小學(xué)心理健康教育班會(huì)教案設(shè)計(jì)《小學(xué)心理健康教育班會(huì)教案設(shè)計(jì)》篇一小學(xué)心理健康教育班會(huì)教案設(shè)計(jì)【班會(huì)主題】：認(rèn)識(shí)自我，快樂成長(zhǎng)【設(shè)計(jì)意圖】：本班會(huì)的設(shè)計(jì)旨在通過一系列互動(dòng)活動(dòng)，幫助小學(xué)階段的學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我，了解自己的情緒、興趣和性格特點(diǎn)，從而促進(jìn)他們的心理健康和全面發(fā)展。同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)合作和分享，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、合作精神和自我表達(dá)能力?！净顒?dòng)對(duì)象】：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生【活動(dòng)時(shí)間】：45分鐘【活動(dòng)地點(diǎn)】：教室【活動(dòng)準(zhǔn)備】：1.心理健康教育相關(guān)資料和視頻。2.活動(dòng)所需的各種道具和器材。3.準(zhǔn)備一張大白紙和多色筆，用于制作“自我認(rèn)識(shí)”海報(bào)。4.準(zhǔn)備一個(gè)“悄悄話信箱”，用于收集學(xué)生的匿名問題和建議。【活動(dòng)流程】：一、熱身活動(dòng)：“我是誰”1.目的：通過自我介紹，讓學(xué)生初步思考自己的特點(diǎn)。2.過程：每位學(xué)生用一句話介紹自己，至少包含三個(gè)形容詞描述自己的性格、興趣或特長(zhǎng)。二、主題活動(dòng)：“我的情緒萬花筒”1.目的：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和表達(dá)自己的情緒，了解情緒的多樣性和合理性。2.過程：△播放一段關(guān)于情緒的動(dòng)畫短片?！鞣纸M討論：讓學(xué)生分享自己在不同情境下的情緒體驗(yàn)，討論如何應(yīng)對(duì)這些情緒?！鹘處熆偨Y(jié)：介紹情緒的定義和種類，傳授情緒管理的方法。三、互動(dòng)游戲：“興趣大調(diào)查”1.目的：通過游戲，讓學(xué)生了解自己的興趣愛好，并認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有不同的興趣。2.過程：△準(zhǔn)備多個(gè)興趣卡片，讓學(xué)生選擇自己感興趣的卡片?！鞣纸M討論：讓學(xué)生分享自己的選擇，并說明原因?！鹘處熆偨Y(jié)：介紹興趣的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的興趣。四、小組討論：“我的性格特點(diǎn)”1.目的：通過討論，讓學(xué)生了解自己的性格特點(diǎn)，并認(rèn)識(shí)到性格沒有好壞之分。2.過程：△分發(fā)性格測(cè)試問卷，讓學(xué)生完成測(cè)試?！鞣纸M討論：讓學(xué)生分享自己的測(cè)試結(jié)果，討論自己的性格優(yōu)勢(shì)和可能的改進(jìn)方向。△教師總結(jié)：介紹性格的定義和分類，強(qiáng)調(diào)接納自己的性格，并學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。五、創(chuàng)作活動(dòng)：“自我認(rèn)識(shí)”海報(bào)1.目的：通過創(chuàng)作，讓學(xué)生將對(duì)自己情緒、興趣和性格的認(rèn)識(shí)可視化，加深自我了解。2.過程：△教師示范如何制作海報(bào)?！鲗W(xué)生分組創(chuàng)作自己的“自我認(rèn)識(shí)”海報(bào)，包括情緒、興趣和性格三個(gè)部分?！髅拷M推選一張海報(bào)進(jìn)行班級(jí)展示，并分享創(chuàng)作理念。六、悄悄話信箱1.目的：提供一個(gè)匿名平臺(tái)，讓學(xué)生分享自己的感受和困惑，同時(shí)收集對(duì)班級(jí)心理健康教育的建議。2.過程：△介紹“悄悄話信箱”的使用方法?！鞴膭?lì)學(xué)生寫下自己的感受、困惑或?qū)Π嗉?jí)心理健康教育的建議?！鹘處煶兄Z保密并定期回復(fù)。七、總結(jié)與反思1.目的：引導(dǎo)學(xué)生回顧班會(huì)內(nèi)容，思考自我認(rèn)識(shí)的重要性。2.過程：△教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)自我是心理健康的基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索自我?！鲗W(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享自己的收獲和感受?！鞑贾米鳂I(yè)：讓學(xué)生寫一篇心得體會(huì)，記錄自己的成長(zhǎng)和變化?！净顒?dòng)延伸】：△鼓勵(lì)學(xué)生將今天學(xué)到的情緒管理、興趣培養(yǎng)和性格接納的方法應(yīng)用到日常生活中。△定期開展類似的心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生持續(xù)關(guān)注自己的心理健康?！咀⒁馐马?xiàng)】：△確保活動(dòng)過程中的安全?！髯鹬貙W(xué)生的個(gè)性和隱私，不嘲笑或歧視任何學(xué)生?！鞴膭?lì)參與，但不強(qiáng)求所有學(xué)生都分享。通過這次班會(huì)，希望學(xué)生們能夠更加了解自己，接受自己，從而在成長(zhǎng)的道路上更加自信和快樂?！缎W(xué)心理健康教育班會(huì)教案設(shè)計(jì)》篇二小學(xué)心理健康教育班會(huì)教案設(shè)計(jì)一、班會(huì)主題：認(rèn)識(shí)自我，快樂成長(zhǎng)二、班會(huì)目標(biāo)：1.幫助學(xué)生了解自己的情緒、感受和想法。2.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信心。3.通過互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的自我表達(dá)能力和人際交往能力。三、班會(huì)準(zhǔn)備：1.心理測(cè)試題目或小游戲。2.相關(guān)視頻或故事。3.準(zhǔn)備紙筆，用于學(xué)生記錄和分享。四、班會(huì)流程：（一）開場(chǎng)白△問候?qū)W生，引出主題?！骱?jiǎn)要介紹班會(huì)的目的和重要性。（二）認(rèn)識(shí)自我△播放視頻或講述故事，引出自我認(rèn)識(shí)的話題?！饔懻摚菏裁词亲晕艺J(rèn)識(shí)？為什么它重要？（三）情緒探索△進(jìn)行一個(gè)小游戲或心理測(cè)試，幫助學(xué)生了解自己的情緒?！餍〗M討論：分享自己在不同情境下的情緒體驗(yàn)。（四）自我評(píng)價(jià)△引導(dǎo)學(xué)生思考自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。△活動(dòng)：每人寫下自己的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)和三個(gè)可以改進(jìn)的地方。（五）自信心提升△討論：如何增強(qiáng)自信心？△分享名人成長(zhǎng)故事，分析自信心的作用。（六）人際交往△通過角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的溝通方式?！饔懻摚喝绾胃玫嘏c他人溝通和交往？（七）總結(jié)與分享△總結(jié)班會(huì)的要點(diǎn)?！髡?qǐng)學(xué)生分享自己的收獲和感想。（八）結(jié)束語△鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索自我，積極面對(duì)成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)。△感謝學(xué)生的參與，宣布班會(huì)結(jié)束。五、班會(huì)延伸：△布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人分享今天班會(huì)的所學(xué)所感?！鹘ㄗh學(xué)生每周記錄一次自己的情緒和成長(zhǎng)點(diǎn)滴。六、注意事項(xiàng)：△確保活動(dòng)安全，避免任何可能對(duì)學(xué)生造成傷害的游戲或活動(dòng)?！髯鹬貙W(xué)生的個(gè)性和隱私，不強(qiáng)迫學(xué)生分享不愿意公開的內(nèi)容?！鞴膭?lì)參與，但絕不嘲笑或歧