2022年幼兒教師資格證《結(jié)構(gòu)化面試》試題及答案卷1、【面試題】學(xué)期初家長提出孩子要換班，您會怎么處理?【答案】換班是家長的選擇權(quán)和學(xué)生選擇權(quán)問題。家長提出換班，家長有家長的理由。但是我們也要思考1、家長為什么要換班呢?對教師不滿，還是對學(xué)生的發(fā)展狀況不滿?若是沒有什么特殊原因，家長是沒理由要求換班的。因為，學(xué)校有自身的管理體制，再者，就是換班可能會影響教師之間的團結(jié)?？傊簱Q班有很多原因的。有校方和教師的責(zé)任也有家長的責(zé)任。其實換班對一些不思進取的老師有壓力，從另一方面來說，換班有利于教自我反思，不斷長進。這個問題比較復(fù)雜而且棘手。在現(xiàn)行體制下，我們一般是不同意家長換班的，那樣會造成“混亂”。但我想，正如允許學(xué)生擇校一樣，以后我們也應(yīng)該允許學(xué)生擇班。這是學(xué)生的權(quán)利。2、【面試題】您如何處理幼兒間的爭執(zhí)?【答案】在幼兒園中，小寶寶間免不了鬧矛盾，出現(xiàn)咬傷、抓傷或者是種種爭執(zhí)的情況，這是由于寶寶年齡及心理特點造成的。寶寶們學(xué)會分享、合作、規(guī)則意識大概要花上幾年的時間，到了幼兒園大班，小寶寶們才初步懂得謙讓。但由于現(xiàn)在的寶寶一般入園年齡較小，自制力比較差，寶寶并不能有效控制自己的情緒，這時候，教師就發(fā)揮著很大的作用。幼兒間發(fā)生爭執(zhí)等情況，教師不能將其歸類到道德的高度，寶寶年齡尚小，不能正確表達自己的感情和需要，因此會以不適當(dāng)?shù)姆绞节A得自己的利益。教師對待學(xué)生應(yīng)該一視同仁。不要因為哪個同學(xué)受欺侮了，就對他說：“你怎那么笨，他打你你也打他?！边@樣的教育和幼兒園的教育是不一致的，寶寶會無所適從，并且會對寶寶有一定的心理壓力。教師不要對不要對打人的幼兒怒氣沖沖，逼問打人的原委。小寶寶會非常害怕，這樣可能會導(dǎo)致不可忽視的潛在矛盾。老師在發(fā)現(xiàn)情況后，應(yīng)該分開爭執(zhí)的雙方，詢問原委，搞清楚真實狀況，再做處理，在家長接幼兒時，教師有義務(wù)向家長交代清楚事情原委。3、【題目】幼兒教師職業(yè)最吸引你的地方是什么?【答案】工作的對象(幼兒活潑開朗，和他們在一起非常開心，教他們本領(lǐng)，非常有成就感)4、【問題】在課堂上，你在畫示范畫的時候，有幼兒說你畫的不對。此時，你會怎么辦?【答案】1.明確問題。幼兒對老師的示范畫提出了質(zhì)疑，是其大膽發(fā)言，表達自己想法的表現(xiàn)。作為老師，我會恰當(dāng)?shù)靥幚恚悦獯靷變旱姆e極性。2.分析問題。(1)幼兒質(zhì)疑老師畫的示范畫，可能與幼兒以往的認知產(chǎn)生了沖突有關(guān)。(2)在課堂上如果處理不好這種情況，會傷害幼兒的自尊，影響幼兒學(xué)習(xí)的積極性。3.解決問題。(1)放平心態(tài)。我不會因此就對該幼兒進行嚴厲批評教育，而是讓幼兒盡情地表達自己的想法，之后讓其他小朋友們也討論一下應(yīng)該如何畫。(2)巧妙化解。①讓幼兒上前演示自己的畫法，如果畫作沒有偏離主題，且充滿創(chuàng)造力，我會對其進行肯定和表揚;②如果偏離了主題，我會引導(dǎo)其對兩幅畫進行對比，讓幼兒認識到差異之處，同時再次肯定他大膽表達自己想法的勇氣，并號召其他幼兒向其學(xué)習(xí)。(3)總結(jié)經(jīng)驗。在以后的工作中注意尊重幼兒的想法，在不背離教學(xué)目標的前提下，因勢利導(dǎo)，有效化解各種問題。5、【問題】3歲的小明在幼兒園很內(nèi)向，不說話也不交朋友，總想回家。作為教師，你怎么辦?【答案】1.明確問題。性格內(nèi)向的孩子更需要老師的關(guān)注和引導(dǎo)，以提高其在幼兒園的社會交往能力。作為教師，我會采取多種方法引導(dǎo)小明。2.解決問題。首先，給予小明更多的重視和關(guān)心。一方面，多接觸小明，經(jīng)常走到他身邊，鼓勵他參與到幼兒園活動中;另一方面，創(chuàng)造機會，讓小明去展現(xiàn)自己，如多點到小明的名字，對他的表現(xiàn)及時給予表揚。其次，創(chuàng)設(shè)團結(jié)合作的集體氛圍。一方面，鼓勵他身邊的小朋友班級活動中要帶著小明一起，說明大家都是好朋友;另一方面，在組織班級活動時盡量采取合作的形式，讓小明在活動中體會合作的重要性。再次，組織趣味活動讓小明體會到樂趣。一方面，多組織一些有趣的游戲活動，激發(fā)小明的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，吸引其注意力;另一方面，活動中教給小明與大家相處的方法，使其感受到與小伙伴一起玩耍的快樂，愿意敞開心扉。最后，家園配合。一方面，向家長了解小明的生活狀況及性格特征，給家長提出建議，如多為孩子提供交往鍛煉的機會，多帶孩子與小伙伴一起玩耍;另一方面，建議家長平時多給孩子講講幼兒園的好處，如可以交好朋友、可以玩好玩的游戲等，引導(dǎo)孩子逐漸愛上幼兒園。6、【問題】有家長說教育孩子都是幼兒教師的責(zé)任。對此，你怎么看?【答案】1.提出觀點。部分家長認為教育孩子都是幼兒教師的責(zé)任，這說明其存在陳舊、落伍的教育觀念。在倡導(dǎo)實施素質(zhì)教育的今天，幼兒教育需要教師和家長來共同完成，通過家園共育，更好地促進孩子健康成長。2.分析論述。第一，家長產(chǎn)生此觀念的原因。一是推卸責(zé)任，缺乏責(zé)任心;二是過度依賴幼兒園教育;三是忽視家庭教育對孩子成長的重要性。第二，家長此觀念帶來的不良影響。一是與幼兒教師缺乏溝通，無法及時了解孩子成長過程中的需要;二是與幼兒園缺乏配合，導(dǎo)致幼兒在園所學(xué)的相關(guān)知識和技能得不到鞏固，不利于幼兒的健康成長。3.落實解決。一方面，幼兒教師：一是積極想辦法獲得家長的支持和配合，建立平等合作的關(guān)系，在教育孩子的問題上互相學(xué)習(xí)，共同提高;二是經(jīng)常與家長溝通，包括幼兒園的教育目標，幼兒在園的情況等，幫助家長轉(zhuǎn)變觀念，提高認識;三是定期邀請家長參加活動，使家長參與到幼兒教育中來，促進幼兒的成長。另一方面，家長：一是轉(zhuǎn)變觀念，重視家庭教育對幼兒成長帶來的影響;二是注重家園共育，積極配合幼兒園做好幼兒的教育工作。7、【題目】幼兒教師在面對幼兒不良情緒時應(yīng)怎樣應(yīng)對？【答案】應(yīng)該具有愛心，沖他微笑。幼兒有一定我是主角的感覺，一切以我為主，所以幼兒的話，你先要跟他的父母聊聊，看看幼兒是什么性格，怎樣才符合他的喜好，你只要對了他的胃口就行。幼兒也有一定攀比心理，你盡量不要在他面前表揚或批評其他幼兒，你要給予他適當(dāng)?shù)谋頁P和批評。8、【題目】蘇亮的考試成績不理想，他傷心的哭了，作為教師你會怎么辦?【答案】(1)安慰她，告訴他你的“傷心”老師特別在意，說明你有上進心和強烈的自尊心;努力一定會進步。(2)與他一起尋找沒有考好的原因，幫助他樹立信心，制定計劃，落實措施;(3)找他的好友協(xié)助工作，安撫他。(4)臨時干擾。用其他事轉(zhuǎn)移他的注意力。(5)與家長溝通，請求其配合疏導(dǎo)。9、【問題】小明總是與小朋友打架。對此，你怎么看?【答案】1.正確看待幼兒打架問題。小明總是與小朋友打架，我認為這是幼兒人際交往能力缺失的典型表現(xiàn)，長此以往，會嚴重影響幼兒的身心健康。對此，教師應(yīng)高度重視。2.分析論證提出的觀點。有心理學(xué)研究表明，人際關(guān)系不良常常是心理問題產(chǎn)生的主要原因。而3-6歲正是幼兒人際交往能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，如果存在打架行為，會嚴重影響幼兒的人際交往和其他能力的發(fā)展。3.想辦法解決幼兒打架問題。一方面，教師要通過講故事、歌曲口訣和角色扮演等方式，引導(dǎo)幼