動量和動量定理教學設計（共3篇）動量和動量定理教學設計【知識與技能】（1）理解動量和沖量的定義；（3）理解動量定理的確切含義，知道動量定理適用于變力。（4）會用動量定理解釋有關現(xiàn)象和處理有關的問題?！灸芰εc方法】（1）通過對動量定理的探究過程，嘗試用科學探究的方法研究物理問題，認識物理模型工具在物理學的作用。（2）能夠應用動量定理處理一些與生產(chǎn)和生活相關的實際問題，在分析、解決問題的過程中培養(yǎng)交流、合作能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】（1）有參與科技活動的熱情，有從生活到物理，從物理到生活的意識。（2）有善于發(fā)現(xiàn)問題的精神，并具有解決問題的能力。（3）培養(yǎng)學生正確的價值觀和人生觀，明白只有勤奮努力才可能有豐碩的收獲，寄希望于僥幸是不可取的。【教學重點】利用動量定理來解釋生活中的一些現(xiàn)象?！窘虒W難點】動量和沖量方向問題的理解【教學方法】1．利用多媒體課件，讓學生清楚地認識到動量定理在生活中的普遍性；2．引經(jīng)據(jù)典法：通過對故事的創(chuàng)新舊事新演，最大限度調動學生學習的積極性和學習的興趣?！窘虒W過程】導入：通過給學生講述《守株待兔》的故事，引導學生對兔子撞樹樁的過程進行思考，借助于所學物理知識，建立物理和數(shù)學模型，通過分析展開對本節(jié)課新課內容講授，帶著這個故事的結局進入本節(jié)課的學習，授課結尾對故事的發(fā)展及結果以及啟示進行闡述。新授：模型建立兔子以vO的初速度奔跑，來不及躲閃，撞到了一個樹樁上，與樹樁成為一個整體，假設在此碰撞過程作用時間為t,作用力為恒力,兔子質量為m,求此作用力F?分析：在此我們可將此碰撞過程看做一個減速運動過程，兔子在水平方向只受到樹樁對兔子的彈力F.由牛頓第二定理可得Fma(1)由勻減速運動過程的原理可得avtvO(2)t(1)(2)兩式結合可得FmvtvO(3)t對(3)兩邊同時乘以時間t,可得Ftmvtmvo(4)得出(4)式，我們對式子左右兩邊分別進行討論一.沖量.定義：力與力的作用時間的乘積叫做力的沖量。2.公式：IFt單位為NS3.沖量是矢量，方向與合力方向一致二.動量.動量定義：質量和速度的乘積叫做物體的動量。表示為P.(1)公式：pmv單位為kgm/s(2)動量是矢量，方向與速度方向一致。.思考一個物體對另一個物體的作用效果與哪些物理量有關？舉例：(1)同樣質量的竹箭，一支用弓射出，而另一支用手擲，哪一支穿透本領大？(m同v不同)動量和動量定理教學設計【知識與技能】(1)理解動量和沖量的定義；(2)從前面的推到中總結出動量定理的表達式。(3)理解動量定理的確切含義，知道動量定理適用于變力。(4)會用動量定理解釋有關現(xiàn)象和處理有關的問題。【能力與方法】(1)通過對動量定理的探究過程，嘗試用科學探究的方法研究物理問題，認識物理模型工具在物理學的作用。(2)能夠應用動量定理處理一些與生產(chǎn)和生活相關的實際問題,在分析、解決問題的過程中培養(yǎng)交流、合作能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】(1)有參與科技活動的熱情，有從生活到物理，從物理到生活的意識。(2)有善于發(fā)現(xiàn)問題的精神，并具有解決問題的能力。(3)培養(yǎng)學生正確的價值觀和人生觀，明白只有勤奮努力才可能有豐碩的收獲，寄希望于僥幸是不可取的?！窘虒W重點】利用動量定理來解釋生活中的一些現(xiàn)象?！窘虒W難點】動量和沖量方向問題的理解【教學方法】.利用多媒體課件，讓學生清楚地認識到動量定理在生活中的普遍性；.引經(jīng)據(jù)典法：通過對故事的創(chuàng)新舊事新演，最大限度調動學生學習的積極性和學習的興趣。【教學過程】導入：通過給學生講述《守株待兔》的故事，引導學生對兔子撞樹樁的過程進行思考，借助于所學物理知識，建立物理和數(shù)學模型，通過分析展開對本節(jié)課新課內容講授，帶著這個故事的結局進入本節(jié)課的學習，授課結尾對故事的發(fā)展及結果以及啟示進行闡述。新授：模型建立兔子以vO的初速度奔跑，來不及躲閃，撞到了一個樹樁上，與樹樁成為一個整體，假設在此碰撞過程作用時間為t,作用力為恒力,兔子質量為m,求此作用力F?分析：在此我們可將此碰撞過程看做一個減速運動過程，兔子在水平方向只受到樹樁對兔子的彈力F.由牛頓第二定理可得Fma(1)由勻減速運動過程的原理可得avtvO(2)t(1)(2)兩式結合可得Fmvtv0(3)t對(3)兩邊同時乘以時間t,可得Ftmvtmvo（4）得出（4）式，我們對式子左右兩邊分別進行討論一.沖量1.定義：力與力的作用時間的乘積叫做力的沖量。2.公式：IFt單位為NS3.沖量是矢量，方向與合力方向一致二.動量.動量定義：質量和速度的乘積叫做物體的動量。表示為P.（1）公式：pmv單位為kgm/s（2）動量是矢量，方向與速度方向一致。.思考一個物體對另一個物體的作用效果與哪些物理量有關？舉例：（1）同樣質量的竹箭，一支用弓射出，而另一支用手擲,哪一支穿透本領大？（m同v不同）（2）在足球場迎頭飛來的足球人會用頭去頂，那如果換成以相同速度飛來的鉛球人就會躲開。（v同m不同）通過討論得出結論：一個物體對另一個物體的作用效果不僅與物體的質量有關還和物體的速度有關。換句話說，就是與物體的動量有關。三.動量定理動量定理：物體所受合外力的沖量等于它的動量的改變量，這叫做動量定理。（1）公式：F合tmvtmvo（2）說明：①動量的變化量等于物體末動量與初動量的之差；②沖量的大小總等于動量改變量的大小，沖量的方向總跟動量改變量的方向一致，也就是說與合理的方向相同；③F可以是恒力也可以變力，動量定理通常用來解決碰撞、打擊一類問題。三.應用.討論：在動量變化量一定的情況下，F(xiàn)與t之間有什么關系?學生：F與t成反比。教師：據(jù)上述關系，我們得到：要是動量變化量一定時，要增大力F,可縮短作用時間；要減小力F,可延長力的作用時間。.解釋導入中兔子撞樹樁，為什么兔子會撞得頭破血流，而一只蒼蠅撞到你臉上卻安然無恙，要求學生用本節(jié)課所學內容加以解釋，可以適當補充，讓學生掌握定性分析的方法。【鞏固】：利用動量定理解釋下列現(xiàn)象一.據(jù)報道：1962年，一架“子爵號”客機在美國上空與一只天鵝相撞，客機墜毀，十七人喪生；1980年，一架英國的戰(zhàn)斗機在空中與一只禿鷹相撞，飛機墜毀，飛行員靠彈射裝置死里逃生。為什么小小的飛禽能撞毀飛機這樣的龐然大物？（引導學生解釋清楚,注意鳥的速度對與飛機來說是很小的）二.現(xiàn)場演示的現(xiàn)象1.動量小實驗墨水瓶下壓一張紙條，要想把紙條從底下抽出又要保證墨水瓶不動，應該緩緩、小心地將紙條抽出，還是快速地將紙條抽出？說明理由。1.運送易碎物品時，需要在物品與物品間、物品與箱子間墊襯紙屑、泡沫塑料等柔軟物體，為什么要這樣做？.輪船正準備停靠碼頭的過程，為什么輪船的碼頭上裝有橡皮輪胎？【小結】：1.動量與沖量的概念，二者都是矢量；.動量定理的內容及應用?！緝热萃卣埂浚豪^續(xù)將未講述完的寓言故事《守株待兔》講完，教育學生要勤奮努力，寄希望于僥幸是不可取的，最后以這個故事為背景編一道題目，讓學生課后思考完成。【作業(yè)】：假設兔子的頭部遭受等于自身體重的撞擊力可以致命，設兔子與樹樁的作用時間為0.2秒，則兔子奔跑的速度可能是多少？【板書設計】：動量動量定理一.沖量1.定義：力與力的作用時間的乘積叫做力的沖量。2.公式：IFt單位為Ns3.沖量是矢量，方向與合力方向一致二.動量1.質量和速度的乘積叫做物體的動量。2.公式：pmv單位為kgm/s3.動量是矢量，方向與速度方向一致。三.動量定理物體所受合外力的沖量等于它的動量的改變量，這叫做動量定理。F合tmvtmvo§2動量和動量定理一、學習目標.理解動量的概念，知道動量和動量變化均為矢量；會計算一維情況下的動量變化。.理解沖量的概念，知道沖量是矢量，掌握沖量與動量變化的關系。.理解動量定理的確切含義，掌握其表達式。4.能運用動量定理解釋有關現(xiàn)象和解決實際問題。二、導入新課雞蛋在同學們生活中是常見的，印象中又是很容易破碎的。本節(jié)課首先通過一個“瓦碎蛋全”的實驗導入新課。一、動量1、定義：2、單位：3、對動量的理解：（1）矢量性（2）瞬時性（3）相對性4、動量的變化及計算1、定義：2、表達式：3、動量的變化的計算（1）初末動量在一條直線上：（2）初末動量不在一條直線上：例1一個質量m=0.1kg的鋼球，以u=6m/s的速度水平向右運動，碰到一個堅硬物后被彈回，沿著同一直線以u'=6m/s的速度水平向左運動，如圖所示。碰撞前后鋼球的動量各是多少？碰撞前后鋼球的動量變化了多少？5、動量和動能的區(qū)別：例2.兩小球的質量分別是ml和山2,且山1=2山2,當它們的動能相等時，它們的動量大小之比是二、沖量1、定義：2、公式：3、單位：4、矢量、過程量；5、沖量的計算（1）求沖量時一定要明確所求的是哪一個力在哪一段時間內的沖量.（2）求合沖量①如果是一維情形，可以化為代數(shù)和，如果不在一條直線上，求合沖量遵循平行四邊形定則.②兩種方法：可分別求每一個力的沖量，再求各沖量的矢量和；另外，如果各個力的作用時間相同，也可以先求合力，再用公式I合二F合?At求解.例3把一個質量m=2kg的小球沿水平方向拋出，不計空氣阻力，經(jīng)t=5s,求小球受到的重力的沖量I。（取g=10m/s2）例4如圖所示，物體靜止在水平地面上，先用水平恒力F1拉物體，然后用水平恒力F2拉物體，這兩個力作用的時間分別為t1和t2,求物體受F1、F2作用的合沖量。三、動量定理1、定義：2、表達式：3、適用范圍：4、應用動量定理定量計算的一般步驟①選定研究對象，明確運動過程.②進行受力分析，確定初、末狀態(tài).③選定正方向，根據(jù)動量定理列出對應的方程分析求解.5、注意：(1)應用動量定理解題時，一定要對物體進行受力分析，明確各個力和合力是正確應用動能定理的前提.(2)列方程時一定要先選定正方向，嚴格使用矢量式.(3)變力的沖量一般通過求動量的變化量來求解.例4.一個質量為0.18kg的壘球，以25m/s的水平速度飛向球棒，被球棒打擊后，反向水平飛回，速度的大小為45m/s。設球棒與壘球的作用時間為0.01s，球棒對壘球的平均作用力有多大？例5：質量為0.5kg的彈性小球，從1.25m高處自由下落，與地板碰撞后回跳高度為0.8m，設碰撞時間為0.1s,g取10m/s2,求小球對地板的平均沖力.6、動量定理在生活中的應用①物體的動量變化量一定時，力的作用時間越短，力就越大，反之力就越??；例如：易碎品包裝箱內為防碎而放置的碎紙、刨花、塑料泡沫等填充物.②作用力一定時，力的作用時間越長，動量變化量越大，反之動量變化量就越小.例如：雜耍中，鐵錘猛擊“氣功師”身上的石板令其碎裂，作用時間很短，鐵錘對石板的沖量很小，石板的動量幾乎不變，“氣功師”才不會受傷害.四、課堂練習1、下列關于動量的說法中，正確的是()A.質量大的物體動量一定大B.速度大的物體動量一定大C.兩物體動能相等，動量不一定相等D.兩物體動能相等，動量一定相等2、下列關于動量的說法中，正確的是()A.物體的動量改變，其速度大小一定改變B.物體的動量改變，其速度方向一定改變C.物體運動速度的大小不變，其動量一定不變D.物體的運動狀態(tài)改變，其動量一定改變3、質量為m的物體放在水平面上，在與水平方向成9夾角的拉力F的作用下由靜止開始運動，經(jīng)過時間t速度達到v,在這一時間內拉力F和重力G的沖量大小分別為()A.Flcos9,0B.mv,FtC.Ft,0D.Ft,mgt3、跳高運動員總是跳到海綿墊