MOOC臨床思維培養(yǎng)與實踐指導-西安交通大學中國大學慕課答案單元作業(yè)單元測驗1、問題：關于臨床思維的說法，你認為哪些是合適的？A貫穿于基礎醫(yī)學課程、臨床橋梁課程、臨床課程學習中。B是臨床醫(yī)生必備的、對臨床資料進行分析、綜合、推理、演繹的能力，也是最重要的臨床基本功之一。C在人工智能時代，完全可以用高智能設備替代人腦臨床思維活動。D采集病史、體格檢查、實驗室檢查在應用臨床思維形成診治決策時的地位同等重要。E臨床思維能力決定了醫(yī)術、醫(yī)德、醫(yī)商的水平。選項：A、BB、DC、無D、無正確答案:【B#D】單元作業(yè)單元測試1、問題：臨床思維培養(yǎng)過程中，“以患者為中心”體現(xiàn)在以下哪些方面：A完全按照患者愿望選擇臨床策略。B均按照教科書上典型的疾病特點進行診斷思維和決策。C按照患者具體病情進行個體化診斷和治療。D尊重患者人格、保護患者隱私、加強醫(yī)患溝通、相互理解信任、學會傾聽與保持微笑。E鼓勵患者和家屬共同參與治療過程，一定程度上尊重患者的價值觀和偏好。選項：A、CB、DC、ED、無正確答案:【C#D#E】單元測驗1、問題：臨床思維的一元與多元原則表現(xiàn)在：選項：A、多位醫(yī)生共同的診斷，其可靠性優(yōu)于一位醫(yī)生B、采集病史、體格檢查聯(lián)合實驗室檢查獲得的診斷，其準確性優(yōu)于單一來源C、當患者存在多個臨床表現(xiàn)時，盡量用一個疾病診斷解釋，不可以時才考慮多病共存D、經(jīng)過多次修正的臨床診斷，其科學性優(yōu)于一次確定的診斷正確答案:【當患者存在多個臨床表現(xiàn)時，盡量用一個疾病診斷解釋，不可以時才考慮多病共存】2、問題：臨床思維的實事求是原則表現(xiàn)在：選項：A、醫(yī)生必須親自、全面地采集病史、體格檢查，不可主觀推測和人為假設B、不可篡改病歷資料C、不可出具虛假診斷證明D、所有病歷資料必須經(jīng)過上級醫(yī)生驗證，方具有真實性正確答案:【醫(yī)生必須親自、全面地采集病史、體格檢查，不可主觀推測和人為假設】3、問題：腫瘤性疾病的臨床思維，如何統(tǒng)一共性與個性的原則：選項：A、所有腫瘤都需要多學科診療模式（MDT），這是共性；只是不同腫瘤側(cè)重學科不同，這是個性B、能共性的先統(tǒng)一處置（共性），不能共性的再區(qū)別對待（個性）C、個人臨床思維（個性）必須服從集體臨床決策（共性）D、合理處理好指南、共識（共性）與具體病患、疾病診治方案（個性）的關系正確答案:【合理處理好指南、共識（共性）與具體病患、疾病診治方案（個性）的關系】單元測驗（單選題）1、問題：對于常見病、多發(fā)病的診斷，當臨床資料比較全面、典型時，常用的診斷思維方法是：選項：A、經(jīng)驗診斷法B、假設診斷法C、排除診斷法D、程序診斷法正確答案:【經(jīng)驗診斷法】2、問題：患者女性，51歲，冠心病合并新發(fā)心房纖顫，突然發(fā)生左側(cè)肢體活動不靈1小時。以下哪種臨床思維是正確的：選項：A、患者沒有中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病史，故首先排除腦出血//腦梗塞。B、新發(fā)心房纖顫，發(fā)生心臟血栓脫落導致腦梗塞可能性大，需要影像學、血管造影等檢查以進一步支持診斷。C、由于腦出血比腦梗塞對生命威脅更大，診斷思維上先診斷腦出血。D、時間尚短，觀察等待，避免過度檢查。正確答案:【新發(fā)心房纖顫，發(fā)生心臟血栓脫落導致腦梗塞可能性大，需要影像學、血管造影等檢查以進一步支持診斷?！?、問題：患者男性，22歲，急性早幼粒細胞白血病合并DIC，以下哪種治療思維是正確的：選項：A、請示上級醫(yī)生，按臨床經(jīng)驗處理。B、DIC第一期為高凝期，所以啟動抗凝治療。C、DIC會導致全身廣泛出血表現(xiàn)危及生命，所以首先預防性輸注血小板懸液。D、首先治療原發(fā)病，可以在抗凝基礎上補充凝血因子和血小板懸液。正確答案:【首先治療原發(fā)病，可以在抗凝基礎上補充凝血因子和血小板懸液?！坎“阜治霾“阜治鰡卧獪y驗1、問題：確診淋巴瘤最關鍵的方法是：選項：A、體格檢查B、血常規(guī)檢查C、影像學檢查D、淋巴結(jié)活體組織病理檢查正確答案:【淋巴結(jié)活體組織病理檢查】2、問題：淋巴瘤需與下列哪些疾