最新人教版八年級語文工作計劃八年級語文個人教學工作計劃(模板8篇)時間就猶如白駒過隙般的消逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份安排，為接下來的學習做打算吧！我們該怎么擬定安排呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的安排書范文，希望對大家能夠有所幫助。

人教版八年級語文工作安排篇一

從以往的表現(xiàn)來看，初二xx班的學生素養(yǎng)比較高，悟性比較強，在教學內(nèi)容的理解上問題不大，但是xx班的學生學習習慣并不好，課堂經(jīng)律成問題，已經(jīng)影響到了正常的教學，所以本學期對xx班的學生重點還在于整治課堂紀律，提高課堂教學效率。xx班的學生課堂紀律相對要好一些，但xx班的學生的基礎(chǔ)相對要差許多，學習習慣也差，所以對xx班的學生重點還是加強課堂教學，夯實基礎(chǔ)，特殊是字詞教學。

八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標這兩個方面來考慮的。

第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程；《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對自己人生的深遠影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明白讀書對人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分?！熬C合性學習寫作口語交際”也圍圍著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計。

其次單元，主要由散文詩構(gòu)成，這是學生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言美麗，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，＂寫作口語交際綜合性學習＂——尋找春天的蹤跡，也是一個具有詩化、抒情性的活動。

第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品，以不同題材、不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思索。“綜合性學習寫作口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學科的綜合性學習活動，引導學生關(guān)注科學技術(shù)，在科技活動中練習寫作與口語交際。

第四單元，以民間文化為主題編寫?！对颇系母钑访枥L了三個場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)覺情趣，發(fā)覺詩意；《叫賣》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了家鄉(xiāng)的風土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事?！熬C合性學習寫作口語交際”也是圍繞以民風民俗為主題設(shè)計。

第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學時應當做好以下兩點：

狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。

提倡探究式的學習，著力培育學生自主領(lǐng)悟的實力。＂寫作口語交際綜合性學習＂是一次小型的綜合性學習活動，要求學生對學過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學生學習優(yōu)秀古詩詞的愛好。“背起行囊走四方”的實踐活動，主要是培育學生留心視察自然風光、名勝古跡及其楹聯(lián)的愛好和習慣，培育在欣賞過程中勤于記錄，樂于考證的意識。

課程目標依據(jù)學問和實力、過程和方法、情感看法和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的＂單元說明＂中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學目標。本冊教材在培育學生的學問和技能并使他們駕馭肯定的方法方面設(shè)計的學習目標如下：

1、要留意把握敘事性作品中的人物和事務，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明依次，駕馭常用的說明方法，體會說明文精確、周密的語言。

3、默讀有肯定的速度；能根據(jù)要求篩選信息。

4、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)悟它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。

5、要借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

1、依據(jù)語文學科的特點，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學生在潛移默化的過程中，提高思想相識，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2、在語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間，實力之間以及學問、實力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、重視學生思維實力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實力，尤其要重視培育學生的創(chuàng)建性思維。

4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲得學問，科學地訓練技能，全面提高語文實力。每堂課老師依據(jù)學生實際細心備課，尤其要備好學生，變更繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5、教學過程要抓住學生的閃光點，多表揚少指責，讓學生樹立起學習語文的信念。

1、定期參與聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行探討。

2、寫好教學反思、教學日記并剛好進行整理，升華為隨筆和閱歷。

3、上好每一節(jié)課，細心的科學設(shè)計、思路創(chuàng)新的探究以適應大多數(shù)學生的實際。

4、課堂結(jié)構(gòu)要嚴謹有序，絲絲入扣，生動好玩，讓學生系統(tǒng)地駕馭學問。

5、黑板上的板書要字字珠磯，既有利于學生對生字詞的駕馭，又熬煉學生的書法。

總之，在語文教學實踐中，我會嚴格要求自己，不斷反思，不斷總結(jié)。做到有愛心，有耐性，有信念，時刻關(guān)注學生的成長，通過各種方式提高學生的語文素養(yǎng)和語文實力。

人教版八年級語文工作安排篇二

根據(jù)上級的教學支配，依據(jù)學生的詳細狀況，因地制宜的教化學生提高學生的語文成果，詳細分析學生的狀況，教化學生。

從上學年的教學和測試狀況來看，二(1、2)班學生仍舊存在水平相對較低，參差不齊的狀況。優(yōu)生少，差生多，優(yōu)秀率和及格率都比較低，思想狀況方面，絕大部分學生的學習主動性都比較一般，仍處在朦朧狀態(tài)，學習習慣也比較差，仍有相當一部分學生的預習習慣沒有能夠形成，上課也有一些會常開小差，不太能夠主動回答問題。但也有少數(shù)學生狀況較好。有三五個屬于無能為力型，全部的科目都是在混日子，語文也不例外。有1/3的學生有明確的學習目標，比較仔細刻苦，他們的學習心情比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅持不懈，較能井然有序地支配自己的學習，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠剛好與老師進行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學方法;有l(wèi)/2的學生屬于鞭策進步型，此類學生平常能夠協(xié)作老師的教學，但自覺性和定性不足，課堂喜愛享受快樂，他們希望有好的成果，但好逸惡勞，怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時而仔細時而精神不振，回家很少復習功課，須要老師的督促才會有所作為;尚有十多個學生屬于不思進取型，主動性和主動性極差，他們或偏向其他科，不理語文，或根本對學習毫無愛好，須要老師一再跟進才能牽強完成作業(yè)。思想方面：該班大部分學生心理素養(yǎng)較好，絕大部分學生有很強的主動進取精神，有取得良好成果的劇烈愿望，但由于仍舊怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控實力比較弱，所以有相當一部分學生學習還不是非常自覺，有時不能完成老師的要求，但在老師的嚴格督促下尚能順當過關(guān)。本班學生在學習語文方面有1/3左右比較自覺學習，他們都按時按質(zhì)按量完成老師布置的作業(yè)，而且能主動自學其他有關(guān)的東西;由于孩子年少的天性，另有三分之二的學生就不太自覺，對待老師布置的作業(yè)，他們都希望自己能完成，以保存自己的自尊心不被同學取笑，但有時不能做好打算工作，或者很難自我協(xié)調(diào)好各科目之間的關(guān)系，導致在語文方面拖拖拉拉，上課時也比較愛講笑和開其他小差，在家追看電視，完成作業(yè)的質(zhì)量較差，有的還不能按時完成。但是只要嚴格要求，他們還是完全可以做到的。

進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的實力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。詳細地說，就是能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受實力，初步駕馭精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，具有較強的口頭表達實力，說話簡明連費得體，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學作品的實力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟運用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣，文體方面，本學期以訓練記敘的實力為主。初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行溝通表達，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等教學措施。

依據(jù)學生的狀況和我校的實際，本學期擬采納以下措施：

1、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和看法，培育學生多動手，動腦的優(yōu)良習慣，堂上精講多動。

2、依據(jù)學生各人的詳細狀況，要求各自提出明確的學習目標，并督促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習。

3、二每堂課老師肯定留意當堂的學習效果，突出重點難點、務必要求學生駕馭必需駕馭的基本的東西。

4、從語文學科的特點動身，在教學中使學生在潛移默化的過程中，提高思想相識，陶冶道德情操，培育審美情趣。

5、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間、實力之間以及學問、實力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

6、要重視學生思維實力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實力，尤其要重視培育學生的創(chuàng)建性思維。

7、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲得學問，科學地訓練技能，全面提高語文實力。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

8、重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

9、實行分層目標教學，依據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。

10、對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。

11、依據(jù)當前社會形勢，推行語文素養(yǎng)教化。

12、實行“雙體互促”課堂教學，培育合作精神，幫助中下生提高學習愛好和成果。

13、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

14、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)，重點作業(yè)多加評講。

15、實行培優(yōu)輔差，面對全體學生。

16、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習愛好。

17讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。

18、課前三分鐘演講，包括新聞消息，小故事，成語解說，智力造句等，熬煉表達實力。

19、組織3—4次辯論，培育思維及口頭表達和語文學問的運用20、組織采訪和調(diào)查至少一次。

20、開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會、演講會，辦手抄文學報，作品自作不少于70%。

21、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少指責，讓學生樹立起學習語文的信念。

22、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學生的特點。

23、接著開展網(wǎng)絡協(xié)助教學。對家庭有條件的同學激勵和指導他們多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。本學期多增加一些作文和散文之類的東西。培育輔差安排指導思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學習實力，進一步鞏固并提中學等生的學習成果，幫助差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，形成語文基本實力。培化安排要落到實處，發(fā)掘并培育一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培育語文實力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)和較強閱讀、寫作實力，并能幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成果。輔差對象：定目標：在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能根據(jù)安排提高讀。說、寫的綜合語文實力，成果穩(wěn)定在80分左右，并幫助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能根據(jù)老師的要求做好，成果有肯定的提高。

人教版八年級語文工作安排篇三

1、德育滲透：

在八年級語文教學過程中，進一步培育學生的愛國主義精神，激發(fā)學生酷愛祖國語言文字的感情，培育學生踐行社會主義核心價值觀的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實力，發(fā)展學生的智力，培育學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。這是本學期的最終目標。

2、教學目標：

課程目標依據(jù)學問和實力、過程和方法、情感看法和價值觀三個維度設(shè)計的。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學目標。本冊教材在培育學生的學問和技能并使他們駕馭肯定的方法方面設(shè)計的學習目標如下：

要留意把握敘事性作品中的人物和事務，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明依次，了解常用的說明方法，體會說明文精確、周密的語言。要留意說明的依次和方法;默讀有肯定的速度;能根據(jù)要求篩選信息。第一單元新聞寫法重點教學。

文言文方面要先要求學生借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)悟它們豐富的內(nèi)涵和精湛語言，并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

3、教學策略

1)、本學期的重點放在基礎(chǔ)較差學生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，激勵后進生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

2)、課堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進一步提高，向單位時間要質(zhì)量。

3)、引導學生把學問系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類學習。

4)、依據(jù)學生的實際狀況，在講解新學問的同時留意對舊學問的回顧。

5)、常常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關(guān)鍵字詞進行圈點句畫;養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量削減對老師的依靠心理等。

6)、語文學習重在積累。因此，平常將定期不定期地向?qū)W生舉薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)切一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。

7)、激勵學生利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整齊的習慣

8)、除課堂的大作文外，激勵學生平常多練筆，從句段起先，多寫一些短小精悍的文章來，使學生寫作實力能慢慢地得以提高。

9)、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的實力。

10)、優(yōu)化作業(yè)管理,培育學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分,要因人而異，充分照看到不同學生的特點。

4、習作

寫作記敘文和說明文的練習六次。(結(jié)合教材各單元內(nèi)容配套作文)

5、綜合性學習

本冊教材中的“綜合性練習”仍舊分“三大三小”，共六次。第一、三、五單元的是大型綜合性學習活動，其次、四、六單元的是小型綜合性學習活動。其中《世界：何時鑄劍為犁》的活動內(nèi)容豐富，信息來源多，牽涉的問題也比較困難，對學生查找和運用資料的實力、寫作探討報告的實力、辨別是非善惡的實力以及辯證思維的實力都提出了較高要求。教學時會重點支配，合理布置，充分調(diào)動學生的主動性、自主性，爭取使學生在這次活動中得到全面熬煉。

6、其他

語法修辭學問要點：本冊教材“附錄”部分支配的語法學問是虛詞，老師可加以適當講解。學生須要駕馭的修辭是對偶(又叫對仗)，了解一點對偶學問，有助于學生學習古詩和辨別詞類?！抖鸥υ娙住泛蟮木毩暤谌}有對這種修辭手法的說明，并要求學生嘗試寫一些對偶句。學生只要能推斷出對偶句即可。

教學實施進度：

日期課題教學內(nèi)容課時

第一周1語文學習習慣養(yǎng)成教化《新聞兩則》3

其次周2、3《蘆花蕩》、《蠟燭》寫作口語交際綜合性學習：怎樣搜集資料8

第三周4、5《就英法聯(lián)軍遠征中國致布特勒上尉的信》、、《敬愛的爸爸媽媽》、

綜合性活動寫作口語交際、：“世界：何時鑄劍為犁”6

第五周8、9、10臺階、老王、信客6

第六周寫作口語交際綜合性學習：“讓世界充溢愛”、21、桃花源記6

第七周22、23短文兩篇、核舟記6

第八周24、25大道之行也、杜甫詩三首綜合性學習寫作口語交際：蓮文化的魅力7

第九周11中國石拱橋、期中復習6

第十周期中復習學習競賽

第十一周12、13橋之美蘇州園林5

第十二周14、15故宮博物院說“屏”4

第十五周20你肯定會聽見的、寫作口語交際綜合性學習：走上辯論臺5

第十七周28、29觀潮、湖心亭看雪5

第十八周30詩四首、期末復習6

第十九周期末復習6

其次十周期末復習、期末考試6

人教版八年級語文工作安排篇四

本班現(xiàn)有在籍學生人，其中男生人，女生人。在實施新課改中，老師熱心進行語文教學改革，培育學生的自學實力，開展自主、合作、探究的教改試驗，取得了很好的效果，提高了學生的語文素養(yǎng)，培育了綜合實踐實力，對推動新一輪教學改革積累了勝利的閱歷。但是，部分學生對新教材新教法仍舊不能適應。受應試教化的慣性影響，老師在實施教學中，仍舊有重學問輕實力的現(xiàn)象，沒有進入課改規(guī)定的情境。

本冊教材是根據(jù)《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素養(yǎng)的提高，確立學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元根據(jù)主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習主動性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的主動性，培育實踐實力、創(chuàng)新實力和探究實力。

1、思想品德目標

在語文教學過程中，進一步培育學生的愛國主義精神，激發(fā)學生酷愛祖國語言文字的感情，培育學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實力，發(fā)展學生的智力，培育學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位，發(fā)展健康特性，逐步形成健全人格。

2、學問目標:

了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學問，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

3、駕馭和運用學問實力的目標

在小學語文的基礎(chǔ)上指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的實力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。詳細地說，就是能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受實力，初步駕馭精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學作品的實力。讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟運用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

4、人文素養(yǎng)目標

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，主動投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習愛好，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。

2、老師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際狀況動身，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、仔細抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注意培育語言交際實力和寫作實力。

4、注意培育學生良好的學習習慣，駕馭良好的學習方法，增加學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學精神的培育，確立語文教學的新理念。

5、搞好其次課堂活動，進行網(wǎng)上學習的探究，運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所須要的終身受用的語文實力。

6、注意學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合實力的培育，主動開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)建性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文實力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用。

周次課次課題課時有關(guān)教學活動

預備周

1七年級期末質(zhì)量檢測試卷分析

1、《七律長征》

2、《長征組歌兩首——四渡赤水稀奇兵、過雪山草地》

3、《老山界》

19.2正式上課

2《老山界》

4、《草》

寫作(一)

35、《長征節(jié)選》(劇本)

誦讀觀賞《詩人領(lǐng)袖》

6、《棗核》

7、《最終一課》

1中秋節(jié)放假一天

4《最終一課》

8、《始終眷戀首自己的祖國》

9、《古詩四首》

10、《晏子使楚》

5《晏子使楚》

誦讀觀賞《革命烈士詩二首》

1國慶節(jié)放假

6寫作(二)

開展一次愛國主義教化活動

專題《長城》2

711、《背影》

12、《甜甜的泥土》

13、《人琴俱亡》2

814、《我的母親》

15、《父母的心》

誦讀觀賞《古詩三首》

口語交際《一姿一容總關(guān)情》2

9寫作(三)

16、《小石潭記》

1017、《記承天寺夜游

18、《阿里山紀行》

19、《漂亮的西雙版納》

11期中檢測與分析

1220、《藍藍的威尼斯》

誦讀觀賞《古詩三首》

寫作(四)1

13口語交際《假如我是導游》

名著舉薦與閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》

1421、《蘇州園林》

22、《都市精靈》

23、《幽徑悲劇》

15《幽徑悲劇》

24、《明天不封陽臺》

25、《治水必躬親》

誦讀觀賞、修改文章專題訓練

16寫作(五)

語文實踐活動

26、《從小就要愛科學》

1737、《在太空中理家》

28、《奇異的克隆》

29、《送你一束轉(zhuǎn)基因花》

30、《師生自薦課文》

誦讀觀賞《古詩三首》

18寫作(六)

語文實踐活動

1元旦放假

19專題《漢字》

期末復習

20期末復習

期末質(zhì)量檢測(元.13—元.15)1

21教學工作小結(jié)

人教版八年級語文工作安排篇五

語文組工作安排本學期依據(jù)學校工作安排，仔細貫徹新課程改革精神，全方位推行創(chuàng)新教化，全面實施語文課程改革試驗方案，多角度體現(xiàn)生命課堂的教學理念，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀教研組，為了提高教化質(zhì)量和教學質(zhì)量，語文組特制定如下學期工作安排：

一、工作思路

本學期主要工作以創(chuàng)設(shè)語文生命課堂為主，學習新"課標"、實踐新理念為中心，加深老師對現(xiàn)代教化觀念和課程改革的相識和理解；以探討本學科教學、培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，加強學法指導，在語文課堂中體現(xiàn)生命課堂的意義，努力貫徹實施三課型六環(huán)節(jié)教學模式。

二、主要工作

1、加強理論學習，從思想上、政治上進一步相識教研的重要意義，組織老師仔細學習教化法、心理學，為更好地創(chuàng)設(shè)語文生命課堂打下堅實的基礎(chǔ)。

2、接著開展教研活動，更新教化觀念。老師要轉(zhuǎn)變教化觀念，"主動提倡自主、合作、探究學習方式"、"努力建設(shè)開放而有活力的語文課程"是新的語文課程標準提出的兩個基本理念，這必將引起我們的語文教學新的變革。我們每個語文老師要樹立正確的教學觀念，正確把握語文教化的特點，主動開發(fā)和利用語文課程資源，讓自主、合作、探究的學習方式滲透到我們語文教學的每個環(huán)節(jié)，主動探究出全新的語文學科教學模式。我們教研組這學期將常常深化課堂，組織老師共同探討語文教學，通過研討會、講座、課題探討、集體備課等形式，尋求一條具有我校特色，又富有時代特征的語文教學新路，努力把我校提倡的三課型六環(huán)節(jié)教學模式貫徹實施。

常規(guī)教研活動圍繞新教材試驗綻開。在學校課改組領(lǐng)導的領(lǐng)導下，分組開展以教研組、備課組為單位的集體備課活動，提倡老師深化鉆研教材、鉆研學法與教法，突破傳統(tǒng)的"重結(jié)果輕過程"的教學模式。課程標準要落實到位，我們語文組將不局限于對"備課、批改、輔導"等常規(guī)的管理。語文老師應高度重視課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)建性地開展各類活動，并結(jié)合學生實際狀況，開展綜合性學習。

3、加強對閱讀和寫作教學探討的力度。引導老師以努力提高學生的閱讀分析實力為教學突破口，深化鉆研教材，努力提高課堂教學效率。開展以創(chuàng)新為主題的作文教學探討，努力探究作文教學規(guī)律，提高作文教學質(zhì)量。組織學生主動參與各種競賽。教研組要主動協(xié)作學校工作，為即將到來的五十年校慶貢獻語文老師的一份力氣，我們語文組老師已經(jīng)在努力這樣做，而且今后還將一如既往的努力。除此之外，我們語文組還要與教育處、團委一起搞好本學期的幾次重大活動，還要主動組織學生參與各級別的各種競賽、征文活動。

4、強化對集體備課的管理。有效的集體備課活動，是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，集體備課的作用特別重要。這一學期我們教研組將針對不同年級段開展盡可能多的集體備課活動。采納"備課組定內(nèi)容，分頭打算---個人鉆研備課---一人主講，集體探討---深化汲取，形成共識"的操作程序，使集體備課做到有安排、有打算、有檢查、有總結(jié)、有效果。把生命課堂的教學理念和精神落實到教學過程中去。每個備課組依據(jù)自己組的特點還可自由確定集體備課形式。

各備課組要統(tǒng)一進度，要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，努力發(fā)揮本備課組的力氣，決不各自為政，切實搞好本學期的教學工作，以提高教學質(zhì)量。

5、接著開展聽課、評課活動，形成更為深厚的教研風氣，在評課這方面要有重大突破，不只停留在聽課上，各位老師都要主動發(fā)言，相互促進，共同提高。

6、組織好各項評比活動。主動參加校際活動，組織老師參與各級中學語文優(yōu)質(zhì)課選拔及評比工作，為學校在語文教研活動和競賽活動等重大活動中爭得更多發(fā)言的機會，為語文教學做出自己應盡的職責。7、幫助新老師發(fā)展。要指定專人對新老師進行培育，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新老師也要多聽課，向老老師虛心學習。

8、努力營造教學教研風氣，借以帶動老師撰寫教學教研論文及教學心得，使語文組的教學教研水平能上一個新臺階。

9、這學期語文教研組要接著辦好幼林報，在此基礎(chǔ)上主動籌劃?？某霭姘l(fā)行。

我校語文教研組是一個有著優(yōu)良傳統(tǒng)的教研組，盡管語文組現(xiàn)在存在著許多的不足，但語文老師們有信念做好我們的語文教研工作，我們會用實際行動證明我們語文組是優(yōu)秀的，我們每一個語文老師都是努力而上進的！

人教版八年級語文工作安排篇六

本學期帶八年級xx班的語文課。通過初一學期的教學，從整體來看，學生好的習慣如課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問等正在逐步養(yǎng)成，學習愛好和學習看法也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合實力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。

但存在的問題也不容樂觀：部分學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和學問難度的增加，加上現(xiàn)在依據(jù)課改的精神對教學目標進行的調(diào)整，本學科更加注意考察學生理解、運用實力，對學生駕馭學問的深度和廣度、思維實力和相識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水，但對中學的絕大多數(shù)學生來說，有肯定的難度和深度。還有一部分學生學習目的不明確、學習看法不仔細，不能有效按新要求學習，增加了教學的難度。

課程目標依據(jù)學問和實力、過程和方法、情感看法和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學目標。本冊教材在培育學生的學問和技能并使他們駕馭肯定的方法方面設(shè)計的學習目標如下：

1、要留意把握敘事性作品中的人物和事務，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2、熟讀課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明依次，駕馭常用的說明方法，體會說明文精確、周密的語言。

3、默讀有肯定的速度；能根據(jù)要求篩選信息。

4、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)悟它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。

5、要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

依據(jù)學生的狀況，本學期擬實行以下措施：

1、進一步增進對語文課的相識和重視，組織好課堂教學的環(huán)節(jié)，注意課堂的實效性。

2、把好課前預習關(guān)，明確指出預習要求，最低要求是掃清字詞障礙。

3、增加自主、合作、探究意識，增加學習的主動性。

4、接著加大對學習愛好的培育和對學習習慣的培育。

5、要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間、實力之間以及學問、實力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感。

6、教學過程突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲得學問，運用探究性的學習方式。

7、實行分層目標教學，依據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。

8、優(yōu)化作業(yè)管理，作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不同學生的特點。做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

9、課前一分鐘演講，熬煉表達實力。

10、、加強文字書寫的嚴格要求，力爭在本學期此方面有根本改觀。

11、加強課外閱讀量及指導，提高閱讀水平。

12、進一步培育學生動筆學習的習慣。如教會學生在書本上圈、點、批、注。養(yǎng)成預習時做筆記、課堂做筆記、課余時間整理筆記的習慣。

13、實行培優(yōu)輔差。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，對于短暫學習成果不志向的學生主要引導他們在學習看法的轉(zhuǎn)變和學習主動性的提高方面下功夫。優(yōu)生要激勵他們多創(chuàng)新，在閱讀和寫作方面多下功夫。

人教版八年級語文工作安排篇七

語文學習的材料多為一些文質(zhì)兼美的名篇佳作，其中不乏美麗的辭章，警策的名句，生動、雋永，充溢無限的審美情趣，常令人沉醉不已，語文是科學的那是學生的思維之，語文是審美的，那是學生的精神家園。你是否在找正打算撰寫“人教版八年級語文教學工作安排”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

一、指導思想：

為學生的終身發(fā)展做好服務工作，幫助學生學會學習并形成適合自己的學習方法，幫助學生樹立明確的目標(學習目標甚至人生目標)，培育良好的習慣，做學生的良師益友。

二、基本狀況分析

初二一共有兩個班，由于我剛接手語文教學工作，對他們的狀況不太了解，只能通過平常的作業(yè)和上課狀況以及上學期的期末成果來作大致評估。學生成果參差不齊，優(yōu)差兩級分化較突出。而且，上課時，學生的學習主動性不高，不夠敏捷等，這就須要老師在教法和學生的學法上作進一步改進，讓學生成為學習的主子，老師從中引導，進而培育學生的學習愛好，啟發(fā)他們的思維，提高學習的主動性，培育良好的學習習慣以及分析問題，解決問題的實力。再加上，這一期的學生語文基礎(chǔ)較差，語文老師更要花費更多的時間從基礎(chǔ)入手，進行語文教學。

2、學問結(jié)構(gòu)

本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題，即斗爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水;寫作有六個專題，分別是：學習寫消息、敘事要詳略得當、說明要抓住特征、運用恰當?shù)恼f明方法、學會說點兒道理、多角度描寫景物;綜合性學習有三個專題，分別是：讓世界充溢愛、走上辯論臺、怎樣搜集資料。該教材在編排上是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。而從八年級上冊起先，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。

本冊的背誦量相當大。要求全文背誦的有《桃花源記》(309字)、《陋室銘》(81字)、《愛蓮說》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫詩三首(200字)、《三峽》(155字)、《答謝中書書》(68字)、《記承天寺夜游》(85字)、《湖心亭看雪》、(159字)、《詩四首》(176字)，此外，還要背誦《核舟記》其次至第四段(266字)，總計為1735字。

三、教學目標

1、學習目標：各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學目標。本冊教材在培育學生的學問和技能并使他們駕馭肯定的方法方面設(shè)計的學習目標如下。

(1)留意把握敘事性作品中的人物和事務，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

(2)熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

(3)要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明依次，了解常用的說明方法，體會說明文精確、周密的語言，能根據(jù)要求篩選信息。

(4)要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)悟它們豐富的內(nèi)涵和精致的語言，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色并積累一些常用的文言詞語。

1)從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求動身，使學生在潛移默化的過程中，提高思想相識，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。2)語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間，實力之間以及學問、實力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3)重視學生思維實力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實力，尤其要重視培育學生的創(chuàng)建性思維。

4)重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

5)仔細抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注意培育語言交際實力和寫作實力。

6)常常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關(guān)鍵字詞進行圈點句畫;養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量削減對老師的依靠心理等。

7)語文學習重在積累。因此，平常將定期不定期地向?qū)W生舉薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)切一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。

8)教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少指責，讓學生樹立起學習語文的信念。

9)老師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際狀況動身，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補差補缺，爭取教學大面積豐收。

10)注意學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合實力的培育，主動開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)建性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文實力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用。

金秋九月，瓜果飄香，懷著主動的心態(tài)和對美妙將來的向往，我邁步走向新一年級的教課旅程。為順當完成本學期的工作，特制定如下工作安排：

1、確定好本學期教學工作的總目標，并在以后的教學工作中緊緊圍繞教學目標實施教學。

2、通透探討教材，并充分利用各種教輔書籍和網(wǎng)絡的優(yōu)勢，整合教材內(nèi)容，嚴格根據(jù)新課程標準的要求，實施語文教學。做到每一單元每一課都有明確的培育目標，夯實基礎(chǔ)，提高學生的語文實力，備戰(zhàn)中考。

3、本學期要加強作文教學。接著讓學生保持每天記日記的習慣，寫生活，寫心情，點點滴滴進行素材積累。并在記敘文和說明文的寫作上對學生進行指導和訓練，力爭讓學生做到見物能言、言之有物、言之成理。

4、為培育學生的語文實力，加大訓練力度，并充分利用教學案的優(yōu)勢，讓學生在小組合作溝通等各種學習方式下，學問和實力雙豐收。

5、主動參與學校組織的教科研活動。平常留意教化積累，并主動參加組內(nèi)的課題探討，爭取在教學實踐中理解理論，再讓理論指導實踐。并對如何提高學生的學習主動性，及小組合作溝通方面多下些功夫，爭取能在這學期內(nèi)有所突破。

6、接著努力鉆研教學案的教學模式，并在實踐教學中漸漸摸索和完善。力爭把教學案教學的優(yōu)勢發(fā)揚，讓學生真正的會學習，愛學習，在學習中獲得樂趣，增長實力。

7、按質(zhì)按量的完成《新課程標準》規(guī)定的八年級上冊的全部課程，并根據(jù)“直擊中考”的要求，適度的進行拓展。重點放在現(xiàn)代文中的記敘文和說明文的閱讀訓練上，并初步起先訓練學生的爭論文閱讀基礎(chǔ)。

8、布置學生閱讀一些中學生必讀的中外名著，增加學生的語文素養(yǎng)。

9、按時、按質(zhì)、按量的完成學校交給的各項工作任務，聽從吩咐聽指揮，在日常工作中與同事搞好協(xié)調(diào)，以集體利益為重，甘心為集體做出自己應有的貢獻。

10、以身作則，要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀，自己平常也留意自己的一言一行，給學生作出表率。平常做到勤勉踏實，在狠抓學生的學習的同時，留意在教學過程中滲透德育教化。不僅教給學生系統(tǒng)的語文學問，也要在潛移默化中培育學生的健全的人格，為社會輸送一批德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x好公民。

總之，新學年有新氣象，我將在學校的領(lǐng)導下，充分發(fā)揮自己的實力，有一份熱發(fā)一分光，高質(zhì)量的完成自己的教學工作。

一、學情分析

本年級學生大部分學習主動性較強，有少部分學生的預習習慣尚未形成，上課學生合作實力有待提高，發(fā)言不夠活躍。

學習心理方面，有少部分學生屬于不思進取型，學習語文的主動性和主動性極差。

從上學期期終測試狀況來看，各班級相比較，學生的進步較大。但學生仍舊存在成果懸殊的狀況，優(yōu)秀率不高，差生較多，須要我們不斷探求提高學生學習主動性和主動性的方法。

二、教材分析

八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標這兩個方面來考慮的。

第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程;《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對自己人生的深遠影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明白讀書對人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《我的童年》向我們記述了作者“灰黃”的童年，表現(xiàn)出作者對童年往事的困難感受和對母親，奶奶，兒時伙伴等的真摯感情?！皩懽鳌币矅鷩覀兊纳睿⒁庥洈⒌木€索。

其次單元，主要由散文詩構(gòu)成，這是學生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言美麗，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，“寫作”是給我們強調(diào)了借物抒情的方法和留意的問題。綜合性學習”——尋找春天的蹤跡，也是一個具有詩化、抒情性的活動。

第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品，以不同題材、不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思索。“寫作”是引導合理支配說明的依次。

第四單元，以民間文化為主題編寫?！对颇系母钑访枥L了三個場合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)覺情趣，發(fā)覺詩意;《叫賣》寫的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了家鄉(xiāng)的風土人情;《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事?！皩懽鳌笔橇粢庥洈⒅械拿鑼懞褪闱??！熬C合性學習”也是圍繞以民風民俗為主題設(shè)計。

第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學時應當做好以下兩點：(一)狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。(二)提倡探究式的學習，著力培育學生自主領(lǐng)悟的實力?！皩懽鳌笔菍W習寫書信和游記?？谡Z交際綜合性學習”是一次小型的綜合性學習活動，要求學生對學過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學生學習優(yōu)秀古詩詞的愛好。“背起行囊走四方”的實踐活動，主要是培育學生留心視察自然風光、名勝古跡及其楹聯(lián)的愛好和習慣，培育在欣賞過程中勤于記錄，樂于考證的意識。

三、教學目標

課程目標依據(jù)學問和實力、過程和方法、情感看法和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學目標。本冊教材在培育學生的學問和技能并使他們駕馭肯定的方法方面設(shè)計的學習目標如下：

1.要留意把握敘事性作品中的人物和事務，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2.熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明依次，駕馭常用的說明方法，體會說明文精確、周密的語言。

3.默讀有肯定的速度;能根據(jù)要求篩選信息。

4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)悟它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。

5.要借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

四、教學措施

1.依據(jù)語文學科的特點，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學生在潛移默化的過程中,提高思想相識，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2.在語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間，實力之間以及學問、實力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3.重視學生思維實力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實力，尤其要重視培育學生的創(chuàng)建性思維。

4.教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲得學問，科學地訓練技能，全面提高語文實力。每堂課老師依據(jù)學生實際細心備課，尤其要備好學生，變更繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5.重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

6.作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

8.引導激勵學生成立課外學習小組，培育合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習愛好和成果。

9.優(yōu)化作業(yè)管理，培育學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

10.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不同學生的特點。

11.開展網(wǎng)絡協(xié)助教學，多進多媒體教室上課。

一、班級基本狀況分析：

初二【6】班現(xiàn)有在籍學生48人，在實施新課改中，培育學生的自學實力，提高了學生的語文素養(yǎng)，培育了綜合實踐實力，對教學改革積累了勝利的閱歷。但是，部分學生對新教材新教法仍舊不能適應。受應試教化的慣性影響，仍舊有重學問輕實力的現(xiàn)象，沒有進入課改規(guī)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。

二、教材分析：

本冊教材是根據(jù)《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素養(yǎng)的提高，確立學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元根據(jù)主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習主動性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的主動性，培育實踐實力、創(chuàng)新實力和探究實力。

三、教學的總要求：

仔細學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)建性學習，創(chuàng)建必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎(chǔ)。

四、教改措施：

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂

教學改革力度，主動投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習愛好，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。

2、老師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際狀況動身，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、仔細抓好聽說

讀寫訓練，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注意培育語言交際實力和寫作實力。

4、注意培育學生良好的學習習慣，駕馭良好的學習方法，增加學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學精神的培育，確立語文教學的新理念。

5、搞好其次課堂活動，進行網(wǎng)上學習的探究，運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所須要的終身受用的語文實力。

6、注意學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合實力的培育，主動開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)建性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文實力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

五、教學進度表

時間單元教學重點難點

1—3周第一單元閱讀9課時，誦讀觀賞1課時，寫作3課時，口語交際1課時了解紅軍長征的光輝業(yè)績和宏大意義，繼承和發(fā)揚長征的精神。

了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界。

記誦品嘗作品富有表現(xiàn)力的句子。

學習理清一件事的來龍去脈，寫清晰事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

學習當節(jié)目主持人，做到有信念，有口才，有連綴語，有服務意識。

4-6周其次單元閱讀9課時，誦讀觀賞1課時，寫作3課時，口語交際1——2課時了解作品中人物活動的背景傾聽他們愛國主義心聲。

感受作品中富有特性的人物和特定的事情，引發(fā)酷愛家園，報效祖國的情思。

記誦、品嘗作品中精警，含蓄的句子。

學習有詳有略地記敘的方法，以更好地表達文章的中心思想。

主動參加訪問愛國主義教化基地的全過程，展示勞動成果，培育愛國主義情操。

7-9周第三單元

閱讀9課時，誦讀觀賞1課時，寫作3課時，口語交際1課時了解父母兄弟的至愛親情，愛我親人，酷愛生活，酷愛社會。

感受作品中的人物和事情，引起自己對家庭生活的回憶和共鳴。

品嘗記敘散文中的選材構(gòu)思的方法。

懂得合理支配文章的依次。

學習口語交際中擅長察言觀色、駕馭對方的心理活動。

10周期中考試復習、中測、分析、評講

觀賞散文美麗的語言，體會課文真實的感情。

了解課文移步換景。融情于景的寫作方法。

學習寫參觀巡游的文章。

學習如何向游人介紹當?shù)氐木拔铩?/p>

14-16周第五單元閱讀10課時，誦讀觀賞1課時，寫作3課時，標點符號的修改1課時，語文實踐活動2課時正確了解人與自然的關(guān)系，明確人與自然應當和諧相處的道理和意義。

體會課文流露出來的對花鳥蟲魚的真情，學習在記敘說明中結(jié)合抒情和爭論的寫法。

了解標點符號的運用的常見的錯誤，修改用錯的標點符號。

開展有意義的視聽活動，提高視聽效果。

17-18周第六單元閱讀7課時。師生自薦1課時，誦讀觀賞1課時，寫作3課時，語文實踐活動1課時，報告會1課時懂得科技是第一生產(chǎn)力的意義，從小立志做一個酷愛科學的人。

理解高新科技代表了人類的科技水平，給人民的生產(chǎn)、生活、生存和發(fā)展帶來革命性的改變。

開展了解、學習、展望高科技的社會實踐活動，激發(fā)科學創(chuàng)新意識。

明白自己在學習生活中的主體地位，能依據(jù)主客觀須要自由閱讀和寫作。

一、指導思想:

轉(zhuǎn)變思想觀念，強化質(zhì)量意識，接著深化貫徹《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》精神，以新課改為契機，以提高質(zhì)量為主題。堅持面對每一個學生的教化方針，努力培育一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底蘊深厚，語文實力強的現(xiàn)代中學生。

二、教學內(nèi)容分析:

第一、致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧學問和實力、過程和方法，情感看法和價值觀三個方面。力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的實力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養(yǎng)，培育社會責任感和創(chuàng)新精神。教科書內(nèi)容強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培育扎實的語文基本功與開發(fā)潛在實力、創(chuàng)新實力的統(tǒng)一。

其次，主動提倡自主、合作、探究的語文學習方式，注意培育學生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計上注意激發(fā)學生的主體意識進取精神，充分關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生供應各自的發(fā)展空間。閱讀部分，選文的練習和提示，都敬重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)覺、自主建構(gòu)文本意義，激勵學生對閱讀內(nèi)容做出有特性的理解。便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、吸取學問、而且是發(fā)覺自我、充溢自我。寫作、口語交際部分，留意引導學生表達真情實感、展示獨特特性、使學生的學習寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性，特殊注意探究和探討過程，培育創(chuàng)新精神。

第三，遵循語文教化規(guī)律，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐申學習語文。這套教科書力圖使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。

第四、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外。

可以看出，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合學生的閱讀心理，適合學生學習。

三、教學目標

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。

1、駕馭初二(上)階段要求駕馭的生字詞的音義，并學會運用。

2、學習本冊