“漫畫(huà)”老師新課導(dǎo)入語(yǔ)文老師數(shù)學(xué)老師體育老師習(xí)作內(nèi)容你喜歡看漫畫(huà)嗎？漫畫(huà)里的人，特點(diǎn)非常突出，配上獨(dú)特的畫(huà)風(fēng)和夸張的情節(jié)，給我們留下深刻的印象。習(xí)作內(nèi)容如果要給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，你會(huì)選擇誰(shuí)呢?是總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話像連珠炮的語(yǔ)文老師?習(xí)作內(nèi)容是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師?習(xí)作內(nèi)容還是教學(xué)中“怪招”迭出，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師?習(xí)作內(nèi)容審題指導(dǎo)說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？

《“漫畫(huà)”老師》是一篇寫(xiě)人的作文。要求從外貌、衣著、性格、喜好等方面選擇一位有突出特點(diǎn)的老師，還要選擇一兩件能突出其特點(diǎn)的具體事情來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出老師的可愛(ài)有趣。本次習(xí)作重點(diǎn)是要通過(guò)一兩件具體的事情寫(xiě)出老師的突出特點(diǎn)。習(xí)作指導(dǎo)思路導(dǎo)航要像畫(huà)漫畫(huà)一樣，采用獨(dú)特的畫(huà)風(fēng)和夸張的情節(jié)，來(lái)突出老師的特點(diǎn)。選擇有突出特點(diǎn)的老師很關(guān)鍵。我們?nèi)绾文堋爱?huà)”出老師的特點(diǎn)？寫(xiě)出老師的特點(diǎn)，應(yīng)該選擇哪件事來(lái)寫(xiě)？要注意人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，選擇的事例要能體現(xiàn)人物特點(diǎn)。習(xí)作指導(dǎo)技法點(diǎn)撥1抓特點(diǎn)，選人物。習(xí)作指導(dǎo)如何選取人物呢？選取人物后，我們接著怎樣寫(xiě)？將我們的所有老師在腦中一個(gè)個(gè)像過(guò)電影一樣過(guò)一遍，如外貌、衣著、性格、喜好等，哪一方面你覺(jué)得特點(diǎn)最突出的一位就是你寫(xiě)作的對(duì)象了。寫(xiě)作時(shí)要抓住最有特點(diǎn)的一個(gè)方面寫(xiě)，比如外貌描寫(xiě)，每個(gè)人的外貌都有與眾不同的特點(diǎn)，描寫(xiě)人物的外貌是為了突出中心，表現(xiàn)人物特點(diǎn)，所以描寫(xiě)人物外貌不可面面俱到，只需抓住這個(gè)人與其他人不同的地方，進(jìn)行重點(diǎn)、具體描寫(xiě)。通過(guò)外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)人物的精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)。習(xí)作指導(dǎo)技法點(diǎn)撥2定事情，顯特色。習(xí)作指導(dǎo)表現(xiàn)人物特點(diǎn)，首先要考慮什么？人物的特點(diǎn)要通過(guò)具體的事情來(lái)體現(xiàn)，所以選擇一兩件典型的能夠突出老師特點(diǎn)的事情就是我們選定人物后首先要考慮的。接著還要注意些什么呢？事情的選擇一定是與人物的特點(diǎn)一致的，比如上面覺(jué)得喜好獨(dú)特，此處事情選擇也要突出喜好獨(dú)特這個(gè)特點(diǎn)，不能前后不一。習(xí)作指導(dǎo)

突顯人物特點(diǎn)，如何寫(xiě)典型事例呢？首先，要著眼于小事。一些普普通通的凡人小事中大都蘊(yùn)涵著深刻的意義，這就是我們常說(shuō)的“小中見(jiàn)大”。其次，要注意“與眾不同”，要在已有的材料中反復(fù)篩選，力求新穎，不落俗套。習(xí)作指導(dǎo)技法點(diǎn)撥3重描寫(xiě)，表情感。習(xí)作指導(dǎo)如何對(duì)事情進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)？通過(guò)人物在事件中的表現(xiàn)，如動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等使它構(gòu)成整個(gè)情節(jié)的最典型的部分，突顯人物的特點(diǎn)，使文章顯得生動(dòng)真實(shí)，從而達(dá)到寫(xiě)作的目的。比如動(dòng)作描寫(xiě)要準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞，語(yǔ)言描寫(xiě)要符合人物的身份……能突出人物的特點(diǎn)，表達(dá)老師可愛(ài)又有趣的一面。習(xí)作指導(dǎo)我的幽默老師

說(shuō)起我們雷老師，完全是個(gè)“油嘴滑舌”的人，雷老師不僅講起課來(lái)滔滔不絕，逗大家笑保證是“二流的水平”，因?yàn)槔蠋煹闹v課水平是一流的呀！瞧，以下就是雷老師的幽默剪輯！情景一:這是一堂數(shù)學(xué)課，“丁零零”上課鈴響了，雷老師走進(jìn)教室，環(huán)視了一下四周?？吹酵瑢W(xué)們還在意猶未盡地說(shuō)著話，老師沒(méi)有像以前一樣“大喝一聲”，而是走上講臺(tái)，拿起教棒在桌子上“啪、啪、啪”的敲了三下。同學(xué)們愣住了神，趕緊安靜了下來(lái)。老師微笑著，曰：“驚堂木已經(jīng)拍了三下，底下怎么還有人在說(shuō)話?”“驚堂木？哈哈哈！”同學(xué)被雷老師逗得前仰后合，笑得一時(shí)間剎不了車。開(kāi)篇總寫(xiě)雷老師是個(gè)“油嘴滑舌”的人！習(xí)作欣賞情景二:“你們把什么叫做反比例的關(guān)系和反比例的量讀遍!”老師命令一下，誰(shuí)也不敢怠慢。不過(guò)有的同學(xué)性子急，搶先讀，弄得大家不協(xié)調(diào)，結(jié)果讀的參差不齊，最后讀出的效果是這樣的?！耙欢ā薄耙欢ā?，雷老師見(jiàn)狀，并沒(méi)有直接批評(píng)誰(shuí)，只是裝作疑惑的表情，又曰:”你們?cè)诔爻?””哈哈哈!”回答老師的又是一陣笑聲。情景三:“我記得求比例，班上有一位同學(xué)……對(duì)是唐婧文，唐婧文先把比例的邊求出結(jié)果，這個(gè)方法也行得通，只不過(guò)這個(gè)是歪門邪道的武功，書(shū)上的是正道的武習(xí)作欣賞功，不過(guò)只要打倒人，就是好武功!唐婧文，你學(xué)的是歪邪道的武功呀!”哈哈哈!這就是我的班主任雷老師，幽默不?雷老師這種教學(xué)方法我特別喜歡，不僅讓同學(xué)牢牢記住課本上的知識(shí)，而且讓同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之中輕松一下，活躍了課堂上死氣沉沉的氣氛，真是一舉兩得!習(xí)作欣賞通