中班蒙氏教案7篇中班蒙氏教案第1篇教具預(yù)備:衣飾架一拉鏈教育目的：1、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用各種衣扣，培育生活自理技能，手眼協(xié)調(diào)技能。2、培育獨(dú)立心、專注力、秩序感?；顒?dòng)展示：1、從上面開始，用左手拇指、食指壓住拉鏈邊的衣襟。2、右手捏住拉鏈頭，漸漸往下拉開衣襟。3、左右手協(xié)作，衣襟漸漸拉開。4、兩塊布向左右掀開。5、把兩塊布拉到中間合起來(lái)，對(duì)齊。6、兩手協(xié)作，把拉鏈頭套進(jìn)拉鏈，從下面開始，左手壓住拉鏈7、左右手協(xié)作，把拉鏈拉到頭。8、練習(xí)完畢，把衣飾架物歸原位。適用年齡：4歲左右起趣味的中心：拉鏈滑動(dòng)聲音。改變延伸：競(jìng)賽：幼兒書包拉鏈競(jìng)賽。中班蒙氏教案第2篇內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)預(yù)備：字卡，掛圖，書本人手一本.活動(dòng)目標(biāo)：1、情愿閱讀圖書，初步了解關(guān)于圖書的常識(shí).2、初步感受詩(shī)歌中表現(xiàn)出的‘伙伴的友情.旁邊的'衣襟，右手捏住拉鏈頭，輕輕往上拉。._第_1.頁(yè)...共.旁邊的'衣襟，右手捏住拉鏈頭，輕輕往上拉。._第_1.頁(yè)...共..9..頁(yè)...| 活動(dòng)過(guò)程：IiI 1、師生相互問(wèn)候，走線，走線放音樂(lè)，一只哈巴狗，幼兒和老師一II起做律動(dòng)(學(xué)做小狗的動(dòng)作)。Ii1 2、老師出示掛圖，播放磁帶,請(qǐng)幼兒仔細(xì)的傾聽。I| 3、提問(wèn)幼兒這首詩(shī)歌中講的是哪只小動(dòng)物？i?i| 4、詩(shī)歌里邊提到了幾只小黃狗？小狗的尾巴當(dāng)作什么？ii| 5、老師發(fā)書和幼兒一起來(lái)讀詩(shī)歌，并提問(wèn)，小狗是什么顏色的？i?ii小狗把什么當(dāng)作手?歡迎誰(shuí)和小狗玩耍？IiiI 6、再放錄音跟讀邊做動(dòng)作的同時(shí)結(jié)束這節(jié)課，老師收書。i?iI 反饋本活動(dòng)主要讓幼兒初步了解圖書，知道如何看書。在走線過(guò)iiI程中，幼兒對(duì)走線的方式還不熟識(shí)，活動(dòng)過(guò)程中，幼兒對(duì)詩(shī)歌掌控較快，Ii?I通過(guò)掛圖結(jié)合，幼兒邊看圖，邊念詩(shī)歌，對(duì)文字掌控較好，不足之處在IIiiI于幼兒不懂得翻書，不能掌控一頁(yè)一頁(yè)翻書。平常需加強(qiáng)訓(xùn)練。Ii|中班蒙氏教案第3篇IIii??i活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)看實(shí)物圖列算式，學(xué)習(xí)8的第三、四組加減。2、鞏固復(fù)習(xí)看圖形勾畫特征。3、能按要求進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，并與同伴友好合作?；顒?dòng)預(yù)備：教具：實(shí)物圖，算式教具一套。學(xué)具：幼兒用書第12、13頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、集體活動(dòng)。1、復(fù)習(xí)8的組成--"碰球"游戲。2、學(xué)習(xí)8的第三組加減。出示實(shí)物圖：引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫面說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？有多少？有什么不同？啟發(fā)幼兒按標(biāo)記的.提示，列出8的第三組加減。(3+5=8,5+3=8,8-3=5,8-5=3)并讓幼兒說(shuō)說(shuō)算式的意義。3、學(xué)習(xí)8的第四組加減。讓幼兒獨(dú)立完成后，說(shuō)說(shuō)是怎樣做的？老師板書：4+4=8,8-4=4。4、讀一讀8的第三、四組加減算式。二、操作活動(dòng)。1、看圖列式。引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫面上實(shí)物的數(shù)量，啟發(fā)幼兒依據(jù)不同的特征列出算式。2、認(rèn)真觀測(cè)圖片，選擇正確的答案圖打J,在列出加減算式。3、徑直寫出得數(shù)。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講它的操作活動(dòng)，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師對(duì)幼兒在操作活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)約的小結(jié)。中班蒙氏教案第4篇作為一位優(yōu)秀的人民老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？|Ii下面是我整理的數(shù)與量的對(duì)應(yīng)大班蒙氏數(shù)學(xué)教案，歡迎大家共享。II活動(dòng)目標(biāo)： IIi.通過(guò)操作學(xué)具，讓幼兒經(jīng)受100以內(nèi)數(shù)與量對(duì)應(yīng)的過(guò)程。IITOC\o"1-5"\h\z.操作中，繼續(xù)感知數(shù)與量的.對(duì)應(yīng)關(guān)系。 |i?i.體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，養(yǎng)成做事專注、細(xì)心的習(xí)慣。 |ii活動(dòng)預(yù)備： Ii?i.教具預(yù)備：“金色珠”；“數(shù)字卡片”；寫好的數(shù)字卡片假IIii設(shè)干。 Ii?i.學(xué)具預(yù)備：“金色珠”；“數(shù)字卡片”；橡皮泥；寫好的數(shù)IIIii字卡片假設(shè)干。 IIi?.《操作冊(cè)》第6冊(cè)第21—22頁(yè)。 |IIii活動(dòng)過(guò)程： iIi?1.預(yù)備活動(dòng)。 I| 游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將。幼兒站成圓圈，老師站在圈內(nèi)，和幼兒一起念I(lǐng)iI兒歌〔兒歌附后〕，老師一邊念兒歌，一邊逐個(gè)撫摩幼兒的頭。當(dāng)念完II最末一句后，全部被摸過(guò)頭的幼兒高高舉起右手，大喊一聲：“到！”Ii| 2.集體活動(dòng)。II ①?gòu)?fù)習(xí)數(shù)位。i?i| 老師出示“數(shù)字卡片”如“123”，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)字個(gè)位是iiI幾、十位是幾、百位是幾。i?iI②學(xué)習(xí)按數(shù)取珠。IiiI 創(chuàng)設(shè)情境：找伙伴。“找呀找呀找伙伴，找到一個(gè)好伙伴，敬個(gè)i?I禮，握握手，你是我的好伙伴。”金色珠要和數(shù)字卡片做伙伴，我們來(lái)IIiiI幫幫它們吧！Ii?I 老師拿出一粒金色珠，提問(wèn)：“有幾粒珠子？可以用哪個(gè)數(shù)字卡IIiiI片伙伴表示？”老師拿出數(shù)字卡片“1”放在這粒珠子的下面。Ii! 老師再取出一串金色珠，提問(wèn)：一串珠子有幾粒，它的數(shù)字伙伴是誰(shuí)？接著問(wèn)：兩串呢，三串呢，一片金色珠呢？老師拿出數(shù)字片，如78,先讀出數(shù)字卡片，然后取出7串金色珠和8粒金色珠擺在數(shù)字卡片“78”的下面。③幼兒自由操作練習(xí)。.游戲活動(dòng)。游戲“看誰(shuí)拿得對(duì)”。老師報(bào)數(shù)或出示數(shù)字卡，幼兒快速拿出相應(yīng)數(shù)量的金色珠，并相互檢查?？凑l(shuí)拿得又快又對(duì)。.分組活動(dòng)。老師：數(shù)字卡片和金色珠想分頭說(shuō)說(shuō)靜靜話，我們來(lái)把它們組織在一起。按數(shù)取珠。幼兒兩人一組，一人出示數(shù)字卡片，另一個(gè)按數(shù)字卡片取相應(yīng)的金色珠。按數(shù)做珠。幼兒自由分組，每組4—5人。每組提供數(shù)字卡一張。幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字，用橡皮泥做出等量的泥珠。綠色的橡皮泥代22、幼兒用書?；顒?dòng)過(guò)程1、活動(dòng)導(dǎo)入。老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)霧的樣子。老師：小伙伴，你們誰(shuí)見過(guò)霧？它是什么樣子的.？有霧的時(shí)候你是什么感覺(jué)？你喜不喜愛霧？說(shuō)說(shuō)理由。引導(dǎo)幼兒圍繞老師提的問(wèn)題，溝通閱歷和感受。老師和幼兒一同觀測(cè)霧的圖片。老師小結(jié)：霧是白白的，感覺(jué)潮潮的，有霧時(shí)看不清遠(yuǎn)處的東西。2、通過(guò)故事了解霧形成的緣由。老師：小伙伴們都見過(guò)霧，有誰(shuí)知道為什么會(huì)有霧？霧是怎么形成的呢？小兔子就遇到了這個(gè)問(wèn)題，咱們一起來(lái)聽一聽兔媽媽是怎么告知小兔子的吧！_第_5.頁(yè)...共..9頁(yè) |表個(gè)位，一粒綠珠表示一個(gè)“1”；藍(lán)色的代表十位，一粒藍(lán)珠表示一IiI個(gè)“10"。II 5.溝通小結(jié)，整理學(xué)具。i?iI 老師針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做簡(jiǎn)約小結(jié)，引導(dǎo)幼兒將學(xué)具整理好。Ii|中班蒙氏教案第5篇i?iI 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，時(shí)常需要用到教案，教iiI案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特i?iI點(diǎn)呢？以下是我整理的《霧蒙蒙》幼兒園中班上學(xué)期科學(xué)教案，僅供參iiI考，大家一起來(lái)看看吧。i?iI 活動(dòng)目標(biāo)IIiiI 1、簡(jiǎn)約了解霧形成的緣由。Ii?| 2、情愿與同伴溝通、共享閱歷。IIiiI活動(dòng)預(yù)備IiI 1、生活中有霧天氣的圖片。IIii??i| 老師借助幼兒用書給幼兒講解并描述發(fā)生在小兔子身上的故事。IiI 老師：故事講完了，兔媽媽是怎么說(shuō)的呢？II 引導(dǎo)幼兒講解并描述故事中兔媽媽說(shuō)的話。IiI 老師小結(jié)：霧是一種天氣現(xiàn)象，他是由很多小水滴和空氣中的小II塵埃結(jié)合而成的。i?i| 3、了解有霧的天氣出門需要留意些什么。iiI 老師：有霧的天氣處處都是白茫茫的，看不清遠(yuǎn)處的東西，小伙i?iI伴假如和爸爸、媽媽一起出門，應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？iiI鼓舞幼兒自由發(fā)言。i?iI 老師小結(jié)：不離開家長(zhǎng)太遠(yuǎn);知道有霧的天氣，開車時(shí)要開霧燈、IIiiI慢性等。Ii?|中班蒙氏教案第6篇IIiiI 作為一名老師，有須要進(jìn)行細(xì)致的教案預(yù)備工作，教案是教學(xué)活I(lǐng)iI動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是我收IIii??i集整理的《霧蒙蒙》幼兒園中班上學(xué)期科學(xué)教案范文，盼望能夠援助到大家?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、簡(jiǎn)約了解霧形成的緣由。2、情愿與同伴溝通、共享閱歷?！净顒?dòng)預(yù)備】1、生活中有霧天氣的圖片。2、幼兒用書?！净顒?dòng)過(guò)程】一、活動(dòng)導(dǎo)入。1、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)霧的樣子。老師：小伙伴，你們誰(shuí)見過(guò)霧？它是什么樣子的？有霧的時(shí)候你是什么感覺(jué)？你喜不喜愛霧？說(shuō)說(shuō)理由。2、引導(dǎo)幼兒圍繞老師提的問(wèn)題，溝通閱歷和感受。

| 3、老師和幼兒一同觀測(cè)霧的圖片。IiI 小結(jié)：霧是白白的，感覺(jué)潮潮的，有霧時(shí)看不清遠(yuǎn)處的東西。II 二、通過(guò)故事了解霧形成的緣由。IiI 1、老師：小伙伴們都見過(guò)霧，有誰(shuí)知道為什么會(huì)有霧？霧是怎IiI么形成的呢？i?iI 小兔子就遇到了這個(gè)問(wèn)題，咱們一起來(lái)聽聽兔媽媽是怎么告知小iiI兔子的吧！i?ii 2、老師借助幼兒用書給幼兒講解并描述發(fā)生在小兔子身上的故iiI事。i?iI 老師：故事講完了，兔媽媽是怎么說(shuō)的’呢？IIiiI 3、引導(dǎo)幼兒講解并描述故事中兔媽媽說(shuō)的話。Ii?I 小結(jié)：霧是一種天氣現(xiàn)象，他是由很多小水滴和空氣中的小塵埃IIiiI結(jié)合而成的。IiI 三、了解有霧的天氣出門需要留意些什么。IIii? 第_7_頁(yè)_._共_ 第_7_頁(yè)_._共_.9.頁(yè)

1、老師：有霧的天氣處處都是白茫茫的，看不清遠(yuǎn)處的東西，小伙伴假如和爸爸、媽媽一起出門，應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？鼓舞幼兒自由發(fā)言。2、小結(jié)：不能離開家長(zhǎng)身邊；知道有霧的天氣，開車時(shí)要開霧燈、慢性等。中班蒙氏教案第7篇一、活動(dòng)目標(biāo)：.進(jìn)一步提高對(duì)天空的愛好。.初步學(xué)習(xí)兒歌，朗誦時(shí)留意聲調(diào)與語(yǔ)氣。二、活動(dòng)預(yù)備：四副圖三、活動(dòng)過(guò)程：1.師幼談話導(dǎo)入。師：小伙伴，你們知道白天的天空是什么樣子的呢？晚上的天|空又是什么樣子的呢？〔個(gè)別幼兒發(fā)言〕Ii| 2.完整觀賞詩(shī)歌II 老師有感情地朗誦詩(shī)歌一遍。Ii1 3.分段理解詩(shī)歌。II 〔1〕第一段內(nèi)容i?iI 師：詩(shī)歌聽完了，你知道詩(shī)歌的名字叫什么嗎？iiI 弟弟看天空，都看到了些什么呢？他是在哪兒看天空的？i?ii 仰視，仰視是什么意思呢？一起學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作。iiI 〔2〕第二段內(nèi)容i?iI 師：弟弟向月亮提出了什么問(wèn)題？IIiiI 〔3〕第三段內(nèi)容Ii?I 師：月亮向星星提出了哪些問(wèn)題呢？IIiiI 老師要加大難度，拿掉一個(gè)小圖標(biāo)，看小伙伴們能不能記住。Ii| 〔4〕第四段內(nèi)容IIii_第_8頁(yè)…共__第_8頁(yè)…共_9一頁(yè)—.一.

師：月亮、星星有沒(méi)有回答他呢？小弟弟怎么樣？