PAGE蘇教版五年級數(shù)學(xué)(下冊)教學(xué)計劃基本情況分析學(xué)情分析五年級（）班共有學(xué)生50人，有幾個孩子比較調(diào)皮。但大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本上能做到認(rèn)真聽講，按時交作業(yè)，檢查和訂正作業(yè)的習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。個別后進(jìn)生也能在老師或同學(xué)的幫助下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有三、四個孩子對小學(xué)奧數(shù)有著濃厚的興趣。教材分析數(shù)與代數(shù)部分在初步理解常見數(shù)量關(guān)系、初步學(xué)會用字母表示數(shù)的基礎(chǔ)上，教學(xué)方程的知識。通過這部分內(nèi)容的教學(xué)，一方面可以更加透徹地理解實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題的能力；另一方面也能使學(xué)生初步感受方程的思想和方法，并為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)因數(shù)和倍數(shù)的知識，一方面是為了幫助學(xué)生從新的角度進(jìn)一步了解整數(shù)的特點(diǎn)，提高抽象思維的水平；另一方面也是為探索分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，以及分?jǐn)?shù)加減法計算方法提供支持。由于整數(shù)、小數(shù)的意義和運(yùn)算在前面幾冊教科書里已經(jīng)基本完成教學(xué)，所以本冊開始，轉(zhuǎn)入分?jǐn)?shù)的意義及其運(yùn)算的教學(xué)。此外，結(jié)合《因數(shù)和倍數(shù)》這個單元的教學(xué)，教材還安排學(xué)生自主探索“和與積的奇偶性”規(guī)律；聯(lián)系學(xué)過的四則運(yùn)算和平面圖形的周長、面積計算，教學(xué)用轉(zhuǎn)化的策略解決實(shí)際問題。圖形與幾何部分本冊教學(xué)圓的認(rèn)識以及圓的周長和面積計算。結(jié)合對圓的認(rèn)識，教材還安排了扇形的初步認(rèn)識。統(tǒng)計與概率部分本冊教學(xué)單式折線統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的問題北京合理選擇呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的方式和分析數(shù)據(jù)的角度。綜合與實(shí)踐部分本冊安排的綜合與實(shí)踐活動，既注意聯(lián)系有關(guān)單元的教學(xué)內(nèi)容，又不拘泥于某個單元所教學(xué)的知識與方法；更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的多樣化。教學(xué)目標(biāo)知識技能方面經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成式與方程的過程，會解一些簡易方程，會列方程解答相關(guān)實(shí)際問題，初步體會方程的意義和思想；經(jīng)歷因數(shù)和倍數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)的認(rèn)識過程。學(xué)會求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)；經(jīng)歷探索和理解分?jǐn)?shù)意義、性質(zhì)以及加減法計算方法的過程，形成必要的計算技能。通過觀察、操作、思考、交流等活動，認(rèn)識圓的特征，探索并掌握圓的周長和面積公式，進(jìn)一步積累圖形與幾何的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，獲得相關(guān)的基礎(chǔ)知識和基本技能。（3）聯(lián)系統(tǒng)計活動過程認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，初步掌握用折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的方法和特點(diǎn)，能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖，能對折線統(tǒng)計圖表示的數(shù)據(jù)及其變化情況進(jìn)行簡單的分析。數(shù)學(xué)思考方面在認(rèn)識等式和方程，探索等式的性質(zhì)，解方程，以及列方程解決實(shí)際問題的過程中，發(fā)展抽象思維，培養(yǎng)符號意識，感受方程思想的意義和價值。在認(rèn)識因數(shù)和倍數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等活動過程中，進(jìn)一步感知自然數(shù)的基本特征。在找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)、求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的過程中，進(jìn)一步體會有序思考的意義和價值，培養(yǎng)思維的條理性和嚴(yán)密性。在認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義、探索分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系等過程中，主動進(jìn)行觀察和操作、比較和分析、抽象和概括，學(xué)會合乎邏輯地表達(dá)自己的思考過程，培養(yǎng)初步的演繹推能力。在探索2、5和3的倍數(shù)的特征、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)以及和與積的奇偶性規(guī)律等活動中，經(jīng)歷由具體到抽象、由特殊到一般的思考過程，發(fā)展初步的合情推理能力。在認(rèn)識圓的特征、探索圓的周長和面積公式的過程中，進(jìn)一步豐富對現(xiàn)實(shí)空間和平面圖形的認(rèn)識，感受不同平面圖形的相互關(guān)聯(lián)，發(fā)展空間概觀念。在收集和整理數(shù)據(jù)，用折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)，以及對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行分析和解釋的過程中，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。問題解決方面聯(lián)系實(shí)際，提出和發(fā)現(xiàn)問題，分析并解決問題，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，鍛煉實(shí)踐能力。在列方程解決相關(guān)實(shí)際問題的過程中，初步掌握列方程解決問題的基本思路和方法，體會其特點(diǎn)和價值。在基于數(shù)據(jù)作出判斷和簡單預(yù)測，以及應(yīng)用轉(zhuǎn)化策略解決相關(guān)實(shí)際問題等活動中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)從不同角度、用不同方法解決問題的意識，培養(yǎng)根據(jù)實(shí)際問題的特點(diǎn)選擇相應(yīng)策略的能力。在分析數(shù)量間關(guān)系，推導(dǎo)圓的周長和面積等活動中，經(jīng)歷與他人合作交流竹鎮(zhèn)民族小學(xué)2014——2015第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表起止日期周次教學(xué)內(nèi)容課時2.133.313一、簡易方程123.63.124二、折線統(tǒng)計圖33.13--3.195★葉的生長13.20--4.55--8三、因數(shù)與倍數(shù)124.64.98★與積的奇偶性14.104.30811四、分?jǐn)?shù)的意義和性