Unit1HowcanIgetthere?

第一課時

一、教學內容

PartALefstry&Lefstalk

二、教學目標

1.能夠聽、說、讀、寫句子：“Whereisthemuseum

shop?""It'snearthedoor."。

2.能夠聽、說、認讀單詞ask>sir和句型“Istherea…？”"I

wantto…”"Whatagreatmuseum!”。

三、教學重難點

1.學習句子“Whereisthemuseumshop?”"It'snearthe

door.”。

2.正確使用方位介詞。

四、教學準備

單詞卡、錄音機、磁帶。

五、教學過程

Step1熱身(Warming-up)

Let'sdo

Gotothebookstore.Buysomebooks.

Gotothepostoffice.Sendaletter.

Gotothehospital.Seethedoctor.

Gotothecinema.Seeafilm.

Gotothemuseum.Seesomerobots.

Step2新課呈現(Presentation)

1.學習Let'stry

(1)打開課本讀一讀Let'stry中呈現的問題和選項。

(2)播放錄音，讓學生聽完后勾出正確的選項。

(3)全班核對答案。

2.學習Let'stalk

(1)播放Lefstalk的錄音，學生帶著問題聽錄音：Whereis

themuseumshop?Whereisthepostoffice?聽完錄音后讓學

生回答這兩個問題，教師板書：It'snearthedoor.It'snexttothe

museum.教師講解:near表示“在附近“，nextto表示“與...

相鄰”，它的范圍比near小。最后讓學生用near和nextto來

講述學校周圍的建筑物。

(2)講解"Atalkingrobot!Whatagreatmuseum!",讓學

生說說這兩個感嘆句的意思。

(3)再次播放錄音，學生一邊聽一邊跟讀。

(4)分角色朗讀課文。

Step3鞏固與拓展(Consolidationandextension)

1.三人一組分角色練習Lefstalk的對話，然后請一些同

學到臺前表演。

2.教學PartA：Talkabouttheplacesinyour

city/town/village.

活動方式：教師引導學生共同回憶學過的表示公共場所

的名詞，并將其板書在黑板上，如：park>library>zoo、school、

museum等，先與一名學生示范問答：

T：Isthereazooinourcity?

S：Yes,thereis.

T：Whereisit?

S：It'snearthepark.

然后讓學生兩人一組進行問答練習。

Step4總結(Summary)

六、課后反思

第二課時

一、教學內容

PartALefslearn&Makeamapandtalk

二、教學目標

1.能夠聽、說、讀、寫單詞和短語：hospital、cinema>

postoffice>bookstoreo

2.能夠聽、說、認讀短語：sciencemuseumo

3.能夠聽、說、認讀句型“Whereisthecinema?5,4It'snext

tothebookstore.”并進行關鍵詞的替換操練。

4.會唱歌曲Whereisthehospital?

5.引導學生在學習過程中注重合作學習，培養(yǎng)學生合作

學習的意識。

三、教學重難點

1.掌握Let'slearn部分的四會單詞和短語。

2.準確書寫四會單詞和掌握三會單詞museum的發(fā)音。

3.掌握句型“Whereisthecinema?”"It'snexttothe

bookstore.”并進行關鍵詞的替換操練。

四、教學準備

教學圖片、錄音機、磁帶。

五、教學過程

Step1熱身(Warming—up)

1.Greeting

2.師生對話，復習介詞及介詞短語in,on,under,behind,

infrontof,near,nextto的用法。

Step2新課呈現(Presentation)

1.出示Robin的圖片，并說：Robinisarobot.Wherecan

wefindRobin?引導學生說出單詞sciencemuseum。

2.出示地圖，并說：Robinwantstosendapostcard.It'snear

themuseum.Whereisit?引出單詞postofficeo

3.根據地圖繼續(xù)引導學生：Robinwantstobuysome

books.Theplaceisnexttothepostoffice.Canyoufindwhere

Robinwantstogo?

4.以同樣的方法教單詞cinema和hospitalo

5.領讀單詞，學生小組內讀單詞，相互糾正發(fā)音。

6.利用地圖，請學生描述每個地方的位置。

7.學生進行練習，先同桌間互練，再在全班表演。

Step3鞏固與拓展(Consolidationandextension)

請學生拿出事先畫好的地圖，兩人或四人為一組，以一

問一答的形式描述地圖上的位置。教師請個別小組展示對話。

Step4總結(Summary)

六、課后反思

第三課時

一、教學內容

PartBLefstry&Lefstalk

二、教學目標

1.能聽、說、讀、寫單詞：pizza、street、get。

2.聽、說、讀、寫句型“Ilike…”"HowcanIgetto

the...?”"Turnleft/rightat...”并能在實際情景中正確使用。

三、教學重難點

1.重點:能聽、說、讀、寫句型“Hike...”"HowcanIget

tothe...?”"Turnleft/rightat...”并能在實際情景中正確使用。

2.難點：正確選用介詞at和on。

四、教學準備

教學課件、單詞圖片。

五、教學過程

Step1熱身(Warming-up)

1.師生問候。

2.Singasong：Whereisthehospital?

Step2復習(Revision)

1.全班抽讀單詞和短語sciencemuseum>postoffice>

bookstore>interesting>cinema>hospital、turn、right、left,

并選擇一些單詞讓學生拼讀。

2.游戲：貼鼻子

活動方式：每組派上一名同學，根據同組其他同學發(fā)出

的指令：gostraight,turnright,turnleft,stop…將鼻子貼到

指定的位置，用時最少的組獲勝。

Step3新課呈現(Presentation)

1.教學單詞pizza,street

教師出示pizza的圖片，介紹說：Thisispizza.It'sakindof

Italianfoodandit'sverypopularintheworldnow.板書：pizza,

帶領學生用升、降調讀單詞，然后采用“大小聲”的游戲練習

單詞。

教師出示street的圖片，介紹說：Thisisastreet.Our

schoolison...Street.板書：street,帶領學生用升、降調讀單詞。

2.教學句型“HowcanIgettothe...?”"Turnleft/right

at..”。

教師出示自己繪制的學校周邊示意圖，與學生進行對話:

T：I'mhungrynow.Istherearestaurantnearourschool?

S：Yes,thereis.

T：PleasetellmehowIcangettotherestaurant.

S：Turnrightandgostraight.Thenturnleftatthecrossing.

T：Thanks.

S：You'rewelcome.

板書"HowcanIgettothe...?”"Turnleft/rightat...”并帶

讀。

3.活動：紅領巾指路小分隊

活動方式：學生兩人一組，一人扮演問路的行人，一人

扮演熱心指路的“紅領巾”，根據黑板上張貼的學校周邊示意

圖展開對話。如：

S1：Excuseme.Isthereapethospitalnearhere?

S2：Yes,thereis.

S1：HowcanIgetthere?

S2：Gostraightandturnrightatthepostoffice.You'llseea

shop.Thepethospitalisnexttotheshop.

SI：Thanks.

S2：You'rewelcome.

兩兩對話后，教師請一些學生到臺前表演對話。

4.教學PartBLet'stalk

(1)教師播放PartBLet'stalk的視頻，要求學生帶著問題

看視頻：Whereistherestaurant?Howcantheygetthere?視頻

播放完畢后，讓學生來回答這兩個問題。

(2)再次播放PartBLet'stalk的視頻，每句后暫停，全班

跟讀。

Step4鞏固與拓展(Consolidationandextension)

(1)三人一組，分角色扮演PartBLet'stalk部分的內容,

然后請一些學生到臺前表演。

(2)Talkaboutacinemaorarestaurantyoulike.Howcan

yougetthere?

活動方式：告訴對方你喜歡的影院或餐館，并說說該怎

么走。教師先與一位學生示范問答：

T：IlikeJinyiCinema.

S：Howcanyougetthere?

T：TurnleftatJiangbinPark.ThenturnrightatDongfang

Restaurant.Gostraight.You'llseeamuseum.JinyiCinemaisnext

tothemuseum.

S：Thanks.

然后讓學生兩人一組進行問答練習。

Step5總結(Summary)

六、課后反思

第四課時

一、教學內容

PartBLefslearn&Beatourguide

二、教學目標

1.能聽、說、讀、寫單詞和短語：crossingsturnleft、

gostraight>turnright,Italian>restauranto

2.能聽、說、讀、寫句型“WhereistheItalian

restaurant?”"Turnrighthere?No,turnleft”并能在實際情景

中正確使用。

三、教學重難點

1.能聽、說、讀、寫單詞和短語：crossingsturnleft、

gostraight>turnrighto

2.掌握gostraight的發(fā)音和拼寫。

四、教學準備

教學課件，圖片和單詞卡，錄音機和磁帶。

五、教學過程

Step1熱身(Warming—up)

1.師生問候。

2.Singasong：Whereisthehospital?

Step2復習(Revision)

1.游戲：What'smissing?

活動方式：全班先抽讀單詞卡片：sciencemuseum>post

office>bookstore>cinema>hospital,然后教師藏起其中一張

單詞卡片，問學生：What'smissing?讓學生搶答并為最快說

出答案的學生所在的組加分。

2.游戲：句子接龍

活動方式：教師先說一個含有公共場所名稱的句子，接

著讓一個學生在重復教師所說句子的基礎上再加上一個新的

場所的名稱。以此類推，如果說不出新的場所，或所說場所

的順序有誤，則被判出局。如：

T：Icanseeahospital.

SI：Icanseeahospitalandapostoffice.

S2：Icanseeahospital,apostofficeandacinema

Step3新課呈現(Presentation)

1.教學短語：turnleft,turnright

(1)學生排成一列縱隊，后面的學生手搭在前面的學生的

肩上，教師放“兔子舞”音樂，和學生一起跳“兔子舞”。跳的

時候教師要注意示范left和right,如左右腳、左右手的動作。

(2)跳完后教師再一次舉起左右手或抬起左右腳并重復單

詞right和left,板書:right和left,帶讀right和left。

(3)活動：聽聽做做

活動方式：教師發(fā)指令：Showmeyourright/left

hand/leg/ear/foot.全班同學根據指令，邊做動作邊說：My

right/lefthand/leg/ear/foot.然后改由一個學生發(fā)指令，其他同

學邊說邊做動作。

(4)出示左轉的圖片說：turnleft,補充板書turnright,讓

學生與教師一起邊做左轉的手勢邊說turnlefto同步驟教學

turnrighto

(5)隊列訓練

活動方式：每組請兩位學生在講臺前一字排開，教師發(fā)

出指令：turnright,turnleft,學生則邊右轉或左轉邊重復：turn

right,turnlefto說錯或轉錯則被判出局，留下的學生為勝者。

接著可以改由學生發(fā)指令繼續(xù)活動。

2.教學短語：gostraight

⑴教師在黑板上用尺子畫一條直線，指著直線說：This

lineisstraight.板書：straight,帶讀straight。然后采用"大小聲"

的游戲練習單詞，即：教師大聲說單詞，學生則小聲說。教

師如果小聲說，學生則大聲說。

(2)教師出示“直走”圖標說:gostraight,板書補充go

straight,帶讀gostraighto

3.教學單詞：crossing

出示十字路口的圖片，介紹：Thisisacrossing.板書

crossing,帶讀crossing。然后采用“大小聲”的游戲練習單詞。

4.游戲：插紅旗

活動方式：每組派一名同學，用眼罩蒙住眼睛。根據同

組其他同學發(fā)出的指令，如：gostraight、turnright>turnleft>

stop等，將紅旗插到指定的位置，用時最少的組獲勝。

5.教學PartBLet'slearn

(1)教師出示課文掛圖，播放課文錄音，全班靜聽，理解

課文。

(2)板書：Italianrestaurant,告訴學生此短語的意思并帶

讀。

(3)學生打開課本，教師播放PartBLefslearn的錄音，學

生逐句跟讀。

Step4鞏固與拓展(Consolidationandextension)

1.教學PartBBeatourguide

教師將課本上的地圖貼在黑板上，對學生介紹說：Chen

JieistryingtobeatourguideforOliverinBeijing.Canyouhelp

her?Forexample,nowweareinfrontofTian'anmen.Go

straightandyoucanseethePalaceMuseum.

2.活動：外國人與警察

活動方式：先由教師扮演外國人，學生扮演警察，讓警

察為外國人指路。在師生示范的基礎上，學生兩人一組，分

別扮演警察與外國人，進行對話。如：

T：Excuseme,sir.Iwanttosendsomepostcards.Istherea

postofficenearhere?

S：Yes,thereis.

T：Whereisit?

S：It'sneartheschool.

T：HowcanIgettothepostoffice?

S：Gostraight.Youwillseeacrossing.Thenturnright.You

willseeit.

T：Thankyou.

S：You'rewelcome.

Step5總結(Summary)

六、課后反思

第五課時

一、教學內容

PartBReadandwrite

二、教學目標

1.能夠在圖片、實物等的幫助下聽、說并認讀單詞，能

夠理解并會用表示方位的介詞和介詞短語等表達某物在某

處。

2.了解map、compass>GPS、stars等的作用。

三、教學重難點

本課時的教學重點和難點是會用表示方位的介詞和介詞

短語等表達某物在某處。

四、教學準備

錄首機、磁帶。

五、教學過程

Step1熱身(Warming—up)

1.Greeting

2.Freetalk

T：Iwanttoseeafilm.Isthereacinemanearhere?

S：Yes,thereis.

T：Whereisit?

S：It'snexttothepark.

T：HowcanIgetthere?

S：Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehospital.

T：Thankyou.

S：You'rewelcome.

Step2新課呈現(Presentation)

師生交流生活中有哪些東西可以為我們指明方向，呈現

單詞left、right、GPS>compass>stars>map的圖片并伴隨讀

音。

1.教師提問：Ifyouareinacar,whichofthesecanhelp

youfindaplace?隨著學生的回答，課件中呈現GPS、

compass>stars>map,初步了解這些單詞的漢語意思和讀音。

2.Listenandchoose.聽錄音中PartB的Readandwrite部

分，選擇正確的答案。

Youareinacar.Whichofthesecanhelpyoufindaplace?

Listenandchooseo教師播放錄音，學生選擇聽到的答案。

3.教師領讀單詞，并讓學生在四線格中嘗試書寫單詞。

4.全班分成4個小組，各組同學在組內初讀對話，解決

不會讀的單詞和不理解的句子，小組內不能解決的問題可以

詢問老師。

5.Listenandorder,讓學生聽錄音，按課文呈現的順序

排序。

6.Readthetextandanswerthequestions,讓學生讀課文

對話并回答問題。

7.跟隨錄音讀全文，全班齊讀，小組內分角色朗讀對話

并嘗試表演。

8.Fillintheblanksandretellthestory.

Step3鞏固與拓展(Consolidationandextension)

游戲：Whereisit?