“人人文庫”水印下載源文件后可一鍵去除，請放心下載?。▓D片大小可任意調節(jié)）2024年大學試題(歷史學)-中外教育管理史筆試參考題庫含答案“人人文庫”水印下載源文件后可一鍵去除，請放心下載！第1卷一.參考題庫(共75題)1.下列學校中哪些是宋代首創(chuàng)的（）A、國子學B、醫(yī)學C、律學D、武學E、畫學2.西晉（）學是我國古代于太學之外專為世族子弟設學之始。3.保證“九品中正制”能夠有效實施的條件有（）A、中正官具有高尚的品德B、中正官具有良好的識鑒才能C、中正官由現(xiàn)任中央官員標準D、品評人才有明確的標準E、中正官通過考試加以選任4.簡述教育獨立運動的主要內容？5.夸美紐斯，是17世紀著名的愛國主義者，偉大的資產階級民主教育家。他的教育思想代表作是（）。6.日本近代教育管理制度是在第（）次教育改革中形成的。7.下列哪些選項屬于1918年美國“中等教育組織委員會“提出的中等教育七項基本原則（）A、保持身心健康B、養(yǎng)成就業(yè)知能C、勝任公民職責D、成為家庭優(yōu)秀成員E、具有道德品質8.明代國子監(jiān)中通過捐納錢物而獲得監(jiān)生資格者稱（）。9.唐朝統(tǒng)治者為實行“重振儒術”的文教政策所采取的措施有（）A、唐高祖在國子學立周公、孔子廟各一所，四時致祭B、唐太宗于貞觀十三年設立崇賢館，著急儒生研究經術C、唐太宗詔令孔穎達撰寫《五經正義》，頒行天下作為全國官學的統(tǒng)一教材。D、科舉考試以《五經正義》作為標準E、唐玄宗詔令全國各地設立崇玄學10.西晉武帝時期，專門為門閥世族子弟設立的學校是（）A、太學B、國子學C、“四館”D、律學11.西晉國子學是我國古代于太學之外專為世族子弟設學之始，這是（）享有特權在教育上的反映。12.《壬子一癸丑學制》與《癸卯學制》相比縮短了（）年學程。13.論述杜威的實用主義的教育管理的基本原則—純粹性原則。14.在外國教育史上，洛克是實質訓練論的代表人物。15.《民主主義與教育》16.西周視學制度和選賢貢士制度的教育管理功能？17.明清科舉中會試考中者稱為（）A、秀才B、舉人C、貢士D、進士18.（）是美國公立學校運動的重要推動者，被稱為“美國公立學校之父”。A、毛雷爾B、史密斯C、休士D、賀拉斯曼19.美國職業(yè)技術教育的管理體制和特點是什么？20.1941年，我國停止統(tǒng)一招生，實行的招生方式有（）A、單獨招生B、聯(lián)合招生C、委托招生D、會考與升學聯(lián)合考試E、定向招生21.下列哪些屬于漢代察舉制特科所設的科目（）A、秀才B、賢良方正C、明經D、明算E、童子22.拿破侖時期掌握全國教育行政最高權力的領導部門是（）。A、教育部B、帝國大學C、大學區(qū)D、國家教委23.簡述歐美四國初等教育發(fā)展的共同基本特征。24.最早明確表述“中學為體、西學為用”這一概念的是（）25.遼金元官學的經費主要來自官府撥給的（）和錢糧。26.古羅馬教育家昆體良強調教育目的應當培養(yǎng)（）。27.我國最早實行的人才制度是（）28.科舉制度取代選舉制度的進步意義是什么？29.英國現(xiàn)代學制是在1944年頒布的《（）》中確定的。30.收集評估信息的鯨吞牛食法31.創(chuàng)立“太學三舍法”的是（）A、王安石

B、蔡京

C、朱熹

D、胡瑗32.下面屬于日偽殖民主義教育方針的本質特征是（）A、突出奴化思想教育B、降低文化知識教育C、“共存工榮”、“王道樂土”33.試分析北宋三次興學運動的共同之處和對教育管理發(fā)展的意義？34.下列哪些書籍是漢代私學“鄉(xiāng)塾”的主要教材（）A、《倉頡篇》B、《孝經》C、《急就篇》D、《論語》35.美國聯(lián)邦教育部的主要宗旨有（）A、支持州和地方為滿足教育需要做出努力B、保證全體國民教育機會平等C、保證對全國教育進行有效的直接領導D、改善聯(lián)邦政府對教育計劃的協(xié)調和負責工作．E、通過研究、評價和互通情報促進教育質量的提高36.存在主義教育思想的主要代表人物是（）。37.西周視學制度和選賢貢士制度的教育管理功能。38.理解教育理論與教育科學在普及和發(fā)展中的作用。39.終生化教育以往的教育大都是階段性的。40.國民政府對新學制進行修訂后規(guī)定：高等教育實行（）41.遼金元教育行政體制的特點。42.“發(fā)慮憲，求善良，足以諛聞，不足以動眾。就賢體遠，足以動眾，未足以化民。君子如欲化民成俗，其必由學乎！”這句話是《學記》中的（）A、首句B、第二句C、第三句D、末句43.哲學王是誰的教育思想中的最高培養(yǎng)目標（）A、蘇格拉底B、柏拉圖C、亞里斯多德D、昆體良44.被人們稱為：“拿破侖式”的中學的是（）。45.古代西方第一步系統(tǒng)的教育專著是昆體良編著的（）A、《雄辯術原理》

B、《理想國》

C、《大教學論》

D、《創(chuàng)建紀律嚴明的學校的準則》46.近代分工與現(xiàn)代分工的區(qū)別47.簡述帝國時期羅馬對學校教育制度和教育管理體制的改革。48.簡述20世紀上半葉歐美現(xiàn)代學制的主要特征。49.魏晉南北朝時期設立的我國最早的?？茖W校有（）A、律學B、書學C、醫(yī)學D、算學E、武學50.五四以前普通學校主要借鑒的教學方法是（）51.為統(tǒng)一經學標準，有班固奉旨撰成的具有法典效力的書籍是（）A、《白虎通》B、《五經正義》C、《十三經注疏》D、《五經》52.歐洲出現(xiàn)的最早的師范教育設施是（）A、英國的凱沙圖華茲以個人名義創(chuàng)建的巴特西師范學校B、法國“基督教學校兄弟會”開辦的訓練初等學校教師的講習所C、德國洪堡德教育改革時期創(chuàng)建的師范學校D、俄國廢除農奴制后開辦的師范學校53.倫理主義教育管理思潮認為，營造“道之以德”文化氛圍的要素有（）A、社會政策導向B、學校的宗旨C、法律手段D、自然規(guī)律E、教師的影響54.明清八股文取士，對教育產生了怎么的影響？55.簡述“蘇湖教法”的含義。56.簡述稷下學宮的管理。57.林肯學校的創(chuàng)辦人是（）58.近代新學制的發(fā)展總方向是（）A、建性逐漸削弱B、科學性民主性日益強化C、從封閉走向開放D、從單一走向多元E、科舉的因素越來越重59.鄉(xiāng)村寄宿制學校的優(yōu)點60.清代使書院官學化有哪些管理措施？61.簡述三民主義教育宗旨的內容。62.俄國第一所世俗的近代化的高等學校是（）A、彼得堡大學B、莫斯科大學C、喀山大學D、維利諾大學63.因《告德意志民族的演講》而成為德國國家主義新教育思想代表的人是（）A、裴斯泰洛齊B、赫爾巴特C、洪堡德D、費希特64.中世紀大學興起與意義。65.簡述新教育聯(lián)合會制定的新教育原則的內容。66.集收藏書籍、校理書書籍和研究教授儒家經典三位一體的唐代中央官學包括（）A、太學

B、廣文館

C、崇文館

D、弘文館

E、崇玄學67.古希臘三杰指的是蘇格拉底、（）、（）。A、昆體良B、亞里士多德C、柏拉圖68.北宋“慶歷興學”的主持人是（）A、胡瑗B、范仲淹C、王安石D、蔡京69.試述近代學制建立的背景和條件。70.教育視導制度又可分為（）A、定期視導B、分區(qū)視導C、分類視導D、特殊視導E、視察71.1868年當選為哈佛大學校長的埃里奧特在哈佛大學大力推行的教學制度是（）A、選修制B、必修制C、道爾頓制D、文納特卡制72.簡述美國進步教育原則。73.漢代的宏觀教育管理措施。74.蘇區(qū)最高教育行政機構為（）。75.柏拉圖教育理想中的最高培養(yǎng)目標是（）。第2卷一.參考題庫(共75題)1.下列選項中關于小學教師職稱的說法，正確的有（）A、小學教師分為正教員和副教員B、正教員有本科正教員和?？普虇T之分C、本科正教員為能夠擔任一個學級各科教學者D、?？普虇T為專門教授一科目或數(shù)科目者E、副教員為輔助本科正教員者2.學位及考試制度在近代的主要發(fā)展？3.提出“寧粗而實，勿妄而虛”的辦學宗旨的清代教育家是（）。4.19世紀歐美高等教育最光輝的榜樣是（）A、牛津大學B、巴黎大學C、柏林大學D、哈佛大學5.俄國歷史上第一部國民教育法令的名稱是《（）》。6.19世紀20年代英國的“新大學運動”中，促進了新大學（）的產生。A、牛津大學B、倫敦大學C、劍橋大學D、哈佛大學7.小學教師檢定制度是？8.簡述抗日戰(zhàn)爭時期，各邊區(qū)政府為加強教師隊伍建設而采取的措施。9.唐代官學的學生一律稱為“（）”。10.西周教學內容的特點？11.試析各國近代高等教育及管理的發(fā)展特征。12.經院哲學內部的“唯實論”的斗爭，對于中世紀后期的教育特別是大學教育有很大影響。13.民國初年，教育部組織機構中設科負責師范教育的是（）A、普通教育司B、師范教育司C、專門教育司D、社會教育司14.“自由教育”思想的提出者是（）。15.簡述美國工商界參與管理教育的利與弊。16.牛津大學和劍橋大學的一個重要特征是（）A、導生制B、導師制C、師徒制D、師生制17.《奏定學堂章程》對學生的管理作了哪些相應的規(guī)定？18.簡述墨家提出的獨到的教育管理思想和墨家私學組織管理的特點。19.我國最早的一所陸軍軍官學校是洋務派于1866年創(chuàng)辦的（）。A、湖北武備學堂B、天津武備學堂C、廣東水陸師學堂D、江南陸師學堂20.北洋軍閥政府統(tǒng)治時期高等學校的管理基本措施的意義。21.前蘇聯(lián)蘇維埃政權頒布的第一個普通教育法令是《（）》。22.《壬戌學制》與《壬子—葵丑學制》相比？23.“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏起身，行佛亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”這段經典名言出自（）A、《孟子》B、《論語》C、《中庸》24.亞里斯多德的教育管理思想的主要內容。25.漢代官學分中央官學和地方官學兩種，中央官學主要有（）A、太學B、官邸學C、鴻都門學D、國子監(jiān)26.抗日戰(zhàn)爭時期，主要的干部學校有（）A、中國人民抗日軍事政治大學B、陜北公學C、中央農業(yè)學校D、魯迅藝術學校E、高爾基戲劇學校27.隋唐時科舉制度產生原因？28.下列哪一選項不屬于夸美紐斯的教學便宜性原則的內容（）A、從早開始B、德行在前C、激發(fā)求知欲D、實用性原則29.文雅教育，亦稱“自由教育”，亞里士多德認為要實施文雅教育，必須具備的條件是（）A、有一定經濟基礎B、有閑暇時間C、要有自由學科D、要達到一定年齡30.專門進行教育學術活動的書院最先出現(xiàn)于哪一時期的民間（）A、唐朝初年B、唐朝中后期C、張載D、朱熹31.分析新的組織—經濟機制。32.隋煬帝在606年設置進士科，它的設置，標志著（）制的創(chuàng)立。33.1810年主持編寫文科中學教學計劃、領導德國中學改革的是（）A、費希特B、梅蘭希頓C、洪堡德D、赫克34.近代國民教育運動形成與發(fā)展的歷史原因和意義。35.提出建立勞動學校以進行公民教育主張的德國教育家是（）A、赫爾巴特B、福祿貝爾C、費希特D、凱興斯坦納36.1898年，英國建立的統(tǒng)一領導和管理中等教育的行政機構是（）A、教育局B、教育署C、教育部D、教育委員會37.簡介法國職業(yè)技術教育體制和管理的特點。38.掀起泛愛主義學校運動的國家是（）A、英國B、德國C、法國D、美國39.下列哪些學校是歐洲培養(yǎng)資產階級的新學校（）A、阿波茨霍姆學校B、羅斯學校C、“勞動學?！盌、葛雷學校E、西高地學校40.人類最早的學校產生在古埃及和（）A、古印度B、古巴比倫C、古希臘D、古代中國41.北洋軍閥時期大學管理體制進步的表現(xiàn)。42.人文主義教育在文藝復興時期直接推動著教育朝著（）的方向發(fā)展。43.比較蘇格拉底和亞里士多德關于美德的見解44.（）是英國過度到現(xiàn)代資本主義階段后第一個重要的教育法案。45.簡述馬卡連柯對集體主義教育理論所做的貢獻。46.清末新政時期設立的省級教育行政機關是（）A、教育廳B、教育局C、學部D、學務公所47.“五育”并舉的教育方針的提出者是（）。48.古代西方第一部系統(tǒng)的教育專著的作者是（）A、蘇格拉底B、昆體良C、夸美紐斯D、赫爾巴特49.察舉制是如何選拔人才的，如何理解其教育功能？50.北宋崇寧年間在諸路設立（），作專門負責地方教育行政的機構。51.日本第三次教育改革中臨時教育審議會確立的教育改革的最基本的原則包括（）A、追求平等B、重視個性C、強調全面發(fā)展D、向終身學習體系過渡E、對學生進行學業(yè)方向指導52.法國的大學管理體制是（）A、中央集權B、地方分權C、大學自治D、中央與地方政府協(xié)同共管53.以“天”和“自然”的觀念，來反對統(tǒng)治階級的一切文化和道德的學派是（）A、儒家B、墨家C、法家D、道家54.關于北洋政府統(tǒng)治時期形成的“養(yǎng)成健全人格，培養(yǎng)共和精神”的教育宗旨，下列哪些說法是正確的（）A、該教育宗旨體現(xiàn)了兒童本位主義的思想B、該教育宗旨以為資產階級共和國服務為總目標C、該教育宗旨并未被北洋政府正式公布D、該教育宗旨在1922年制定的新學制中得到了體現(xiàn)E、該教育宗旨在當時被稱為教育本義55.北宋改革教育的三次興學運動為：（）、熙寧、元豐興學和崇寧興學。56.戰(zhàn)國時期的教育家荀子，在人性論上主張（）。57.癸卯學制的歷史進步意義在于（）A、這是中國近代教育史上最早頒布并在全國實施的新學制。B、是近代半個世紀教育改革的總結。C、是近代學習和引進西方教育制度的成果。D、標志著封建傳統(tǒng)教育體制的解體，近代新教育制度在形式上的確立E、是中國教育發(fā)展由傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉化的重要一步。58.教育部成立的時間。59.北洋軍閥時期教育界人士和教育社團在學制改革過程中起了什么樣的作用？60.關于近代英國的牛津大學和劍橋大學，下列說法中正確的有（）A、這兩所大學的學生主要是上層社會青年B、這兩所大學都是由多所學院組成C、導師制是這兩所大學的一個重要特征D、古典文科和神學是這兩所大學的主要教學內容E、在新形勢的要求下，這兩所大學開始進行改革，逐步朝著近代化的方向邁進61.1945年日本宣布無條件投降，美國進駐日本，開始對教育進行全面的改造和改革，1947年日本先后頒布了（），建立了資產階級民主化的教育體制。A、《教育令》B、《教育敕語》C、《教育基本法》D、《學校教育法》62.20世紀前期，德、日兩國教育改革中都出現(xiàn)了極端的民族主義傾向，最后又都導致了法西斯專制主義教育，二者各自的特點是什么？63.裴斯泰洛齊還提出了（）的理論。即教育過程必須從一些最簡單的因素開始，逐漸轉到日益復雜的因素。64.愛倫.凱提倡用（）的自然教育原則培養(yǎng)有理想和具有創(chuàng)造精神的新人。A、斯賓塞B、盧梭C、赫胥黎D、福祿倍爾65.下列哪些學校是人文主義者創(chuàng)辦的（）A、孟都亞宮廷學校B、法蘭西學院C、文法學校D、修辭學校E、城市中學66.1872年，日本頒布了（），規(guī)定全國實行中央集權式的大學區(qū)制。A、《教育令》B、《學制令》C、《帝國大學令》D、《學校令》67.蘇格拉底的教育代表作是《理想國》。68.隋唐時期，文教政策的基本精神是崇尚儒術和（）。69.唐朝具體管轄國子學等中央官學的專門機構是（）。70.試述德國近代國民教育運動與民族復興運動的關系71.美國公立學校運動的內容、性質及意義。72.亞里斯多德教育管理思想與柏拉圖教育管理思想本質上的區(qū)別。73.明代全權負責領導地方官學的行政長官是（）74.明清時期對學生、教師和教學的管理有哪些經驗值得借鑒？75.簡述《癸卯學制》中確定的學校系統(tǒng)。第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：B,C,D,E2.參考答案：國子3.參考答案：A,B,D4.參考答案： 1.要求教育經費獨立，提出政府應撥固定教育專款，不得移作他用； 2.要求教育行政獨立，各省須設專管教育的行政司，不得再將其附屬于政務所之下，教育行政長官必須是具有教育素養(yǎng)的人擔任，教育總長不可隨政局的變動而頻繁更換； 3.要求教育思想、內容獨立，執(zhí)行一定的教育方針，不受政黨與宗教的干涉，反對基督教育5.參考答案：《大教學論》6.參考答案：一7.參考答案：A,B,C,D,E8.參考答案：例監(jiān)生9.參考答案：A,B,C,D10.參考答案：B11.參考答案：門閥世族12.參考答案：313.參考答案： 1、教育作為實現(xiàn)民主主義的工具，依靠的是它的特殊性，教育能保證兒童充分自由生長的也是依靠它的特殊性。 2、只有這種“純粹性”才能保證教育價值的實現(xiàn)。實際上就是確保教育以兒童的生長為中心，確保兒童的生長是教育中第一位的、至高無上的事情。 3、杜威提出“教育即生長”的原則就是指教育以兒童的生長為中心。 4、為保證這種純粹性，杜威對教育的各個方面都提出了要求。從教育主體來說，兒童是教育的惟一主體。從課程來講，課程的設置要從兒童的經驗出發(fā)。從教法來講，度為反對直接教學，主張間接教學。 5、杜威的“純粹性”是一種理想的理論設想和理論原則，具有較高的理論價值。14.參考答案：錯誤15.參考答案： 本書系美國著名教育家杜威的代表作，是一部堪與柏拉圖的《理想圖》、盧梭的《愛彌兒》相提并論的巨著。在書中杜威把民主主義的發(fā)展與科學上的實驗方法、生物科學上的進化論思想以及工業(yè)的改造聯(lián)系起來，旨在指出這些發(fā)展所標明的教材和教育方法方面的變革。16.參考答案： 視學包括兩種，一是天子象征性的視學，以示尊老敬德，重視教育。二是督導性的視學。隔一年進行一次，每次視察的內容都包括德行和道藝，對學生進行全面考查，而且遵循循序漸進的原則，逐漸提高考查的標準，以督促、引導學生的學習。17.參考答案：C18.參考答案：D19.參考答案： 1917年頒布的以振興中等職業(yè)技術教育為目標的重要法令----《史密斯－休士法》，規(guī)定聯(lián)邦政府要與州合作，提供工業(yè)、農業(yè)、商業(yè)和家政等方面科目的知識培訓，補助實施這種師資培訓的教育機構并支付中學職業(yè)教育課教師的工資。法案還規(guī)定在公辦的普通中學里開設職業(yè)科，設置選修的職業(yè)課程，把傳統(tǒng)的專為升學準備的普通中學大量改變成兼有升學和就業(yè)雙重職能的綜合中學。美國的職業(yè)技術教育管理具有制度化和體系化的特點。20.參考答案：A,B,C,D21.參考答案：B,C,E22.參考答案：B23.參考答案： 歐美四國初等教育發(fā)展的共同基本特征是： 一、初等國民教育的出現(xiàn)和發(fā)展是近代大工業(yè)和都市社會生活產物； 二、初等教育的推行是一種政府行為，是通過政府頒布法令，采取多方面強硬措施而進行的。 三、初等國民教育的發(fā)展以實現(xiàn)普及為目標。24.參考答案：沈壽康25.參考答案：學田26.參考答案：雄辯家27.參考答案：選賢貢士制度28.參考答案： 科舉制度較這選舉制度，輕門第，重才學；在衡量人才優(yōu)劣上有一個統(tǒng)一而較為客觀的標準，為庶族地主奮發(fā)上進創(chuàng)造了有利的條件。在當時歷史條件下，應該說是比較進步，比較合理，比較符合歷史發(fā)展要求的。29.參考答案：巴特勒法案30.參考答案： 指首先對同評估有關的所有文獻資料，像鯨魚吞食一樣，大概瀏覽一遍，以掌握全貌；然后對其中價值較高的資料，又像牛反芻一樣，反復閱讀，準確把握。這樣就可以在全面概括了解的基礎上掌握精華。31.參考答案：A32.參考答案：A,B33.參考答案： 北宋時期，先后掀起了慶歷興學、熙寧興學、崇寧興學三次興學運動，其具體內容分別是： 1、慶歷興學 1）詔令州縣興學 2）改革科舉 3）創(chuàng)設太學，整頓國子學。 2、熙寧興學 1）整頓太學。 2）整頓地方官學 3）增設專門學校 4）明定教學內容 5）改革科舉制度。 3、崇寧興學 1）詔天下興學貢士，推行三舍選考法。 2）增設畫學、道學，復辦書學、算學。 3）廢止科舉，代以學選。 通過比較分析可以看出，這三次興學有其共同之處； 1、三次興學的目的都是為了振興官學、改革科舉、以培養(yǎng)和選拔有真才實學、可以經國濟世的人才。 2、注重整頓學校教育和改革科舉雙管齊下，以克服科舉制度對學校教育的不良影響，使學校育才和科舉選才走上良性發(fā)展的軌道。 3、在整頓學校教育方面，力圖提高學校的地位，教育教學的質量，尤重視太學的改革和建議，以對全國的教育發(fā)揮示范作用。 4、在改革科舉方面，強調通過科舉制使有真才實學的讀書人脫穎而出，既能考出知識水平，又能考出能力高低，既能考出才學，又能考出品德；強調使科學選拔人才和學校育才有機銜接，使其對學校教育發(fā)揮積極的引導作用。 這三次改革運動雖都以失敗告終，但確實推動了學校教育的發(fā)展和教學管理的完善。如蘇湖教法的推廣。三舍法的創(chuàng)立和施行。學田制的提供和實施、專門的地方教育行政機構的設立、科舉考試制度的不斷改進等，這些措施不僅促進了當時教育管理制度的發(fā)展和完善，提高了教育管理的質量和水平，而且對于后世的教育管理的發(fā)展和成熟都有重要的啟示和借鑒意義。34.參考答案：B,D35.參考答案：A,B,D,E36.參考答案：雅斯貝爾斯37.參考答案： 視學包括兩種，一是天子象征性的視學，以示尊老敬德，重視教育。二是督導性的視學。隔一年進行一次，每次視察的內容都包括德行和道藝，對學生進行全面考查，而且遵循循序漸進的原則，逐漸提高考查的標準，以督促、引導學生的學習。 選賢貢士制度：即西周實行的人才選拔制度，由諸侯和地方民政長官選拔德行、道藝兼優(yōu)者貢于天子，或升入大學深造。這是我國最早實行的人才選拔制度。38.參考答案： 1、裴斯泰洛齊的要素教育論實際上是為實現(xiàn)普及教育所設計的一種新的初等教育理論。為各學科的教學法形成奠定了基礎。這種教育理論是針對當時初等教育缺少師資或師資水平低下的狀況設計的，因而在當時師范教育的發(fā)展中發(fā)揮了極其重要的作用。 2、赫爾巴特的普通教育學深入淺出，力圖建立科學的教育學，使教育成為有規(guī)律可循的行為，為教育理論在教師中的普及起了極為重要的作用。39.參考答案： 人的一生一半為學習，一半為勞動1.學習、教育不能再是一次性的、終結性的，而應當是終生的、連續(xù)的2.從終生的觀點出發(fā)，基礎教育是教育的序曲，教人學會學習，教人做人，教人生活，學生在校的逗留時間要縮短；從終生的觀點出發(fā)，任何人都不會存在絕對的失敗，現(xiàn)存的統(tǒng)一的終結性的考試使大多數(shù)學生成為失敗者；更為重要的是，終生教育要求教育重新認識“人”，并以個人的連續(xù)的、完滿的發(fā)展作為教育的基本出發(fā)點和基本組織原則。40.參考答案：單科多院制41.參考答案： 它們多模仿漢人之制。元代的教育行政呈現(xiàn)出政出多門的特點，中央沒有統(tǒng)一的教育行政機構，國子監(jiān)歸集賢院統(tǒng)轄，蒙古國子監(jiān)歸蒙古翰林院統(tǒng)管，回回國子監(jiān)屬于翰林兼國史院。地方行政和中央一樣，也是政出多門。42.參考答案：A43.參考答案：B44.參考答案：國立中學45.參考答案：A46.參考答案： ①近代分工是相對固定的、靜止的，而現(xiàn)代分工是不斷變化的。 ②在不斷變化的分工狀態(tài)下，人們必須不斷地接受教育。 ③人們對教育機會均等的要求是教育質量的均等。 ④人們對教育權的要求是教育的選擇權。47.參考答案： 一.學校制度改革： 1.初級學校盡量設法使各族人民都鞥接受帝國統(tǒng)治 2.要求文法學校和修辭學校為各級行政機構培養(yǎng)、輸送官吏。 二.教育管理體制改革： 1.加強對私立初等學校和私人教師的視察和監(jiān)督。 2.將高一級的私立的文法學校和修辭學校由國家統(tǒng)一管理。 3.廢除教師奴隸身份，改教師私人收費講學為國家官吏。48.參考答案： 20世紀上半葉歐美現(xiàn)代學制的主要特征： 1）公立學校在國家學校體制中處于主流；私立、教會的學校已失去壟斷地位，單軌的公立學校制度從初等教育延伸到中等和高等教育階段； 2）義務教育是國家教育的基礎，在延長義教年限方面作了許多努力； 3）盡管公立學校漸處于統(tǒng)治地位，義務教育也有所發(fā)展，職業(yè)技術教育也得到加強。49.參考答案：A,B,C50.參考答案：赫爾巴特教學法51.參考答案：A52.參考答案：B53.參考答案：A,B,E54.參考答案： 明清八股文取士，對教育產生的影響有： 1.嚴重的敗壞了學風。當時教育內容、教學方法，僅局限與訓練八股文，學校完全變成了八股文的訓練基地。考試的題目又必處于《四書》、《五經》，這就助長了一些讀書人的僥幸心理； 2.嚴重的妨礙學術的進步。特別是到了清代，《四書》、《五經》中的題目出了幾百年，已經沒有新鮮題目可出了，為了避免士人抄襲成文，就出一些離奇古怪的題目。 為了應付這種考試，讀書人更是用心去鉆營，不求真才實學，只求僥幸中舉。55.參考答案： 北宋時期，胡瑗在蘇州、湖州教學時，實行分齋教學，全面改革教學內容和方法，成績卓著，聞名天下，因而其分齋教學法被稱為“蘇湖教法”。“明體達用”是“蘇湖教法”的指導思想和教育目的?！懊黧w”即領會圣賢之遺意，理解六經等儒家經典的道理，掌握仁義禮智等封建倫理道德的基本內容及其精神實質?！斑_用”就是在修身治國處世過程中，去實踐這些精神、道德和內容。簡單的說，“明體達用”的精神實質就是“學以致用”。 分齋教法是“蘇湖教法”的核心。分齋，即學校分為“經義”、“治事”二齋，經義齋以教學儒家經典為主，學生有較高的學術和道德修養(yǎng)，可擔負朝廷政、法、刑、教等政務。治事齋分為治民、講武、水利、歷算等科，學生選學一科為主科，兼治一科或幾科為副科，以培養(yǎng)政府各職能部門專業(yè)技術人才和管理人才。分齋教學實行分科教學和主副科制度，在教育史上有開創(chuàng)的意義。此外，蘇湖教法還包括實行討論、游學、直觀教學等一系列內容。56.參考答案： 1、稷下學宮是齊國在都城臨淄稷門之下設立的養(yǎng)士之所，以招攬?zhí)煜旅俊８髋蓭熗絽R集于此，自由講學，相互研討，從而使這個養(yǎng)士之所又成為一所學術水平高、研討氣氛濃的高等學府。稷下學宮在教育體制、教育教學管理等方面都獨具特色。 2、教育體制：稷下學宮是齊國創(chuàng)辦的，一切教學設施及教學、生活所需經費，都由齊國提供。但是學宮的講學、研討則由私人主持。 3、辦學原則：稷下學宮辦學實行門戶開放、學術自由的原則。 4、學生管理：稷下學宮門戶開放，學術自由，為學者提供了寬松的環(huán)境和氛圍。同時，學宮還規(guī)定了全面、詳細的行為守則，其管理松而不散，自由而有序57.參考答案：弗萊克斯納58.參考答案：A,B,C,D59.參考答案： ⑴新學校設在鄉(xiāng)村的自然環(huán)境之中，能使兒童了解自然，在自然中得到智慧和體力的發(fā)展。 ⑵鄉(xiāng)村寄宿制學校有在管理、教育和教學上的優(yōu)勢。 ⑶各校師生擁有相當多的自主權，在管理、教育、教學等方面都很民主和自由。60.參考答案： １）由政府任命書院的主持者，清政府將聘請任用師長的權力授予各省督撫學政，并成為一種制度。２）由政府考選書院肄業(yè)生徒。 ３）加強書院的管理和考課。 ４）由官方為書院提供經費。61.參考答案： 明確提出教育宗旨為：中華民國之教育，根據三民主義，以充實人民生活，扶植社會生存，發(fā)展國民生計，延續(xù)民族生命為目的；務期民族獨立，民權普遍，民生發(fā)展，以促進世界大同。62.參考答案：B63.參考答案：D64.參考答案： 在城市興起和新興市民階層及文化發(fā)展的基礎上，出現(xiàn)了中世紀大學。它是西歐教育文化發(fā)展中進步現(xiàn)象。中世紀大學的產生是社會發(fā)展的必然結果，又對社會的發(fā)展起著推動作用。 ①他打破了過去主要以個人方式進行學術研究的傳統(tǒng)。使學術研究成為團體的事業(yè)，使學術交流成為學術研究的重要組成部分，這對于學術發(fā)展有著深遠的影響。 ②更為重要的是，中世紀大學開始突破教會教育、學術和思想的控制。 ③中世紀大學的教育管理體制、學位制度、教育內容和方法都為西方近代大學奠定了基礎。65.參考答案： 1.一切教育的根本目標在于使兒童在他的生活中體會到精神的至高無上 2.教育應該尊重兒童的個性，個性的培養(yǎng)只有通過紀律。 3.一切學習，或一切為生活做準備的訓練必須建立在兒童的興趣自由基礎上。 4.各年齡階段有不同的特征 5.自私的競爭必須從教育中根除，取而代之的時合作 6.合作教育并不意味著對不同的性別的學生用同一種方法 7.新教育不僅應把兒童培養(yǎng)成對鄰里、國家、人類負責的社會人，而是要使他們充分認識自己的人格66.參考答案：C,D67.參考答案：B,C68.參考答案：B69.參考答案： （1）洋務運動和維新運動時期，清政府陸續(xù)創(chuàng)建、改建了各類新式學堂，此外還有民間創(chuàng)辦的私立學堂等，這些學堂的創(chuàng)建與管理，促進了中國近代教育的發(fā)展，在實踐上為近代學制的建立奠定了基礎。 （2）鴉片戰(zhàn)爭后，許多有識之士紛紛提出要向西方學習，包括學習西方的教育制度。 （3）鄭觀應詳細介紹了西方國家的學校制度，進而提出了變更學制的意見，還主張采用“班級授課制”。 （4）康有為的《請開學校折》中也提出了關于改革封建教育、建立近代學制的主張和設想。 （5）梁啟超則一面上疏提改革教育的建議，一面擬定新的教育體系。以上建議和改革措施的提出，為清末建立近代學制奠定了思想和理論基礎。70.參考答案：A,D71.參考答案：A72.參考答案： 1.給兒童本性自然發(fā)展以自由 2.興趣是兒童一切活動的動力 3.教師是顧問，不是教頭 4.科學的研究的學生的發(fā)展 5.極大的關心影響學生身體的一切要素 6.學校與家庭共同協(xié)作，滿足兒童的生活需要 7.進步學校應該成為教育運動的先導73.參考答案： ①實行察舉選士制度 ②規(guī)范經學內容74.參考答案：中央教育人民委員部75.參考答案：哲學王第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：A,B,C,D,E2.參考答案： 1、1964年美國哈佛學院自己向畢業(yè)生授予學位，這使大學擺脫教會控制，走向世俗化、近代化邁進了關鍵的一步。 2、牛津、劍橋大學使學位制度的等級變得明顯。學士學位是基礎學位，此基礎上是碩士學位，博士學位當時是一種榮譽稱號。 3、隨著大學發(fā)展的需要，通過考試授予學位的方式進一步得到發(fā)展。倫敦大學不僅有權授予校內學生各門學科的學位，還有權接納全國其他學院為自己的附屬學院，并給這些學院的學生頒發(fā)學位。3.參考答案：顏元4.參考答案：C5.參考答案：國民學校章程6.參考答案：C7.參考答案： 這是對小學教師資格的審定制度。它分試驗檢定和無試驗檢定兩類。1916年教育部頒發(fā)了《檢定小學教員規(guī)章》，規(guī)定每年舉行一次試驗檢定，本科正教員主要考修身、國文、算術和教育學等，?？普虇T則考手工、圖畫等?？荚嚪椒ㄓ锌谠嚭凸P試兩種。而無試驗檢定則隨時進行，經過驗證審查符合條件者，允許其擔任相當?shù)穆殑?，經檢定委員會檢定合格者，授予教員許可狀。8.參考答案： 1.明確對待舊教員的政策。 2.加強對教師的培養(yǎng)和教育。 3.各解放區(qū)普遍對教師采取分級管理的辦法 4.制定相應政策，提高教師政治地位和經濟待遇，穩(wěn)定教師隊伍。9.參考答案：生徒10.參考答案： 周繼承和發(fā)展了夏、商的教育，形成了以“六藝”為主的教育內容。所謂六藝，即禮、樂、射、御、書、數(shù)，禮相當于政治倫理課程，包括政治制度、道德規(guī)范和宗教禮儀等。樂是與禮的教育密切配合的教育內容，主要起到精神陶冶的作用。射和御為軍體訓練。書、數(shù)為傳授語言文字和科學文化知識的課程。11.參考答案： 英國近代高等教育及管理：⑴牛津和劍橋；這兩所大學都是由多所學院組成的。在為學生提供寄宿等生活環(huán)境和導師指導等學習環(huán)境方面形成傳統(tǒng)，在經濟經營上具有獨立自治意義的學院。導師制是牛津和劍橋的一個重要特征。這兩所大學的招生人數(shù)在17世紀30年代曾超過4000人。這兩所大學的教學內容主要是古典文科和神學。文科課程一般教學全部用拉丁語教學。學生學習4年后，通過考試，就可以被授予學士學位。再學習3年可以得到文科碩士學位。牛頓的萬有引力理論和1687年的《數(shù)學原理》，確立了數(shù)學在大學文理課程中的地位，確立了劍橋在此領域中的傳統(tǒng)優(yōu)勢。1856年分別制定了《牛津大學法》和《劍橋大學法》。⑵牛津和劍橋之外的高等教育：1666年在牛津郡的內特勒貝德建立了一所高等專門學院。這些高等專門學院最初是私人辦的，甚至是秘密邊辦起來的，通常只有一個導師在自己家里教人數(shù)很少的一組學生。學校的數(shù)量也不多。當牛津和劍橋拒絕科學的時候，科學卻通過俱樂部、學會和私人贊助而繁榮起來。1662年，英國皇家學會成立，1665年，出版了《倫敦皇家學會哲學會報》。1768年成立了皇家藝術學會、不列顛博物館，使倫敦成了世界上最大圖書館所在地。12.參考答案：正確13.參考答案：A14.參考答案：亞里斯多德15.參考答案： 利： 1.《史密斯一休士法案》和《中等教育的基本原則》的頒布，標志美國現(xiàn)代教育管理制度在20世紀初確立，形成了工商界參與管理教育的重要特征 2.社會各界關心教育，參與教育管理，能夠保持教育適應社會的敏感性，使教育與工業(yè)社會進步保持同步 弊： 1.工商實業(yè)界對教育的關心多出自眼前利益，而教育是長遠的。 2.教育被工商界直接操縱，成為經濟武器，阻礙了教育和工業(yè)的發(fā)展，使國家和個人最終利益受損。16.參考答案：B17.參考答案： 1.注重品行，嚴格控制學生思想。 2.獎勵學堂出身。 3.學生在學期間不準另就他事。18.參考答案： 春秋戰(zhàn)國時期，與儒家并稱“顯學”的墨家提出的獨到的教育管理思想主要表現(xiàn)在： （1）文教政策思想。墨家認為，通過教育可以培養(yǎng)“興天下之利，除天下之害”的“兼士”或“賢士”，從而實現(xiàn)“兼相愛”、“交相利”，國泰民安、國富民強的理想社會。 （2）關于教育內容。墨家不僅重視“知義”、“為正”的道德教育，以培養(yǎng)以“兼愛”為核心的道德品質，而且重視生產勞動知識與技能和自然科學知識的教育，使門徒具有履行墨家道義的實際才能和本領。 在私學實踐中，墨家對其私學的組織管理有其獨特之處，主要表現(xiàn)在： （1）培養(yǎng)目標。墨家私學以培養(yǎng)“兼士”為目標。 （2）教育對象與招生原則。墨家認為教育要深入到社會下層之人，以“農與工肆之人”為主要對象。弟子入學要先服苦役，能經受住考驗，堅守墨家“道義”，才能成為正式弟子，沿用的仍是手工業(yè)技師收徒方法。 （3）教學管理。墨家私學重視教以勞動技能和自然科學知識，并且主要是生產勞動中進行。 （4）組織管理制度。墨家有嚴密的組織管理制度，紀律十分嚴明，類似一個信仰堅定、組織嚴密的宗教集團，其門徒要絕對服從私學領袖。19.參考答案：B20.參考答案： ⑴經過改革的北京大學，面貌煥然一新，成為一所名副其實的近代高等學府，在學界產生了廣泛的影響。 ⑵許多改革的思想和措施被吸收到《國立大學條例》等新立的法規(guī)中，促進了高等學校管理的規(guī)范化。21.參考答案：統(tǒng)一勞動學校規(guī)程22.參考答案： ⑴縮短了小學修業(yè)的年限，有利于初等教育普及 ⑵延長了中學修業(yè)年限，利于提高中等教育水平 ⑶中學實行選科制和分科制，兼顧升學和就業(yè)。 ⑷注意地區(qū)差別，給地方伸縮余地。23.參考答案：A24.參考答案： ⑴教育立法的思想。亞里斯多德是西方教育史上首先明確提出國家教育立法思想的。 ⑵自由教育思想。（和諧教育思想）自由教育：其目的在于人的德行和最美好生活的實現(xiàn)，是與功利性相對立的。具體包含三方面的內涵：和平教育、文雅教育、閑暇教育。他的自由教育思想，從此引發(fā)了“普通教育”和“通才教育”的爭論。 ⑶教育心理化思想。亞里斯多德在教育史上首次提出了按年齡劃分教育階段的具體措施。在道德教育上強調“中庸”的美德。25.參考答案：A,B,C26.參考答案：A,B,D27.參考答案： ⑴要加強中央集權，必須收回選用人才的大權； ⑵要鞏固政治，必須最大限度的網絡和籠絡知識分子，為他們提供參政的機會，以擴大統(tǒng)治基礎； ⑶全國統(tǒng)一，封建官僚機器日益完備，必須選拔大量的適應封建大一統(tǒng)政治需要的人才來充任各級吏員。這樣，為士族所操縱的“九品中正制”顯然不能適應時代的要求。至隋煬帝大業(yè)三年（606年）始置進士科。標志著科舉制的建立。28.參考答案：D29.參考答案：B,C30.參考答案：B31.參考答案： 90年代，俄羅斯國家教育行政制度處于對中央集權的嚴格控制的改革之中。教育部長提出要建立一種教育系統(tǒng)的新的組織—經濟機制。這種機制宣布了舊的行政命令的管理模式已成為歷史，同時也非常堅定的說明將俄羅斯教育私有化是違背俄羅斯歷史和憲法精神的。 新的組織—經濟機制的核心是找到一種自由度，既能保證國家教育的統(tǒng)一，又能考慮地方和民族的特點。建立這種新的組織—經濟機制的依據只有科學。32.參考答案：科舉33.參考答案：C34.參考答案： 將教育對象從貴族擴大到貧民，并提出普及教育的思想是從資產階級發(fā)起的宗教改革運動和文藝復興運動開始的。這也正是近代國民教育運動的開端，近代國民教育運動中逐漸發(fā)展起來的貧民教育與歷史悠久的貴族教育一起構成教育的雙軌制，之所以成為雙軌制是因為這兩種教育的發(fā)展特點不同，更是因為兩種教育各自為政。 意義是：當教育由私人的事情變成公共的事業(yè)后，國家及其政府才開始采用各種行政手段對教育進行控制和管理。國民教育運動是教育由私人變?yōu)楣彩聵I(yè)的重要轉折點。35.參考答案：D36.參考答案：B37.參考答案： 法國職業(yè)技術教育體制和管理特點有：一是把職業(yè)技術教育完全納入整個國民教育體制之中，進行全面統(tǒng)一的管理，其行政管理歸國民教育部。二是法國的職業(yè)技術教育十分重證書文憑；資格證書是實行校外考試，學校只是準備的場所。學生所獲的各類教育證書即是通向各種職業(yè)崗位的通行證。三是考試制度嚴格，淘汰率高，等級鮮明，壓力巨大。38.參考答案：B39.參考答案：A,B,E40.參考答案：B41.參考答案： 一、這一時期的高等學校管理，不僅法規(guī)制度更趨完善，而且在管理實踐上也有很大發(fā)展。北京大學的管理改革起到了促進作用。 二、1917年，蔡元培就任北京大學校長，對其進行了全面改革。 ⑴明確提出了大學的性質是研究高深學問的場所。 ⑵又提出了“囊括大典，網絡眾家，思想自由，兼容并包”的辦學方針。⑶在學校管理體制上，他則推行校長和委員會結合的制度，成立了評議會為立法機構。 ⑷開放女禁。 （5）這些管理制度貫穿著一個核心思想，就是“教授治?！?。 （6）在教學管理上，蔡元培根據“溝通文理，廢科設系”的思想，對學科設置進行了改革。為了發(fā)展學生個性、擴大學生的知識面，他實行“選修制”等等。 經過改革的北京大學，面貌煥然一新，成為一所名副其實的近代高等學府。他的改革思想及措施，在學界產生了廣泛的影響。 三、許多改革的思想和措施被吸收到《國立大學條例》等新立的法規(guī)中，促進了高等學校管理的規(guī)范化。42.參考答案：世俗化43.參考答案： 古希臘哲學家蘇格拉底和亞里士多德在美德上提出了各自的觀點，有共同的地方，也有不同之處，具體表現(xiàn)在： 1、關于美德的定義。 （1）蘇格拉底關于美德的定義。蘇格拉底說：“美德即知識”，在他看來，凡是人們能夠辨別和認識到好的事情，他就一定會去做，沒有明知是善而不為善而反為惡者。善是出于知識，而惡是出于無知。所以，美德即關于善的知識。蘇格拉底所說的善，無疑是符合奴隸主貴族利益的所謂正義、勇敢、剛毅、節(jié)制等等品德，并且把知和行等同起來 （2）亞里士多德關于美德的定義。亞里士多德將美德分為兩類：理性美德和倫理美德，后者才是倫理學討論的對象。倫理美德就是中道，中道在兩種過錯之間，一方是過度，一是不及，美德就是恰如其分，恰到好處。亞里士多德并不將欲望排除在美德之外，欲望、理性 的統(tǒng)一，也就是介乎兩個極端之間的中項，就是美德，美德也包含非理性的環(huán)節(jié)在自身之內。 2、關于美德教育的目的 （1）蘇格拉底關于美德教育的目的。蘇格拉底認為教育的目的在于培養(yǎng)美德，使人達到至善，強調知識對道德行為的指導意義，要求把道德行為建立在知識的基礎上，特別是要求把知識和德行統(tǒng)一起來。 （2）亞里士多德關于美德教育的目的。認為應該掌握倫理美德，實現(xiàn)欲望、意向、理性的統(tǒng)一，理性的東西和非理性的東西的統(tǒng)一。 3、關于美德教育的方法 （1）蘇格拉底關于美德的教育方法。蘇格拉底從神學唯心論出發(fā)，以美德來源于知識為基礎，認為神早已把善的知識給予了人的靈魂，所以，知識是先天就有的，它們以一種模糊的狀態(tài)潛藏于人們的心靈之中，必須通過教育才能使之顯露、發(fā)展、明確起來，“美德由教育而來”。在教育方法方面，應當通過一系列的啟發(fā)、引導，把潛藏于別人心靈中的美德知識誘導出來。通過與對方的一問一答，反復詰難，使對方陷于矛盾，懷疑自己原來的知識，積極思考問題，逐步修正錯誤，尋求正確的答案，得出普遍性的原則，一般性的概念。 （2）亞里土多德關于美德的教育方法。亞里士多德提倡實踐，美德既非生來就有，也非與天性無關，自然給了我們接受德性的能力，我們應在實踐中獲得這些德行，美德在于實踐。在實踐德行中，亞里士多德強調動機與效果的統(tǒng)一，知與行的統(tǒng)一，主觀與客觀的統(tǒng)一。44.參考答案：《巴爾福教育法》45.參考答案： 馬卡連柯對集體主義教育做出了重要貢獻，主要表現(xiàn)在以下方面： （1）提出集體的概念和集體主義教育的教育理論 （2）提出平行教育的影響 （3）提出前景教育的教學原則 （4）注重集體優(yōu)良作風和傳統(tǒng)的培養(yǎng)，強調教師集體和教師個人在其中的作用。46.參考答案：D47.參考答案：蔡元培48.參考答案：B49.參考答案： 1、察舉制度的主要科目，一為經常性舉行的科目，稱作?？?，一般是每年由州郡長官按規(guī)定的名額、標準向朝廷推薦人才。通常包括孝廉、秀才兩科；另一為特科，是皇帝根據臨時制定選士的標準和名目的科目，主要有賢良方正、明經、童子等科。 2、察舉制度首先調動了世人讀書求學的積極性，從而促進了學校教育、社會教育和家庭教育的發(fā)展。其次統(tǒng)一了教育標準。在此規(guī)范了教育內容。 3、規(guī)范經學內容的主要手段及其具體內容 ①統(tǒng)一經學標準。西漢甘露三年（前51年）漢宣帝主持召開石渠閣會議；東漢建初四年（79年）漢章帝主持召開著名的白虎觀會議。撰成《白虎通》一書。經學有了同意的標準，官學和私學也有了規(guī)范的教學內容。②刊刻石經。漢靈帝準奏，蔡邕便令人將自己手書的經文刻于石碑，立于太學門外。這就是熹平石碑。熹平石碑，為學校及自學者提供了標準、規(guī)范教科書。是我國教育史上的一大創(chuàng)舉，最初是封建國家加強對教育進行宏觀管理的手段，后來則成為國家重視教育、獨尊儒術的象征。50.參考答案：提舉學事司51.參考答案：B,D52.參考答案：A53.參考答案：D54.參考答案：A,B,C,D,E55.參考答案：慶歷興學56.參考答案：性惡論57.參考答案：A,B,C,D,E58.參考答案： 1912年1月9日孫中山在南京就任臨時大總統(tǒng)，南京臨時政府成立以后，蔡元培被任命為臨時政府教育部總長。59.參考答案： 他們懷著教育救國的美好愿望，積極投身新教育運動，直接推動了學制的改革。1他們組織教育團體到部分省市積極開展教育現(xiàn)狀調查和心教育試驗，研討教育改革方案。2、他們創(chuàng)辦教育刊物，宣傳資產階級的教育思想和教育制度，使西方資產階級的教育思想在中國得到廣泛傳播。3、其中最值得一提的是全國教育會聯(lián)合會。他們組成學制系統(tǒng)研討會，提出改革方案并向全國征求意見。他們的目的就是要改革教育中的弊端，使其符合時代的發(fā)展。他們的積極參與，不僅造成教育必須改革的形勢，而且為改革做了理論和實踐上準備。60.參考答案：A,B,C,D,E61.參考答案：C,D62.參