基于學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)提升的校本化實(shí)踐研究課題申報(bào)評(píng)審書

制作人：時(shí)間：目錄第1章簡介第2章學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的概念與內(nèi)涵第3章基于學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的校本化實(shí)踐研究第4章學(xué)校勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀與問題第5章學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐探索第6章總結(jié)01第1章簡介

課題背景學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)是指學(xué)生通過勞動(dòng)獲得技能、知識(shí)和價(jià)值觀的過程，是學(xué)生發(fā)展的必要組成部分。當(dāng)前我國學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)不夠強(qiáng)，需要研究如何提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。本課題旨在研究學(xué)校如何開展校本化實(shí)踐，提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提高做出貢獻(xiàn)。當(dāng)前存在的問題缺乏對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和重視學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)淡薄時(shí)間不足以支持學(xué)生開展勞動(dòng)實(shí)踐學(xué)習(xí)壓力大學(xué)校缺少勞動(dòng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)和平臺(tái)缺乏勞動(dòng)技能學(xué)校缺乏對(duì)勞動(dòng)教育的重視缺乏勞動(dòng)教育研究目的和意義通過校本化實(shí)踐，提高學(xué)生的勞動(dòng)技能和意識(shí)提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)開拓學(xué)生視野，增強(qiáng)綜合素質(zhì)幫助學(xué)生全面成長與時(shí)俱進(jìn)，推進(jìn)教育改革推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革

研究目標(biāo)和研究內(nèi)容深入分析學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的內(nèi)涵和意義調(diào)研學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)現(xiàn)狀和存在的問題研究校本化實(shí)踐對(duì)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的影響探討人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新和發(fā)展研究方法本研究采用文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查、實(shí)地考察等方法，其中文獻(xiàn)研究旨在探究學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的相關(guān)理論和發(fā)展歷程；問卷調(diào)查用于了解學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)現(xiàn)狀和存在的問題；實(shí)地考察則是從實(shí)踐中獲取研究數(shù)據(jù)和案例，探討校本化實(shí)踐對(duì)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的影響。

學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的內(nèi)涵和意義培養(yǎng)學(xué)生勤勞、創(chuàng)新和實(shí)踐的精神勞動(dòng)教育0103了解勞動(dòng)與社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系勞動(dòng)社會(huì)化02掌握一定的生產(chǎn)和勞動(dòng)技能勞動(dòng)技能中等職業(yè)教育注意學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，在校內(nèi)開展一定的職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生參加職業(yè)競賽，提升職業(yè)技能水平加強(qiáng)與職業(yè)領(lǐng)域的聯(lián)系，推動(dòng)校企合作基礎(chǔ)教育加強(qiáng)體育和藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生興趣和素質(zhì)開展學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)技能加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)幼兒教育注重幼兒身心健康，提高幼兒綜合能力開展有意義的游戲和勞動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力加強(qiáng)家園聯(lián)系，促進(jìn)家校合作人才培養(yǎng)模式改革高等教育注意實(shí)踐教學(xué)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，擴(kuò)大社會(huì)實(shí)踐范圍推進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)結(jié)語本研究旨在探討學(xué)校如何開展校本化實(shí)踐，提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提高做出貢獻(xiàn)。研究發(fā)現(xiàn)，校本化實(shí)踐是提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的有效途徑，但也存在一些問題和挑戰(zhàn)。因此，未來需要進(jìn)一步研究和探索，不斷提高實(shí)踐的效果和質(zhì)量，為學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的提高做出更大的貢獻(xiàn)。02第2章學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的概念與內(nèi)涵

學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的內(nèi)涵學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)是指學(xué)生在生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐中，通過勞動(dòng)活動(dòng)發(fā)展起來的各種能力和素質(zhì)，包括技能能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、思維能力、情感品質(zhì)、價(jià)值觀念等方面的素養(yǎng)。其主要特點(diǎn)包括全面性、實(shí)踐性、可持續(xù)性、開放性和創(chuàng)新性。

學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的意義學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)于提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心健康、增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力，發(fā)揮學(xué)校育人主渠道的作用。同時(shí)，它對(duì)于促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、培養(yǎng)人民滿意的建設(shè)者和接班人，具有重要的積極作用。

學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀和問題當(dāng)前我國學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)培養(yǎng)存在著片面化、形式化、得過且過等問題。同時(shí)，學(xué)生所處的社會(huì)環(huán)境和家庭背景等因素也制約著學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，需要從課程設(shè)置、教師培訓(xùn)、校企合作等方面加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的培養(yǎng)，以滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求。

學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的各個(gè)層面和主要特點(diǎn)包括學(xué)生的動(dòng)手技能、操作技能等方面的能力技能能力包括學(xué)生的實(shí)際操作能力、問題解決能力等方面的能力實(shí)踐能力包括學(xué)生的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新意識(shí)等方面的能力創(chuàng)新能力包括學(xué)生的分析能力、思考能力、邏輯能力等方面的能力思維能力學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)培養(yǎng)需要解決的主要問題和挑戰(zhàn)需要在課程中融入實(shí)踐教學(xué)、勞動(dòng)教育等元素課程設(shè)置需要加強(qiáng)教師對(duì)于勞動(dòng)教育和實(shí)踐教學(xué)的培訓(xùn)教師培訓(xùn)需要加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)以及社會(huì)的合作校企合作需要營造良好的社會(huì)環(huán)境，包括家庭和社區(qū)環(huán)境等社會(huì)環(huán)境實(shí)踐能力開展勞動(dòng)課程、農(nóng)場實(shí)踐等活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)創(chuàng)新能力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練等活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生參加各種比賽等活動(dòng)思維能力開展拓展訓(xùn)練、邏輯思維等活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新等活動(dòng)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)各個(gè)層面的培養(yǎng)技能能力開展手工制作、實(shí)驗(yàn)探究等活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生參加生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)03第3章基于學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的校本化實(shí)踐研究

基于學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的校本化實(shí)踐研究的意義學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)作為一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長具有重要作用?；趯W(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的校本化實(shí)踐研究在促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)培養(yǎng)方面具有重要意義。通過該研究的實(shí)施，可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生成材、和諧、美麗的全面發(fā)展。

實(shí)踐研究設(shè)計(jì)本研究基于學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的校本化實(shí)踐研究，旨在通過開展勞動(dòng)教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)。研究問題主要包括：如何有效開展勞動(dòng)教育活動(dòng)？如何評(píng)估學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的提升情況？調(diào)查對(duì)象為小學(xué)生，調(diào)查工具包括問卷調(diào)查和實(shí)地觀察等方法。

勞動(dòng)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)通過植樹活動(dòng)，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)自然環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)義務(wù)植樹活動(dòng)通過手工制作活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作技能手工制作活動(dòng)通過農(nóng)作物種植活動(dòng)，讓學(xué)生了解種植的過程和知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)生命的尊重和珍惜農(nóng)作物種植活動(dòng)通過團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)心理健康參加勞動(dòng)教育活動(dòng)的學(xué)生，心理健康狀況明顯好于未參加的學(xué)生勞動(dòng)可以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和緊張情緒，促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展社會(huì)責(zé)任感參加勞動(dòng)教育活動(dòng)的學(xué)生，對(duì)社會(huì)問題的認(rèn)識(shí)和關(guān)注度明顯高于未參加的學(xué)生學(xué)生通過勞動(dòng)體驗(yàn)到了社會(huì)分工和價(jià)值，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)創(chuàng)新能力參加勞動(dòng)教育活動(dòng)的學(xué)生，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力明顯優(yōu)于未參加的學(xué)生勞動(dòng)教育活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)提升情況學(xué)習(xí)成績參加勞動(dòng)教育活動(dòng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績普遍高于未參加的學(xué)生學(xué)習(xí)成績與勞動(dòng)成果成正比，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績隨著勞動(dòng)素養(yǎng)的提升而提高實(shí)踐研究進(jìn)展與成果通過開展勞動(dòng)教育活動(dòng)，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能開展勞動(dòng)教育活動(dòng)0103通過研討會(huì)、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，與其他學(xué)校、專家進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和研討，提高研究水平交流研討02通過問卷調(diào)查和實(shí)地觀察等方法，深入了解學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的提升情況調(diào)查學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)實(shí)踐研究的意義本研究的實(shí)踐研究成果，不僅為學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的培養(yǎng)提供了校本化實(shí)踐研究的依據(jù)和經(jīng)驗(yàn)，也為其他學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)開展類似的研究提供了參考和借鑒。同時(shí)，研究結(jié)果也為學(xué)校勞動(dòng)教育的開展和實(shí)施提供了指導(dǎo)和借鑒，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。04第4章學(xué)校勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀與問題

學(xué)校勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀學(xué)校勞動(dòng)教育的普及率不高現(xiàn)狀課程設(shè)置不合理，缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性現(xiàn)狀學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)不能得到有效提升現(xiàn)狀

學(xué)校勞動(dòng)教育存在的問題教師缺乏勞動(dòng)教育的理論和實(shí)踐知識(shí)問題學(xué)生缺乏勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)道德問題學(xué)校勞動(dòng)教育缺乏有效的評(píng)價(jià)機(jī)制問題

學(xué)校勞動(dòng)教育的對(duì)策和建議改善課程設(shè)置，增強(qiáng)系統(tǒng)性和科學(xué)性對(duì)策加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和教育對(duì)策積極參與社區(qū)服務(wù)和公益活動(dòng)對(duì)策

學(xué)校勞動(dòng)教育現(xiàn)狀分析學(xué)校勞動(dòng)教育的普及率不高學(xué)校勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀0103學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)不能得到有效提升學(xué)校勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀02課程設(shè)置不合理，缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性學(xué)校勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀學(xué)校勞動(dòng)教育的不足學(xué)校勞動(dòng)教育的不足主要表現(xiàn)為：教師缺乏勞動(dòng)教育的理論和實(shí)踐知識(shí)，學(xué)校勞動(dòng)教育缺乏有效的評(píng)價(jià)機(jī)制等。只有深入剖析學(xué)校勞動(dòng)教育的問題和不足，才能有針對(duì)性地制定解決方案，推進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育的發(fā)展。

教師方面加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和教育提高教師的教育素質(zhì)學(xué)生方面鼓勵(lì)學(xué)生積極參與勞動(dòng)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)教育意識(shí)和勞動(dòng)道德評(píng)價(jià)方面建立科學(xué)的勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)機(jī)制充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育的發(fā)展學(xué)校勞動(dòng)教育的建議課程方面改進(jìn)課程設(shè)置，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)加強(qiáng)勞動(dòng)教育的系統(tǒng)性和科學(xué)性學(xué)校勞動(dòng)教育的作用學(xué)校勞動(dòng)教育在學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)培養(yǎng)中起著非常重要的作用。通過勞動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；通過勞動(dòng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)和責(zé)任意識(shí)；通過勞動(dòng)，學(xué)生能夠提高自我意識(shí)、自我修養(yǎng)和自我管理能力。因此，學(xué)校勞動(dòng)教育一直是學(xué)校教育重要的組成部分之一。05第5章學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐探索

學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐探索的意義學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)是當(dāng)今教育中的重要一環(huán)，其培養(yǎng)關(guān)系到學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和未來的發(fā)展。學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐探索的意義在于提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探究精神。同時(shí)，這種實(shí)踐探索也有利于學(xué)校更好地適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展需要。實(shí)踐探索的方法和內(nèi)容學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐探索具體方法和內(nèi)容包括：學(xué)生勞動(dòng)能力的培養(yǎng)，如動(dòng)手能力、實(shí)踐能力等；學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度的塑造，如敬業(yè)精神、創(chuàng)新思維等；學(xué)生勞動(dòng)技能的提升，如技能培訓(xùn)、實(shí)踐操作等。這些方法和內(nèi)容可以通過課程設(shè)置、實(shí)踐活動(dòng)、競賽活動(dòng)等形式來進(jìn)行。學(xué)生勞動(dòng)能力的培養(yǎng)齊心協(xié)力，完成任務(wù)動(dòng)手能力0103創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新人才動(dòng)腦能力02學(xué)以致用，實(shí)踐出真知實(shí)踐能力學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度的塑造認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)敬業(yè)精神團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同成長團(tuán)隊(duì)協(xié)作勇于創(chuàng)新，敢于突破創(chuàng)新思維

實(shí)踐操作機(jī)器人編程3D打印物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)大數(shù)據(jù)分析職場實(shí)踐職業(yè)素養(yǎng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)規(guī)劃

學(xué)生勞動(dòng)技能的提升技能培訓(xùn)機(jī)電維修食品加工電子維修建筑施工實(shí)踐探索的實(shí)施效果學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐探索實(shí)施效果明顯。通過實(shí)踐，學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)得到了提高，勞動(dòng)態(tài)度得到了改善，勞動(dòng)技能得到了提升。同時(shí)，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維也得到了加強(qiáng)，綜合素質(zhì)得到了提升。這對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展和社會(huì)的需求都具有重要的意義。06第6章總結(jié)

研究成果與展望本課題的研究取得了顯著成果。通過校本化實(shí)踐研究，深化學(xué)生對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。接下來，我們將分析該研究對(duì)于學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)培養(yǎng)的啟示和意義，并展望學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)培養(yǎng)在未來的發(fā)展方向和趨勢。研究思考與感悟本課題的研究過程中，我們深入探究了學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)培育的具體實(shí)踐，并從中收獲了很多感悟。我們認(rèn)為，學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)是一個(gè)非常重要的領(lǐng)域，需要通過深入實(shí)踐和研究來探索更好的培養(yǎng)方式。在研究過程中，我們深刻認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問題的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性，同時(shí)也體會(huì)到了學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性。研究的不足和反思需要引入更先進(jìn)的手段和技術(shù)研究方法不夠先進(jìn)需要增加數(shù)據(jù)收集的頻率和深度數(shù)據(jù)收集不夠充分需要更多時(shí)間的集中研究和探討研究時(shí)間不充足

研究工作的總結(jié)和建議本課題的研究工作為今后學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)培養(yǎng)提供了有益的參考和借鑒，同時(shí)也為未來的研究提供了有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在今后的工作中，我們需要不斷深化研究，積極探索更優(yōu)秀的素養(yǎng)培養(yǎng)方案，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的保障。綜合展示在本次研究中，我們通過校本化實(shí)踐研究，深化了對(duì)于學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)生的勞動(dòng)技能和素養(yǎng)水平，取得了顯著成果。學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)培養(yǎng)是為了讓他們更好地適應(yīng)未來的社會(huì)發(fā)展，提高其就業(yè)能力和就業(yè)競爭力。

致謝感謝您對(duì)于本課題的支持和指導(dǎo)指導(dǎo)老師感謝您對(duì)于本課題的評(píng)審和建議評(píng)審專家感謝您們在研究過程中的合作和支持同行協(xié)作感謝您們對(duì)于我本人的支持和幫助親友支持附錄本附錄包括數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表、調(diào)查問卷等研究數(shù)據(jù)和資料。這些資料能夠更全面地反映本課題的研究內(nèi)容和成果，具有一定的參考價(jià)值。參考文獻(xiàn)1.劉國興.勞動(dòng)教育與學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)培養(yǎng)研究[J].華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）,2017(03):111-117.2.徐新華.淺談校本化學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)培養(yǎng)模式研究[J