3/3Module8Storytime教學(xué)設(shè)計模塊分析本模塊選擇童話故事為題材，通過閱讀童話故事，在激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望的同時，呈現(xiàn)了按時間順序描述故事發(fā)生的經(jīng)過，幫助學(xué)生對英語中的一般過去時這一重要語法現(xiàn)象達(dá)到初步的認(rèn)識。第一單元和第二單元都圍繞《金鳳花姑娘和三只熊》這個傳統(tǒng)的英文童話展開，故事的核心不是金鳳花姑娘喜歡偷吃他人的食物，不是三只熊出去散步不鎖門，也不是金鳳花姑娘把椅子坐壞了，而是金鳳花姑娘自己的選擇。因此，故事的真正價值在于金鳳花姑娘總是做出恰當(dāng)?shù)倪x擇：她選擇了“剛剛好（justright）”的那碗粥、那把椅子、那張床。要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“恰好合適（justright）”這一選擇原理。第三單元的活動和任務(wù)涉及更多童話故事，包含了中國的神話故事《精衛(wèi)填?！?，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)西方童話的同時也有機會閱讀中國童話，幫助他們了解中國傳統(tǒng)文化，并有意識地通過童話故事比較中西文化的差異。Period1Unit1Onceuponatime…(1-4,8)第一課時是聽說課，要求學(xué)生學(xué)會Goldilocks故事前半段中的一系列動詞并初步掌握它們的過去式以及發(fā)音，能在圖片的幫助下聽懂聽力素材并依托聽力素材復(fù)述課文教學(xué)目標(biāo)1.詞匯：hair,gold,forest,once,upon,onceuponatime,decide,goforawalk,basket,notice,allalone,dark,pick,pickup,soon,lost,around,little,towards,knock,door,answer,push,enter,bowl,hungry,right,finish2.句型：(1)—Didsheoftengoforawalk?—Yes,shedid./No,shedidn’t.(2)Shepickedup…(3)Shedidn’tlikeit.3.能聽懂簡單的故事，了解主要人物和故事梗概；能用一些規(guī)則動詞的過去式敘述過去的事情。4.通過閱讀童話故事提高對英語的學(xué)習(xí)興趣，感受學(xué)英語的樂趣。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】能夠熟練運用規(guī)則動詞的過去式進(jìn)行口頭交際。【教學(xué)難點】掌握規(guī)則動詞過去式的變化和一些過去時態(tài)的句型。教學(xué)過程Step1.Warm-up1.Lookatthepicturesandtalkaboutfairystories.2.Introducetoday’sstoryGoldilocksandTheThreeBears.（設(shè)計意圖：通過呈現(xiàn)多張童話故事的圖片，鼓勵學(xué)生說出其他的童話故事，引出本單元話題，激發(fā)學(xué)生對新課探究的欲望，增強學(xué)習(xí)興趣。）Step2.Pre-listening(Activity1&2)1.Lookthepicturesandlearnnewwords.2.DoActivity1.Listenandcheckthetruesentences.Thencheckthequestions.3.DoActivity2.Lookatthepicturesandanswerthequestions.Thenchecktheanswers.Step3.While-listening(Activity3&4)1.Closethebook.ListenandnumberthepicturesinActivity2inthecorrectorder.Thenchecktheanswers.2.DoActivity4.Listenagainandanswerthequestions.Thenchecktheanswers.Step4.Post-listening(Activity8)1.ReadActivity3andfindoutthemainidea.Thenchecktheanswers.WhatareTonyandDamingtalkingabout?A.Goldilocksmetthreebears.B.Goldilockswentforawalkintheforest.C.Goldilockscameintoalittlehouse.2.Readagainandanswerthequestions.Thenchecktheanswers.(1)WheredidGoldilocksenter?(2)Howmanybowlsdidshenotice?(3)Didshelikethelittlebowl?Why?（設(shè)計意圖：通過設(shè)置題目，讓學(xué)生進(jìn)一步挖掘文章細(xì)節(jié)，并鍛煉學(xué)生獲取對話主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)內(nèi)容的閱讀技能，以提高學(xué)生的英語閱讀能力。）3.DoActivity8(AddsentencestructuresandsomepictureofGoldilocksandtheThreeBears).Workinpairsandtellthestory.—Howdoesthestorybegin?—Onceuponatime,therewasalittlegirlcalledGoldilocks.Shelivednearabigforest.Shehadhairofgold…Step5.Homework1.Reviewthenewwordsandexpressionsinthisperiod.2.Makeabrie