16最苦與最樂課題最苦與最樂課型新授課授課方法小組討論法、點(diǎn)撥法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.積累字詞，了解本文作者。2.理清文章層次，理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者取材于日常生活瑣事的藝術(shù)手法。過程與方法1.整體感知課文內(nèi)容，把握文章論點(diǎn)及各種論證方法的運(yùn)用。2.體會(huì)重點(diǎn)語句的含義，品味作者的語言風(fēng)格。情感、態(tài)度與價(jià)值觀責(zé)任意識(shí)，勇?lián)?zé)任，從中獲得超越小我的大快樂。課前預(yù)習(xí)作者簡(jiǎn)介梁?jiǎn)⒊?873—1929），字卓如，號(hào)任公，別號(hào)飲冰室主人，中國(guó)近代資產(chǎn)階級(jí)改良主義者、學(xué)者。戊戌變法領(lǐng)袖之一。曾倡導(dǎo)文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”。寫作背景本文選自《〈飲冰室合集〉集外文》（北京大學(xué)出版社2005年版）。痛苦與快樂，是人類永恒的話題。哲人志士有不少精彩的論述，平常百姓也有許多深刻的思考。思想家梁?jiǎn)⒊?，以他的遠(yuǎn)見卓識(shí)和以天下為己任的情懷，站在儒家的進(jìn)取精神和佛家的超凡智慧的高度，寫下此文，道出了自己對(duì)痛苦和快樂的理解。文體知識(shí)議論文(1)議論文分為立論文和駁論文。立論文的一般結(jié)構(gòu)方式是：提出問題——分析問題——解決問題三部分。提出問題就是引出論述中心，提出論點(diǎn)；分析問題就是擺出論據(jù)來證明論點(diǎn)；解決問題就是得出結(jié)論。論證的常見結(jié)構(gòu)形式有：并列式，段落層次間是平行并列的關(guān)系；層進(jìn)式，各部分之間是層進(jìn)關(guān)系，即層層深入，步步推進(jìn)；總分式，論證的層次間是總論和分論的關(guān)系，或先總后分，或先分后總，或先總后分再總。駁論文的一般結(jié)構(gòu)方式是：擺靶子——擺實(shí)質(zhì)——論危害——作結(jié)論(正面論點(diǎn))。(2)議論文常見的論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。在駁論中，往往采用“以子之矛攻子之盾”的批駁方法和先假設(shè)對(duì)方的論點(diǎn)是正確的，然后引申，引出荒謬的結(jié)論，從而駁倒對(duì)方論點(diǎn)的“歸謬法”。讀準(zhǔn)字音循環(huán)（xún）曾孫（zēng）賠償（péi）辨清字形理解詞語如釋重負(fù)：好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。形容心情緊張后的輕松愉快。無入而不自得：君子無論處在什么境遇都能保持安然自得。悲天憫人：哀嘆時(shí)世的艱危，同情人民的困苦。多用來表示對(duì)社會(huì)的混亂腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。達(dá)觀：對(duì)不如意的事情看得開。眾說紛紜：各種各樣的說法層出不窮。心直口快：性情直爽，有話就說，也說心直嘴快。變化莫測(cè)：變化多端，難以預(yù)測(cè)。小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。新課導(dǎo)入居里夫人曾經(jīng)說過:“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗!”依據(jù)這個(gè)言論，我們是否可以說:“世界上最痛苦的事，莫過于沒有理想!”呢?當(dāng)然，這種說法是不科學(xué)的。那么我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來說說看，你認(rèn)為最快樂的事情以及最痛苦的事情是什么?我們每個(gè)人的人生觀價(jià)值觀也許都不同，故而認(rèn)識(shí)也有不同。那么究竟什么事情最痛苦、什么事情最快樂呢?今天，我們一起來學(xué)習(xí)下梁?jiǎn)⒊壬囊黄恼隆蹲羁嗯c最樂》看看他是怎么認(rèn)為的。新課展開【初讀課文，整體感知】今天我們學(xué)習(xí)梁?jiǎn)⒊壬摹蹲羁嗯c最樂》，探究梁先生的苦樂觀，以及他是如何有理有據(jù)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。文章的標(biāo)題是《最苦與最樂》，請(qǐng)閱讀全文，梁?jiǎn)⒊J(rèn)為什么是最苦的事情？什么是最樂的事情？明確：第1段人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。你是怎么快速關(guān)注到這些句子的？明確：人生什么事最苦呢？翻過來看，什么事最快樂呢？這些句子都運(yùn)用了什么句式？設(shè)問句2.根據(jù)標(biāo)志性句子，文中哪些段落圍繞“最苦”展開？哪些段落圍繞“最樂”展開？文章可以劃分為哪幾個(gè)層次？明確：第1-3段最苦；第4-5段最樂；第6質(zhì)疑然則是“既然這樣，那么”的意思，所以第5段是在第4段說理的基礎(chǔ)上?！旧钊胭p析，梳理內(nèi)容】1.在閱讀完梁?jiǎn)⒊壬奈恼潞?，老師覺得梁先生有些啰嗦，所以我大刀闊斧修改了一下，請(qǐng)大家閱讀“最苦”的部分，比較一下，老師和梁先生的說理，誰更好？作者是如何引出“最苦”觀點(diǎn)的？文章第1段，老師是直接亮出觀點(diǎn)的，但作者并不是這樣，他是怎么說的？為什么這么說？（追問：作者先提出了幾種現(xiàn)象，作者提出了哪些現(xiàn)象，為什么是這些現(xiàn)象，作者對(duì)此持有怎樣的態(tài)度？）明確：作者先通過設(shè)問，提出貧、失意、老、死這些現(xiàn)象，這都是普通人眼中最苦的事情，“不是”“不是”“都不是”作者對(duì)此持有否定的態(tài)度。作者通過否定這些答案引導(dǎo)讀者去思考新的答案，與讀者普遍的認(rèn)識(shí)形成詫異，引發(fā)深入思考，同時(shí)再提出自己的觀點(diǎn)，就不顯得突兀。2.同學(xué)們能為老師解惑一下嗎，為什么最苦不是貧，不是失意，不是老病死，而是身上背著一種未來的責(zé)任？明確：貧：知足；失意：安分；老病死：達(dá)觀（解釋知足、安分、達(dá)觀的詞義，三個(gè)現(xiàn)象的共性特征是什么？共同點(diǎn)是有排解的途徑，所以不苦）知足、安分、達(dá)觀是滿足現(xiàn)狀，不做額外希望，看得開的意思。因?yàn)樨?、失意、老、死都是可以排解的，所以不苦。身上背著一種未來的責(zé)任則指的是該做的事沒有做完，這樣就會(huì)感覺有有幾千斤重?fù)?dān)子壓在肩頭，因?yàn)槭苣橇夹呢?zé)備不過，要逃躲也沒處逃躲呀。（無法排解）3.責(zé)任有多種，你能從課文中找出有哪幾種責(zé)任嗎？對(duì)人的責(zé)任：凡屬我受過他好處的人，我對(duì)于他便有了責(zé)任。對(duì)事的責(zé)任：凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任。對(duì)自己的責(zé)任：凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任。4.請(qǐng)嘗試用“之所以......是因?yàn)?....”串聯(lián)起第1段和第2段的關(guān)系。明確：人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。因?yàn)槿巳裟苤悖m貧不苦。（之所以雖貧不苦，是因?yàn)槿四苤恪＃┦б鈫?？不是。因?yàn)槿裟馨卜郑ú欢嘧龇滞庀Ｍ?，雖然失意不苦。（之所以雖失意不苦，是因?yàn)槿四馨卜?。）老嗎？死嗎？都是不是。因?yàn)槔?、死，乃人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常，也不算什么苦。（之所以老病死不苦，是因?yàn)槿四苓_(dá)觀。）人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任，因?yàn)槭苣橇夹呢?zé)備不過，要逃躲也沒處逃躲呀。第1段與第2段具有怎樣的內(nèi)在邏輯關(guān)系？明確：第2段圍繞第1段的兩組回答進(jìn)一步解釋原因。小結(jié)：（梁先生的說理比老師好在哪里？）經(jīng)過同學(xué)們的解答，老師明白了梁?jiǎn)⒊壬f理好在借助普通人眼中最苦的事情與自己的觀點(diǎn)進(jìn)行比較，既能引人深思又能更好證明自己觀點(diǎn)。先論證了為什么貧，失意，老病死不是最苦的，因?yàn)樗麄兌际强梢耘沤獾?。而背?fù)未來的責(zé)任就是該作的事沒有做完，則會(huì)感覺幾千斤重?fù)?dān)子壓在肩頭，而之所以最苦，因?yàn)椤笆苣橇夹呢?zé)備不過，要逃躲也沒處逃躲呀”。我們借助關(guān)聯(lián)詞串聯(lián)起第1段與第2段，發(fā)現(xiàn)具有這樣的內(nèi)在邏輯關(guān)系。第1段提出自己的看法，第2段為這些看法提供理由。5.對(duì)于作者的觀點(diǎn)，我們可以用這樣一張表格呈現(xiàn)。背負(fù)未來的責(zé)任是什么？最苦的表現(xiàn)最苦的原因該做的事沒有做完有幾千斤重?fù)?dān)子壓在肩頭受那良心責(zé)備不過，要逃躲也沒處逃躲呀6.請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)閱讀第三段，比較老師和梁先生的說理有什么不一樣？明確：作者舉了一些例子。答應(yīng)人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報(bào)答，得罪了人沒有賠禮，這就連這個(gè)人的面也幾乎不敢見他；縱然不見他的面，睡里夢(mèng)里都像有他的影子來纏著我。作者所舉的這些例子有什么共同點(diǎn)？明確：（1）都是該做的事沒有做完，舉了具體的事例對(duì)這一點(diǎn)加一具體的展開，并且這些事都會(huì)帶來痛苦的感受，且無法解除。都是生活中的例子，選取生活中十分常見的事例，與廣大讀者的關(guān)系比較貼近，使自己的說理容易被讀者理解和接受。（3）都是對(duì)他人責(zé)任沒有解除的情況。7.請(qǐng)繼續(xù)完成表格，并思考第3段與第2段有什么關(guān)系呢？背負(fù)未來的責(zé)任是什么？最苦的表現(xiàn)最苦的原因該做的事沒有做完有幾千斤重?fù)?dān)子壓在肩頭受那良心責(zé)備不過，要逃躲也沒處逃躲呀答應(yīng)人辦一件事沒有辦縱然不見他的面，睡里夢(mèng)里，都像有他的影子來纏著我。覺得對(duì)不住他呀，因?yàn)樽约簩?duì)他的責(zé)任，還沒有解除呀。欠了人的錢沒有還受了人的恩惠沒有報(bào)得罪了人沒有賠禮第3段的四個(gè)事例對(duì)第2段中“該做的事沒有做完”進(jìn)行具體展開，“縱然不見他的面，睡里夢(mèng)里，都像有他的影子來纏著我?！被貞?yīng)了第2段“有幾千斤重?fù)?dān)子壓在肩頭”的最苦表現(xiàn)。進(jìn)一步強(qiáng)化最苦的原因責(zé)任沒有解除所以最苦。第3段是對(duì)第2段的具體闡釋，突出對(duì)他人的責(zé)任沒有解除所以痛苦。8.接下來，作者由此及彼延展到“不獨(dú)是對(duì)于一個(gè)人如此，就是對(duì)于家庭、對(duì)于社會(huì)、對(duì)于國(guó)家，乃至對(duì)于自己，都是如此?！本渲械娜绱酥复裁矗棵鞔_：該做的事沒有做完，是再苦沒有的了。9.為何都是如此呢？我們來梳理句子之間的邏輯關(guān)系，填寫表格。明確指代內(nèi)容，補(bǔ)入關(guān)聯(lián)詞。1.凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任。2.凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任。3.有了這責(zé)任，那良心便時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督在后頭4.一日應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，到夜里頭便是過的苦痛日子。5.一生應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，便死也帶著苦痛往墳?zāi)估锶ァ?.這種苦痛卻比不得普通的貧困老死，可以達(dá)觀排解得來。7.所以我說人生沒有苦痛便罷，若有苦痛，當(dāng)然沒有比這個(gè)加重的了。原句每句話寫了什么（明確指代內(nèi)容）句與句之間的關(guān)系（補(bǔ)入關(guān)聯(lián)詞）1凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任。責(zé)任來源于應(yīng)該做且力所能及的事，可以是對(duì)于他人、對(duì)于家庭、對(duì)于社會(huì)、對(duì)于國(guó)家。2凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任。自己立志要做的事也是一種責(zé)任。是對(duì)于自己的責(zé)任。與上一句形成遞進(jìn)關(guān)系，從對(duì)他人到對(duì)自己，我要做的事就是責(zé)任。3有了這責(zé)任，那良心便時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督在后頭。這責(zé)任是指1、2句中提到的“應(yīng)該做且力所能及的事”和“立志要做的事”承接1、2句，引出第4、5句。因?yàn)橛辛诉@責(zé)任，那良心便時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督在后頭。4一日應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，到夜里頭便是過的苦痛日子。責(zé)任未盡的痛苦所以一日應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，到夜里頭便是過的苦痛日子。一生應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，便死也帶著苦痛往墳?zāi)估锶ァ?一生應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，便死也帶著苦痛往墳?zāi)估锶?。?zé)任未盡的痛苦與第4句是遞進(jìn)，由一日到一生，強(qiáng)調(diào)責(zé)任未盡的痛苦。6這種苦痛卻比不得普通的貧困老死，可以達(dá)觀排解得來?！斑@種苦痛”指責(zé)任未盡的苦痛7所以我說人生沒有苦痛便罷，若有苦痛，當(dāng)然沒有比這個(gè)加重的了?！斑@個(gè)”指責(zé)任未盡的苦痛與6句是因果10.在這一部分，作者將責(zé)任未盡的痛苦推而廣之，使議論更加深入。老師覺得這句話的語序有點(diǎn)奇怪，不合常理，所以修改為“不獨(dú)是對(duì)于一個(gè)人如此，就是對(duì)于家庭，對(duì)于社會(huì)，對(duì)于國(guó)家，都是如此?！蹦阏J(rèn)為可以這么修改嗎？為什么？明確：不能，家庭到社會(huì)、國(guó)家，責(zé)任范圍逐步擴(kuò)大，把自己的責(zé)任放在最后，是因?yàn)樨?zé)任歸根到底是自己加給自己的，盡責(zé)的關(guān)鍵是對(duì)自己負(fù)責(zé)。11.請(qǐng)用關(guān)聯(lián)詞小結(jié)第3段的主要內(nèi)容。只要是我應(yīng)該做、能夠做得到的，（而且）打主意要做的事，就是給自己加了一層責(zé)任。（如果）責(zé)任沒有盡，（那么）就會(huì)感到痛苦。（因?yàn)椋┻@種苦痛比不得普通的貧、病、老，可以達(dá)觀排解得開，（所以）這種苦痛是最重的。12.精讀第3段，領(lǐng)會(huì)“大抵天下事從苦中得來的樂才算真樂。人生須知道負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)的樂處。這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味”這句話的含義和在整段中的作用。這句話是對(duì)上文中“最苦”與“最樂”的深層的分析，點(diǎn)明了三者的關(guān)系：苦中有樂，苦樂循環(huán)。同時(shí)又是下文中“處處盡責(zé)任，便處處快樂；時(shí)時(shí)盡責(zé)任，便時(shí)時(shí)快樂”這一論斷的前提和基礎(chǔ)。13.參看書下注釋，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓乙徽易髡咭昧四男┕耪Z、俗語、名言，你能說說它們的含義嗎？這些引用說明了什么？有關(guān)句子有：古語——如釋重負(fù)。俗語——心上一塊石頭落了地?？鬃印獰o入而不自得。名言：孟子——君子有終身之憂。曾子——任重而道遠(yuǎn)，死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？說明了“人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)”。14.最后一段說明了什么內(nèi)容呢？為什么這樣說？找出文中句子加以說明。說明了“人生不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任”。句子：責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。責(zé)任不能逃躲，只有大小的分別。想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能解除。15.到底什么叫責(zé)任？它的范圍有多大？作者是怎樣層層深入闡述的？顯而易見，欠錢沒還，受恩沒報(bào)，得罪人沒賠禮，這都是沒盡責(zé)任的表現(xiàn)。由此推之，對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家，乃至于對(duì)自己，都是有責(zé)任的。接下去，作者用了三個(gè)“凡屬”，概括了所有的責(zé)任。16.作者是怎樣論述苦樂與責(zé)任之間的關(guān)系的？結(jié)論是什么？作者認(rèn)為：人因有責(zé)任而苦，盡大責(zé)則大快樂，盡小責(zé)得小快樂。你想解脫痛苦，就要盡責(zé)，想卸卻責(zé)任將永遠(yuǎn)痛苦，快樂之權(quán)操在你手，苦中有樂，苦樂循環(huán)，人間趣味。結(jié)論：要在盡責(zé)中尋找快樂?！究偨Y(jié)】通過比較原文與改文，你明白梁先生是如何有理有據(jù)表達(dá)觀點(diǎn)的嗎？梁先生在第1段提出疑問什么是最苦？借助普通人眼中最苦的事情與自己的觀點(diǎn)進(jìn)行比較，通過否定常見的答案，提出了自己的看法，身上背著一種未來的責(zé)任最苦。第2段為這些看法提供理由。通過比較指出身上背著一種未來的責(zé)任無法排解，因此最苦第3段在第2段的基礎(chǔ)上，展開具體闡釋，突出對(duì)他人的責(zé)任沒有解除所以痛苦。通過闡釋責(zé)任，明確沒做完的事就是沒盡的責(zé)任，盡責(zé)的關(guān)鍵是對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們首先通過標(biāo)志性的語句，如設(shè)問句對(duì)全文劃分了層次。其次，明確指代內(nèi)容與補(bǔ)入關(guān)聯(lián)詞可以幫助我們梳理句與句、段與段之間的關(guān)聯(lián)，從而理清作者行文思路，把握作者想表達(dá)的核心觀點(diǎn)。希望對(duì)同學(xué)們今后閱讀說理類文章有所幫助。寫作方法運(yùn)用【深入研讀，探究方法】1.論證嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。縱觀全文，作者始終圍繞著“責(zé)任”來談，從