/二年級上冊數(shù)學教案-6.3用乘法口訣求商（二）︳西師大版一、教學目標1.讓學生掌握用乘法口訣求商的方法，并能熟練運用。2.培養(yǎng)學生運用乘法口訣解決問題的能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學生合作交流、積極參與的精神，增強學生解決實際問題的能力。二、教學內(nèi)容1.用乘法口訣求商的方法。2.乘法口訣的應用。三、教學重點、難點1.教學重點：用乘法口訣求商的方法。2.教學難點：熟練運用乘法口訣求商。四、教學過程1.導入新課利用上節(jié)課學習的用乘法口訣求商（一）的知識，引導學生復習乘法口訣，為新課的學習做好鋪墊。2.學習新課（1）講解用乘法口訣求商的方法。以乘法口訣表為基礎，讓學生觀察乘法口訣表中的規(guī)律，引導學生發(fā)現(xiàn)：一個乘法口訣可以對應兩個除法算式。例如，口訣“一一得一”，可以對應除法算式1÷1=1和1÷1=1。（2）舉例說明。通過舉例，讓學生進一步理解用乘法口訣求商的方法。例如，口訣“二二得四”，可以對應除法算式4÷2=2和4÷2=2。（3）練習鞏固。讓學生獨立完成練習題，鞏固用乘法口訣求商的方法。3.應用拓展（1）解決實際問題。通過創(chuàng)設生活情境，讓學生運用所學的用乘法口訣求商的方法解決實際問題。（2）合作交流。讓學生分組討論，分享自己在解決實際問題中運用乘法口訣求商的經(jīng)驗和感悟。4.課堂小結對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結，強調(diào)用乘法口訣求商的方法在實際生活中的應用。5.課后作業(yè)（1）完成課后練習題。（2）預習下一節(jié)課的內(nèi)容。五、教學反思1.教師要關注學生在課堂上的參與度，充分調(diào)動學生的積極性。2.在教學過程中，教師要注意引導學生發(fā)現(xiàn)乘法口訣表中的規(guī)律，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。3.課后，教師要對學生的作業(yè)進行認真批改，及時了解學生的學習情況，為下一節(jié)課的教學做好準備。六、板書設計用乘法口訣求商（二）1.用乘法口訣求商的方法2.乘法口訣的應用3.解決實際問題4.合作交流七、教學評價1.學生能熟練運用乘法口訣求商。2.學生能運用所學的知識解決實際問題。3.學生在課堂上的表現(xiàn)積極，合作交流能力得到提高。八、教學資源1.乘法口訣表。2.練習題。3.實際問題情境。九、教學進度1課時。十、教學建議1.教師在教學過程中要注重培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。2.教師要關注學生在課堂上的參與度，充分調(diào)動學生的積極性。3.教師要精心設計練習題，讓學生在練習中鞏固所學知識。4.教師要注重培養(yǎng)學生的合作交流能力，提高學生的綜合素質(zhì)。重點關注的細節(jié)：教學過程詳細補充和說明：一、導入新課導入新課的目的是為了激發(fā)學生的學習興趣，將學生的注意力吸引到課堂上來。在本節(jié)課的導入過程中，教師可以采用以下方法：1.回顧上節(jié)課的學習內(nèi)容，引導學生復習乘法口訣，為新課的學習做好鋪墊。2.創(chuàng)設情境，例如，可以給學生講解一個與乘法口訣相關的小故事，引起學生的興趣。3.提出問題，引導學生思考。例如，教師可以提問：“同學們，我們已經(jīng)學習了用乘法口訣求商的方法，那么你們知道乘法口訣在生活中的應用嗎？”二、學習新課1.講解用乘法口訣求商的方法。在教學過程中，教師應該詳細講解用乘法口訣求商的方法，包括：（1）乘法口訣表的結構和規(guī)律。（2）一個乘法口訣可以對應兩個除法算式。（3）如何利用乘法口訣表求商。2.舉例說明。在教學過程中，教師應該通過大量的例子，讓學生更好地理解用乘法口訣求商的方法。這些例子應該包括：（1）簡單的例子，例如，口訣“一一得一”，可以對應除法算式1÷1=1和1÷1=1。（2）復雜的例子，例如，口訣“五六三十”，可以對應除法算式30÷5=6和30÷6=5。3.練習鞏固。在教學過程中，教師應該設計一些練習題，讓學生獨立完成，鞏固用乘法口訣求商的方法。這些練習題應該包括：（1）基本的練習題，例如，口訣“三四十二”，可以對應除法算式12÷3=4和12÷4=3。（2）綜合性的練習題，例如，口訣“七八五十六”，可以對應除法算式56÷7=8和56÷8=7。三、應用拓展1.解決實際問題。在教學過程中，教師應該通過創(chuàng)設生活情境，讓學生運用所學的用乘法口訣求商的方法解決實際問題。這些實際問題應該包括：（1）生活中的問題，例如，如果一瓶飲料有56毫升，每次喝8毫升，可以喝幾次？（2）學習中的問題，例如，如果一本書有12頁，每頁有3個生字，這本書一共有多少個生字？2.合作交流。在教學過程中，教師應該讓學生分組討論，分享自己在解決實際問題中運用乘法口訣求商的經(jīng)驗和感悟。在這個過程中，教師應該引導學生：（1）傾聽他人的意見和想法。（2）表達自己的觀點和看法。（3）從他人的經(jīng)驗中學習和提高。四、課堂小結在教學過程中，教師應該對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結，強調(diào)用乘法口訣求商的方法在實際生活中的應用。在課堂小結中，教師應該：1.回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括用乘法口訣求商的方法和應用。2.強調(diào)乘法口訣在實際生活中的重要性。3.鼓勵學生在課后繼續(xù)練習和鞏固所學知識。五、課后作業(yè)在教學過程中，教師應該布置適量的課后作業(yè)，讓學生在課后繼續(xù)練習和鞏固所學知識。這些課后作業(yè)應該包括：1.完成課后練習題。2.預習下一節(jié)課的內(nèi)容。通過以上的教學過程，教師可以有效地幫助學生掌握用乘法口訣求商的方法，并能夠熟練地運用到實際生活中去。同時，教師也應該注重培養(yǎng)學生的合作交流和解決問題的能力，提高學生的綜合素質(zhì)。六、教學評價教學評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助教師了解教學效果，及時調(diào)整教學策略。在教學評價中，教師應該關注以下幾個方面：1.學生對用乘法口訣求商方法的掌握程度。教師可以通過課堂提問、練習題完成情況以及課后作業(yè)來評估學生對這一知識點的掌握情況。2.學生解決實際問題的能力。教師可以通過觀察學生在解決實際問題時的表現(xiàn)，以及他們在合作交流中的參與度來評價他們的能力。3.學生的學習態(tài)度和參與度。教師應該關注學生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的注意力集中程度、回答問題的積極性以及與同學的互動情況。七、教學資源為了更好地進行教學，教師需要準備相應的教學資源。這些資源包括：1.乘法口訣表。教師應該準備一份詳細的乘法口訣表，以便在課堂上展示和講解。2.練習題。教師應該設計一系列的練習題，包括基礎題和綜合題，以便學生在課堂上和課后進行練習。3.實際問題情境。教師應該準備一些與生活和學習相關的實際問題，以便讓學生在課堂上進行討論和解決。八、教學進度本節(jié)課的教學進度應該根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整。一般來說，一節(jié)課的時間足以完成用乘法口訣求商（二）的教學內(nèi)容。在教學過程中，教師應該注意以下幾點：1.控制好每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學內(nèi)容的完整性和連貫性。2.注意觀察學生的反應，如果發(fā)現(xiàn)學生對某個知識點掌握不夠牢固，可以適當放慢進度，進行重點講解和練習。3.鼓勵學生在課堂上積極提問，及時解答他們的疑惑，確保他們對知識點的理解和掌握。九、教學建議為了提高教學效果，教師可以采取以下建議：1.在教學過程中，教師應該注重培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。例如，在講解乘法口訣表時，教師可以引導學生觀察表中的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)乘法口訣與除法算式之間的關系。2.教師要關注學生在課堂上的參與度，充分調(diào)動學生的積極性。例如，在講解例題時，教師可以邀請學生上講臺演示解題過程，或者進行小組競賽，激發(fā)學生的學習興趣。3.教師要精心設計練習題，讓學生在練習中鞏固所學知識。例如，教師可以設計一些富有挑戰(zhàn)性的題目，讓學生在解決問題的過程中深化對用乘法口訣求商方法的理解。4.教師要注重培養(yǎng)學生的合作交流能力，提高學生的綜合素質(zhì)。例如，在解決實際問題時，教師可以鼓勵學生進行