良熱情，是一位科學(xué)戰(zhàn)士，還是民族志士。阿龍納斯是博物學(xué)家，知識(shí)淵博，富有正義感，是位能為科學(xué)而獻(xiàn)身的教授。尼德·蘭是加拿大人，是個(gè)勇敢強(qiáng)壯的捕鯨手，性情火爆，野性十足，熱愛(ài)自由，時(shí)刻想從潛艇上逃走?？等麪柺前埣{斯教授的仆人，他對(duì)主人任勞任怨，忠心耿耿，生性沉穩(wěn)，遇事不慌不忙，為人隨和，還精通植物分類(lèi)。故選D。4．小明在《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)分享會(huì)中有這樣的發(fā)言，請(qǐng)你選出他的表達(dá)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（

）A．“是的，先生?！蹦崮νчL(zhǎng)認(rèn)真的說(shuō)道，“免受鯊魚(yú)和人類(lèi)的侵?jǐn)_?！庇纱?，我們看出尼摩是一個(gè)憤世嫉俗、仇視人類(lèi)的人。我不喜歡他。B．“你以為我不知道在這個(gè)地球上存在著受苦的人們和被壓迫的種族，以及需要救濟(jì)的窮人和需要復(fù)仇的受害者？你難道不明白……”尼摩的這段話(huà)，小明從他的反問(wèn)語(yǔ)氣中看到內(nèi)心的所愛(ài)和所恨。C．“教授先生，您是否知道大海蘊(yùn)藏著這么多的財(cái)富？”他微笑著問(wèn)我。小明認(rèn)為他的微笑是一種蔑視。D．“教授先生，這個(gè)印度人是被壓迫國(guó)家的一個(gè)居民。我不但現(xiàn)在要站在這個(gè)國(guó)家的一邊，而且直到我生命的最后一刻仍將和他們一起?！毙∶鲝倪@句話(huà)中判斷尼摩是一個(gè)印度人?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查名著識(shí)記。D.有誤。根據(jù)“這個(gè)印度人是被壓迫國(guó)家的一個(gè)居民。我不但現(xiàn)在要站在這個(gè)國(guó)家的一邊，而且直到我生命的最后一刻仍將和他們一起”可知尼摩船長(zhǎng)反抗壓迫，同情弱者。尼摩船長(zhǎng)比較關(guān)心“印度人”，據(jù)此估計(jì)，他可能也是印度人。但不能具體判斷。故選D。5．聯(lián)系小說(shuō)內(nèi)容，選出“諾第留斯號(hào)”航海路線(xiàn)正確的一項(xiàng)是（

）A．太平洋→大西洋→南極海域→印度洋→大西洋→北冰洋附近B．南極海域→大西洋→印度洋→太平洋→大西洋→北冰洋附近C．太平洋→印度洋→大西洋→南極海域→大西洋→北冰洋附近D．大西洋→印度洋→北冰洋附近→南極海域→大西洋→太平洋【答案】C【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。“諾第留斯號(hào)”完整航行路線(xiàn)及時(shí)間：太平洋（1867年11月8號(hào)）——【經(jīng)托雷斯海峽】（1868年1月4號(hào)）——印度洋（1868年1月21號(hào)）——【經(jīng)錫蘭采珠場(chǎng)】（1868年1月29號(hào)）——紅海（1868年2月7號(hào)）——【經(jīng)蘇伊士地下水道】（1868年2月11號(hào)）——地中海（1868年2月12號(hào)）——【從直布羅陀海峽】（1868年2月18號(hào)）——大西洋（1868年2月19號(hào)）——南極海域（1868年3月16號(hào)）——【到達(dá)極點(diǎn)】（1868年3月21號(hào)）——大西洋（1868年4月1號(hào)）——北冰洋【挪威海岸附近的羅弗敦群島附近的海域】（1868年4月）；據(jù)此對(duì)照可知“太平洋→印度洋→大西洋→南極海域→大西洋→北冰洋附近”為正確的順序；故選C。6．下列關(guān)于《海底兩萬(wàn)里》的說(shuō)法中不正確的是（

）諾第留斯號(hào)潛艇的人們?cè)诤５缀叫兄性庥隽藥状挝ｋU(xiǎn)：A．他們?cè)诒北蟮闹閳?chǎng)和鯊魚(yú)展開(kāi)過(guò)搏斗，捕鯨手蘭德手刃了一條兇惡的巨鯊（同鯊魚(yú)搏斗）B．他們?cè)诖笪餮罄锖驼卖~(yú)進(jìn)行血戰(zhàn)，一名船員慘死（章魚(yú)襲擊）C．鸚鵡螺號(hào)在珊瑚礁上擱淺，全船人員受到巴布亞土著的襲擊（擱淺、土人圍攻）D．在南極鸚鵡螺號(hào)被厚厚的冰層困住，艇內(nèi)缺氧，艇上的人幾乎不能生還（冰山封路）【答案】A【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和辨析。A.有誤，根據(jù)《海底兩萬(wàn)里》的內(nèi)容，在印度洋的珠場(chǎng)，一條巨鯊襲擊采珠人時(shí)，是尼德蘭把那條鯊魚(yú)殺死了，捕鯨手尼德?蘭手刃了一條兇惡的巨鯊；故選A。7．下列關(guān)于名著《海底兩萬(wàn)里》的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)開(kāi)篇寫(xiě)到了許多船遭到不明襲擊，人們推測(cè)是飛馳的礁石，或者是龐大的海洋生物，阿龍納斯教授經(jīng)過(guò)查證發(fā)現(xiàn)這是一種海怪。B．“諾第留斯號(hào)”在環(huán)球探險(xiǎn)旅行中經(jīng)歷了很多險(xiǎn)情，如同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、土人圍攻等。C．小說(shuō)中的阿龍納斯是一個(gè)博學(xué)的教授，他樂(lè)于探究，充滿(mǎn)好奇心，遇到危險(xiǎn)時(shí)非常勇敢、機(jī)智，臨陣不懼。D．凡爾納被公認(rèn)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”，他的小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)，書(shū)中很多獨(dú)具特色的幻想如今已經(jīng)變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查名著知識(shí)的掌握。A.有誤，“阿龍納斯教授經(jīng)過(guò)查證發(fā)現(xiàn)這是一種海怪”有誤。阿龍納斯教授是采用排除方法推斷，推斷出海底怪物可能是一種力量大得驚人的“獨(dú)角鯨”；故選A。8．閱讀名著《海底兩萬(wàn)里》，完成問(wèn)題?！笆堑?，先生，我正是為此事才來(lái)找您的。我們?cè)谀耐弦呀?jīng)待了七個(gè)月了，今天，就是代表我的同伴們來(lái)問(wèn)問(wèn)您，您是不是想把我們永遠(yuǎn)留在您的艇上？”“A先生，”B回答道，“我今天給您的回答同我七個(gè)月前的回答是一樣的：無(wú)論是誰(shuí)，上了諾第留斯號(hào)，就永遠(yuǎn)不能離開(kāi)！”(1)文段選自法國(guó)著名科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家（作者）的《海底兩萬(wàn)里》，選文中的A是，B是。這部小說(shuō)有扣人心弦的懸念，有跌宕起伏的故事情節(jié)，讀者急切想知道故事或人物的結(jié)局，我們不妨在閱讀時(shí)采取的讀書(shū)方式。(2)請(qǐng)你從A或B中任選一人，結(jié)合具體情節(jié)說(shuō)說(shuō)這個(gè)人的突出特點(diǎn)。(3)凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》的結(jié)尾處寫(xiě)道：“隨著科學(xué)的發(fā)展進(jìn)步，總有一天，海底定會(huì)成為通途的?！比绻锌赡軐?shí)現(xiàn)海底旅行，你最想親歷下列哪個(gè)章節(jié)里的情景？請(qǐng)選擇一項(xiàng)，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容和你的閱讀感受簡(jiǎn)要說(shuō)明。A《漫步海底平原》B《一顆價(jià)值千萬(wàn)的珍珠》C《消失了的大陸》D《章魚(yú)》【答案】(1)儒勒?凡爾納阿龍納斯先生尼摩船長(zhǎng)跳讀(2)示例一：阿龍納斯是一個(gè)生物學(xué)家，博古通今，善良，理解他人，懷有感激之心。示例二：尼摩船長(zhǎng)是法國(guó)著名科幻小說(shuō)家儒勒?凡爾納的小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》中的人物，鸚鵡螺號(hào)潛水艇的艇長(zhǎng)，帶領(lǐng)阿龍納斯教授進(jìn)行海底環(huán)球航行。尼摩船長(zhǎng)制造并駕駛了鸚鵡螺號(hào)，從南極到北極，從太平洋到大西洋，幾乎游遍了海洋上的每一個(gè)角落。他利用鸚鵡螺號(hào)攻擊侵略自己祖國(guó)印度的英國(guó)侵略者的軍艦，他還利用在海底打撈獲得的巨額財(cái)富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋?zhēng)取獨(dú)立而進(jìn)行正義的斗爭(zhēng)。(3)示例一：選A.《在海底平原上散步》這一節(jié)里，阿龍納斯一行三人第一次穿上潛水服，走出諾第斯號(hào)（或鸚鵡螺號(hào)），跟隨尼摩船長(zhǎng)欣賞海底美景，海水非常清澈，陽(yáng)光照射下來(lái)，可以看見(jiàn)各種美麗的植蟲(chóng)動(dòng)物和軟體動(dòng)物，腳踩海底草坪非常柔軟，我在閱讀時(shí)就對(duì)這五彩繽紛的海底世界充滿(mǎn)了向往。示例二：選B.《價(jià)值千萬(wàn)的珍珠》這一節(jié)里，尼摩船長(zhǎng)帶著阿龍納斯三人來(lái)到印度洋的珠母沙，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的珠母在這里繁殖，場(chǎng)面壯觀，他們還見(jiàn)識(shí)了洞穴里一只孕育著價(jià)值千萬(wàn)的珍珠的珠母，最后尼摩船長(zhǎng)在黑鯊嘴下救起采珠人并送他珍珠。尼摩船長(zhǎng)無(wú)與倫比的膽略和對(duì)一個(gè)落難者無(wú)私的幫助讓我欽佩和感動(dòng)，我希望在這里游覽時(shí)能再一次感受到閱讀時(shí)的那種激動(dòng)。示例三：選C.《消失了的大陸》這一節(jié)里，尼摩船長(zhǎng)帶著阿龍納斯在海底漫步，來(lái)到傳說(shuō)中的古城“亞特蘭蒂斯”，阿龍納斯被壯觀的景色和人類(lèi)文明的歷史遺跡所震撼。我真希望能去那里看看，看看作者所描述的海底壯觀的景色和遺跡，看看海底火山和山巒平原。示例四：選D.《章魚(yú)》這一節(jié)里，鸚鵡螺號(hào)的螺旋槳被章魚(yú)纏住了無(wú)法動(dòng)彈，尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)船員和阿龍納斯等人和章魚(yú)展開(kāi)肉搏戰(zhàn)，一個(gè)船員不幸喪生，尼摩船長(zhǎng)在危急時(shí)刻搭救了內(nèi)德?蘭德。人類(lèi)的英勇無(wú)畏和守望相助令我欽佩，尼摩船長(zhǎng)的淚令我感動(dòng)。我希望到這里游覽，瞻仰這份壯烈與英勇，銘記這份感動(dòng)與欽佩?！驹斀狻浚?）本題考查名著閱讀知識(shí)積累。首先，根據(jù)題干解析，我們知道這是一部科幻和探險(xiǎn)類(lèi)小說(shuō)，而這部小說(shuō)的作者是法國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家儒勒·凡爾納。所以，填空的第一個(gè)空格應(yīng)該是儒勒·凡爾納。其次，通過(guò)對(duì)話(huà)內(nèi)容“我們?cè)谀耐弦呀?jīng)待了七個(gè)月了，今天，就是代表我的同伴們來(lái)問(wèn)問(wèn)您，您是不是想把我們永遠(yuǎn)留在您的艇上？”以及B的回答“我今天給您的回答同我七個(gè)月前的回答是一樣的：無(wú)論是誰(shuí)，上了諾第留斯號(hào)，就永遠(yuǎn)不能離開(kāi)！”我們可以推斷出A代表的是阿龍納斯先生，B代表的是尼摩船長(zhǎng)。最后，根據(jù)題干中“這部小說(shuō)有扣人心弦的懸念，有跌宕起伏的故事情節(jié)，讀者急切想知道故事或人物的結(jié)局”的描述，我們可以推測(cè)在閱讀這部小說(shuō)時(shí)，應(yīng)該采取跳讀的讀書(shū)方式。因?yàn)檫@種閱讀方式可以讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)快速了解故事情節(jié)和人物關(guān)系，從而更好地理解小說(shuō)內(nèi)容和作者意圖。（2）本題考查人物形象。題目要求結(jié)合具體情節(jié)分析《海底兩萬(wàn)里》中阿龍納斯先生或尼摩船長(zhǎng)的突出特點(diǎn)。這個(gè)題目的關(guān)鍵在于理解人物特點(diǎn)和具體情節(jié)之間的關(guān)系，并通過(guò)具體情節(jié)的分析來(lái)闡述人物的突出特點(diǎn)。9．閱讀選段，回答問(wèn)題。船上正敲八點(diǎn)鐘，一片片的烏云掩蓋了上弦的新月，大海的波紋在船后面平靜地舒展著。這時(shí)候，我倚在船頭右舷圍板上，康塞爾站在我的旁邊，眼睛向前看著，全體船員，爬在梯繩上面，細(xì)心考察漸漸縮小和沉黑了的天邊。軍官們拿著夜間用的望遠(yuǎn)鏡，向漸次黑暗的各方搜索，月亮有時(shí)從朵朵的云間吐出一線(xiàn)光芒，使沉黑的海面閃耀著光輝；一會(huì)兒又消逝在黑暗中了。(1)以上選段出自名著，作者是（人名）。(2)文中的“我”是誰(shuí)？“我”具有怎樣的性格特點(diǎn)？【答案】(1)《海底兩萬(wàn)里》凡爾納(2)阿龍納斯；博古通今，學(xué)識(shí)淵博，勇敢，對(duì)海洋生物十分了解。【詳解】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。選文出自《海底兩萬(wàn)里》第一卷第五章《冒險(xiǎn)行動(dòng)》。1866年起，出現(xiàn)了一件大怪事。海洋中發(fā)現(xiàn)一個(gè)龐然大物，就像飛逝的巨礁，多艘航船莫名其妙的被撞裂了。公眾堅(jiān)決要求把這頭怪物從海洋里清除掉。對(duì)怪物主要有兩派看法，一派認(rèn)為是一種力大無(wú)窮的怪物，另一派則認(rèn)為是一艘動(dòng)力強(qiáng)大的“海下船”。我（法國(guó)巴黎自然史博物館教授阿龍納斯）認(rèn)為，怪物是一種力量大得驚人的“獨(dú)角鯨”。美國(guó)海軍部組織了一艘名為亞伯拉罕·林肯號(hào)的快速驅(qū)逐艦，準(zhǔn)備去清除“怪物”，我應(yīng)邀隨行?！逗５變扇f(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部。該小說(shuō)主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。（2）本題考查名著人物形象分析。文中的“我”是阿龍納斯。阿龍納斯是著名的法國(guó)博物學(xué)家，生物學(xué)家。博古通今，和尼摩船長(zhǎng)搭乘鸚鵡螺號(hào)潛艇在水下航行，使他飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物。從他積極參與政府的遠(yuǎn)征考察活動(dòng)，可以看出他熱愛(ài)科學(xué)考察事業(yè)，具有正義感，希望造福人類(lèi)；敢于跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐潛艇作海底兩萬(wàn)的探險(xiǎn)旅行和在海底的感悟中，可以看出他有獻(xiàn)身科學(xué)的精神、淵博的知識(shí)和樂(lè)觀向上的心態(tài)。10．觀察《游底兩萬(wàn)里》的航行線(xiàn)路圖，并閱讀選段文字，完成以下任務(wù)。①在太平洋海底森林遇到大角鯊②________________③在錫蘭采珠場(chǎng)與鯊魚(yú)搏斗④經(jīng)阿拉伯隧道被儒艮掀艇⑤在南極海域遇冰山封路、浮冰圍困⑥在留卡斯群島附近遭章魚(yú)、戰(zhàn)艦襲擊⑦在挪威西海岸海域卷入大旋流【選段一】他身材魁梧，身高六尺以上，體格健壯，神情嚴(yán)肅，不易交往；話(huà)不投機(jī)，他便立即變臉，兇巴巴的；誰(shuí)若是惹了他，他便怒火中燒，暴跳如雷。他的相貌很引人注意，尤其是他那炯炯有神的目光，讓他的面龐尤顯生動(dòng)?！具x段二】“我使鎬跟使捕鯨叉一樣得心應(yīng)手，如果是艇長(zhǎng)有什么吩咐的話(huà)，我一定隨叫隨到?！?1)請(qǐng)按照上面航海線(xiàn)路圖右邊的文字格式，寫(xiě)出序號(hào)②處的地理位置和主要事件。(2)【選段一】的人物是，他的性格特點(diǎn)是：從【選段二】的人物語(yǔ)言可知他想申請(qǐng)參加的行動(dòng)是：【答案】(1)托雷斯海峽

觸礁擱淺，遭土著人圍攻。(2)尼德·蘭熱愛(ài)自由，脾氣急躁，野性十足，但品性善良真誠(chéng)，技藝高強(qiáng)、勇敢頑強(qiáng)。他申請(qǐng)參加挖除圍困住潛水艇的冰墻的行動(dòng)?！驹斀狻浚?）本題考查名著情節(jié)。鸚鵡螺號(hào)的航行路線(xiàn)及主要情節(jié)：從日本海出發(fā)，經(jīng)太平洋，穿越經(jīng)托雷斯海峽，遇到了當(dāng)?shù)赝林墓?，尼摩船長(zhǎng)用他的閃電擊退了土著人；到達(dá)印度洋，經(jīng)錫蘭（現(xiàn)斯里蘭卡）采珍場(chǎng)時(shí)，勇救采珠人，并贈(zèng)送珍珠；穿過(guò)紅海，經(jīng)蘇伊士地下水道，到達(dá)地中海；經(jīng)直布羅陀海峽到達(dá)大西洋，停泊在維哥灣海底時(shí)，從海底沉船里搬上來(lái)許多金銀財(cái)寶；在大西洋海底，參觀了沉沒(méi)已久的亞特蘭蒂斯；到達(dá)南極海域，經(jīng)南極點(diǎn)時(shí)被困在厚厚的冰下，船上極度缺氧，船員輪流鑿冰，排澆滾開(kāi)水融冰脫線(xiàn)；從南極沿大西洋西海岸向北，遇到“復(fù)仇者”好襲擊，擊毀敵艦；到達(dá)北冰洋，在挪威海岸附近遇到大漩渦，潛艇沉沒(méi)。據(jù)此回答。（2）本題考查人物形象評(píng)析?！八聿目啵砀吡咭陨?，體格健壯，神情嚴(yán)肅，不易交往；話(huà)不投機(jī)，他便立即變臉，兇巴巴的；誰(shuí)若是惹了他，他便怒火中燒，暴跳如雷。他的相貌很引人注意，尤其是他那炯炯有神的目光，讓他的面龐尤顯生動(dòng)”是《海底兩萬(wàn)里》中對(duì)魚(yú)叉手尼德?蘭的外貌描寫(xiě)；“我使鎬跟使捕鯨叉一樣得心應(yīng)手，如果是艇長(zhǎng)有什么吩咐的話(huà)，我一定隨叫隨到”是他申請(qǐng)參加挖除圍困住潛水艇的冰墻的行動(dòng)時(shí)所說(shuō)的話(huà)，表現(xiàn)了他熱愛(ài)自由，脾氣急躁，野性十足，但品性善良真誠(chéng)，技藝高強(qiáng)、勇敢頑強(qiáng)的特點(diǎn)。尼德·蘭，法國(guó)科幻探險(xiǎn)小說(shuō)家凡爾納的小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》的主要人物，他是個(gè)比較原始的加拿大人，一個(gè)野性十足的捕鯨手，被人們稱(chēng)為“捕鯨大王”。他也會(huì)贊嘆極地的美，但對(duì)他來(lái)說(shuō)自由更為重要。他性情火爆，受不了被監(jiān)禁，總是計(jì)劃逃脫，他曾在海底手刃巨鯊，如果沒(méi)有他，阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾(康塞伊)最后不可能回到陸地上。他的塊頭很大，身高大概有六英尺高，身體結(jié)實(shí)，表情嚴(yán)肅，不茍言笑，脾氣十分暴躁，誰(shuí)要是惹了他，他就會(huì)暴跳如雷。他的長(zhǎng)相很引人注意，特別是那雙炯炯有神的眼睛，使他的臉龐變得格外生動(dòng)。11．運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成小題。(1)小樂(lè)同學(xué)學(xué)習(xí)了“快速閱讀法”后，將《海底兩萬(wàn)里》中與尼摩船長(zhǎng)有關(guān)的情節(jié)（部分）梳理成下圖。請(qǐng)你根據(jù)人物形象特點(diǎn)，幫他補(bǔ)充一則相關(guān)情節(jié)：【閱讀方法】小貼士：快速閱讀是一種基本的閱讀技巧，要善于抓住書(shū)中的關(guān)鍵信息，有所取舍。如：尼摩船長(zhǎng)是《海底兩萬(wàn)里》中的核心人物，涉及他的語(yǔ)段要格外關(guān)注。(2)小樂(lè)同學(xué)分享自己的閱讀體驗(yàn)：《海底兩萬(wàn)里》是一部富于幻想的（體裁），潛水艇發(fā)明者西蒙萊克曾說(shuō)“（作者）是我一生事業(yè)的總指導(dǎo)”。讀了這本書(shū)，我感受到想象與科學(xué)融合的巨大魅力與價(jià)值！【答案】(1)示例1：敢于舍棄生命數(shù)采珠人。示例2：勇斗章魚(yú)。（其他能表現(xiàn)其英勇的情節(jié)亦可）(2)小說(shuō)凡爾納【詳解】（1）本題考查名著情節(jié)。從尼摩船長(zhǎng)為救采珠人勇斗鯊魚(yú)，帶領(lǐng)大家擺脫南極冰山之困，擊退土著人圍攻等情節(jié)中，我們可以看出他的英勇。示例一：尼摩船長(zhǎng)率領(lǐng)大家與章魚(yú)展開(kāi)生死搏斗，尼德?蘭因躲閃不及被掀翻在地，在生死關(guān)頭，他挺身而出，救下尼德?蘭。示例二：尼摩船長(zhǎng)在錫蘭采珠場(chǎng)為救下采珠人而與巨鯊搏斗。（2）本題考查名著常識(shí)?！逗５變扇f(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部。該小說(shuō)主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。12．閱讀下面名著選段，回答問(wèn)題。當(dāng)他和副手撲到它身上去的時(shí)候，怪物噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個(gè)口里袋分泌出來(lái)的黑水。我們的眼睛都被弄得昏花看不見(jiàn)了。這次戰(zhàn)斗延長(zhǎng)至一刻鐘之久。怪物被打敗了，受傷了，死了，最后給我們讓出地方來(lái)，溜入水中不見(jiàn)了。他全身血紅，站在探照燈附近，一動(dòng)也不動(dòng)，眼睛盯著吞噬了他的一個(gè)同伴的大海，大滴的淚珠從他的眼里淌了出來(lái)。(1)以上文段選自法國(guó)著名科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家的科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》，選文中的“他”是（人名）。(2)“怪物”指的是哪種生物？請(qǐng)簡(jiǎn)述“這次戰(zhàn)斗”的經(jīng)過(guò)？【答案】(1)儒勒·凡爾納尼摩(2)章魚(yú)。在大西洋，“鸚鵡螺”號(hào)被章魚(yú)困擾，船上的人拿斧頭與章魚(yú)展開(kāi)肉搏戰(zhàn)，章魚(yú)被打死，一名船員也在這次戰(zhàn)斗中慘死?！驹斀狻浚?）本題考查名著閱讀積累?！逗５變扇f(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部。小說(shuō)主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。從“當(dāng)他和副手”可知，“他”是主要人物尼摩船長(zhǎng)。（2）本題考查閱讀積累和故事情節(jié)概括。結(jié)合原著內(nèi)容可知，選文出自第二部第十八章“章魚(yú)襲擊”片段，“怪物”指的是章魚(yú)。在大西洋留卡斯群島附近的海域，“鸚鵡螺號(hào)”遭到章魚(yú)的襲擊?！胞W鵡螺號(hào)”被迫浮出海面，眾人在尼摩船長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，用斧子刀叉和章魚(yú)展開(kāi)血戰(zhàn)。戰(zhàn)斗中一名船員慘死，尼德·蘭也遭遇危險(xiǎn)，幸為尼摩船長(zhǎng)所救。經(jīng)過(guò)持續(xù)一刻鐘的戰(zhàn)斗，終于打敗了章魚(yú)。13．閱讀語(yǔ)段寫(xiě)出“他”是誰(shuí)？并結(jié)合選文和原著評(píng)價(jià)他是一個(gè)怎樣的人？他特別注意觀察軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物，雖然關(guān)于這一部分的術(shù)語(yǔ)有些枯燥；但我不愿對(duì)不起這個(gè)老實(shí)人，把他個(gè)人的觀察遺漏了。在軟體動(dòng)物門(mén)中，他舉出許多的柿形海扇，彼此堆起來(lái)偽驢蹄形雙殼貝，三角形的端那螺，鰭黃色和殼透明的三齒稍子貝，橙黃色的腹腳貝，帶淡青色小斑點(diǎn)的卵形貝，名為海兔的腹足貝……【答案】康塞爾，他是一個(gè)精通分類(lèi)學(xué)、善于觀察、博學(xué)多識(shí)、忠心耿耿的仆人、助手?！驹斀狻勘绢}考查分析人物形象。根據(jù)語(yǔ)段可知“不愿對(duì)不起這個(gè)老實(shí)人，把他個(gè)人的觀察遺漏了”可知，“他”是尼摩船長(zhǎng)的仆人康賽爾。根據(jù)選段中“他特別注意觀察軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物……把他個(gè)人的觀察遺漏了”可知，他非常善于觀察；根據(jù)選段中“在軟體動(dòng)物門(mén)中，他舉出許多的柿形海扇……”可知，精通分類(lèi)學(xué)，博學(xué)多識(shí)。除此之外，在書(shū)中，康賽爾還是一位對(duì)主人忠心耿耿的小伙子，他老實(shí)本分、性格開(kāi)朗，對(duì)分類(lèi)學(xué)非常入迷。他愿意冒生命危險(xiǎn)跟隨主人參與“捕鯨”行動(dòng)；看到主人落水后，勇敢地跳下去搶救；在南極缺氧的時(shí)候，把最后一絲空氣留給主人。他是一個(gè)任勞任怨、忠心耿耿的仆人。據(jù)此作答即可。14．《海底兩萬(wàn)里》是一次漫長(zhǎng)之旅，旅程中有險(xiǎn)情也有很多奇幻的景象。請(qǐng)根據(jù)提示填寫(xiě)情節(jié)。①尼摩船長(zhǎng)和他那位身強(qiáng)力壯的同伴在這似水晶般透明的海水中舒緩地躺下，給我們示范如何睡覺(jué)。出自情節(jié)：。②這種動(dòng)物模樣可怕，巨大無(wú)比，能把一個(gè)大活人吞入口中，嚼得粉碎！注意觀察著，看到它們那銀白色的肚腹，長(zhǎng)著巨齒獠牙的血盆大口。出自情節(jié)：?！敬鸢浮亢５茁剑ê５状颢C）遭遇鯊魚(yú)【詳解】本題考查識(shí)記名著相關(guān)情節(jié)。①根據(jù)句子中尼摩船長(zhǎng)和他的同伴為“我們”示范如何在海底睡覺(jué)可知，該句描述的相關(guān)情節(jié)是：海底漫步（海底打獵）。原文內(nèi)容：就這樣在海底漫游了四個(gè)小時(shí)，竟然不覺(jué)得餓，這讓我頗為詫異。為何胃里沒(méi)有饑餓的感覺(jué)，我也弄不明白。然而，我卻像所有的潛水者一樣，感覺(jué)特別困。因此，不一會(huì)兒工夫，我的眼皮便撐不住了，無(wú)法抗拒地陷入半睡眠狀態(tài)。在這之前，我一直是靠走路的動(dòng)作在抵制瞌睡的侵襲。尼摩艇長(zhǎng)和他的那位身強(qiáng)力壯的同伴在這似水晶般透明的海水中，舒展地躺下了，給我們示范如何睡覺(jué)。②根據(jù)句中對(duì)該動(dòng)物的描述“巨大無(wú)比”“銀白色的肚腹，長(zhǎng)著巨齒獠牙的血盆大口”可判斷出，該句描述的相關(guān)情節(jié)是：遭遇鯊魚(yú)。原文內(nèi)容：我嚇壞了，似乎心臟都停止了跳動(dòng)！我辨認(rèn)出來(lái)，沖過(guò)來(lái)的是異常兇猛的角鯊。是一對(duì)火鮫，屬于鯊魚(yú)中最可怕的一種，尾巴極大，眼珠似琉璃，目光呆滯，口鼻周?chē)幸恍┛锥矗置诔鲆恍╅W光的磷質(zhì)?；瘐o模樣可怕，巨大無(wú)比，能把一個(gè)大活人吞入口中，嚼得粉碎！我不知道孔塞伊此時(shí)是否正在給它分類(lèi)，我只是在注意觀察著，看到了它們那銀白色的肚腹，長(zhǎng)著巨齒獠牙的血盆大口。但我的這種觀察并不是科學(xué)考察，此時(shí)的我已不是一個(gè)潛心研究的博物學(xué)家，而是一個(gè)有可能葬身魚(yú)腹的受難者。15．閱讀下列名著選段，回答問(wèn)題?！敖淌谙壬盇對(duì)我說(shuō)道，“是一個(gè)博物學(xué)家的一個(gè)簡(jiǎn)單推理使我得以發(fā)現(xiàn)了這條唯有我一個(gè)人知曉的通道的。我曾經(jīng)注意到，在紅海和地中海里，存在著相當(dāng)數(shù)量的品種完全相同的魚(yú)類(lèi)，諸如蛇魚(yú)、車(chē)魚(yú)、紀(jì)魚(yú)、簇魚(yú)、飛魚(yú)等等。我確定了這一點(diǎn)之后，便開(kāi)始琢磨起來(lái)，這兩個(gè)海是否是相通的呢？如果是的話(huà)，地下的水流必然是從紅海向地中海流，因?yàn)榧t海海面高于地中海海面。于是，我便在蘇伊士地區(qū)捕撈了不少的魚(yú)，在魚(yú)尾上給它們套上銅環(huán)，然后再把它們放歸大海。幾個(gè)月之后，我在敘利亞海岸捕捉到了幾條這種尾巴上帶著銅環(huán)的魚(yú)。因此，紅海與地中海相通的猜想便得到了證實(shí)。我便駕駛著鸚鵡螺號(hào)去尋找這條地下通道，它終于被我找到了，于是，我便冒險(xiǎn)進(jìn)入到通道里去。教授先生，您很快就會(huì)穿越我的這條阿拉伯隧道了?！?1)選段出自（作者名）的《海底兩萬(wàn)里》，“A”指的是（人物名）。你從選段中感受到A的哪些精神品質(zhì)？。(2)這次對(duì)話(huà)引人深思，由選段聯(lián)想到楊利偉太空首飛、斯科特南極探險(xiǎn)，說(shuō)說(shuō)人類(lèi)冒著巨大危險(xiǎn)上天入地的意義?！敬鸢浮?1)儒勒?凡爾納/凡爾納尼摩船長(zhǎng)/尼摩敢善于觀察、思維縝密；大膽假設(shè)，小心求證；于冒險(xiǎn)，敢于探索。(2)示例：探險(xiǎn)，是人類(lèi)對(duì)未知世界的探尋，能幫助我們認(rèn)識(shí)事物，拓展視野；探險(xiǎn)，也是人類(lèi)對(duì)自身的挑戰(zhàn)，能磨礪我們的心志，鍛煉我們品質(zhì)。【詳解】（1）考查名著內(nèi)容理解和人物識(shí)記。第一、二空，《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部。該小說(shuō)主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。結(jié)合“我曾經(jīng)注意到，在紅海和地中海里，存在著相當(dāng)數(shù)量的品種完全相同的魚(yú)類(lèi)，諸如蛇魚(yú)、車(chē)魚(yú)、紀(jì)魚(yú)、簇魚(yú)、飛魚(yú)等等”可知，A是尼摩船長(zhǎng)。第三空，考查人物形象分析。根據(jù)“我曾經(jīng)注意到，在紅海和地中海里，存在著相當(dāng)數(shù)量的品種完全相同的魚(yú)類(lèi)，諸如蛇魚(yú)、車(chē)魚(yú)、紀(jì)魚(yú)、簇魚(yú)、飛魚(yú)等等。我確定了這一點(diǎn)之后，便開(kāi)始琢磨起來(lái)，這兩個(gè)海是否是相通的呢？”分析可知，尼摩船長(zhǎng)善于觀察、思維縝密；根據(jù)“如果是的話(huà)，地下的水流必然是從紅海向地中海流，因?yàn)榧t海海面高于地中海海面。于是，我便在蘇伊士地區(qū)捕撈了不少的魚(yú)，在魚(yú)尾上給它們套上銅環(huán)，然后再把它們放歸大海。幾個(gè)月之后，我在敘利亞海岸捕捉到了幾條這種尾巴上帶著銅環(huán)的魚(yú)。因此，紅海與地中海相通的猜想便得到了證實(shí)”分析可知，尼摩船長(zhǎng)大膽假設(shè)，小心求證；根據(jù)“我便駕駛著鸚鵡螺號(hào)去尋找這條地下通道，它終于被我找到了，于是，我便冒險(xiǎn)進(jìn)入到通道里去。教授先生，您很快就會(huì)穿越我的這條阿拉伯隧道了”分析，尼摩船長(zhǎng)敢于冒險(xiǎn)，敢于探索。（2）本題開(kāi)放性試題，答案不唯一，圍繞探險(xiǎn)的意義闡述即可。示例：之所以要“探險(xiǎn)”，就是要解開(kāi)那些極少有人涉足或人類(lèi)從未涉足的自然之謎，可以更好地開(kāi)發(fā)地球、宇宙資源，為社會(huì)進(jìn)步作貢獻(xiàn)；探險(xiǎn)是一項(xiàng)很具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，富有刺激性，它使人活得更有意義，更能證明生命的價(jià)值。16．閱讀《海底兩萬(wàn)里》節(jié)選，回答后面的問(wèn)題。離我們五米的地方，出現(xiàn)一個(gè)黑影，下沉到底。使我害怕的鮫魚(yú)的念頭又涌現(xiàn)在我心中了?？墒?，這一次我又錯(cuò)了，在我們面前的并不是海洋中的怪物。那是一個(gè)人，一個(gè)活人，一個(gè)印度人，一個(gè)黑人，當(dāng)然是一個(gè)采珠人，一個(gè)可憐人，他未到采珠期就前來(lái)采珠了。我看見(jiàn)他的艇底。停泊在距他頭上只有幾英尺的水面上。他潛入水中，隨即又浮上來(lái)。一塊砸成像小面包一般的石頭夾在兩腳中間，一根繩索縛著石頭，系在他的艇子上，使他可以很快地到海底下來(lái)。以上就是他所有的采珠工具。到了海底，約五米深左右，他立即跪下，把順手拿到的小紋珠貝塞入他的口袋中。然后，他上去，倒凈口袋，拉出石頭，又開(kāi)始下水采珠，一上一下，只不過(guò)是三十秒鐘。(1)《海底兩萬(wàn)里》作者是，他是法國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家，被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”和“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。(2)“那是一個(gè)人，一個(gè)活人，一個(gè)印度人，一個(gè)黑人，當(dāng)然是一個(gè)采珠人，一個(gè)可憐人”，這句話(huà)是否顯得太羅嗦？說(shuō)說(shuō)你的想法。(3)批注是一種非常好的讀書(shū)方法，請(qǐng)對(duì)畫(huà)線(xiàn)句子進(jìn)行批注?！敬鸢浮?1)儒勒·凡爾納(2)不啰嗦?！耙粋€(gè)人，一個(gè)活人，一個(gè)印度人，一個(gè)黑人”表明“我”逐漸看清這個(gè)人的過(guò)程，“一個(gè)采珠人，一個(gè)可憐人”則表達(dá)“我”對(duì)這個(gè)印度人的同情。(3)“跪”“塞”“倒”“拉”等一系列動(dòng)作描寫(xiě)及“立即”“三十秒”寫(xiě)出了采珠人采珠時(shí)的動(dòng)作嫻熟，忙碌，突出其采珠的不易和辛苦，也流露了“我”對(duì)他的憐憫和同情?！驹斀狻浚?）本題考查名著內(nèi)容識(shí)記?！逗５變扇f(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，儒勒·凡爾納是19世紀(jì)法國(guó)小說(shuō)家、劇作家及詩(shī)人。是法國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家，被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”和“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。（2）本題考查句子賞析。結(jié)合“那是一個(gè)人，一個(gè)活人，一個(gè)印度人，一個(gè)黑人，當(dāng)然是一個(gè)采珠人，”，重復(fù)的“一個(gè)……，一個(gè)……，一個(gè)……，一個(gè)……，當(dāng)然是一個(gè)……”運(yùn)用了反復(fù)是一種修辭手法，表明“我”逐漸看清這個(gè)人的過(guò)程，尼摩船長(zhǎng)對(duì)這個(gè)人的生活狀態(tài)有了更深入的了解和感知。這些身份標(biāo)簽不僅揭示了這個(gè)人的人生經(jīng)歷和職業(yè)，也反映了他的社會(huì)地位和生活狀態(tài)；“一個(gè)可憐人”中的“可憐人”一詞是尼摩船長(zhǎng)的主觀判斷，體現(xiàn)了他的情感傾向。這個(gè)詞的使用是為了強(qiáng)調(diào)這個(gè)采珠人的不幸和悲慘，深化了故事中人物的情感層次，增強(qiáng)了文本的戲劇性。表達(dá)“我”對(duì)這個(gè)印度人的同情；故可知該句不啰嗦。（3）本題考查句子賞析?！肮颉薄叭薄暗埂薄袄钡纫幌盗袆?dòng)詞來(lái)描寫(xiě)采珠人在海底的一系列動(dòng)作，突出到海底采珠的艱難和危險(xiǎn)；“立即”展示了采珠人行動(dòng)的迅速和果斷。他沒(méi)有任何的猶豫，一到海底就立即開(kāi)始了他的工作，表明他對(duì)于海底的環(huán)境和采珠的流程已經(jīng)非常熟悉和了解，同時(shí)也展示了他的職業(yè)精神和專(zhuān)注度，寫(xiě)出了采珠人采珠時(shí)的動(dòng)作嫻熟；“三十秒”強(qiáng)調(diào)了采珠人工作的高效和短暫。在這么短的時(shí)間內(nèi)，他完成了一系列復(fù)雜的動(dòng)作，包括跪下采集珠貝，倒口袋，拉出石頭，再次下水采珠等。這個(gè)時(shí)間限制不僅展示了采珠人熟練的技能和高效率，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了海底采珠的艱難和危險(xiǎn)性突出其采珠的不易和辛苦，結(jié)合前文“一個(gè)可憐人”，也流露了“我”對(duì)他的憐憫和同情。17．名著《海底兩萬(wàn)里》“因此，對(duì)于6000年前《傳道書(shū)》中提出的這個(gè)問(wèn)題，在人類(lèi)當(dāng)中現(xiàn)在只有兩個(gè)人有資格回答”一句話(huà)中，“這個(gè)問(wèn)題”是什么？“兩個(gè)人”指小說(shuō)中的阿龍納斯和誰(shuí)？【答案】有誰(shuí)能夠探測(cè)深淵的深度？尼摩（船長(zhǎng)）?！驹斀狻勘绢}考查名著識(shí)記?！逗５變扇f(wàn)里》是儒勒·凡爾納的著名三部曲（《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》、《海底兩萬(wàn)里》和《神秘島》）的第二部，敘述法國(guó)生物學(xué)者阿龍納斯乘坐鸚鵡螺號(hào)潛艇在海洋中旅行的故事。這事發(fā)生在1866年，當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，他接受邀請(qǐng)，參加追捕，在追捕過(guò)程中不幸落水，落在了“怪物”的脊背上，其實(shí)這“怪物”不是什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇，名為“鸚鵡螺號(hào)”。于是，他和他的伙伴們（仆人康塞爾及水手尼德·蘭）與潛艇艇長(zhǎng)尼摩船長(zhǎng)一起海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，甚至還去了南極，看到許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了許多危險(xiǎn)；最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯和他的伙伴們逃走，并把他所知道的海底秘密公布于世。最后得到了民眾的深信?！逗５變扇f(wàn)里》第48章尾聲中原文：如果說(shuō)尼摩船長(zhǎng)的命運(yùn)是離奇古怪的，那他也是崇高的，難道我自己不了解他嗎？難道我不是親身經(jīng)歷了10個(gè)月那種超自然的生活嗎？因此，對(duì)于《傳道書(shū)》6000年前提出的這個(gè)問(wèn)題：有誰(shuí)能夠探測(cè)深淵的深度？在人類(lèi)當(dāng)中現(xiàn)在只有兩個(gè)人有資格回答，那就是我和尼摩艇長(zhǎng)?？蓳?jù)此作答。18．班級(jí)開(kāi)展了“海底兩萬(wàn)里，世界真奇妙”名著閱讀交流活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诮涣骰顒?dòng)中分享自己的閱讀體驗(yàn)。請(qǐng)你結(jié)合整本書(shū)的閱讀，聯(lián)系兩三個(gè)具體情節(jié)在下面的橫線(xiàn)上評(píng)價(jià)尼摩船長(zhǎng)這一人物。小語(yǔ)：《海底兩萬(wàn)里》中的險(xiǎn)情讀來(lái)驚心動(dòng)魄。尤其是在“諾第留斯號(hào)”遇到大冰山時(shí)，冰山翻倒，還把所有出口都堵住了。這樣的情節(jié)想想都可怕??！小西：是啊。好在船員們用鐵鍬鑿冰，用熱水融化冰層，最后利用重力使冰層破裂，才擺脫了困境。小州：面對(duì)一路險(xiǎn)情，尼摩船長(zhǎng)始終沉著冷靜地指揮同伴，想出各種辦法解決困難，解除危機(jī)，他是一個(gè)困境中的強(qiáng)者。你：【答案】示例：尼摩船長(zhǎng)確實(shí)是一個(gè)富有正義感、遇事冷靜、無(wú)比勇敢的人。他從鯊魚(yú)嘴里救下貧苦的采珠人，還送給他珍珠；他阻止兇殘的大頭鯨攻擊溫順的長(zhǎng)須鯨；在“諾第留斯號(hào)”號(hào)擱淺時(shí)，在南極撞上冰山時(shí)，在南美洲海域被章魚(yú)圍困時(shí)，他都能鎮(zhèn)定自若、沉著應(yīng)對(duì)?！驹斀狻勘绢}考查分析人物形象。開(kāi)放類(lèi)試題，結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容分析尼摩船長(zhǎng)形象即可。示例：尼摩船長(zhǎng)是個(gè)知識(shí)淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。他不是關(guān)在書(shū)齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中成長(zhǎng)起來(lái)的民族志士。他搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭(zhēng)。當(dāng)祖國(guó)淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)和不滿(mǎn)的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。他是一個(gè)時(shí)刻關(guān)注著世界政治風(fēng)云的科學(xué)戰(zhàn)士。尼摩船長(zhǎng)所渴望的不是金錢(qián)和財(cái)富，而是人生的自由和幸福。19．班級(jí)組織全班同學(xué)圍繞科普作品《海底兩萬(wàn)里》開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。(1)說(shuō)印象。在閱讀過(guò)程中，《海底兩萬(wàn)里》給我們留下了深刻印象。有網(wǎng)友留了帖，請(qǐng)你也跟帖說(shuō)說(shuō)這部書(shū)最吸引你的理由。網(wǎng)友“青草依依”說(shuō)：“讀了《海底兩萬(wàn)里》，海底世界的異國(guó)風(fēng)情和濃厚的浪漫主義色彩最吸引我”。跟帖：(2)談?dòng)?jì)劃。在讀書(shū)會(huì)上，你還分享了“《海底兩萬(wàn)里》學(xué)習(xí)計(jì)劃”，所分享的計(jì)劃表（如下），有幾個(gè)遺漏的信息需要補(bǔ)充。周別階段主要活動(dòng)或議題閱讀關(guān)注重點(diǎn)第11周讀前熱身查閱資料，了解作者生平及寫(xiě)作背景；全書(shū)概覽；瀏覽目錄，跳讀全書(shū)，初步了解小說(shuō)梗概、主人公等。1.凡爾納的“海洋三部曲”2.小說(shuō)主人公①船長(zhǎng)。3.……第12～14周通讀上篇蘊(yùn)寓科學(xué)精神的幻想之旅。1.大家尋找并發(fā)現(xiàn)“怪物”（②）的過(guò)程。2.太平洋的奇觀。3.……第15～17周下篇富含幻想的③預(yù)言。小說(shuō)中描繪的海洋現(xiàn)象，有一些與地理課本內(nèi)容一致。(3)論創(chuàng)新。讀書(shū)會(huì)上，有同學(xué)對(duì)你分享了他的感悟（如下），你認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述理由。（80字左右）創(chuàng)新也好，科幻也罷，都是科學(xué)家的專(zhuān)利。首先，平凡的我們沒(méi)有科學(xué)家的思想；其次，平凡的我們也缺乏創(chuàng)新或幻想能力。所以，平凡的我們沒(méi)必要去創(chuàng)新或幻想?！敬鸢浮?1)示例：小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，懸念叢生，具有強(qiáng)烈的可讀性，在閱讀引人入勝的歷險(xiǎn)故事的同時(shí)，還能夠輕松地獲取科學(xué)知識(shí)。(2)尼摩“諾第留斯號(hào)”潛水艇（或：潛水艇）科學(xué)(3)示例：創(chuàng)新、科幻都不是科學(xué)家的專(zhuān)利。新想法是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，愛(ài)迪生他從小就愛(ài)動(dòng)腦筋，常想出一些好主意，終于成為偉大的發(fā)明家。所以，我們要敢于幻想，勤于思考，不斷探索，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力?！驹斀狻浚?）本題考查對(duì)名著的閱讀理解。以跟帖的形式，說(shuō)說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》吸引自己的理由，語(yǔ)言流暢，內(nèi)容合理、符合原著內(nèi)容即可。示例：這部小說(shuō)向我展開(kāi)了一個(gè)奇妙的世界，這個(gè)世界是如此的美麗而有趣。（2）本題考查名著知識(shí)積累。①由“《海底兩萬(wàn)里》”“小說(shuō)主人公”“船長(zhǎng)”可知，①空填寫(xiě)“尼摩”。②由“《海底兩萬(wàn)里》”“大家尋找并發(fā)現(xiàn)‘怪物’”可知，②空填寫(xiě)“諾第留斯號(hào)”“潛水艇”等詞語(yǔ)。③由“小說(shuō)中描繪的海洋現(xiàn)象，有一些與地理課本內(nèi)容一致”可知，《海底兩萬(wàn)里》不僅僅是幻想，而是富含幻想的科學(xué)預(yù)言。故③空填寫(xiě)“科學(xué)”。（3）本題考查觀點(diǎn)看法。分析同學(xué)的觀點(diǎn)，針對(duì)“創(chuàng)新也好，科幻也罷，都是科學(xué)家的專(zhuān)利”“平凡的我們沒(méi)必要去創(chuàng)新或幻想”，結(jié)合《海底兩萬(wàn)里》的具體內(nèi)容和影響，或個(gè)人的學(xué)習(xí)積累，表明態(tài)度，闡述自己的觀點(diǎn)即可。還要注意字?jǐn)?shù)要求。示例：創(chuàng)新不是科學(xué)家的專(zhuān)利。只要肯動(dòng)腦筋每個(gè)人都可以享受創(chuàng)新成果。江西瓜農(nóng)劉新女在西瓜八成熟時(shí)將寫(xiě)有“吉祥如意”的紙剪成“空心”字貼在瓜上，通過(guò)陽(yáng)光照射，西瓜長(zhǎng)出文字來(lái)，引來(lái)了瓜商搶購(gòu)。20．英雄人物也有缺點(diǎn)，《海底兩萬(wàn)里》這部經(jīng)典小說(shuō)為我們刻畫(huà)了鮮活的英雄人物尼摩船長(zhǎng)。作家在盡情書(shū)寫(xiě)人物形象的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，也敢于寫(xiě)出他性格中的欠缺，這些不足之處反而使人物個(gè)性更加鮮明，有血有肉，真實(shí)可信。請(qǐng)你結(jié)合小說(shuō)的具體情節(jié)簡(jiǎn)要分析其優(yōu)點(diǎn)和不足，從而體會(huì)小說(shuō)的藝術(shù)魅力?！敬鸢浮渴纠涸邗忯~(yú)口中救下印度采珠人可以看出尼摩船長(zhǎng)勇敢，善良，有同情心的特點(diǎn)。不足：隱藏在海底生活，不愿意踏上土地，可以看出他的性情有些古怪。【詳解】本題考查分析人物形象。圍繞其優(yōu)點(diǎn)和不足分析。尼摩船長(zhǎng)：他冷漠、殘酷、不近人情，如他把阿龍納斯一行囚禁起來(lái)，強(qiáng)迫他們睡覺(jué)，并且強(qiáng)制他們永遠(yuǎn)留在鸚鵡螺號(hào)上（或：他領(lǐng)導(dǎo)船員擊沉戰(zhàn)艦，親眼看著爆炸的戰(zhàn)艦和上面的受難者一點(diǎn)一點(diǎn)地沉到海底）；但他又是一個(gè)有博愛(ài)之心的勇士，富有正義感的反抗英雄。他請(qǐng)求阿龍納斯教授為傷勢(shì)嚴(yán)重的部下治療，面對(duì)水手的死情緒激動(dòng)地留下了眼淚，并且為他舉行了莊嚴(yán)隆重的珊瑚王國(guó)的葬禮；看到印度采珠人被鯊魚(yú)襲擊，他奮不顧身地和鯊魚(yú)進(jìn)行肉搏，還慷慨地送給采珠人一袋珍珠。他以慈愛(ài)之心關(guān)注著被壓迫國(guó)家的人，他定期地將裝有金銀財(cái)寶的箱子交給固定的聯(lián)系人，為殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)提供物質(zhì)援助。21．（2023·浙江嘉興·校考一模）請(qǐng)你在理解語(yǔ)段的基礎(chǔ)上，從下面（備選人物）中任選一個(gè)，結(jié)合作品的具體情節(jié)，分析他們的形象特點(diǎn)?！霸谌说木袷澜缰写嬖谥鴥蓚€(gè)主人，一個(gè)是天使，另一個(gè)是魔鬼。在人的一生中，精神世界中的兩個(gè)主人相伴共生，發(fā)揮著不同的作用。它們使每個(gè)人在不同的時(shí)空，表現(xiàn)出不同的色彩。”備選人物：（1）尼摩船長(zhǎng)（《海底兩萬(wàn)里》）（2）傅雷（《傅雷家書(shū)》）（3）嚴(yán)監(jiān)生（《儒林外史》）【答案】尼摩船長(zhǎng)：他是一個(gè)極富愛(ài)心和正義感的勇士。他曾經(jīng)為了水手的死難過(guò)得流下眼淚，曾經(jīng)為了印度采珠人而和鯊魚(yú)進(jìn)行肉搏。他熱切的關(guān)注并支持著大陸上人民的革命斗爭(zhēng)，為他們提供物質(zhì)援助。但他也是殘酷冷漠的，他經(jīng)常對(duì)他人施行暴力，他還將阿龍納斯突然囚禁起來(lái)，強(qiáng)迫他們睡覺(jué)，并且強(qiáng)制他們留在諾地留斯號(hào)上。他擊沉了許許多多的戰(zhàn)艦，他制造了大屠殺，并且看著渺小的人一點(diǎn)點(diǎn)的沉到海底。傅雷：他對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常關(guān)心，不僅僅關(guān)注于孩子的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，更關(guān)注于孩子的性格與品行的養(yǎng)成。在遇到各種生活的挫折與挑戰(zhàn)時(shí)候如何合理面對(duì)。但是有時(shí)候不免采用的方法過(guò)于強(qiáng)硬，甚至暴力。也給傅雷自己帶來(lái)了很大的愧疚感。嚴(yán)監(jiān)生：為人小氣吝嗇，家中節(jié)儉無(wú)比。孩子想買(mǎi)肉吃也只是“在熟切店買(mǎi)四個(gè)錢(qián)的哄他”。臨死前還惦記著兩根燈芯的形象入木三分。但是他并不像嚴(yán)貢生一樣殘暴貪婪，對(duì)于自己的結(jié)發(fā)妻子有情有義，舍得花錢(qián)。對(duì)于哥哥闖下的禍也愿意幫助去解決。【詳解】本題考查名著中的人物分析。22．（2023·廣東廣州·?？级＃┡喔f(shuō)過(guò)：“哪里有正義，哪里就是圣地?！敝挥行膽颜x，才能與不良的社會(huì)現(xiàn)象作斗爭(zhēng)；只有維護(hù)正義，才能讓邪惡無(wú)處藏身。請(qǐng)從下面兩個(gè)人物中任選一個(gè)，結(jié)合小說(shuō)中的情節(jié)說(shuō)說(shuō)如何體現(xiàn)人物正義的一面。①尼摩船長(zhǎng)（《海底兩萬(wàn)里》）

②孫悟空（《西游記》）【答案】示例一：我選擇《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)，他看到陸地上的民眾和民族，正在受苦、被壓迫，他撈取沉船上的金銀珠寶，支援陸地上人民的反抗運(yùn)動(dòng)。他心中堅(jiān)守正義，反抗壓迫。示例二：我選擇《西游記》中的孫悟空，他發(fā)現(xiàn)比丘國(guó)國(guó)王為治病，捉了眾多小兒，欲以其心肝為藥引。他捉住白鹿精，順利解救男童。他維護(hù)正義，打擊邪惡。示例三：我選擇《西游記》中的孫悟空，他發(fā)現(xiàn)烏雞國(guó)國(guó)王被道士推入御花園井中害死，并被篡位。他救活國(guó)王，奪回王位。他維護(hù)正義，打擊邪惡。示例四：我選擇《西游記》中的孫悟空，他發(fā)現(xiàn)玉兔精擄走天竺國(guó)公主，并假扮公主招親，孫悟空打跑玉兔精，迎回真公主。他維護(hù)正義，打擊邪惡。【詳解】本題考查名著閱讀。①尼摩船長(zhǎng)是《海底兩萬(wàn)里》中一個(gè)居主要地位的人物。這個(gè)知識(shí)淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。他不是關(guān)在書(shū)齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中成長(zhǎng)起來(lái)的民族志士。他搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭(zhēng)。當(dāng)祖國(guó)淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)和不滿(mǎn)的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。示例：我選擇《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)。在小說(shuō)中有一段，船長(zhǎng)看到一個(gè)可憐的采集珍珠的人潛入近海卻遇到了鯊魚(yú)的攻擊。船長(zhǎng)勇敢的沖上去跟鯊魚(yú)搏斗并解救了這個(gè)采珠人，之后又送給采珠人價(jià)值不菲的珍珠。看出他是善良的、正義的；同時(shí)，他一直從經(jīng)濟(jì)和金錢(qián)上支援路上的民族解放斗爭(zhēng)，支援被壓迫民族做正義的斗爭(zhēng)。從這些事情看出他是正義的。②孫悟空（又稱(chēng)齊天大圣、孫行者、斗戰(zhàn)勝佛），是中國(guó)古典神魔小說(shuō)《西游記》中的主要角色之一（傳為吳承恩所著）。由開(kāi)天辟地產(chǎn)生的仙石孕育而生，出生地位于東勝神洲的花果山上，因帶領(lǐng)猴群進(jìn)入水簾洞而被尊為“美猴王”。為了學(xué)藝而漂洋過(guò)海拜師于須菩提祖師，得名孫悟空，學(xué)會(huì)大品天仙訣、地煞數(shù)七十二變、筋斗云等高超的法術(shù)。出師的孫悟空未得兵器，在東海龍宮取得如意金箍棒，后大鬧地府勾去生死簿，驚動(dòng)上天而被玉皇大帝招安，封為弼馬溫。得知職位低卑后怒返花果山，并戰(zhàn)勝李天王和哪吒三太子的討伐，迫使玉帝封其為齊天大圣，并在天宮建有府邸，奉旨管理蟠桃園。因攪亂王母的蟠桃盛會(huì)、偷吃太上老君的金丹，煉成了金鋼之軀，后在太上老君的八卦爐中眼睛被熏成火眼金睛。之后大鬧天宮，十萬(wàn)天兵天將、四大天王、二十八星宿對(duì)其圍剿亦不能將其打敗，后來(lái)在與如來(lái)佛祖的打賭斗法中失利，被壓在如來(lái)用五指化作的五行山下五百余年悔過(guò)自新。后經(jīng)觀音點(diǎn)化，被唐僧救出，法號(hào)行者，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路降妖除魔，不畏艱難困苦，歷經(jīng)九九八十一難，最后取得真經(jīng)修成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。示例：我選擇《西游記》中的孫悟空，他途經(jīng)通天河，夜宿陳家村，發(fā)現(xiàn)靈感大王冒充神明，要村民以每年獻(xiàn)上一對(duì)童男童女為代價(jià)保風(fēng)調(diào)雨順，孫悟空想方設(shè)法和其戰(zhàn)斗，并去南海請(qǐng)來(lái)了觀音菩薩，用魚(yú)籃收走了靈感大王。他維護(hù)正義，保護(hù)百姓，打擊邪惡。23．（2023·山西忻州·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）讀經(jīng)典文學(xué)作品，感受人物的杰出風(fēng)采。下面哪部作品中的哪位英雄人物是令你最欽佩的人？請(qǐng)結(jié)合原著說(shuō)說(shuō)理由，分享你的閱讀感受。（不少于50字）備選名著：《紅星照耀中國(guó)》《海底兩萬(wàn)里》《水滸傳》【答案】示例一：《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)制造并駕駛了鸚鵡螺號(hào)，從南極到北極，從太平洋到大西洋，幾乎游遍了海洋上的每一個(gè)角落。他利用鸚鵡螺號(hào)攻擊侵略自己祖國(guó)印度的英國(guó)侵略者的軍艦，他還利用在海底打撈獲得的巨額財(cái)富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋?zhēng)取獨(dú)立而進(jìn)行正義的斗爭(zhēng)。示例二：《水滸傳》中的魯達(dá)遇見(jiàn)了落難的金翠蓮父女，盡管和他們素不相識(shí)，但魯智深還是主動(dòng)給他們盤(pán)纏，他幫助他們打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，卻為此不得不剃度出家以躲避官府的通緝，后來(lái)更是搭救了落難的林沖。他的善良、嫉惡如仇、見(jiàn)義勇為等品格令人敬仰?！驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記及人物形象。任選一部作品，選擇該作品中自己最欽佩的人，結(jié)合名著中的情節(jié)表述理由即可，注意字?jǐn)?shù)要求。示例一：《紅星照耀中國(guó)》中的周恩來(lái)是我最欽佩的人。因?yàn)樗倚墓⒐ⅲ瑢?duì)民族解放事業(yè)志不渝，鞠躬盡瘁，北伐時(shí)，周恩來(lái)奉命去上海準(zhǔn)備起義，他到上海時(shí)毫無(wú)起義經(jīng)驗(yàn)，唯一的武器是他的革命決心和豐富的馬克思主義理論知識(shí)。他不屈不撓，廣州公社失敗后，周恩來(lái)轉(zhuǎn)入地下活動(dòng)，1931年，他終于“闖破封鎖”，到達(dá)江西和福建的蘇區(qū)。他頭腦冷靜，善于分析推理，講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，周恩來(lái)和上海的工人領(lǐng)袖起組織了五方名工人糾察隊(duì)，從車(chē)閥那里得到經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練了武裝力量，進(jìn)行了上海工人總罷工，占領(lǐng)了城市，使上海不攻自破。示例二：《水滸傳》中的吳用是我最欽佩的人。因?yàn)樗〞晕捻w武略，足智多謀。吳用與晁蓋自幼結(jié)交，幫他智取了大名府梁中書(shū)給蔡京獻(xiàn)壽的十萬(wàn)貫生辰綱，因此上梁山。后憑借其才華，激林沖火并王倫，又幫助梁山破祝家莊。晁蓋死后幫助宋江坐上梁山寨主并攻破曾頭市、大名府。在梁山處在上升期，收服許多頭領(lǐng)。梁山大聚義后，兩敗童貫、三勝高俅，并推動(dòng)招安進(jìn)程。24．（2023·河南新鄉(xiāng)·統(tǒng)考三模）名著閱讀。情，一個(gè)溫暖的字眼?！端疂G傳》中武松和施恩的真摯友情溫暖人心；《海底兩萬(wàn)里》中阿龍納斯教授與康塞爾的主仆情分令人動(dòng)容。他們之間的“情”是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)任選其一，結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮渴纠骸端疂G傳》中，施恩對(duì)武松有知遇之恩，武松對(duì)施恩心懷感激之情，先是施恩慧眼識(shí)英雄，救武松與棍棒之下，再將身為囚徒的武松奉為上賓，武松然后知恩圖報(bào)，醉打蔣門(mén)神，為施恩重新奪回快活林。二人的關(guān)系充滿(mǎn)江湖義氣的豪情，洋溢著英雄相惜之情。【詳解】本題考查名著情節(jié)的把握?！端疂G傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫(xiě)了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)描寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部。小說(shuō)主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德?蘭一起隨諾第留斯號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。從給出的兩部名著中選擇一部，結(jié)合相關(guān)情節(jié)和給出的人物，分析他們之間的“情”是如何體現(xiàn)的即可。示例：《海底兩萬(wàn)里》中阿龍納斯與康塞爾的感情是一種超越了主仆的友情。阿龍納斯教授，是一名生物學(xué)家。博古通今，性情溫和，心底善良，富有探究精神?？等麪柺前埣{斯教授的仆人。他忠誠(chéng)、老實(shí)本分、性格開(kāi)朗，對(duì)分類(lèi)學(xué)非常入迷?？等麪柨吹街魅寺渌螅赂业靥氯尵?，在南極缺氧的時(shí)候，把最后一絲空氣留給主人，可以看出他是一個(gè)忠誠(chéng)的仆人。他們兩者的關(guān)系，亦師亦友，是一種超越了身份限制的友情。25．（2023·山東青島·統(tǒng)考二模）閱讀下面《海底兩萬(wàn)里》節(jié)選內(nèi)容，完成題目。兩個(gè)船員，遵照船長(zhǎng)的囑咐，走上來(lái)幫助我們穿這些不透水的、沉甸甸的衣服；衣服是用橡膠制成的，沒(méi)有縫，可以承擔(dān)強(qiáng)大的壓力，不受損傷。應(yīng)當(dāng)說(shuō)這是一套又柔軟又堅(jiān)固的甲胄。上衣和褲子是連在一起的，褲腳下是很厚的鞋，鞋底裝有很重的鉛鐵板。上衣全部由銅片編疊起來(lái)，像鐵甲一般保護(hù)著胸部，可以抵抗水的沖壓，讓肺部自由呼吸；衣袖跟手套連在一起，很柔軟，絲毫不妨礙兩手的運(yùn)動(dòng)。有人說(shuō)，科幻小說(shuō)就是讓科學(xué)插上想象的翅膀。請(qǐng)從“科學(xué)”和“想象”的角度，結(jié)合上面的片段中對(duì)“水下服裝”的介紹，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解?！敬鸢浮渴纠嚎苹眯≌f(shuō)是科學(xué)與幻想的巧妙結(jié)合，基于科學(xué)，幻想大膽而新奇，顯示了作者非凡的想象力?！八路b”有現(xiàn)實(shí)的科學(xué)依據(jù)，比如衣服的材質(zhì)，橡膠，銅片的運(yùn)用。作者又以此想象了“水下衣服”的強(qiáng)大功能，如：承擔(dān)強(qiáng)大的壓力，不受損傷，不妨礙兩手的運(yùn)動(dòng)?！驹斀狻靠疾榫涠卫斫??？苹眯≌f(shuō)中的想象不是天馬行空，無(wú)中生有，而是在科學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)揮作者超凡的想象力而來(lái)。科幻小說(shuō)是科學(xué)與幻想的有機(jī)結(jié)合。出現(xiàn)在語(yǔ)段中的“水下服裝”是有科學(xué)依據(jù)的。“衣服是用橡膠制成的，沒(méi)有縫，可以承擔(dān)強(qiáng)大的壓力，不受損傷”“上衣全部由銅片編疊起來(lái)，像鐵甲一般保護(hù)著胸部，可以抵抗水的沖壓，讓肺部自由呼吸；衣袖跟手套連在一起，很柔軟，絲毫不妨礙兩手的運(yùn)動(dòng)”。作者又由此想象出了這種衣服的強(qiáng)大功能，“承擔(dān)強(qiáng)大的壓力”“抵抗水的沖壓”“不受損傷”“不妨礙兩手的運(yùn)動(dòng)”。26．（2023·山西晉城·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）【欣賞民俗

品讀傳統(tǒng)文化】小語(yǔ)在前不久的一次活動(dòng)中欣賞了鑼鼓表演，并在朋友圈發(fā)表了自己的感受，其中“融合的是團(tuán)結(jié)”引發(fā)了你的思考。請(qǐng)你從下面的作品中選擇一部（不少于50字）備選名著：《水滸傳》《西游記》《海底兩萬(wàn)里》【答案】選《水滸傳》。三山聚義打青州，當(dāng)時(shí)魯智深為二龍山寨寨主，另外還有武松，楊志；桃花山有小霸王周通和打虎將李忠；白虎山有孔明，孔亮。眾人聯(lián)合宋江攻打青州，最后取得了勝利。這體現(xiàn)了合作精神的偉大，正如一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團(tuán)?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀與語(yǔ)言的表達(dá)運(yùn)用。需要我們認(rèn)真熟讀閱讀名著，選擇其中一部，結(jié)合名著中能體現(xiàn)團(tuán)結(jié)的故事情節(jié)，發(fā)表自己的閱讀感受。示例一：我選擇《海底兩萬(wàn)里》。鸚鵡螺號(hào)在南極冰蓋下遇險(xiǎn)時(shí)，尼摩船長(zhǎng)一行人齊心協(xié)力守望相助的挖掘冰層，主動(dòng)把儲(chǔ)氣罐讓給喘不過(guò)氣來(lái)的同伴，最后成功脫險(xiǎn)。在困難和災(zāi)難面前，人與人之間要團(tuán)結(jié)一心，就能克服困難。示例二：我選擇《西游記》。在車(chē)遲國(guó)，唐僧師徒與虎力、鹿力、羊力大仙斗法的過(guò)程中，唐僧作為領(lǐng)導(dǎo)者，在前面應(yīng)酬求雨、坐禪、猜物；悟空則發(fā)揮變化多端、神通廣大的特長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)神仙、干擾對(duì)方、改變藏物等；八戒、沙僧敲邊鼓。師徒四人團(tuán)結(jié)一心，分工協(xié)作，最終取得勝利，倒換關(guān)文。這體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的力量。27．（2023·山東濟(jì)南·統(tǒng)考二模）每年的4月23日是“世界讀書(shū)日”，某校通過(guò)多樣的活動(dòng)引領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行名著閱讀。(1)活動(dòng)一：以“多樣的生物”為專(zhuān)題做閱讀積累，請(qǐng)你根據(jù)提示補(bǔ)充表格。書(shū)名及作者筆記《①》（作者：魯迅）奇妙的草木何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。《②》（作者：儒勒·凡爾納）有趣的魚(yú)兒有海蛙魚(yú)，動(dòng)作滑稽，難怪得了個(gè)“小丑”的外號(hào)；有長(zhǎng)著長(zhǎng)觸須的黑蝶魚(yú)……《昆蟲(chóng)記》（作者：③）神奇的昆蟲(chóng)四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂(lè)，這就是④的生活。(2)活動(dòng)二：以“理想使人奮勇向前”為主題進(jìn)行閱讀展示。你認(rèn)為下面哪部名著中的哪個(gè)人物適合展示？請(qǐng)結(jié)合原著中的人物及相關(guān)情節(jié)說(shuō)說(shuō)理由。備選名著：《西游記》《簡(jiǎn)·愛(ài)》《鋼鐵是怎樣煉成的》【答案】(1)朝花夕拾海底兩萬(wàn)里法布爾蟬(2)示例一：《西游記》中的唐僧適合。為了實(shí)現(xiàn)西天取經(jīng)的理想，他一路上歷經(jīng)重重磨難，依然初心不改?；鹧嫔健⑴畠簢?guó)都未能阻止他奮勇向前的身影，最終他與三位徒弟到達(dá)西天，取回真經(jīng)。示例二：《簡(jiǎn)?愛(ài)》中的簡(jiǎn)?愛(ài)適合。自由平等和人格獨(dú)立是她的理想追求。童年時(shí)她敢于和驕橫惡毒的表哥、舅媽以及冷酷的學(xué)校司庫(kù)對(duì)抗，成年后她敢于有尊嚴(yán)地追求地位懸殊的愛(ài)情。一路磕磕絆絆，但為了理想她一直奮勇向前。示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾適合。在為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)的理想引領(lǐng)下，他以鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝了一系列的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨難、病痛的折磨，都沒(méi)有能阻止他奮勇向前的腳步?！驹斀狻浚?）本題考查文學(xué)常識(shí)。根據(jù)作者“魯迅”、筆記“何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根”可知名著是《朝花夕拾》。由作者“儒勒·凡爾納”以及筆記“有海蛙魚(yú)，動(dòng)作滑稽，難怪得了個(gè)‘小丑’的外號(hào)；有長(zhǎng)著長(zhǎng)觸須的黑蝶魚(yú)……”可知，名著是《海底兩萬(wàn)里》?！逗５變扇f(wàn)里》是凡爾納的的三部曲之二，其余兩部是：第一部（《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》），第三部是（《神秘島》）。主要講述法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯發(fā)現(xiàn)一艘潛艇，并且?guī)е腿丝等麪柡鸵粋€(gè)捕鯨手，跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐這艘鸚鵡螺號(hào)潛艇在海底作了兩萬(wàn)里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行的故事?！独ハx(chóng)記》又稱(chēng)《昆蟲(chóng)世界》《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》《昆蟲(chóng)學(xué)札記》或《昆蟲(chóng)的故事》，是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家讓-亨利