讓學(xué)生成為課堂的主人--議任務(wù)型教學(xué)深圳新東方學(xué)校

POP后海校區(qū)Annie

May

2008.4《新課標(biāo)》倡導(dǎo)的任務(wù)型教學(xué)模式合作參與實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)感知實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)生感受成功這些你了解多少？外語(yǔ)是學(xué)會(huì)的，不是教會(huì)的。語(yǔ)言教師最有害的缺點(diǎn)和最流行的通病是講的太多，教師試圖以教取代練，其結(jié)果是學(xué)生什么也學(xué)不到。凡是課堂上絕大部分活動(dòng)是由學(xué)生而不是老師進(jìn)行的課，則是最成功的課。教師的作用不在于給學(xué)生一個(gè)拐杖，更重要的是教給學(xué)生方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己站起來(lái)走路。---英國(guó)語(yǔ)言教學(xué)大師Michael

west和其他一些語(yǔ)言學(xué)家我們過(guò)去對(duì)英語(yǔ)教學(xué)偏重對(duì)教師的教法研究，而忽視了對(duì)學(xué)生的學(xué)法研究，著眼點(diǎn)放在了教師，而不是學(xué)生，這種教法隨著社會(huì)的進(jìn)步已不再適應(yīng)英

語(yǔ)教學(xué)的需要。任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己站起來(lái)走路使學(xué)生學(xué)習(xí)有明確目標(biāo)從學(xué)生角度設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)形成運(yùn)用語(yǔ)言的能力吸取知識(shí)獲取經(jīng)驗(yàn)完成各項(xiàng)任務(wù)參與教學(xué)活動(dòng)立足學(xué)生本身教師學(xué)生目錄精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)1創(chuàng)設(shè)情景2拓展課堂3發(fā)散思維4精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生“活”起來(lái)特點(diǎn)3興趣易轉(zhuǎn)移對(duì)策1在課堂教學(xué)中，新鮮的適度的刺激最能引起學(xué)生的注意，讓學(xué)生“活”起來(lái)。對(duì)策2鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)參與、主動(dòng)實(shí)踐，從而促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高。特點(diǎn)1特別好動(dòng)特點(diǎn)2注意力不持久特點(diǎn)4厭學(xué)“學(xué)習(xí)如果被情緒、思想、創(chuàng)造活動(dòng)和游戲的璀璨光芒所照耀，就會(huì)成為孩子們妙趣橫生、心醉神迷的樂(lè)事。”--------前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基案例分析如在教學(xué)“There

be”句型時(shí)，在教學(xué)中，就可采用“任務(wù)型”教學(xué)來(lái)刺激學(xué)生。游戲流程猜謎——What’s

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picture?目錄精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)1創(chuàng)設(shè)情景2拓展課堂3發(fā)散思維4創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。讓學(xué)生在自然、真實(shí)的情景中用語(yǔ)言去思維、交際為了讓學(xué)生“動(dòng)

”起來(lái)，教師在課堂教學(xué)中要恰當(dāng)、適時(shí)地創(chuàng)設(shè)情景從而達(dá)到教學(xué)目的個(gè)體獲得真知體驗(yàn)、嘗試、做“做”中學(xué)到知識(shí)教育要從學(xué)生及其活動(dòng)起點(diǎn)為目的，為中心。-----美國(guó)教育學(xué)家杜威案例分析如在教學(xué)英語(yǔ)“Ann’s

Birthday”時(shí)，教學(xué)中，運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)途徑，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，設(shè)計(jì)如下：游戲流程過(guò)生日——Ann’s

Birthday目錄精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)1創(chuàng)設(shè)情景2拓展課堂3發(fā)散思維4拓展課堂，讓學(xué)生“忙”起來(lái)討論和對(duì)話是我最喜歡的教學(xué)方法好的英語(yǔ)教師不是總是自己講授我喜歡她讓我自己走到講臺(tái)上學(xué)生眼中的優(yōu)秀英語(yǔ)教師結(jié)論學(xué)生喜歡說(shuō)，喜歡表現(xiàn)自己，希望自己去感受，而不喜歡只當(dāng)錄音機(jī)。英語(yǔ)

英語(yǔ)凡是能激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)的方法，就是教學(xué)的最好方法。-----蘇霍姆林斯基教學(xué)有法，法無(wú)定法案例分析學(xué)習(xí)天氣預(yù)報(bào)游戲流程天氣預(yù)報(bào)——weather

report目錄精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)1創(chuàng)設(shè)情景2拓展課堂3發(fā)散思維4一石激起千層浪，讓學(xué)生情緒高漲起來(lái)重視學(xué)生的內(nèi)在因素適度變換教學(xué)方式教師教是為了不教學(xué)生好比演員變被動(dòng)為主動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)求知欲始終處于一個(gè)良好的情緒狀態(tài)感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件樂(lè)事好比導(dǎo)演案例分析如在進(jìn)行篇章閱讀教學(xué)時(shí)，就可采用提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)開(kāi)發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。游戲流程機(jī)器人——Robot總結(jié)好的導(dǎo)演教轉(zhuǎn)化為不教精心設(shè)計(jì)課堂以學(xué)生“能做某事”的描述方式設(shè)定各級(jí)目標(biāo)，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)吸引和組織他們積極參與，使他們通