導(dǎo)入新課今天，我們將一同走進(jìn)一個(gè)特殊的歷史時(shí)刻，聆聽一篇震撼人心的演講——《最后一次講演》。這次演講為什么會(huì)被稱為“最后一次”？這其中蘊(yùn)含著怎樣的歷史背景和深刻含義？這些問題看似簡(jiǎn)單，實(shí)則深邃。它們不僅涉及到課文內(nèi)容的理解，更涉及到我們對(duì)歷史、對(duì)人性、對(duì)信念的深刻反思?，F(xiàn)在，就讓我們一起帶著這些問題，走進(jìn)《最后一次演講》的世界，去尋找答案，去體驗(yàn)?zāi)欠輬?jiān)定和勇敢的力量吧！最后一次講演聞一多學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者,掌握演講詞的特點(diǎn),學(xué)會(huì)演講。2.結(jié)合時(shí)代背景,領(lǐng)會(huì)課文的內(nèi)容,學(xué)習(xí)聞一多先生愛憎分明,疾惡如仇,勇于斗爭(zhēng)和獻(xiàn)身的崇高品格。3.了解本文語言通俗平易而犀利,句子簡(jiǎn)短,多樣而有力的口頭語體特色。作者介紹

1946年7月15日聞一多在悼念李公樸先生大會(huì)上，憤怒斥責(zé)國(guó)民黨暗殺李公樸的罪行，發(fā)表了著名的《最后一次的講演》，當(dāng)天下午即被國(guó)民黨特務(wù)殺害。

聞一多（1899－1946），原名聞家驊著名詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。湖北省浠水縣人。新月派代表詩人

,1923年9月出版第一本新詩集《紅燭》。1928年出版第二部詩集《死水》。此后致力于古典文學(xué)的研究。對(duì)《周易》《詩經(jīng)》《莊子》《楚辭》四大古籍的整理研究，后匯集成為《古典新義》。1943年后，因目睹國(guó)民政府的腐敗，于是奮然而起，積極參加反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)。

為什么要演講？李公樸先生是一位著名的愛國(guó)民主戰(zhàn)士。1946年2月，重慶發(fā)生“校場(chǎng)口事件”。國(guó)民黨特務(wù)打傷郭沫若等60多人，李公樸先生當(dāng)場(chǎng)被特務(wù)打傷。5月初，李先生帶傷回到昆明，與聞一多先生一起發(fā)動(dòng)“呼吁和平宣言”萬人簽名運(yùn)動(dòng)。國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)李先生又恨又怕。7月11日晚十時(shí)許，李公樸先生在回家途中被國(guó)民黨特務(wù)用無聲手槍暗殺。學(xué)習(xí)任務(wù)一：梳理文本，合作探討1.聞一多演講的主要內(nèi)容是什么？2.聞一多先生在講演中一再痛斥敵人卑劣無恥，同學(xué)們說說它表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？3.與敵人卑劣無恥恰成對(duì)比的是李先生的光榮，李先生的光榮表現(xiàn)在什么地方？4.這篇演講稿表現(xiàn)了聞一多先生對(duì)李公仆烈士和愛國(guó)民主運(yùn)動(dòng)怎樣的思想感情，對(duì)國(guó)民黨特務(wù)又是怎樣的思想感情？學(xué)習(xí)任務(wù)一：梳理文本，合作探討1.聞一多演講的主要內(nèi)容是什么？

聞一多在李公仆的追悼會(huì)上，義正辭嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動(dòng)派的罪惡和卑劣，表達(dá)了對(duì)民主和平的堅(jiān)定信心。

學(xué)習(xí)任務(wù)一：梳理文本，合作探討2.聞一多先生在講演中一再痛斥敵人卑劣無恥，同學(xué)們說說它表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：1.李公樸無罪而遭毒手，足見反動(dòng)派卑劣無恥。李公樸是一位愛國(guó)民主人士，他并沒有犯罪，卻遭到了反動(dòng)派的毒手，這充分暴露了反動(dòng)派的卑劣和無恥。2.要?dú)s不敢光明正大地打殺，只會(huì)偷偷摸摸地暗殺，更見其卑劣無恥。反動(dòng)派暗殺李公樸，說明他們不敢公開面對(duì)自己的罪行，只能采取偷偷摸摸的手段，這更加顯示了他們的卑劣和無恥。3.殺了人還要造謠誣蔑，嫁禍于共產(chǎn)黨，最是卑劣無恥。反動(dòng)派為了推卸罪責(zé)，竟然造謠誣蔑，將罪名嫁禍于共產(chǎn)黨，這種無恥行徑達(dá)到了極點(diǎn)。學(xué)習(xí)任務(wù)一：梳理文本，合作探討3.與敵人卑劣無恥恰成對(duì)比的是李先生的光榮，李先生的光榮表現(xiàn)在什么地方？為民主和平而獻(xiàn)身,將會(huì)贏得更強(qiáng)大的革命力量。

學(xué)習(xí)任務(wù)一：梳理文本，合作探討4.這篇演講稿表現(xiàn)了聞一多先生對(duì)李公仆烈士和愛國(guó)民主運(yùn)動(dòng)怎樣的思想感情，對(duì)國(guó)民黨特務(wù)又是怎樣的思想感情？

這篇講演表現(xiàn)了聞一多先生強(qiáng)烈的愛憎感情。對(duì)李公仆先生被暗殺十分悲痛，贊揚(yáng)了李公仆先生和昆明人民，他們?yōu)闋?zhēng)取民主和平獻(xiàn)出寶貴生命是昆明無限的光榮，高度評(píng)價(jià)他們的斗爭(zhēng)精神。對(duì)國(guó)民黨特務(wù)的罪惡行徑質(zhì)問、痛斥，面對(duì)面地揭露反動(dòng)派的虛偽本性和險(xiǎn)惡用心，指出反動(dòng)派必然滅亡的可恥下場(chǎng)。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：觀看視頻，體會(huì)演講魅力1.看完視頻后，請(qǐng)結(jié)合文本思考：這篇文章運(yùn)用了哪些褒貶分明的詞語？除此之外，還運(yùn)用哪些手法來表達(dá)演講者強(qiáng)烈的愛憎感情？（小組合作討論）活動(dòng)要求：1、閱讀課文，做好勾畫、批注。2、閱讀完后小組討論，推選出小組發(fā)言人并做好發(fā)言的準(zhǔn)備。例如：痛斥敵人的詞語：最卑劣、最無恥、偷偷摸摸，不敢光明正大、誣蔑。贊頌烈士的詞語：光榮，驕傲，寶貴。通過反復(fù)朗讀來體會(huì)演講語言的特色。除了引導(dǎo)從痛斥和贊頌兩個(gè)方面，找出課文的關(guān)鍵詞語外還要引導(dǎo)讀出重音。重讀運(yùn)用到家，就表明對(duì)文章透徹的理解。（1）用了富有感情色彩的詞語，形成強(qiáng)烈的對(duì)比。

1.“今天，這里有沒有特務(wù)，你站出來！”這里為什么改換人稱，用個(gè)“你”字。又如：演講者談及特務(wù)時(shí)直呼“你們”，面對(duì)聽眾是則用“我們”，這兩種不同的稱呼有什么表達(dá)效果。2.“你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要?dú)⑺览钕壬?？”這句話后面有個(gè)括號(hào)，后頭還有些話后面有括號(hào)，這是用來記錄會(huì)場(chǎng)的氣氛和聞先生當(dāng)時(shí)的情緒。在朗讀的時(shí)候可以根據(jù)括號(hào)里的提示，揣摩聞一多先生的情緒，讀出厲聲質(zhì)問敵人的語氣。注意括號(hào)里的現(xiàn)場(chǎng)情況記錄，感情奔放地朗讀有關(guān)語句。（2）用人稱代詞的變換來表達(dá)作者的情感。

反復(fù)句：“無恥啊！無恥啊！”“你們完了，快完了！”通過反復(fù)詠嘆，強(qiáng)化了感情。排比句：“我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心怎樣長(zhǎng)的！”局勢(shì)嚴(yán)整，增強(qiáng)了氣勢(shì)。對(duì)比句：“這是某集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光榮！”情感迥異，態(tài)度鮮明反問句：………（3）反復(fù)、排比、對(duì)比、反問的運(yùn)用，更增強(qiáng)了表達(dá)的效果。

2.這篇演講詞有什么特色？怎樣達(dá)到這樣的效果？(提示:從詞語的感情色彩、句式特點(diǎn)、修辭、語氣語調(diào)等方面思考)

感情強(qiáng)烈，愛憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力。小結(jié)1.運(yùn)用富有感情的近義詞、反義詞使感情色彩強(qiáng)烈。2.運(yùn)用感嘆句、反問句、遞進(jìn)句表達(dá)了強(qiáng)烈的感情。3.運(yùn)用反復(fù)、排比、對(duì)比，增強(qiáng)表達(dá)效果。4.運(yùn)用人稱代詞的變換來表達(dá)作者的情感。5.運(yùn)用語調(diào)抑揚(yáng)頓挫的變化來表達(dá)感情色彩。學(xué)習(xí)任務(wù)三：小試牛刀感正氣活動(dòng)一：從文章中任選一段（多段），或能讀出聞一多先生對(duì)戰(zhàn)友逝去的悲憤，或讀出聞一多先生對(duì)無恥敵人的痛恨，或讀出聞一多先生對(duì)人民大眾的鼓舞?；顒?dòng)要求：1.學(xué)生準(zhǔn)備五分鐘2.學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行展示。小結(jié)你是一團(tuán)火，照徹了深淵；指示著青年，失望中抓住自我。你是一團(tuán)火，照明了古代；歌舞和競(jìng)賽，有力猛如虎。你是一團(tuán)火，照亮了魔鬼；燒毀了自己！遺燼里爆出個(gè)新中國(guó)！——朱自清評(píng)聞一多學(xué)習(xí)任務(wù)四：慷慨陳詞述己見

此時(shí)的你想必已經(jīng)做好了走進(jìn)比賽營(yíng)的準(zhǔn)備，請(qǐng)你根據(jù)演講詞的特點(diǎn)，結(jié)合本課所學(xué)鼓舞聽眾情感的方法，自選或根