溫習舊知填一填。2.3元＝（2

）元（3

）角1.45元＝（1

）元（4

）角（5

）分23145

你知道嗎？小數(shù)是與我們的生活息息相關(guān)的，它可以更精確地

記錄事情，表達意思。如在百米賽跑中，前三名運動員通常都是靠

小數(shù)點后兩位來判斷各自的名次，冠軍比亞軍快0.02秒，我們用肉眼

幾乎分辨不出來，如果沒有小數(shù)，便無法判斷誰是第一名。

預(yù)習新知一、課前自主完成溫習舊知，復(fù)習小數(shù)的初步認識。二、課堂中和同學通過觀察、比較等方法，理解小數(shù)與分數(shù)之間的關(guān)

系及小數(shù)的意義。三、課堂中和老師一起總結(jié)出小數(shù)的計數(shù)單位和相鄰計數(shù)單位間

的進率。四年級·數(shù)學·人教版·下冊第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)①小數(shù)的意義學習目標1.結(jié)合生活經(jīng)驗，借助直觀模型，理解小數(shù)的意義。2.認識小數(shù)的計數(shù)單位。3.進一步提升歸納、概括的能力。

任務(wù)驅(qū)動一：生活中很多地方都有小數(shù)，小數(shù)和我們的生活息息相

關(guān)。你能從教材上的米尺上找出一位小數(shù)嗎？1.在米尺上找出一位小數(shù)，在教材上標出來，并說說你是怎么想的。2.用分數(shù)和小數(shù)表示下面的圖形。分數(shù)

（

）

（

）

（

）小數(shù)

（

）

（

）

（

）3.觀察每一組數(shù)中的分數(shù)和小數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論交流并寫

下來。

任務(wù)驅(qū)動二：觀察例1的第二幅圖。1.把1m平均分成100份，箭頭指向的長度可以用哪些分數(shù)和小數(shù)

來表示？

任務(wù)驅(qū)動三：觀察例1的第三幅圖。1.用相應(yīng)的分數(shù)和小數(shù)來表示箭頭所指的長度，并說一說為什么用這

些分數(shù)和小數(shù)來表示。2.小數(shù)的計數(shù)單位分別是什么？每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率

是多少？3.思考：如果把1m平均分成10000份、100000份，其中的一份又是多

少呢？

1.一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，三位小數(shù)表

示千分之幾。2.小數(shù)的計數(shù)單位是十分之一、百分之一、千分之一……分別寫

作0.1、0.01、0.001……3.每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10。一、連一連。二、分別用分數(shù)和小數(shù)表示下面涂色的部分。

0.50.080.71

0.7

0.26

0.101四、涂色表示下列各小數(shù)。0.9

0.27

0.7略（見《分層作業(yè)本》P13）

基礎(chǔ)作業(yè)一、選擇題。1.下面四個數(shù)中，是兩位小數(shù)的是（B）。A.0.350B.3.35C.3.5D.0.3352.5.28的小數(shù)部分表示（C

）個0.01。A.528B.8C.28D.0.08BC

0.70.210.0380.408

三、在方框里填上合適的小數(shù)。

拓展作業(yè)四、

ab

.

cd

是一個兩位小數(shù)，

a

、

b

、

c

、

d

分別代表0、2、5、6中的

一個數(shù)字。請寫出滿足

a

＜

c

，

c

＞