輔導(dǎo)員〔班主任〕2013/2014學(xué)年工作手冊(cè)系院：機(jī)械工程系教師姓名：盧婧所帶班級(jí)：帶班時(shí)間：機(jī)械工程系編印《輔導(dǎo)員/班主任工作手冊(cè)》使用說(shuō)明配備《輔導(dǎo)員/班主任工作手冊(cè)》是學(xué)校落實(shí)班主任工作職責(zé)，重視班主任工作實(shí)績(jī)，促進(jìn)班主任工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化的重要措施。《班主任工作手冊(cè)》是班主任掌握學(xué)生信息，記錄工作進(jìn)程的重要載體。１、《輔導(dǎo)員/班主任工作手冊(cè)》按班級(jí)配備，每學(xué)年一冊(cè)。手冊(cè)紙張采用活頁(yè)設(shè)計(jì)，以便班主任延續(xù)使用有關(guān)學(xué)生的根本信息記錄，減少重復(fù)填寫的工作量。2、《輔導(dǎo)員/班主任工作手冊(cè)》是班主任實(shí)際工作情況的真實(shí)記錄，是考核班主任工作的重要依據(jù)之一，要求班主任親自填寫，認(rèn)真完成。3、每學(xué)年期結(jié)束時(shí)，學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)《輔導(dǎo)員/班主任工作手冊(cè)》進(jìn)行中期檢查；每學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)《輔導(dǎo)員/班主任工作手冊(cè)》進(jìn)行綜合檢查。4、《輔導(dǎo)員/班主任工作手冊(cè)》中的內(nèi)容涉及學(xué)生及其家庭各方面的信息，具有一定隱私性和保密性，請(qǐng)班主任老師務(wù)必妥善保管。5、班主任教師在手冊(cè)使用過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有需改良之處，或者有好的建議、意見(jiàn)，請(qǐng)與所在學(xué)生工作辦公室聯(lián)系，以便我們集思廣益，把手冊(cè)設(shè)計(jì)得更科學(xué)，使用更方便。機(jī)械工程系黨總支輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成局部，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友?！浴镀胀ǜ叩葘W(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師，輔導(dǎo)員和班主任。輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員按照黨委的部署有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)，班主任負(fù)有在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)。——摘自《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》黑龍江工業(yè)學(xué)院機(jī)械工程系輔導(dǎo)員/班主任工作職責(zé)1、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和個(gè)性特征，有方案、有針對(duì)性地開(kāi)展思想教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)決信念提高學(xué)生的道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格。2、促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展學(xué)習(xí)指導(dǎo)。教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，幫助學(xué)生掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法。向其他任課老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和問(wèn)題，同時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和建議，關(guān)心幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)和專業(yè)素質(zhì)。3、負(fù)責(zé)班級(jí)日常教育管理。以班級(jí)為根底，以學(xué)生為主體，加強(qiáng)班團(tuán)組織建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量，定期召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，布置、檢查、指導(dǎo)班級(jí)工作。教育學(xué)生遵紀(jì)守法，宣傳學(xué)校關(guān)于學(xué)生教育管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，做好違紀(jì)學(xué)生的跟蹤調(diào)查、教育和處理工作；做好學(xué)生骨干和入學(xué)積極分子的培養(yǎng)工作，并積極發(fā)揮其作用；負(fù)責(zé)學(xué)生的綜合測(cè)評(píng)、評(píng)優(yōu)表彰的推薦工作；參與對(duì)學(xué)生選修、免修、休學(xué)、復(fù)學(xué)等問(wèn)題的研究處理。4、做好貧困認(rèn)定與獎(jiǎng)勵(lì)資助的根底工作。落實(shí)學(xué)校對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的各項(xiàng)工作，組織家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定、獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定、助學(xué)貸款申請(qǐng)工作，倡導(dǎo)老實(shí)守信、互幫互助、公平公正的評(píng)定資助風(fēng)氣，幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。5、關(guān)注學(xué)生心理健康，做好心理疏導(dǎo)。了解和掌握學(xué)生的家庭情況、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，關(guān)心學(xué)生的心理健康，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流和溝通，對(duì)有心理適應(yīng)不良的學(xué)生積極做好疏導(dǎo)調(diào)適工作。6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo)和生活指導(dǎo)，注重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的生活和健康，指導(dǎo)學(xué)生組織、參加課外活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)。催促學(xué)生參加體育鍛煉，搞好宿舍和個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦樸素、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊敬師長(zhǎng)、遵守紀(jì)律、助人為樂(lè)。7、協(xié)助配合學(xué)校做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與效勞工作，開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)教育、畢業(yè)鑒定、文明離校等工作。8、完成系領(lǐng)導(dǎo)布置的其它工作。培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望?！蔡K〕馬卡連柯班干部情況職務(wù)班長(zhǎng)副班長(zhǎng)副班長(zhǎng)團(tuán)支書學(xué)習(xí)委員體育委員衛(wèi)生委員生活委員文娛委員宣傳委員姓名性別職責(zé)寢室Qq班級(jí)學(xué)生根本情況表班級(jí)：學(xué)生人數(shù)：男生數(shù)：女生數(shù)：序號(hào)學(xué)號(hào)姓名性別公寓宿舍號(hào)班級(jí)/學(xué)生會(huì)職務(wù)聯(lián)系方式家庭地址家長(zhǎng)聯(lián)系方式備注注：班主任可按宿舍進(jìn)行填寫，以便于管理；備注欄可填寫學(xué)生獲獎(jiǎng)、等級(jí)考試通過(guò)、違紀(jì)等方面的情況。班級(jí)學(xué)生根本情況表班級(jí)：學(xué)生人數(shù)：男生數(shù)：女生數(shù)：序號(hào)學(xué)號(hào)姓名性別公寓宿舍號(hào)班級(jí)職務(wù)聯(lián)系方式家庭地址家長(zhǎng)聯(lián)系方式備注注：班主任可按宿舍進(jìn)行填寫，以便于管理；備注欄可填寫學(xué)生獲獎(jiǎng)、等級(jí)考試通過(guò)、違紀(jì)等方面的情況。班級(jí)學(xué)生根本情況表班級(jí)：學(xué)生人數(shù)：男生數(shù)：女生數(shù)：序號(hào)學(xué)號(hào)姓名性別公寓宿舍號(hào)班級(jí)職務(wù)聯(lián)系方式家庭地址家長(zhǎng)聯(lián)系方式備注注：班主任可按宿舍進(jìn)行填寫，以便于管理；備注欄可填寫學(xué)生獲獎(jiǎng)、等級(jí)考試通過(guò)、違紀(jì)等方面的情況。班級(jí)學(xué)生根本情況表班級(jí)：學(xué)生人數(shù)：男生數(shù)：女生數(shù)：序號(hào)學(xué)號(hào)姓名性別公寓宿舍號(hào)班級(jí)職務(wù)聯(lián)系方式家庭地址家長(zhǎng)聯(lián)系方式備注注：班主任可按宿舍進(jìn)行填寫，以便于管理；備注欄可填寫學(xué)生獲獎(jiǎng)、等級(jí)考試通過(guò)、違紀(jì)等方面的情況。班級(jí)黨員〔預(yù)備黨員〕統(tǒng)計(jì)表序號(hào)學(xué)號(hào)姓名性別申請(qǐng)入黨時(shí)間聯(lián)系方式備注班級(jí)學(xué)生入黨積極分子統(tǒng)計(jì)表序號(hào)學(xué)號(hào)姓名性別申請(qǐng)入黨時(shí)間聯(lián)系方式備注學(xué)生照片姓名：學(xué)號(hào)：姓名：學(xué)號(hào)：姓名：學(xué)號(hào)：學(xué)生照片姓名：學(xué)號(hào)：姓名：學(xué)號(hào)：姓名：學(xué)號(hào)：本學(xué)年班級(jí)工作方案如果你想通過(guò)科學(xué)教育學(xué)生，你就要熱愛(ài)自己所研究的科學(xué)，并且精通它，那么學(xué)生就會(huì)愛(ài)你，也會(huì)愛(ài)科學(xué)，你也就能夠教育他們；但是，如果你自己并不熱愛(ài)科學(xué)，無(wú)論你怎樣強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)，科學(xué)也不會(huì)起任何的教育作用。──〔俄〕列·尼·托爾斯泰：《托爾斯泰全集》第八卷家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生根本信息及資助工作情況序號(hào)姓名家庭經(jīng)濟(jì)困難情況學(xué)費(fèi)繳納情況困難認(rèn)定等級(jí)獲得資助名稱及金額勤工助學(xué)情況備注特殊群體學(xué)生根本情況序號(hào)姓名學(xué)生個(gè)體特殊情況備注注：特殊群體學(xué)生是指需班主任給予更多關(guān)注、關(guān)心的學(xué)生，如新轉(zhuǎn)入的民族預(yù)科學(xué)生、校外住宿學(xué)生、心理困惑學(xué)生及其他有特殊情況的學(xué)生。班級(jí)活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容組織者班主任〔輔導(dǎo)員〕指導(dǎo)意見(jiàn)、參與情況知教育者，與其守成法，無(wú)寧尚自然；與其求劃一，無(wú)寧展個(gè)性?！淘喟嘀魅握勑挠涗泴W(xué)生姓名談心時(shí)間與地點(diǎn)談心內(nèi)容了解到的情況與、談心效果、針對(duì)有關(guān)問(wèn)題采取的措施如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)缺乏，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富?！蔡K〕贊科夫《和教師的談話》班主任談心記錄學(xué)生姓名談心時(shí)間與地點(diǎn)談心內(nèi)容了解到的情況與、談心效果、針對(duì)有關(guān)問(wèn)題采取的措施教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈。當(dāng)我聽(tīng)到或者讀到對(duì)人的個(gè)別對(duì)待的態(tài)度這些詞的時(shí)候，它們?cè)谖业囊庾R(shí)里總是跟另一個(gè)概念——思考——聯(lián)系在一起的。教育——這首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒(méi)有思考就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)〔哪怕是很小的、乍看起來(lái)微缺乏道的發(fā)現(xiàn)〕，而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性。——〔蘇〕瓦·阿·蘇霍姆林斯基班主任談心記錄學(xué)生姓名談心時(shí)間與地點(diǎn)談心內(nèi)容了解到的情況與、談心效果、針對(duì)有關(guān)問(wèn)題采取的措施正確的教育是我們幸福的晚年，不好的教育是我們將來(lái)的苦痛、辛酸，是我們對(duì)其他的人們和整個(gè)國(guó)家的罪過(guò)?！蔡K〕馬卡連柯班主任例會(huì)記錄時(shí)間：地點(diǎn)：主持人：會(huì)議內(nèi)容：學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家?！_(kāi)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識(shí)放在首位。──〔德〕阿·愛(ài)因斯坦《紀(jì)念愛(ài)因斯坦譯文集》班主任例會(huì)記錄時(shí)間：地點(diǎn)：主持人：會(huì)議內(nèi)容：如果你想通過(guò)科學(xué)教育學(xué)生，你就要熱愛(ài)自己所研究的科學(xué)，并且精通它，那么學(xué)生就會(huì)愛(ài)你，也會(huì)愛(ài)科學(xué)，你也就能夠教育他們；但是，如果你自己并不熱愛(ài)科學(xué)，無(wú)論你怎樣強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)，科學(xué)也不會(huì)起任何的教育作用。-——〔俄〕列·尼·托爾斯泰班主任例會(huì)記錄時(shí)間：地點(diǎn)：主持人：會(huì)議內(nèi)容：教育——這首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。……教育者還必須具備一種對(duì)美的精細(xì)的感覺(jué)。你必須熱愛(ài)美、創(chuàng)造美和維護(hù)美〔包括自然界的美和你的學(xué)生的內(nèi)心美〕?！蔡K〕瓦·阿·蘇霍姆林斯基班主任例會(huì)記錄時(shí)間：地點(diǎn)：主持人：會(huì)議內(nèi)容：什么是教育？教育就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考，作出獨(dú)立的判斷，并作為一個(gè)負(fù)責(zé)的公民參加工作?！裁馈澈諝J斯《教育中的沖突》班主任例會(huì)記錄時(shí)間：地點(diǎn)：主持人：會(huì)議內(nèi)容：如果班級(jí)里能夠創(chuàng)造一種推心置腹地交談思想的氣氛，孩子們就能把自己的各種印象和感受、疑心和問(wèn)題帶到課堂上來(lái)，展開(kāi)無(wú)拘無(wú)束的談話，而教師以高度的機(jī)智引導(dǎo)并且參加到談話里去，發(fā)表自己的意見(jiàn)，就可收到預(yù)期的教育效果。——〔蘇〕贊科夫《和教師的談話》班主任例會(huì)記錄時(shí)間：地點(diǎn)：主持人：會(huì)議內(nèi)容：教師也是教育過(guò)程中最直接的有象征意義的人物，是學(xué)生可以視為典范并拿來(lái)同自己作比擬的人物?！裁馈巢剪敿{《教育過(guò)程》班主任例會(huì)記錄時(shí)間：地點(diǎn)：主持人：會(huì)議內(nèi)容：教書是一種很愉快的事業(yè)，你越教便會(huì)越愛(ài)自己的事業(yè)。當(dāng)你看到你教出來(lái)的學(xué)生一批批地走向生活，為社會(huì)做出奉獻(xiàn)時(shí)，人們會(huì)多么快樂(lè)呵！青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)，后來(lái)居上，這里不也正包含著你的一份辛勤的成績(jī)?cè)诶锩鎲幔　焯亓嘀魅卫龝?huì)記錄時(shí)間：地點(diǎn)：主持人：會(huì)議內(nèi)容：要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！招兄嘀魅卫龝?huì)記錄時(shí)間：地點(diǎn)：主持人：會(huì)議內(nèi)容：什么是教育？教育就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考，作出獨(dú)立的判斷，并作為一個(gè)負(fù)責(zé)的公民參加工作?！裁馈澈諝J斯《教育中的沖突》班主任例會(huì)記錄時(shí)間：地點(diǎn)：主持人：會(huì)議內(nèi)容：教育——這首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。……教育者還必須具備一種對(duì)美的精細(xì)的感覺(jué)。你必須熱愛(ài)美、創(chuàng)造美和維護(hù)美〔包括自然界的美和你的學(xué)生的內(nèi)心美〕?！蔡K〕瓦·阿·蘇霍姆林斯基班級(jí)例會(huì)時(shí)間：地點(diǎn)：應(yīng)到人數(shù)：實(shí)到人數(shù)：缺席人員姓名：會(huì)議內(nèi)容：教師也是教育過(guò)程中最直接的有象征意義的人物，是學(xué)生可以視為典范并拿來(lái)同自己作比擬的人物?！裁馈巢剪敿{《教育過(guò)程》班級(jí)例會(huì)時(shí)間：地點(diǎn)：應(yīng)到人數(shù)：實(shí)到人數(shù)：缺席人員姓名：會(huì)議內(nèi)容：教師一定要恰當(dāng)?shù)毓膭?lì)學(xué)生，因?yàn)楣膭?lì)對(duì)學(xué)生的開(kāi)展有著積極的影響，并且能夠鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。班級(jí)例會(huì)時(shí)間：地點(diǎn)：應(yīng)到人數(shù)：實(shí)到人數(shù)：缺席人員姓名：會(huì)議內(nèi)容：達(dá)師之教也，使弟子安焉、樂(lè)焉、休焉、游焉、肅焉、嚴(yán)焉。此六者得于學(xué)，那么邪辟之道塞矣，理義之術(shù)勝矣?！秴问洗呵铩っ舷募o(jì)·誣徒》班級(jí)例會(huì)時(shí)間：地點(diǎn)：應(yīng)到人數(shù)：實(shí)到人數(shù)：缺席人員姓名：會(huì)議內(nèi)容：先生不應(yīng)該專教書；他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書；他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。──陶行知班級(jí)例會(huì)時(shí)間：地點(diǎn)：應(yīng)到人數(shù)：實(shí)到人數(shù)：缺席人員姓名：會(huì)議內(nèi)容：大學(xué)之法，禁于未發(fā)之謂豫，當(dāng)其可之謂時(shí)，不陵節(jié)而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。——《禮記·學(xué)記》班級(jí)例會(huì)時(shí)間：地點(diǎn)：應(yīng)到人數(shù)：實(shí)到人數(shù)：缺席人員姓名：會(huì)議內(nèi)容：教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。──葉圣陶班級(jí)例會(huì)時(shí)間：地點(diǎn)：應(yīng)到人數(shù)：實(shí)到人數(shù)：缺席人員姓名：會(huì)議內(nèi)容：教師一定要恰當(dāng)?shù)毓膭?lì)學(xué)生，因?yàn)楣膭?lì)對(duì)學(xué)生的開(kāi)展有著積極的影響，并且能夠鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。班級(jí)例會(huì)時(shí)間：地點(diǎn)：應(yīng)到人數(shù)：實(shí)到人數(shù)：缺席人員姓名：會(huì)議內(nèi)容：正確的教育是我們幸福的晚年，不好的教育是我們將來(lái)的苦痛、辛酸，是我們對(duì)其他的人們和整個(gè)國(guó)家的罪過(guò)?！蔡K〕馬卡連柯班級(jí)例會(huì)時(shí)間：地點(diǎn)：應(yīng)到人數(shù)：實(shí)到人數(shù)：缺席人員姓名：會(huì)議內(nèi)容：教師也是教育過(guò)程中最直接的有象征意義的人物，是學(xué)生可以視為典范并拿來(lái)同自己作比擬的人物?！裁馈巢剪敿{《教育過(guò)程》班級(jí)例會(huì)時(shí)間：地點(diǎn)：應(yīng)到人數(shù)：實(shí)到人數(shù)：缺席人員姓名：會(huì)議內(nèi)容：組織本班開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容、活動(dòng)方式教育效果違規(guī)學(xué)生教育登記表序號(hào)姓名違規(guī)情況記錄〔時(shí)間、地點(diǎn)、行為過(guò)程〕教育方法教育效果違規(guī)學(xué)生簽字下學(xué)生寢室記錄周次日期時(shí)間男女寢室所下寢室室號(hào)開(kāi)展工作的主要內(nèi)容備注第周第周第周第周第周第周第周第周第周聽(tīng)課記錄日期年月日時(shí)間點(diǎn)分至點(diǎn)分教室樓室課程名稱上課班級(jí)系級(jí)班授課老師出勤學(xué)生數(shù)應(yīng)到學(xué)生數(shù)聽(tīng)課情況備注家校訪談?dòng)涗洷硇蛱?hào)日期時(shí)間學(xué)生家長(zhǎng)事由效果大學(xué)之法，禁于未發(fā)之謂豫，當(dāng)其可之謂時(shí)，不陵節(jié)而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也?！抖Y記·學(xué)記》班級(jí)各類獲獎(jiǎng)情況學(xué)生個(gè)人獲獎(jiǎng)情況姓名獲獎(jiǎng)內(nèi)容等級(jí)獲獎(jiǎng)時(shí)間班級(jí)集體獲獎(jiǎng)情況競(jìng)賽類型等級(jí)次數(shù)獲獎(jiǎng)時(shí)間第一學(xué)期綜合測(cè)評(píng)及學(xué)生獎(jiǎng)助〔貸〕學(xué)金評(píng)定情況〔請(qǐng)將班級(jí)綜合測(cè)評(píng)表附上〕第二學(xué)期綜合測(cè)評(píng)及學(xué)生獎(jiǎng)助〔貸〕學(xué)金評(píng)定〔請(qǐng)將班級(jí)綜合測(cè)評(píng)表附上〕本學(xué)年開(kāi)設(shè)主要課程、任課教師及學(xué)生學(xué)習(xí)情況表時(shí)間課程名稱學(xué)時(shí)學(xué)分任課教師姓名聯(lián)系方式學(xué)生