Unit5FeelingExcitedTopic2I’mfeelingbetternow.SectionD教學設計教學設計本節(jié)課的課型為復習課。學生需要回顧整個話題的語言知識才能完成，從而系統(tǒng)全面地對本話題進行復習。在閱讀任務中，Pre-reading環(huán)節(jié)里利用師生討論的方式學習新詞匯，并利用構詞法等方式幫助學生記憶詞匯。While-reading環(huán)節(jié)里學生精讀課文并回答問題，之后以師生討論的方式解決文中的語言點。在寫作任務中，讓學生兩人一組討論怎樣處理壞情緒，并強調在作文中運用所學語言是學習語言的好方法。在完成本課所學的知識的同時，教育學生關心他人，樂于幫助他人，必要時提出有用的建議。二、教學目標1.學習并掌握新詞匯和短語：dealwithsadness,forexample,elderbrother,refusetodosth.eventhough,it’snormalto…nolonger,itwasuselessto…2.掌握英語詞綴un-和-ness。3.能正確運用本話題所學內容、比較流利地談論如何處理不良情緒。4.能閱讀有關如何處理不良情緒的短文，并能做出相關的閱讀練習。5.能綜合運用本話題的語法、詞匯、句型寫出自己遇到的問題以及處理的方法，并能為有類似煩惱的同伴提出合理的建議。6．通過本節(jié)課的學習，當有不良情緒滋生的時候，要學會尋求幫助和適當宣泄。同時要關心他人，樂于幫助他人，為同伴提出合理的建議。三、教學重難點1.能綜合運用本話題的語法、詞匯、句型寫出自己遇到的問題以及處理的方法，并能為有類似煩惱的同伴提出合理的建議。2.掌握并運用詞綴。3.綜合運用本話題的語法、詞匯、句型進行寫作，解決實際問題。四、教學準備多媒體課件/圖片五、教學過程Step1Warming-upShowsomequestionsandletstudentstalkaboutthem.Nobodycanbehappyallthetime.Howdoyoudealwithyourunhappyfeelings?Isitgoodforustostayinsadnessallthetimewhensomethingbadhappens?【設計意圖】通過問題討論，引入本課話題。Step2Pre-reading1.LetSslearnthenewwordsbeforereadingandfinish1a.T:Skimthepassagein1aandmatchthewordsorphraseswiththeirmeanings.【設計意圖】完成閱讀任務。利用師生討論的方式學習新詞匯。2.Letstudentsobserveandguesstheuseof“un-”and“–ness”.【設計意圖】幫助學生掌握常見詞綴。3.Helpstudentsmasterthenewphrases.dealwithsadnessforexampleelderbrotherrefusetodosth.eventhoughnolongerit’snormalto…itwasuselessto…forexample例如Forexample,wehaveapples,pearsandbananas.refusetodosth.拒絕做某事Herefusedtohelpmeatlast.Itisuselesstodosth.做某事是沒有用的Itisuselesstocrywhenyouareintrouble.dealwith處理Weshouldthinkofgoodmethodstodealwiththerubbish.eventhough/evenif盡管Helostthegameeventhoughhetriedhisbest.not…anylonger=nolonger不再Hedoesn’tliveinBeijinganylonger.=HenolongerlivesinBeijing.【設計意圖】幫助學生掌握本課重點詞組。Step3While-reading1.AskSstoreadthepassageandfillintheblanks.【設計意圖】通過對文章框架的梳理，幫助學生整體把握文章結構，鍛煉快速獲取關鍵信息的能力。1.AskSstoreadthepassageagainandanswerthequestionsin1b.T:Nowlet’stalkaboutthepassage.Youhaveskimmedit.Whoistheheroofthepassage?T:WhathappenedtoJeff?T:What’sthepassageabout?【設計意圖】通過問答的方式，幫助學生進一步理解文章細節(jié)內容。Step4Post-readingRead1aandunderlinethekeywords,thenretell1aaccordingtothem.【設計意圖】通過復述文章，幫助學生鍛煉口頭語言表達能力以及鞏固所學知識的運用能力。2.AskSstotalkabouthowtheydealwithsadness.T:Jeffisunfortunate.AndIthinkeverybodymayhavebadexperiencesinhislife.Whenyoufeelsad,youshouldtalkwithyourfriendsaboutit.Todayyouhaveagoodchancetoshareitwithyourpartners.Nowworkinpairs,readthefourquestionsin2andtalkabouthowyoudealwithyoursadnesswithyourpartner.Let’sbegin.【設計意圖】讓學生討論如何處理不良情緒，為寫作做準備。3.AskSstotranslatethegivenEnglishsentencestoreviewtheexpressions.4.AskSstoworkingroupandmakesentenceswith“as…as…”and“notas/so…as…”5.AskSstotranslatethegivenEnglishsentencestoreviewadverbialclauseofreason.【設計意圖】幫助學生鞏固語法和功能句的知識點。6.ShowanexampleabouthowIdealwithsadnesstoSs..AskSstofillinblanksandmakesentencesaccordingtothegivenChinesewords.詞匯練習：【設計意圖】練習本課重點。Step5SummaryWelearn:1.Somenewwordsandphrases:dealwith,elder,refuse,anyone,though,eventhough,not…anylonger=nolonger2.Adjectivesexpressingfeelings.3.Adverbialclausesofreason.4.Equalcomparisonwith“as…as…”and“notas/so…as…”.Wecan:1.Use“because”totalkaboutthereason.2.Dealwithourbadfeelingsbytellingothersaboutthem.3.Makeequalcomparisonwith“as…as…”and“notas/so…as…”.【設計意圖】幫助學生總結本節(jié)課重要知識點用法。Step6Homework1.Reviewthekeypointsinthistopic.2.Writeashortpassageaboutyourexperienceofabadfeelingandhowtodealwithit.六、板書設計1.Newwords:elder—olddeal—dealwithrefuse—acceptthough—eventhoughanyone—anybodyuseless—use—usefulsadness—sadunfair—fair2.Newphrases:dealwithe.g.Weshouldthink