2024年新教師培訓心得體會和感悟幼兒新教師培訓心得體會和感悟匯總學習中的歡樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的愛好和深化。世上全部的人都是喜愛學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫心得體會要留意的內(nèi)容有什么呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

2024年新老師培訓心得體會和感悟幼兒新老師培訓心得體會和感悟匯總篇一

首次接觸綜合實踐，覺得他所提出的理念很新，真正注意讓學生親歷。活動中，從課題的選擇到資料的收集，從試驗數(shù)據(jù)的分析到報告的撰寫，從打算匯報內(nèi)容到匯報溝通，整個過程的每個環(huán)節(jié)都要有學生自己來完成，老師只起著指導的作用。作為一名中年老師，我深感能接觸這個簇新事物而興奮?；叵氘敃r，“綜合實踐”這個詞語作為生疏的事物進入我的思想，就象見到一個生疏人，我的相識經(jīng)驗了一個由抵觸、懷疑到相識、熟識的過程。

記得剛起先進行綜合實踐教學時，總覺不理解，也沒必要，一起先時，我認為這無非都是一些走過場的東西，應(yīng)付一下就可以了。后來覺得并非如此簡潔，學校及各部門及老師們都特別重視，于是在客觀條件下自己也起先轉(zhuǎn)變相識和看法，把綜合實踐培訓作為一件很重要的大事來對待。雖然作為一名小學老師教學工作特別繁忙，但卻從未放松過在這方面的學習，一方面在時間上盡力爭取，另一方面看法上可以說特別仔細。隨著學習的推動，自身對此事的相識也由被動的迫于環(huán)境，不得不學，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學習，認為應(yīng)當學。因為在培訓和學習的過程中我的確感覺到受益匪淺。

學習的最佳狀態(tài)，為學生創(chuàng)建表現(xiàn)自我的機會。讓學生在玩中學，學得輕松，學得開心，學生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學生的學習愛好，讓他們感受到原來學習是這么歡樂的事，學生在每一節(jié)課堂上，享受到熱情、沸騰、多彩多姿的精神的生活。同時我也感受到老師只有不懈的學習，將最好的方法記在自己的大腦里，并擅長創(chuàng)建，才能讓課堂教學更精彩!

通過綜合實踐培訓，我相識了許多綜合實踐課程的精英，得到了其他老師和同行們的幫助，使我親身領(lǐng)會到了這門課程的魅力。

在今后的教學工作中，我會更加努力，用所學、所悟去諦視我的教學，把所學的教化理念應(yīng)用于教學實踐之中。更自覺的進行教學改革的嘗試和探討，讓課堂教學活動呈現(xiàn)出五彩紛呈的景觀。

2024年新老師培訓心得體會和感悟幼兒新老師培訓心得體會和感悟匯總篇二

“一日為師，終身為父”是學生對老師的敬重之言。好的師德師風的一個詳細表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的同等。下面是我給大家整理的幾篇關(guān)于老師培訓心得體會的范文!

學一次，長一志，用一世，優(yōu)秀中學老師培訓心得體會。這是我對培訓學習后的感嘆。聽專家講座，感嘆他們的博學多思，驚人的創(chuàng)意和精辟獨到的分析。培訓短暫，但的確學到了不少學問，結(jié)識了一批新?lián)从眩邮芰艘恍┐匦掠^念，點燃了我們教化志向的火把，催我們前行，激勵我們在教化這片沃土生根發(fā)芽。細細回味幾天的學習內(nèi)容和多年工作的實踐，有以下幾點感受。

一、理念引領(lǐng)，深化人心

對于一位老師來說，在實際工作中須要有價值的理念引領(lǐng)，須要有前瞻性的眼光看問題，有利于我們找準發(fā)展方向，而不是盲目蠻干。李海林博導論述“教學反思的五個層次”，吳軍老師講解并描述“制定教學目標的四項原則”，馬衛(wèi)平博士闡述的“五問歡樂體育”等等這些理念，就可以在我們實際工作當中加以運用，讓這些理念穿行在我們的教學實踐中，指引我們理論聯(lián)系實際把工作做實做好。

二、相識提高，目標確定

培訓過后，結(jié)合本地的實際狀況，反思過去的教學現(xiàn)象，應(yīng)當相識到一些不足，如：對學生學習方式的指導不夠，要么過于小步伐教學，包辦代替現(xiàn)象嚴峻，要么放手難收，缺乏指導，小組合作溝通處于形式化的狀態(tài)，耗時低效;學生學習缺乏規(guī)范;學生學習缺乏感悟體驗或創(chuàng)建;重活動輕技能……老師為了追求某個現(xiàn)象，而顧此失彼，使教學發(fā)生偏頗。面對這些問題，要“知不足，方進取”，要集思廣益，確定好自己的發(fā)展目標。有目標，效率高，目標不明，辦事不行。我們要聯(lián)系實際，確定長遠目標和近期目標。

每一階段要抓住某個重點，并持之以恒地實施推動，不斷給自己提出要求，化壓力為動力，不能混混而已，人要有所為，一步一個腳印地朝著一個又一個的目標邁進。

比如，這次在學校上探討課《少年拳》，我為自己確定：第一階段做到課前要充分思索，預(yù)設(shè)教案，做到?jīng)]有思索不進課堂(教學設(shè)計)。其次階段做到課堂上培育具有高思索力水平的學生(學生探究)。第三階段做到師生互動(營造氛圍)。第四階段做到留意收集信息(教學反思)……以上各層目標可以綜合實施，也可以分階段，每一階段哪怕實施一種，只要持之以恒，就能有質(zhì)效地提高教學。

三、結(jié)合實際，反思實踐

學習的關(guān)鍵是要能學為所用，要在聽中學，做中學，把學到的要做出來，做過的要說出來，理論聯(lián)系實際，行為跟進，求真務(wù)實，肯定要在自己的教學中帶來一些行為上的改變，從變更自己起先，再來變更學生，并且不斷地反思實踐，提升自我，漸入佳境，做個具有專業(yè)化素養(yǎng)的老師，心得體會《優(yōu)秀中學老師培訓心得體會》。

1、講究策略抓重點。

目前，有一些常規(guī)課教學容量不夠，教學重點抓不住，難點沒突出，節(jié)奏緩慢，負荷量不足，學生學習狀態(tài)不佳，導致效果不好。應(yīng)當對這些現(xiàn)象進行歸因分析，不要課前少思索，肯定要講求教學策略，吳軍老師強調(diào)的要擅長對學生提出問題，讓學生到媒體中找答案，到課外書中去找答案，在學生溝通中找答案，這就是一種教學策略。教好每一節(jié)常態(tài)課，向常規(guī)課要質(zhì)量，要做一個有才智的老師，課前充分思索，充分預(yù)設(shè)，做到才智地教，讓學生聰慧地學，培育具有高思索力水平的學生，促進他們可持續(xù)發(fā)展。

2、課例研習最有效。

老師不是教書匠，一流老師，教人;二流老師，教書;三流老師，教“應(yīng)試”。我們要在教學中養(yǎng)成教研一體的意識，培育學生全面發(fā)展，讓學生的多元智能得到開發(fā)，特長得到發(fā)揮，并漸漸養(yǎng)成培育自己教研一體的良好習慣，課前多思索探討，每天動腦筋上課，這樣會有無窮的樂趣，課后多反思，在反思實踐中學會與自己對話，與同伴對話，與理論對話，與實踐對話。正如李海林博導談到的：學生學到了什么?你事實上在教什么?我看到了什么?每個環(huán)節(jié)達成的緣由是什么?沒達成的緣由是什么?怎樣改進?讓上課與自主反思交互發(fā)展，螺旋上升。長期下去，信任每位老師都可以成為一流老師，教出讓家長滿足的學生。

3、追求卓越求發(fā)展。

社會發(fā)展，科技進步，須要我們不斷學習，否則慢進則退，我們必需樹立終身學習的意識，以避開不能適應(yīng)新形勢要求。老師要追求卓越，應(yīng)做一個愛學習的老師，更要做一個愛思索的老師，才能避開“學而不思則惘”，在思索的基礎(chǔ)上，努力實踐自己的想法，信任會有所收獲的!通過聽專家的講座，及在網(wǎng)上同學友們的溝通，我再次相識到學習對一名老師成長的重要性，無論從學問面的拓展上，還是專業(yè)學問與技巧的提高上，只有不斷的學習才會做到。假如不思進取，滿意已有的只會固步自封，越來越不能適應(yīng)新形勢下教化工作的須要。而學習是須要毅力和耐性的，因此，無論是為了專業(yè)成長的須要，還是為提高自身素養(yǎng)，都要不斷的學習，拓寬自己的學問面，做一個有思想的博學老師。那樣，教學生才會充溢自信，意氣風發(fā)，學生才會敬佩你，愛上你!從現(xiàn)在做起，堅持學習，學習，再學習!同時，也是為了磨練一下自己人生的斗志，和熬煉自己在繁忙生活中擠時間的實力，也使自己的生活更加的充溢，時時散發(fā)著迷人的芳香和魅力!通過這次學習，我深深的懂得，老師要追求卓越求發(fā)展，就得把自己的角色定位于指導者、組織者、參加者和合作者，從指導學生學會自學、學會傾聽、學會評價、學會說話、學會合作入手指導學生參加學習，駕馭學習的方法和技巧，引導學生學會自評、互評，與學生同等相處，深化學習小組與學生合作、探究、互動，讓舞臺給學生、讓精彩給學生，真正把學生放在主體地位上，讓學生同樣追求卓越求發(fā)展。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛檫m應(yīng)社會發(fā)展的骨干老師，我們必需不斷地學習理論學問，用理論指導教學實踐，探討和探究教化、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，使自己具有教學學問方面的前瞻性。這樣才能培育出新時期創(chuàng)新性的學生，這樣才能讓我們向卓越型老師邁進!

一、學習理論，提高自己的理論水平

培訓初，張校就帶領(lǐng)我們學習了《義務(wù)教化法》、《老師法》、《教化法》及《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。老師們集中在一起，系統(tǒng)地學習了理論學問。每位老師都仔細撰寫了學習心得，從中獲益匪淺。另外，學校還制定了學習篇目，老師們分學科學習了《新課程標準》，學好后組織老師溝通。老師們在學習中反思，在反思中實踐，從而來提高自己的理論學問。

另外，主任在個人網(wǎng)頁、博客、課件制作等方面對我們也進行了系統(tǒng)的培訓?，F(xiàn)在，我也創(chuàng)建了自己的個人博客、網(wǎng)頁，今后我會將自己的教學感言剛好地撰寫到博客中，從來不斷地來充溢自己。我也會多利用多媒體課件穿插到教學中，從而使課堂更豐富，學生學得更快樂。

二、學會反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有擅長分析自己工作的老師，才能成為得力的有閱歷的老師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的學問。假如老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進行深化地思索，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我肯定而且必需要學會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學水平。

三、做好班隊工作

在“愛生模范”候選人競選演講中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，體會到他們對學生的那份無微不至的愛。在學習中，她們不讓一個學生掉隊。特殊是后進生，她們騰出自己的休息時間，為孩子們補缺補漏。在生活上，她們更是無微不至地關(guān)切著每個學生。對于那些留守兒童.，她們就像父母一樣，時刻對孩子們問寒問暖，讓孩子們到處感受到學校大家庭的暖和。我剛走上老師講臺不久，我想假如我能多多向這些優(yōu)秀老師學習、請教班主任閱歷，真誠地去對待關(guān)切每一個孩子。那我信任孩子們會更華蜜。

孩子們是明天的希望，而我們老師則是托起希望的人。他們的勝利便是我們的勝利，凝聚著我們努力的汗水。他們是我們生命的持續(xù)，完成我們未能完成的愿望。在老師這條道路上，教化工作任重而道遠，但我也信任在這片天空里，我們只要通過反復地學習、探討和領(lǐng)悟，定能綻放出自己絢爛的生命之花。

我仔細參加了學校組織的老師培訓，老師精英們以鮮活的實例和豐富的學問及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教化觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W習的心得。

老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比較淵博的學問，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應(yīng)當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，老師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。

酷愛祖國，獻身教化事業(yè)，是老師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與教化事業(yè)之間關(guān)系的準則，是老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教化大發(fā)展的今日，老師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教化，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不酷愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

酷愛學生，誨人不倦是老師履行教化義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德水平凹凸的主要標記。每一個學生，都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教化力氣。它能使學生感受到老師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，從而激勵他們對學習的愛好和愛好。了解學生和關(guān)切學生，是酷愛學生的起點。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)切學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關(guān)切學生，愛惜學生，因勢利導地進行有針對性的教化?？釔蹖W生還要敬重和信任學生。

老師要有民主思想，敬重學生的人格，敬重學生的感情，允許學生獨立思索，切不行刺傷學生的自尊心。在日常的教化教學工作中，仔細評價學生的行為，和善同等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采納體罰、諷刺、挖苦等羞辱人格的做法。當學生進步時，老師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，老師也不要任自己的指責羞辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。

在教學實踐活動中，老師只有以身立教，為人師表，才能有力地勸服學生，感染學生。多數(shù)閱歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是老師要求學生做到的，自己必需先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。老師要以自己的良好道德言行來教化和感化學生。

誠懇正直，勤奮好學，禮貌待人，是老師以身作則，為人師表的詳細體現(xiàn)。假如老師缺乏堅決正確的政治方向，沒有遠大的志向，其教化必定失敗。老師要教化學生勤奮刻苦，好學進去，自己必需勤奮好學，廣學博覽，精益求精。老師在日常教學中，要用文靜和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教化學生。

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在學問經(jīng)濟時代，學問老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。老師終身學習，不僅是時代的呼喊，教化發(fā)展的要求，也是老師教學自我提升的須要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀老師應(yīng)有的終身學習觀。老師要擅長從教化實踐中吸取能量和資源;擅長在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生共享學問;擅長和同事溝通，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

老師終身學習已成為全球教化改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，老師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為將來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的學問技能。只有主動去駕馭新概念，學習新理念，探討新問題，培育適應(yīng)新環(huán)境的實力，才會使自己重視終身受益。

教化是全社會的大事，但重任主要落在老師身上。時代在變，對人才的要求也在變，老師必需認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教化須要。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素養(yǎng)教化堅持“五育并舉，德育為首”的原則，老師首先要以德育人。教化思想、教化觀點對教化事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教化觀可以造就人才，錯誤的教化思想則會摧殘人才。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、教化觀、世界觀和人身觀對學生起干脆影響作用。

其次要加強專業(yè)學問的學習。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教化改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革試驗的最前沿，更應(yīng)當樹立終身學習的意識。無論是教化家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與常常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的綻開，我們老師要有一種劇烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和學問結(jié)構(gòu)，以便更好的為教化教學服務(wù)。

學問的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣袤的課內(nèi)課外學習資源為他們學問的積累供應(yīng)了更多的機會。我們在學校學習的那點學問，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為探討型老師、專家型老師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教化教學工作?生活是一個廣袤的學習的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀老師應(yīng)當抓緊一切時間增加學問儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。

隨著時代的進步，教化的改革，當今的形勢向每一位老師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不行荒廢半日。通過學習不斷獲得新學問，增長自身的才能，適應(yīng)當今教化改革的新形勢。

為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的志向信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素養(yǎng)，完善自己，書寫出絢麗美妙的將來。

今年我參與了老師崗前培訓班，通過短短一個月的驚慌學習，使我受益匪淺。大開眼界，沒想到給我們上課的老師里面有那么多的全國知名的專家和教授。老師們那淵博的學識和精彩的講授贏得了同學們的陣陣掌聲，有的老師講的特殊精彩，他們深化淺出充分調(diào)動學生主動性的授課方法給我們學員留些了深刻的印象，雖然天氣很燥熱，但是大家都特別仔細，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教閱歷的心血結(jié)晶，這些珍貴的閱歷對我們這些老師猶如指路的明燈，給我們指明白教書育人的方向。

首先通過培訓使我們對老師這一職業(yè)有了更清晰的相識。老師們談到了當代老師肩負重任，角色特殊這使我感到我們身上的責任重大，老師是文化的傳遞者?！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思，這主要是涉及做人的問題，學生的“向師性”事實上是做人的一種認同感;同時學生受教化的過程是人格完善的過程，所以老師人格力氣是無形的，不行估量的。老師是管理者，老師要有較強的組織實力，管理協(xié)調(diào)實力，才能使教學更有成效更好促進學生的發(fā)展。老師是父母，作為一名老師首先要有愛心，老師對學生的愛是無私的.同等的.就像父母對孩子，所以我們說老師是父母。老師要擅長發(fā)覺每個學生的閃光點。老師是摯友。所謂良師益友就是強調(diào)老師和學生要交心.師生之間要融洽，親和力大到知心摯友一樣。老師是學生的心理輔導者。通過學習教化學.心理學使我們懂得應(yīng)了解不同學生的心理特點，心理困惑，心理壓力等，剛好賜予幫助和排解培育他們健康的心理品質(zhì)。作為老師首先要具備良好的師德。要樹立良好的師德先決條件就是要酷愛教學工作，要充分相識到教學工作的宏大和重要，具備良好的師德以我的理解應(yīng)當表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的仔細鉆研，具有高尚的道德情操，對待學生生活上要關(guān)切，學業(yè)上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”。青年老師在師德建設(shè)上應(yīng)當時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。

作好教學工作還須要從以下幾個方面提高自己的教學基本功。

1、仔細作好課前的打算工作：

首先第一步要寫好教案，這里面要留意要對教學對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學生的教法，探討利用何種講法學生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要相識到即使是講同一門課，每次重復對老師來說都是專業(yè)學問、學業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學對學問要有更深化的相識，內(nèi)容上則應(yīng)當不斷地追求更新、更前沿，以這樣的看法寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)學問的一種檢驗和提高，不僅是對教學工作對于科研工作也是特別有好處的。

其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的打算，比如對其次天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進行支配，列出提綱。

2、講課時留意的一些事項：

講臺如舞臺，做好講課前的打算就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，老師講課猶如演員表演一樣，講課的方法技巧以及老師的臨場發(fā)揮都確定了教學效果。

首先，要給學生以良好的第一印象，要求老師有良好的教風，作為老師要更加嚴格遵守教學的各項規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學時間變革應(yīng)當剛好通知學生，儀容和穿著應(yīng)端莊大方。

其次，老師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)當是專業(yè)學問傳授方面天才的演說家。很多老老師的教學閱歷，充分地證明白這一點。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，學問扎實.廣博，更在于他們具有突出的口頭表達實力，具有很高的說話藝術(shù)。我們應(yīng)當在今后的教學過程中，以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、精確，而且要求做到嚴謹、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。

再次，板書就像舞臺的布景，是講課的重要協(xié)助工具。一筆清秀美麗的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學生以美妙的印象，更有利于吸引學生的留意力。

最終，其他一些須要留意的地方。講課時要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在起先時簡潔回顧上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對當堂的內(nèi)容進行總結(jié)，為了取得更好的教學效果，還要留意多和學生進行互動。老師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，老師還應(yīng)當有系統(tǒng)的專業(yè)學問，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)學問，而且，這些學問最好通過教學加以系統(tǒng)化，加以完善。

這次培訓活動如雪中送炭，幫我解答了好多教學過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了很多特別珍貴的教學閱歷，正在迫不及待的要把這些閱歷應(yīng)用到教學實踐中去。這次培訓中學校還特地為我們支配了老師試講課，讓每位老師都有上臺試講的機會。通過老師試講讓我們有了相互學習的機會。有的學員講得比較好，使我更加相識到老師應(yīng)當在選材.備課.板書等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念，讓學生從理論上和實踐上駕馭更多的學問。

培訓使我對老師這一職業(yè)特別酷愛，在我國以人為本，科教興國的方針政策下，教化在當代社會中起到了越來越重要的作用。老師要做傳授學問的經(jīng)師.更要做擅長育人的人師，我將努力學習.踏踏實實的工作，以自己良好的思想道德風范去影響和培育學生。

總之通過這次崗前培訓讓我學到了許多學問和閱歷，崗前培訓是老師職業(yè)生涯的起點，幫助青年老師盡快轉(zhuǎn)變角色，加強將來的高校老師隊伍建設(shè)起著特別重要的作用。

作為一名剛走出校內(nèi)的高校畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進校內(nèi)，走進那個無比熟識的教室，心中的激烈難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受學問變成了站在講臺之上傳授學問，我的內(nèi)心是無比激烈和傲慢的。為了使我們這些新老師們能盡快適應(yīng)教學工作，學校讓我們參與為期1個月的高校老師崗前培訓。這次新老師培訓內(nèi)容豐富，包括對高等教化學、心理學、教化法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學習。

首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對老師這個職業(yè)有了全面的相識。

老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學問傳遞的角度來反映老師的重要性。教書育人是老師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學員飛行實踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。

老師是榜樣。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，事實上是做人的一種認同感。同時學生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學生的引路人。

老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個學生的閃光點和發(fā)展須要。

老師是學生的心理輔導者。老師必需要懂教化學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特別性，加上軍事化得管理，使得我們和學生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學模式。所以隨時與學生保持者聯(lián)系，只要學生有事，都應(yīng)當剛好在他們的身邊。了解學生、關(guān)切學生、引導學生，站在學生一生發(fā)展的角度對學生負責。這個一名勝利的飛行教員應(yīng)當具備的。

其次，本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外，還應(yīng)當講究方法和策略。

在培訓中，幾位老師依據(jù)他們自己的實際閱歷給我們介紹了一些當好高校老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身學問結(jié)構(gòu)、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強老師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法閱歷方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們相識到老師在上課過程中要多加思索，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。并且高校老師應(yīng)當與時俱進，自身就應(yīng)當走在學術(shù)的前沿，將最前沿的學問帶到課堂，傳授給自己的學生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的發(fā)展。

最終，本次的培訓讓我對將來的工作充溢信念。

對于剛剛從高校校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也非常留意我們的這種心理的改變，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充溢對新老師的激勵。激勵我們要趕快適應(yīng)學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。激勵我們要更加理性地相識社會，相識自己的角色，變更以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活看法。激勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新學問新問題新環(huán)境的老師。

2024年新老師培訓心得體會和感悟幼兒新老師培訓心得體會和感悟匯總篇三

學期以來，沒有轟動的大事，也沒有令人突然亮眼的軌跡。平凡的生活賜予我的是更多的思索!在這一學期的時間里，我仔細進行著研修，從自己的教化教學中找尋突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其總結(jié)如下

學習方面：

1、學習時最好的導師。書籍是最好的養(yǎng)分品。作為一名老師更是離不開學習。只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財寶，做一名學習型老師。在這學期里，我有安排的閱讀了《優(yōu)秀是教出來的》，蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》。讓我無論是思想上還是班級管理方面受益匪淺，讓我不斷學習的同時，也相識到了自己的不足。每個孩子都是獨特且不同的，不能用統(tǒng)一的標準來衡量，這是不科學，也是不行取的。蘇霍姆林斯基說在小學各年級，我們非常留意培育學生學習。假如閱讀、書寫、推論、視察和表達思想的這些實力在少年時期沒有得到發(fā)展和提高，那么學生的學習就要感到困難了。這一段話，給我以很大啟示：放眼所教過的孩子，成果差的都有一個共同點：那就是閱讀實力的欠缺。蘇霍姆林斯基的建議讓我茅塞頓開，同時也讓我明白了差的根本所在。

2、每月堅持寫教學心得;每課必寫教學反思。擅長積累總結(jié)教化教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教化教學行為，對于好的做法積累閱歷，對于不好的做法剛好反思剛好改正。以此提高自己的教化教學水平。

教學方面：

1、課堂實踐。在上課前，我會對教學方法進行廣泛搜集，吸取精華應(yīng)用到我的教學中。上課時能依據(jù)學生的實際反饋狀況剛好調(diào)控，面對全體學生，好、中、差兼顧，發(fā)揮學生的主體性，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。課后自行設(shè)計實踐性強，盡可能提高學生綜合實力的作業(yè)。如：依據(jù)課文內(nèi)容續(xù)寫《坐井觀天》。課后，仔細批改作業(yè)，并力爭做到面批，剛好批，剛好改，耐性給孩子講解錯題的緣由所在。

2、教學思想。在課改的課堂教學中，不斷探究適合學

生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中，我留意學習其他老師的先進閱歷，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀實力。培育學生課堂上會靜下心來思索的實力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就起先回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。、擅長總結(jié)自己在教化教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教化方式。

努力方向：

多與學生談心，知道孩子內(nèi)心世界的想法。多關(guān)愛學困生，樹立起他們的學習信念。多讀書，讀對教化教學游有用的書籍來豐富自己。

總之，這學期雖然自覺想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不是我志向中的明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，才能把工作做得更好一年級新入學的小孩子，須要更多的耐性、細心、關(guān)切、愛心，我將不斷的磨練自己，努力讓自己再邁一個新臺階。

2024年新老師培訓心得體會和感悟幼兒新老師培訓心得體會和感悟匯總篇四

師德是中華民族是最重視師德的民族。老師道德是一種職業(yè)道德。

依據(jù)上級部門關(guān)于師德建設(shè)、師德考核的指示精神，結(jié)合我校工作實際狀況，我校全面開展了老師師德培訓，對老師職業(yè)道德建設(shè)進行了詳盡的支配布置，取得了良好的效果。

一、學習抓落實

為避開師德建設(shè)的學習流于表面化、形式化，我校要求每位老師都要寫出自己的心得體會，以校長為組長的師德建設(shè)小組予以全面檢查，避開了師德學習流于形式現(xiàn)象的出現(xiàn)。

二、師德建設(shè)融入工作實踐

師德建設(shè)的目的是推動老師職業(yè)道德水平的提高，假如搞兩張皮，就失去了師德建設(shè)的意義。為此，我們開展了“學生問卷調(diào)查”、“家長問卷調(diào)查”等活動，對老師進行師德考評，對老師的職業(yè)道德進行了不記名調(diào)查。學?？己诵〗M對回收的問卷進行了整理歸類，對學生、家長反映的突出問題進行了整改，對個別老師進行了個別指責，以此促進各項工作的開展。

三、以師德建設(shè)弘揚愛崗敬業(yè)的奉獻精神

一個學校要發(fā)展，必需要有一支好的老師隊伍，這支隊伍能否打硬仗，是否能主動主動地發(fā)揮能動性，關(guān)鍵看老師的思想。在師德建設(shè)中，我們主動開展自我反思活動，努力檢查自己是否為學校的發(fā)展出了力，樹立“校榮我榮，校恥我恥”的觀念！

四、培訓效果

1、老師們增加了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，并認清了形勢，轉(zhuǎn)變了觀念，形成了共識。

樹立正確的教化觀念，認清當前教化形勢，并形成共識是搞好新時期學校教化教學工作的關(guān)鍵。通過豐富多彩的師德培訓內(nèi)容和形式多樣的培訓方式，一方面使我校老師在業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面有了明顯的提高，另外，對老師觀念上也起到了很大的沖擊作用。師德培訓工作的開展使我校老師對當前教化形勢有了正確的相識，并形成了科學而新型的教化觀念和達成了共識，為搞好新時期學校教化教學工作作了良好的物質(zhì)打算和思想打算。

2、師德學習先進分子的涌現(xiàn)

在師德培訓期間，我校老師在會風、學風等方面始終保持良好的師德師風狀態(tài)，體現(xiàn)了為人師表的優(yōu)秀本質(zhì)。通過師德培訓工作的開展，我校涌現(xiàn)了一大批的師德學習主動分子和先進個人。他們代表我校全體老師在師德培訓工作總結(jié)會議上作了表態(tài)及發(fā)言。他們是我校師德培訓工作良好成效的體現(xiàn)，也是我校師德培訓工作圓滿完成的標記。

總之，師德培訓工作是有關(guān)老師隊伍建設(shè)和學校教化教學工作大局的事項，我們將長期不懈地進行下去，并不斷完善師德建設(shè)制度，讓師德建設(shè)更好的融入到教務(wù)工作的方方面面。

2024年新老師培訓心得體會和感悟幼兒新老師培訓心得體會和感悟匯總篇五

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的仔細體會，使我對高校老師的內(nèi)容和特點的相識從模糊到清楚、從茫然到豁然，的確感到受益非淺。

我相識到，高校老師的教學是一個教與學的相互關(guān)系，是一個老師和學生共同參加的活動，教學并非只是老師簡潔的講授，而是一個老師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。

作為新世紀的老師，須要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到特性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。

高校課程內(nèi)容有著很多的特點，詳細可以總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作為高校的教學過程，也是一門藝術(shù)，它不僅須要老師有專業(yè)的學問，還須要有獨立性、創(chuàng)建性、實踐性的教學技巧的駕馭。

我體會到要作為真正合格的高校老師，的確要付出自己艱難的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

2024年新老師培訓心得體會和感悟幼兒新老師培訓心得體會和感悟匯總篇六

新的課程改革，要求老師轉(zhuǎn)變教學方式，樹立以學生為主，不斷探究的學習理論。那么，光憑一本書、一張嘴走進課堂是遠遠不夠的。老師要仔細挖掘教材，充分備好每一堂課，細心設(shè)計每一個探究性的問題，激發(fā)學生的學習愛好，要讓課堂充溢激情，充溢朝氣。教學中，老師要真正把關(guān)注的焦點放在學生身上，想想學生在做什么，須要什么，依據(jù)他們的學習狀況，敏捷地支配每一個教學環(huán)節(jié)。同時，還應(yīng)特殊關(guān)注全體學生，留意學生間的學習差異，通過不斷調(diào)整教學進程，使盡可能多的學生卷入到有意義的學習活動中來。捕獲、放高校生學習過程中的閃光點。課堂是允許學生出錯的地方，老師激勵學生提出了自己感到困惑的問題，因勢利導組織學生探討，最終達到“釋疑、解惑”的作用。面對學生有別于他人的探究方式，老師要引發(fā)學生間的思維碰撞，讓學生深化思索，順當?shù)剡M入更高的層次的學習。

老師與學生要建構(gòu)和諧的、民主的、同等的師生關(guān)系，讓學生體驗到同等、敬重、信任、友善、理解、寬容、親情與關(guān)愛，同時受到激勵、鞭策、鼓舞、感化、呼喚、指導和建議，讓老師的教和學生的學變?yōu)閹熒?、互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。老師要充分發(fā)揮自己的主導作用，為學生闖創(chuàng)建一個輕松愉悅的學習環(huán)境，讓學生在這個環(huán)境中學會學習，樂于學習，做學習的主子。

隨著信息技術(shù)對教化的影響，時代對我們提出了新的要求，要求我們必需駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，充分發(fā)揮計算機在網(wǎng)絡(luò)教研中的作用。因此，作為一名老師，必需嫻熟駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，適應(yīng)信息化教化的須要，做一個新形勢下創(chuàng)新型的老師。

總之，做為一名老師，在課堂教學中要打破常規(guī)，改進教學形式，挖掘教材中的趣味內(nèi)容；要發(fā)揮老師的主導性和學生的主體作用，增加教學的趣味性，培育學生的新奇心。在今后的學習和生活中，我將發(fā)奮學習，努力提高自己的綜合素養(yǎng)，適應(yīng)時代的須要，做一個合格的人民老師。

2024年新老師培訓心得體會和感悟幼兒新老師培訓心得體會和感悟匯總篇七

師德師風學x活動受到了幼兒園領(lǐng)導的高度重視，幼兒園在第一時間組織召開園務(wù)會議，統(tǒng)籌全局，制訂了具體、可執(zhí)行的實施方案，并向教化局上報。在隨后召開的動員大會上明確了學_任務(wù)、學_意義，確定了學_的地點、時間、內(nèi)容、形式，打算了特地的學x筆記本、學x資料等。在接下來的時間里，幼兒園領(lǐng)導領(lǐng)先垂范，每位班子成員負責一個小組的學x與探討，全園的學x熱忱高漲，學x效果顯著。同時，成立師德教化領(lǐng)導小組。領(lǐng)導組統(tǒng)一部署師德教化活動，每項活動做到心中有數(shù)，指導到位。

班主任工作學x，仔細學x優(yōu)秀班主任典型事跡。德先進典型學x。仔細學xxxx的先進事跡。師德規(guī)范和規(guī)章制度學x。負面案例反思。老師宣言。本次師德學x的形式敏捷多樣，通過自學、專題講座、師德建設(shè)探討、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫反思材料等形式，開展園本培訓。

通過這次學x，使廣闊老師從思想到行動都得到了一次凈化。老師思想素養(yǎng)明顯提高，通過師德師風學_活動，大家從根源上找出自已的不足，端正了學x看法，自覺加強理論學x，努力提高自身素養(yǎng)。聽大家談?wù)劯髯缘膶Wx體會，看到她們在崗位上的工作成果，更看到了她們思想上進步和業(yè)務(wù)上的提高。

通過學_和分組探討，老師們在敬重幼兒、關(guān)切幼兒方面取得了共識，大家一樣認為：酷愛幼兒、關(guān)切幼兒、建立和諧的師生關(guān)系，是提高教化質(zhì)量的前提。所以，在暑期培訓期間，老師們利用空余時間走進了幼兒家庭，與家長溝通教化思想，了解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個幼兒家中。師德學x活動推動了我園精神文明建設(shè)，形成了領(lǐng)導關(guān)切下屬，同事間和諧相處，班級之間相互學x，相互幫助，共同進步的良好風氣。

師德教化是一項長期工程，我們將一如既往地抓好師德師風建設(shè)，為使我園教化教學再上一個臺階而努力。

2024年新老師培訓心得體會和感悟幼兒新老師培訓心得體會和感悟匯總篇八

此次的一個培訓，也是學校開展和組織的，不但是老師來講課，同時也是大家一起的去溝通，共同的去探討教學上的一些問題，如何的去解決，彼此的共享一些閱歷，可以說我也是收獲很大，也是一些問題得到了解惑，同時也是明白自己和其他老師之間的差距也是不再像剛來到學校教書那時候那么大了，但也是要接著的來努力才行的。

作為老師，除了自己要去做好教學，其實多去學習，多和同行一起來溝通也是可以讓自己有進步的，此次的培訓中，也是感受到，的確許多的方面以前自己是沒有想到的，同時一些狀況也是在自己的教學生涯之中還沒有遇到，但是聽了其他老師的一個共享，即使以后自己遇到了也是知道該如何的處理，也是不會慌亂了，而這也是一種閱歷，也是讓我知道了同時也是感嘆自己教學的日子的確不是很長，所以閱歷的累積也是特別的重要，同時也是只有自己去多學習，才能讓自己真的進步，去在教學上給做的更好的，同時也是把自己的一些疑問去在培訓中提了出來，可以說得到了許多老師的解答，而他們不同的答案也是讓我知道做一些事情并不是只有一個方法，也是有許多的技巧，自己要多去思索才行的。

除了溝通，許多的老師共享的一些閱歷以及教學上的方法，可以說讓我收獲挺多，特殊是和自己的教學去做了對比更是知道，自己的缺陷在什么地方，而以前也是沒有發(fā)覺的，但培訓后也是知道這些是哪些，同時也是感嘆的確作為老師，自己的所學更多，做的工作也是要接著的去優(yōu)化，只有如此，學生們才能是學的更好的，一些以前沒有發(fā)覺的問題，在溝通和老師的講課之中也是發(fā)覺了，可以說也是給了我很大的一個警醒，讓我明白并不能覺得以前的成果而傲慢，而是要接著虛心的多去學，還有很長的路要去走。同時也是知道，和之前自己相比，的確是有了許多的進步，這些也是在工作之中不斷的累積才做到了的，作為老師其實有時候我們的身份也是學生，照舊是要接著的去學習，去進步。

很感謝學校的此次組織，也是讓我收獲許多，同時也是更清晰教學上的一些問題，一些課堂上還可以做的更好的，多去和學生溝通，多去想方法提升學生學習的主動性，更多的把教學的方法教給他們，而不是簡潔的去傳授下學問就夠了，我也是會接著的做好。

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2024年新老師培訓心得體會和感悟幼兒新老師培訓心得體會和感悟匯總篇九

一、教化理念

1、幼兒園教化教學

董教授給我們講了幼兒園的教化教學要面對兩方面的發(fā)展須要。一是個體，就是要讓幼兒健康、歡樂、感覺好玩味，學得輕松，老師要順應(yīng)幼兒的天性，因為幼兒都是好嬉戲、好仿照、新奇、喜愛勝利、喜愛野外生活、喜愛合群，而且還喜愛贊揚的。二是社會，老師的教化要符合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存，總之，老師的教化既要比照社會的發(fā)展須要，還要比照個體的發(fā)展須要。

2、幼兒的學習特點

幼兒天生就新奇、好動、敏感，同時幼兒還熱忱、天真、自我中心、還有心情主導。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，嬉戲是幼兒學習和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維敏捷，學習過程也是創(chuàng)建的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學習過程，幼兒的學習和物質(zhì)操作是密不行分的，幼兒的學習不僅是獲得學問，還有情感、看法、實力等方面，一個好的活動應(yīng)當能望見幼兒真實的一面，望見幼兒真實的發(fā)展。

3、教學活動

一個好的教學活動源于好的活動素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動設(shè)計、老師的專業(yè)素養(yǎng)和閱歷，還要有老師的細心打算。在活動過程中，老師要留意對幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動，相宜的組織實施策略，還要老師敏捷的調(diào)整，課后還要剛好反思，做出科學的評價。

二、教學中的問題與對策

董教授列舉了老師在教學中簡單出現(xiàn)的幾個問題:第一點是素材和內(nèi)容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒;其次點是對素材價值的挖掘不到位;第三點是目標定位不精確，過高或過低，過于籠統(tǒng)、空洞，表述不一;第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，老師在教幼兒學習“數(shù)字寶寶”時，不僅要讓幼兒知道許多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導幼兒視察數(shù)字數(shù)量的多少及其排列的不同。老師要知道物品并不是排列的越多越好，要選取與生活親密關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。。董教授邊舉例，邊講解，使我避開在以后教學中出現(xiàn)類似問題。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在這次的報告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過學習，使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教化化、嬉戲化綜合考慮，要奇妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，依據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要相宜、平安、有教化性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參加區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學習的過程。

四、寫作方面

魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，通過學習知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平常要多讀書，多學習，多視察，勤記錄，就像魯燕老師說的，“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多視察，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒寫過的，組織好材料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一樣。

總之，三天的培訓下來，雖然有點累，但我還是從幾位專家老師的精彩報告中，學到了許多，也懂得了許多。所以，自己認為還是值得的。今后，我肯定要以這次的培訓為動力，不斷的充溢自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。

2024年新老師培訓心得體會和感悟幼兒新老師培訓心得體會和感悟匯總篇十

作為老師深感責任重大，對學生嚴格要求當然是必要的，但不能認為師生間就是一種教化與被教化的簡潔關(guān)系，因為這種不同等的師生關(guān)系會阻礙師生間的同等溝通，觀點具有“權(quán)威性”，久之則會壓抑學生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培育。下面是我給大家整理的幾篇關(guān)于老師培訓心得體會的范文!

作為一名執(zhí)教于農(nóng)村小學的老師，今年暑假我很榮幸參與了xx市教化局組織的為期半年的市中小學骨干老師的培訓活動，感覺真是受益匪淺，無論從哪個方面來說，對我們的教學和相識都有很大的提高。從網(wǎng)上的一場場不同風格名師的精彩講座中，我們更進一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教化教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的學問及精湛的理論闡述，使我的教化教學觀念進一步得到更新。

一、老師要多讀書，不斷豐富自己的學問

想給學生一滴水，老師就必需具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化學問旁征博引給學員們講解并描述深邃的理論學問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對學問充溢渴求的孩子，將他們教化好是我們的責任和義務(wù)。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教化這項工作。

加強學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。老師應(yīng)把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探究新的教化教學方法。在豐富自身專業(yè)學問的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學學問，從而更好地適應(yīng)教學的須要，通過總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴高校習資源和學習空間，剛好了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學習和教化理念，以適應(yīng)教化改革的浪潮。

二、提高思想相識，凈化靈魂

培訓其實是一個反思、進步的過程，這十幾年的教學生涯，讓我已經(jīng)漸漸倦怠，我已不知道從什么時候起先，自己變的除了愛埋怨，還是埋怨。抄不完的筆記，常見的檢查，苛刻的制度，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏，學生的愚笨，領(lǐng)導的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把老師當成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這次的培訓，走進教學大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的靈敏，語言的風趣豐滿，獨特的教化視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教化閱歷……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做?做什么樣的老師?怎樣做一名優(yōu)秀的老師?與優(yōu)秀老師、與教學大師相比，我自身不足很明顯。這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教化工作，學到了更多提高自身素養(yǎng)和教化教學水平的方法和捷徑。也明白了“愛”是教化永恒的主題，我們應(yīng)當怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。更懂得只要我們老師是一個華蜜并歡樂著工作的人，才會讓學生感受到華蜜并歡樂，才能培育出更多的社會須要的華蜜并歡樂的人。

乘著素養(yǎng)教化的春風，沐浴著新課改的陽光。我有幸成為了其次期“園丁工程”其次批骨干老師培訓的對象，在將近一個月的時間里，帶給我的是一次次思想上的洗禮、心靈的震憾、理念的革新。通過“專家引領(lǐng)、小組探討、同伴互助”等學習形式以及與導師們同等對話和互動中漸漸提高相識，深化了我對新課改理念的理解，進一步拓寬了我對教化教學領(lǐng)域以及相關(guān)學科學問的相識，剛好指引著我們朝著一條探究之路不斷前進。我想，這就是我們每一位學員從一個教書匠向一個學問型、教研型的教學骨干成長的起先吧!

培訓即將結(jié)束，我感嘆時間過得真快，自己原有的學問原來是如此淺陋和貧乏，老師在新課改背景下須要駕馭和了解的有關(guān)教化教學理論和實踐閱歷實在太多，所幸的是每一次的活動都過得很充溢。傾聽智者的訓誨，參加同伴們的探究，收獲頗豐!自己都感覺如鳳凰涅磐般獲得了思想的重生和心靈的洗禮!每一次的專題講座都是那么精彩!課堂上，專家們的精彩講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。記得xx老師的《新課程背景下老師專業(yè)化發(fā)展的道路》至今記憶猶新，讓我明確了老師專業(yè)發(fā)展的方向，時刻激勵著我要邁好走向勝利的第一步。xx老師的《關(guān)于“課堂視察”的思索》讓我懂得了課堂視察的方法和意義，xx老師的《讓思維去旅行—課題探討，促進老師專業(yè)發(fā)展》使我深刻感覺到課題探討對促進骨干老師成長的重要性，xx老師《中學老師與校本教研》讓我明白了中學老師開展校本教研的必要性和緊迫性，xx老師的《語文課程資源開發(fā)與綜合實踐活動》為我解開如何開發(fā)語文課程資源與開展綜合實踐活動的懷疑??在專家們的指導和幫助下，我的很多教學實踐中的種種疑問如撥云見日般豁然開朗，使我從最初的迷茫變成了希望，這是自我實踐的希望，也是成就教化教學實踐的希望，更是師生可持續(xù)發(fā)展的希望。

每一次的專題講座都是那么珍貴，導師們上課還為我們供應(yīng)了珍貴的教學案例和資源，每一場講座都讓我有如沐浴春風般的感覺，導師的精彩講座、小組的主動探討，學員的踴躍發(fā)言，同伴的熱忱互助，令人意猶未盡，回味無窮。有時，課堂上出現(xiàn)了一個好玩的現(xiàn)象，就是大家站在不同的角度，充分闡述自己的看法，有的委婉虛心，有的一語道破，有的獨樹一幟，有的質(zhì)疑問難，引起大家無限的思索，此起彼伏，像是一場激烈的辯論賽，這樣的辯論總是在導師精辟入里的分析總結(jié)中結(jié)束，留給大家深刻的記憂和回味!

x月x日上午，我在縣x中學參與了20xx年xx縣小學老師全員實力提升的培訓，本次培訓旨在提高我縣小學老師的師德修養(yǎng)、專業(yè)學問、課堂教學實力、課題探討實力等，切實提高我縣小學老師教化教學理論、教學技能和實踐實力等方面的水平。通過傾聽專家、優(yōu)秀教學能手xx老師的精彩講座，我受益匪淺。為了豐富語文課堂內(nèi)容，大量非語文的東西源源不斷地涌進了語文課堂，語文課仿佛成了綜合課，好像承載了太多非語文的東西。許多語文老師被當前紛繁的語文教壇混淆了語文本色。而要使語文課堂真正堅守語文本真、追求教學質(zhì)效，做到返璞歸真，靜下心來想想，我認為：在恰當運用多媒體習得有效學問的同時，最主要的是讓學生充分朗讀，領(lǐng)悟語言文字的美，感受情感的激蕩，喚醒童心童真。

語文學科是基礎(chǔ)工具性學科，母語是民族之魂，國家之根，才智之泉，創(chuàng)新之源。從小打好學習母語的基礎(chǔ)，對學生的終身發(fā)展至關(guān)重要。

1.教學內(nèi)容簡潔。特級老師薛法根在課堂上遵從三個“不講”：學生已經(jīng)懂了的，不講;學生自己能讀懂的，不講;老師講了，學生還是不懂的，不講，留到以后再講。要達成這一教學境界，老師必需仔細研讀教材，在深化上下功夫，在淺出上做文章。

2、教學環(huán)節(jié)簡潔。一些語文教學課堂，因為老師組織得不嚴謹，使得教學環(huán)節(jié)相互脫節(jié);也有的是花樣迭出，環(huán)環(huán)相套，頻繁更替，使學生應(yīng)接無暇。其實，老師在課堂上要惜時如金，珍惜時間，就是珍惜學生的生命。所以我們的語文教學要盡量削減不必要的環(huán)節(jié)，去掉非語文的東西，即使是語文的東西，也要突出重點。語文課也是要“洗”的，要努力讓課堂洗練、利落，這樣才能讓孩子學得扎實、有效。

3、教學語言簡明。老師的引導、過渡、講解和評價的語言要力求精練、簡潔、精確。我們母語經(jīng)過千百年的錘煉，其特點之一就是可以用最簡潔的話表達最豐富的內(nèi)容，所以我們在教學時力避羅嗦、雜亂，追求條理性、啟發(fā)性和藝術(shù)性，讓學生置身于優(yōu)秀的文化氛圍中。

語文是母語課程，小學生學習語言的過程是培育和積累語感的過程。語文學習的基本特色在于實踐，應(yīng)當讓學生更多地干脆接觸語言材料，尤其是通過多形式多用途的吟讀，讓學生感知、體悟言語現(xiàn)象，獲得學問、體驗情感、明曉道理，這是語文教學之“本”，是語文課堂本色化之“本”。語文課最有特色的教學設(shè)計是以“讀”為主線，領(lǐng)起并貫穿全課。讀，讓學生感知了詞匯，領(lǐng)會了情境，品悟了生活;讀，使課文散發(fā)魅力，課堂靈動，孩子愉悅，“細雨潤無聲”，這樣的教學支配突出了語文味，回到了語文課堂的根本上。兒童是一個思想上、精神上、人格上獨立的人。兒童有兒童的感動，兒童有兒童的情懷和幻想。課堂上我們應(yīng)當敬重兒童的真情表達，讓其真情流露。

因此，教學的設(shè)計要具有“兒童味”。學生是課堂的主題，我們的課堂教學，其生命就在于從學生的實際動身。假如課堂缺失了兒童精神，遺忘了服務(wù)對象是兒童，把許多不適合兒童的那種成人對高雅文化的要求錯誤地灌輸給兒童，那只能加速他們早日失去童年。必需依據(jù)學生的年齡實際和認知特點并結(jié)合新課程要求，無論是目標的數(shù)量，還是目標的難度都要細致斟酌。不能依據(jù)老師個人的偏好，隨意地制定教學目標，那是缺乏課程意識、“生本”意識的表現(xiàn)做好語文教學，有效提高語文課堂教學實效，關(guān)鍵在于返璞歸真，讓語文課程回到原點，復原其本色，扎扎實實地教，完完全全為學生，這樣，學生才可在樸實的、真實的、有效的語文學習中增長學問和才能。

脫離了學生的身份，經(jīng)過我的努力我最終成為了我們xx小學的一名新入職老師，這讓初次工作的我覺得特別的興奮，但是同時也感到了一絲絲的壓力，因為家長和學校將孩子們交給我來教育是對我的信任，而我終歸剛剛畢業(yè)，在工作上沒有閱歷，硬說自信滿滿肯定不會出差錯是騙人的。

幸好，學校也了解我們這些新入職的老師苦惱的地方，特意在開學之前打算了一次崗前培訓要求我們參與，旨在讓我們這些新入職的老師能夠在入職前就對我們學校的狀況有足夠的了解，加強教化閱歷，同時也算是讓我們相互相識相互學習，在以后工作上能夠起到肯定的助力。

這次的培訓雖然說只有一天，而且也沒有邀請什么知名的講師和教授，但是來給我們講課的都是學校里的優(yōu)秀老師，也是須要我們學習看齊的前輩。在教化方面都有著遠超我的見識和理解，對于如何開展教學工作、如何跟學生們打好關(guān)系，了解學生的優(yōu)劣特點，幫助后進生的轉(zhuǎn)化等等閱歷讓我們這些臺下聽講的新老師們感到目不暇接，滿場沒有任何多余的話，陪伴在講課老師身邊的只有連綿起伏的書寫聲。

我也在聽課的同時細致地思索這些閱歷技巧中蘊含的道理，有些技巧我一聽就能夠明白為什么這么做，有些則須要思索一會，更有一些較為深刻的則須要我在今后的工作中漸漸汲取理解。但是哪怕是這樣也讓我頗有一種茅塞頓開之感，心中不斷地進行假設(shè)，模擬著各種狀況應(yīng)當要如何處理，作為老師要怎么抓住教學的重點，將學問掰得更碎喂給學生們。

課后我們也沒有閑著，假如有機會詢問我們就會跑到講課老師身邊去詢問一些不太了解的問題，若是講課老師沒有什么空閑我們也不惱，而是三三倆倆的聚在一起探討著培訓中的收獲，相互之間溝通學習，既增進了感情也收獲了學問。

這次培訓的時間雖然并沒有很長，但是卻讓我們每個人都收獲不少，連一起先心里忐忑的我在這次培訓結(jié)束后都覺得躍躍欲試，對于開學后的教學工作充溢了信