人教版第六冊(cè)Unit2《Myfavouriteseason》說課稿一、說教材1、說教材地位與作用“Myfavouriteseason”是人教版小學(xué)英語第六冊(cè)第二單元的核心話題，這個(gè)話題是小學(xué)英語日常交際的重要組成部分，在整個(gè)小學(xué)英語知識(shí)體系中是不可或缺的。它不僅貼近學(xué)生的實(shí)際生活，而且實(shí)用、有趣，容易讓學(xué)生接受并掌握。學(xué)生在前面學(xué)習(xí)過的“談?wù)撎鞖狻薄ⅰ罢務(wù)撌澄铩钡鹊慕浑H基礎(chǔ)上來“談?wù)摷竟?jié)”，把學(xué)過的知識(shí)學(xué)以致用，體驗(yàn)知識(shí)運(yùn)用的成就感，并為下一步的“談?wù)撛路荨贝蛳聦W(xué)習(xí)基礎(chǔ)。2、說教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情本課的教學(xué)內(nèi)容是本單元的第一課時(shí)，其中包括PartA的Let’slearn和Let’sfindout兩個(gè)部分，主要包含五個(gè)四會(huì)單詞和一個(gè)交際句型。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了兩年的英語，具備一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，而且處在這個(gè)年齡段的學(xué)生可塑性強(qiáng)，對(duì)新生事物表現(xiàn)出極大的興趣，又有較強(qiáng)的接受能力。再者，學(xué)生已在第四冊(cè)和第五冊(cè)中學(xué)習(xí)了“What’stheweatherlike?”和“What’syourfavouritefood?”的話題談?wù)?，為本課的教學(xué)儲(chǔ)備了一定的相關(guān)知識(shí)。因此，本課的教學(xué)將綜合以上情況進(jìn)行學(xué)習(xí)和操練，以達(dá)到掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的目的。3、說教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是以學(xué)生的語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力?；谝陨险J(rèn)識(shí)和對(duì)教材的分析，我將本課教學(xué)目標(biāo)確定為以下三維目標(biāo)：①、知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫單詞swim、skate、flykites、planttrees、makeasnowman；能夠使用句型What’syourfavouriteseason?Why?進(jìn)行交際會(huì)話。②、過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)策略和綜合運(yùn)用語言的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。③、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)習(xí)自信心；培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和健康快樂的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握五個(gè)四會(huì)單詞及句型“Whydoyoulikesummer?Because....”的綜合運(yùn)用。本課的教學(xué)難點(diǎn)是掌握五個(gè)四會(huì)單詞的拼寫。二、說方法1、說教法設(shè)計(jì)“興趣是最好的老師”，興趣和成功往往緊密結(jié)合。小學(xué)英語課堂教學(xué)的生命就在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)用英語進(jìn)行活動(dòng)。因此，在教學(xué)方法的總體構(gòu)思上，我注重學(xué)生聽、說、唱、玩等幾個(gè)方面能力的綜合訓(xùn)練，采用任務(wù)型教學(xué)模式，通過啟發(fā)式教學(xué)法、圖畫教學(xué)法、游戲教學(xué)法、表演教學(xué)法等TPR活動(dòng)教學(xué)和多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。2、說學(xué)法指導(dǎo)在本課教學(xué)中，我努力做到以課標(biāo)為指導(dǎo)，以活動(dòng)為方式，變課堂為樂園。學(xué)生主要通過觀察、模仿、動(dòng)手、表演、操練等方法，主動(dòng)參與，樂于其中，無形中掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，形成終身學(xué)習(xí)必備的學(xué)習(xí)策略和能力。3、說教學(xué)手段根據(jù)本課的內(nèi)容特點(diǎn)和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的下載應(yīng)用，本節(jié)課我主要利用多媒體輔助手段，運(yùn)用下載的教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)，通過讓學(xué)生聽、說、唱、玩、畫、猜等活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而掌握本課教學(xué)知識(shí)。三、說過程因?yàn)楸竟?jié)課是多媒體輔助授課，所以，下面我將結(jié)合我的教學(xué)課件來說一說我的教學(xué)過程及設(shè)計(jì)思路。（一）熱身/復(fù)習(xí)〈教學(xué)時(shí)間4分鐘〉活動(dòng)1：說唱歌謠活動(dòng)2：師生會(huì)話【設(shè)計(jì)思路】：通過播放第四冊(cè)Unit4的Let’schant歌曲導(dǎo)入，引導(dǎo)（ben文由wuyanrenjia收集整理）學(xué)生邊跟唱邊表演單詞，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生盡快融入英語課堂學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)復(fù)習(xí)有關(guān)活動(dòng)的單詞gohiking、goshopping等，為下面的學(xué)習(xí)熱身。接著進(jìn)行師生會(huì)話，談?wù)摗疤鞖狻焙汀白钕矚g的食物”，既是前面學(xué)過知識(shí)的復(fù)習(xí)應(yīng)用，又是本課教學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ),為新課導(dǎo)入做鋪墊。（二）呈現(xiàn)新知識(shí)〈教學(xué)時(shí)間12分鐘〉活動(dòng)1：看圖說詞師生會(huì)話后給學(xué)生提問：It’shotandsunnytoday,so,whichseasonisitnow?Whichdoyoulike?引出五個(gè)四會(huì)單詞，學(xué)生帶著疑問看圖聽講，建立初步感知。然后利用課件的讀音音頻和口形視頻文件讓學(xué)生跟讀、模仿，初步掌握五個(gè)四會(huì)單詞?；顒?dòng)2：學(xué)單詞（Let’slearn）學(xué)生初步掌握知識(shí)后，順著提問：Whichseasondoyoulikebest?Why?引導(dǎo)（學(xué)生利用剛學(xué)知識(shí)回答問題。然后說：“讓我們來看看課本里的人物是怎么回答的。”接著出示單詞卡片。引導(dǎo)學(xué)生跟著課件讀準(zhǔn)本課句型，并帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)五個(gè)四會(huì)單詞進(jìn)行拼讀訓(xùn)練。【設(shè)計(jì)思路】：承上啟下，設(shè)疑激趣，激發(fā)學(xué)生求知的欲望。利用課件教學(xué)，突出本課教學(xué)重點(diǎn)，讓知識(shí)新授在真實(shí)自然的情境中完成。通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)操練，訓(xùn)練學(xué)生的模仿、跟讀能力，形成學(xué)習(xí)策略和能力。通過帶領(lǐng)學(xué)生拼讀單詞，掌握四會(huì)單詞的拼寫，突破教學(xué)難點(diǎn)。（三）趣味操練〈教學(xué)時(shí)間12分鐘〉活動(dòng)1：演一演老師先用句型“Whichseasondoyoulikebest?”和“Whydoyoulike…?”跟學(xué)生進(jìn)行對(duì)話示范，然后指導(dǎo)同桌配對(duì)模仿操練。先自己練習(xí)，后上臺(tái)表演?；顒?dòng)2：猜一猜學(xué)生兩人一組上臺(tái)操練，一個(gè)人做動(dòng)作，另一個(gè)人猜出是哪個(gè)活動(dòng)?！驹O(shè)計(jì)思路】：鞏固教學(xué)重點(diǎn)，把課堂還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生好動(dòng)、好強(qiáng)、好表現(xiàn)等個(gè)性特長，給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)英語的快樂，樹立學(xué)習(xí)自信心。強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生主動(dòng)參與，并樂在其中，實(shí)現(xiàn)樂中學(xué)、學(xué)中樂。（四）鞏固擴(kuò)展〈教學(xué)時(shí)間9分鐘〉活動(dòng)1：聽聽連連（學(xué)生聽錄音對(duì)話，然后連線。）活動(dòng)2：看看拼拼（學(xué)生看圖把所給字母拼成單詞。）活動(dòng)3：小結(jié)（總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容。）【設(shè)計(jì)思路】：兩個(gè)擴(kuò)展練習(xí)通過讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，訓(xùn)練學(xué)生聽與寫的能力，鞏固四會(huì)單詞的拼寫。小結(jié)部分通過板書式的鮮明展示，對(duì)本節(jié)課知識(shí)進(jìn)行梳理總結(jié)，鞏固教學(xué)內(nèi)容。四、說資源本節(jié)課教學(xué)所使用只有卡片，錄音機(jī)。錄音帶。由于條件有限，讓學(xué)生學(xué)起來乏味。B第四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1．教學(xué)內(nèi)容：B.Let’slearn

Groupwork

C.Tasktime2．教學(xué)目標(biāo)：a．能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)四會(huì)單詞和詞組：swim,flykites,skate,makeasnowman,planttrees。b．能夠使用句型：Whatwouldyouliketodo?I’dliketo…對(duì)他人喜歡的活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查。c．能互相交流自己喜歡的活動(dòng)。d．嫩夠根據(jù)Tasktime中的提示語編寫Seasonbook。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1．本課時(shí)的重點(diǎn)是聽、說、讀、寫動(dòng)詞短語：flykites,makeasnowman,planttrees。2．難點(diǎn)是句型Whatwouldyouliketodo?I’dliketo…的運(yùn)用三、課前準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶，本課時(shí)動(dòng)詞及詞組的卡片。四、教學(xué)步驟1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）Singthesong：“What’sYourFavouriteSeason?”2．呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）（1）教學(xué)單詞及詞組。a．教師繼續(xù)預(yù)習(xí)部分的對(duì)話，說：Ilikesummerbest.Why?Canyouguess?學(xué)生會(huì)很容易猜到原因，回答說：Youcanswim.教師以驚喜的語氣說：Yes,Icanswimintheseainsummer.

出示單詞卡片swim，學(xué)生跟讀后一起拼讀該單詞。教授單詞skate,詞組makeasnowman,方法同swim。b．回顧以上三個(gè)單詞和詞組。T:Insummer,weoftenswim.Icanswimlikethis.T:Inwinter,wecanskate.Wecanskatelikethis.Andwecanmakeasnowman,too.

Icanmakeasmall/bigsnowman.c．引出flykites和planttrees。

T:Idon’tlikewinter.It’stoocold.Idon’tlikesummer.It’stoohot.Ilikespring.

It’swarmandwindy.Icanflykites.AndIcanplanttrees,too.（2）操練。

活動(dòng)一：Littleinspector

教師把單詞卡片藏在一個(gè)學(xué)生的抽屜里，讓另一個(gè)學(xué)生當(dāng)偵察兵，去找這張卡片。其他學(xué)生齊聲說該單詞，并用聲音強(qiáng)弱來提醒偵察兵。當(dāng)偵察兵離卡片越來越近時(shí)，聲音越響，反之越弱。

活動(dòng)二：Goldenpartner

學(xué)生兩人一組。S1:Ilikesummerbest.Ican…（故意停頓，做游泳動(dòng)作）

S2:（馬上接口）Icanswim.3．鞏固和延伸（Consolidationandextension）（1）Groupworka．教師簡筆畫畫出幾朵白云和太陽，說：Look!It’swarmandsunnytoday?I’dliketogohiking.Whatwouldyouliketodo?引導(dǎo)學(xué)生回答：“I’dliketoclimbmountains.”等，教師再畫出不同的天氣情況圖，與學(xué)生進(jìn)行類似的回答。b．教師將