【同步實(shí)驗(yàn)課】過(guò)氧化氫制取氧氣實(shí)驗(yàn)0101實(shí)驗(yàn)梳理02實(shí)驗(yàn)點(diǎn)撥03典例分析04對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練05真題感悟【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?．學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的方法。2．了解化學(xué)反應(yīng)需要一定的條件，知道催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)的重要作用?！緦?shí)驗(yàn)儀器】錐形瓶、分液漏斗、雙孔橡膠塞、膠皮管、玻璃導(dǎo)管、集氣瓶、水槽、玻璃片、彈簧夾、火柴【實(shí)驗(yàn)試劑】過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳【實(shí)驗(yàn)步驟】（1）連接裝置并。（2）向錐形瓶中加入。（3）塞好帶有分液漏斗和導(dǎo)管的雙孔塞。（4）向分液漏斗中加入。（5）滴加液體：打開(kāi)分液漏斗活塞，慢慢滴加過(guò)氧化氫溶液。（6）用排水集氣法收集。1.反應(yīng)原理（1）文字表達(dá)式：（2）符號(hào)表達(dá)式：2.催化劑（1）定義：在化學(xué)反應(yīng)中能其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的和在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)。（2）特點(diǎn)：“一變兩不變”①一變：；（可以加快也可以減慢）②兩不變：。（物理性質(zhì)可以改變）【注意】①催化劑（填“能”或“不能”）改變生成物的質(zhì)量；②催化劑（填“能”或“不能”）控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；③同一化學(xué)反應(yīng)（填“一定”或“不一定”）只有一種催化劑；同一物質(zhì)可以在的化學(xué)反應(yīng)中起催化作用。（3）驗(yàn)證某物質(zhì)是催化劑的方法①改變反應(yīng)速率：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察加入該物質(zhì)前后化學(xué)反應(yīng)速率是否改變。。②反應(yīng)前后質(zhì)量不變：稱(chēng)量該物質(zhì)在的質(zhì)量是否發(fā)生變化。。③化學(xué)性質(zhì)不變：一般進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察重新加入反應(yīng)物的現(xiàn)象和原來(lái)的現(xiàn)象是否相同。3.分液漏斗檢查裝置氣密性的方法方法①：連接裝置后，先關(guān)閉分液漏斗活塞，再將導(dǎo)管的末端放入水中，雙手緊握錐形瓶，若，松開(kāi)手后導(dǎo)管中形成一段水柱，說(shuō)明裝置氣密性良好。方法②：連接裝置后，夾緊止水夾，關(guān)閉分液漏斗活塞，向分液漏斗中加水，打開(kāi)活塞，一段時(shí)間后，，說(shuō)明裝置氣密性良好。發(fā)生裝置的評(píng)價(jià)發(fā)生裝置評(píng)價(jià)操作便于（長(zhǎng)頸漏斗下端要，形成液封）可以，得到平穩(wěn)的氧氣流可以，得到平穩(wěn)的氧氣流【典例01】硫酸銅和二氧化錳均可作過(guò)氧化氫分解的催化劑，欲比較兩者的催化效果，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不需要控制的條件是（）A．反應(yīng)起始時(shí)間 B．催化劑的質(zhì)量C．溶液的濃度 D．溶液的起始溫度【典例02】實(shí)驗(yàn)室中常用雙氧水制備氧氣，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．化學(xué)方程式為B．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)C．用分液漏斗滴加雙氧水可以控制生成氧氣的速率D．可用向下排空氣法收集氧氣【典例03】過(guò)氧化氫在催化劑作用下可迅速分解成水和氧氣，量筒中涌出柱狀的泡沫，可形象地稱(chēng)為“大象牙膏”，下列說(shuō)法正確的是（）

A．反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣支持燃燒，可以作燃料 B．加發(fā)泡劑和催化劑后反應(yīng)減緩了C．反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變 D．沒(méi)有催化劑過(guò)氧化氫不會(huì)分解【典例04】某小組用過(guò)氧化氫制取氧氣，下圖是實(shí)驗(yàn)室中常用儀器，回答下列問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式為，組裝制取氧氣的裝置可選用（填字母序號(hào)）；(2)若用含G的裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到時(shí)，便可開(kāi)始收集。(3)用圖乙裝置收集一定量的氧氣，裝置接口連接的順序?yàn)檠鯕狻?。（用字母和“→”連接）1．（2023春·湖南永州·九年級(jí)?？计谥校┫铝杏嘘P(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是（）A．在化學(xué)反應(yīng)中催化劑只能加快其他物質(zhì)的反應(yīng)速率B．二氧化錳是催化劑C．催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不能增加或減少生成物的質(zhì)量D．要使過(guò)氧化氫溶液分解出氧氣必須加入二氧化錳，否則就不能發(fā)生分解反應(yīng)2．（2023秋·全國(guó)·九年級(jí)隨堂練習(xí)）小樂(lè)利用如圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是（）

A．實(shí)驗(yàn)中的反應(yīng)物是過(guò)氧化氫和二氧化錳B．小樂(lè)想多次重復(fù)該實(shí)驗(yàn)以獲得普遍規(guī)律，但是實(shí)驗(yàn)中的二氧化錳不能重復(fù)利用C．由于反應(yīng)時(shí)快速產(chǎn)生氧氣使得集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不斷增大，充氣氣球會(huì)變小，紅墨水會(huì)左移D．裝有過(guò)氧化氫溶液的儀器是長(zhǎng)頸漏斗3．（2023春·山東濱州·九年級(jí)統(tǒng)考期中）15%的H2O2溶液在二氧化錳催化作用下會(huì)劇烈反應(yīng)產(chǎn)生O2．實(shí)驗(yàn)室欲利用15%的H2O2溶液制取O2，則下列裝置中，儀器選擇和藥品放置最合理的是（）A．B．C．D．4．（2023秋·福建泉州·九年級(jí)統(tǒng)考期末）如圖所示，用酵母粉催化分解雙氧水進(jìn)行氧氣的制取和檢驗(yàn)的家庭小實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（）A．觸摸瓶身明顯發(fā)燙，說(shuō)明該反應(yīng)放熱B．塑料瓶膨脹，只是因?yàn)榉磻?yīng)產(chǎn)生氣體C．將燃著木條伸入瓶?jī)?nèi)檢驗(yàn)有氧氣生成D．加入酵母粉會(huì)使生成氧氣的質(zhì)量增多5．（2023秋·湖南岳陽(yáng)·九年級(jí)校聯(lián)考期末）如圖是過(guò)氧化氫在催化劑的作用下，分解放出大量氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置，下列現(xiàn)象正確的是（）A．氣球脹大，紅墨水左移 B．氣球縮小，紅墨水右移C．氣球脹大，紅墨水右移 D．氣球縮小，紅墨水左移6．（2023·安徽蕪湖·校考模擬預(yù)測(cè)）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出儀器③的名稱(chēng)：。(2)若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，且能隨時(shí)添加液體藥品，則應(yīng)選用的化學(xué)儀器為（填儀器序號(hào)）。(3)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，還缺少的儀器是（填儀器名稱(chēng)），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，若選擇圖⑥裝置用排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是。7．（2023·河南開(kāi)封·統(tǒng)考一模）根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。

(1)在實(shí)驗(yàn)室里采用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，通過(guò)控制液體流速，從而得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是；反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(2)由于氧氣不易溶于水，可以采用排水法收集純凈的氧氣，若用D裝置收集純凈的氧氣，請(qǐng)簡(jiǎn)述操作步驟。8．（2023·江蘇常州·統(tǒng)考一模）興趣小組同學(xué)利用如圖裝置探究過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的實(shí)驗(yàn)。

(1)甲裝置中儀器a的名稱(chēng)為，相對(duì)于長(zhǎng)頸漏斗，其優(yōu)點(diǎn)是。(2)甲裝置中加入二氧化錳的目的是（選填“加快”或“減慢”）反應(yīng)速率。(3)甲裝置中開(kāi)始收集氣體的適宜時(shí)機(jī)是觀察到，若用裝置乙排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從（選填“m”或“n”）端通入。(4)如丙裝置所示，將若干片土豆（含過(guò)氧化氫分解的催化劑）和一定體積、一定濃度的過(guò)氧化氫溶液放入注射器，一段時(shí)間后搜集的氣體體積和時(shí)間的關(guān)系如圖丁中的曲線(xiàn)1，則曲線(xiàn)2是指改變丙裝置中（選填“①”、“②”或“③”）處變量后的變化情況。9．（2023·山西晉中·統(tǒng)考一模）化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并在實(shí)驗(yàn)室合作完成了制取氧氣及驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)內(nèi)容?！緦?shí)驗(yàn)方案】(1)實(shí)驗(yàn)原理：（用化學(xué)方程式表示）。實(shí)驗(yàn)裝置：（如圖所示）。(2)實(shí)驗(yàn)步驟：連接儀器并用彈簧夾夾緊橡膠管，，則裝置氣密性良好。再裝入藥品發(fā)生反應(yīng)。待觀察到，證明氣體已集滿(mǎn)。為驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)，他們進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作以及觀察到的現(xiàn)象是?！締?wèn)題與交流】(3)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)氧氣一直收集不滿(mǎn)，可能的原因是什么？。10．（2023·廣東廣州·模擬預(yù)測(cè)）如圖“大象牙膏”實(shí)驗(yàn)中，過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生的氣體使錐形瓶?jī)?nèi)的起泡劑迅速涌出，形成大量柱狀泡沫。【提出問(wèn)題】影響“大象牙膏”實(shí)驗(yàn)效果的因素有哪些？【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)：在錐形瓶中，分別加入過(guò)氧化氫溶液和洗潔精起泡劑，完成四組實(shí)驗(yàn)，記錄如下：過(guò)氧化氫濃度洗潔精滴數(shù)實(shí)驗(yàn)時(shí)間現(xiàn)象5%55min無(wú)明顯變化10%55min無(wú)明顯變化15%55min無(wú)明顯變化30%55min無(wú)明顯變化實(shí)驗(yàn)序號(hào)催化劑種類(lèi)催化劑濃度過(guò)氧化氫濃度溫度/℃“牙膏”噴出瓶口所需時(shí)間/s①碘化鉀10%10%2048②高錳酸鉀10%10%205③酵母10%10%2010④酵母5%10%2042⑤酵母15%10%208⑥酵母10%5%2030⑦酵母10%15%205⑧酵母10%10%560⑨酵母10%10%403實(shí)驗(yàn)：在錐形瓶中，分別加入過(guò)氧化氫溶液、滴洗潔精、催化劑溶液，完成實(shí)驗(yàn)，記錄如下：【解釋與結(jié)論】（1）過(guò)氧化氫在催化劑作用下，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為。（2）由實(shí)驗(yàn)1可知，在常溫、無(wú)催化劑的條件下，過(guò)氧化氫（填“易”或“不易”）分解。（3）實(shí)驗(yàn)2中，設(shè)計(jì)①②③的目的是。（4）實(shí)驗(yàn)2中，通過(guò)對(duì)比③④⑤，得出的結(jié)論是。（5）實(shí)驗(yàn)2中，欲探究過(guò)氧化氫濃度對(duì)實(shí)驗(yàn)效果的影響，需對(duì)比的實(shí)驗(yàn)是⑥⑦和（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）。（6）“大象牙膏”實(shí)驗(yàn)最好選擇10%的酵母溶液、10%的過(guò)氧化氫溶液和℃，才能產(chǎn)生速度適中、有視覺(jué)沖擊力的觀賞效果?！痉此寂c評(píng)價(jià)】（7）由上述實(shí)驗(yàn)可知，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有（填序號(hào)）。A．溫度

B．反應(yīng)物濃度

C．生成物產(chǎn)量

D．催化劑種類(lèi)和濃度1．（2022·四川雅安·統(tǒng)考中考真題）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置氣密性B．MnO2在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)不變C．收集氧氣可用向上排空氣法D．將帶火星的木條置于集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣已收集滿(mǎn)2．（2022·山東聊城·統(tǒng)考中考真題）化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑。某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并回答問(wèn)題：(1)圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱(chēng)是。(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為。主要操作步驟有：①檢查裝置的氣密性；②收集并驗(yàn)滿(mǎn)氣體；③裝入藥品；④組裝儀器。正確的操作順序是（填數(shù)字序號(hào)）。(3)F是密封良好充滿(mǎn)空氣的單氣閥充氣袋，現(xiàn)用F收集一袋較純凈的氧氣，則導(dǎo)氣管口b、c連接之前需進(jìn)行的一項(xiàng)操作是。3．（2022·四川樂(lè)山·統(tǒng)考中考真題）規(guī)范操作、細(xì)致觀察和認(rèn)真思考是必備的化學(xué)素養(yǎng)，某同學(xué)在教材實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)如圖所示裝置制備和收集O2，回答下列問(wèn)題：

(1)儀器a的名稱(chēng)為。(2)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)證明O2已經(jīng)收集滿(mǎn)的方法是。(簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象)(4)該同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，不選用長(zhǎng)頸漏斗添加H2O2，而采用圖中儀器的原因是。4．（2023·四川廣安·統(tǒng)考中考真題）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的發(fā)生裝置和收集裝置，結(jié)合圖示，回答下列問(wèn)題：

(1)圖中儀器甲的名稱(chēng)是。(2)若實(shí)驗(yàn)室用裝置B、D組合制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。若用裝置E收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條置于裝置E的處。（選填“a”或“b”）5．（2023·四川成都·統(tǒng)考中考真題）學(xué)習(xí)小組開(kāi)展了“設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易供氧器”的實(shí)踐活動(dòng)。某品牌制氧機(jī)的制氧劑為過(guò)碳酸鈉（化學(xué)式，相對(duì)分子質(zhì)量為314，白色固體）和二