長(zhǎng)——教育的創(chuàng)新發(fā)展與挑戰(zhàn)應(yīng)對(duì)以AI為代表的新一代信息技術(shù)正在快速發(fā)展，并將進(jìn)一步推動(dòng)教育創(chuàng)新變革。為確保教育數(shù)字化穩(wěn)步推進(jìn)，應(yīng)強(qiáng)化應(yīng)用加“人工智能與下一代健康成長(zhǎng)論壇”，并在會(huì)上發(fā)表題為《AI賦能教育數(shù)字化，領(lǐng)航下一代成長(zhǎng)》的主旨演講，梳理了新一代信息技術(shù)為教育帶來的創(chuàng)新變革，提出要強(qiáng)化應(yīng)用和治理的協(xié)同，構(gòu)建雙輪驅(qū)動(dòng)模式，最后介紹了中國(guó)移動(dòng)已有實(shí)踐習(xí)近平總書記在2023年中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，教育數(shù)字化是我國(guó)開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口。當(dāng)前，隨著數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新和迭代速度加快，數(shù)據(jù)作為關(guān)鍵生產(chǎn)要素，正成為驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、教育體制改革和人才培養(yǎng)模式升級(jí)的重要力量。以AI為代表的新一代信息技術(shù)正在快速發(fā)展，對(duì)“教”與“學(xué)”的主體都產(chǎn)生極新時(shí)代下再思考教育三問，為確保技術(shù)更好地賦能教育發(fā)展，應(yīng)在高質(zhì)量教育體系頂層設(shè)計(jì)指引下，堅(jiān)持應(yīng)用與治理雙新時(shí)代下的教育，如同一輛全速行進(jìn)的快車，搭載孩子們成長(zhǎng)遠(yuǎn)行。一方面，需要通過應(yīng)用創(chuàng)新為快車“換擋提速”，在“AI+應(yīng)用”方面，一是體現(xiàn)在“駕駛員的升級(jí)”。一方面，體現(xiàn)在傳統(tǒng)“碳基教師”的進(jìn)階，教師不只是知識(shí)的傳遞者，將更多地投入到幫助學(xué)生構(gòu)建高階能力的工作中；另一方面，也體現(xiàn)在新型“硅基教師”的出現(xiàn)，從數(shù)字分身、數(shù)字人三是“智能駕駛的推進(jìn)”。技術(shù)有效助力教學(xué)互動(dòng)體驗(yàn)革新，從“數(shù)字化”走向“數(shù)智化”，在“教研-教學(xué)-教評(píng)”各階段，技術(shù)讓教學(xué)互動(dòng)過程趨向精準(zhǔn)化，同時(shí)為每個(gè)學(xué)生帶來二是要系好安全帶，聚焦“用工具的人”，提升各主體智能素養(yǎng)。為真正實(shí)現(xiàn)“技術(shù)善用”，需遵循技術(shù)趨勢(shì)持續(xù)完善AI素養(yǎng)培育框架，依托技術(shù)提升素養(yǎng)提升實(shí)踐效能，助力彌合以人工智能為代表的新一代信息