蘇教版小學綜合實踐活動五年級上冊教案第一單元考察探究一、主題內(nèi)涵分析好奇心決定著孩子喜歡探究，對于五年級學生更是如此，他們雖然對自然科學、社會生活有著濃厚的興趣，但受其認知能力的限制，是非分辨能力較弱，在行為習慣、對事物的認識、接受新生事物等諸多方面仍需進一步的提升。而考察探究活動能有效引領(lǐng)學生通過觀察、記錄和思考主動獲取知識，在分析并解決問題的過程中獲取材料，形成理性思維，并能培養(yǎng)學生批判質(zhì)疑和勇于探究的精神。本單元主要選擇了“節(jié)約，我們在行動""小零食大學問""探秘新能源”這三個主題活動。由于現(xiàn)在的生活條件比較優(yōu)越，一部分孩子養(yǎng)成了浪費的行為習慣，因此組織“節(jié)約，我們在行動”活動，以期喚起學生環(huán)境保護的意識，從小養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。"色香味俱全"的小零食受到許多小學生的喜愛，"小零食大學問”旨在倡導健康合理吃零食，借以呼吁同學、家長、老師及社會有關(guān)部門關(guān)注小學生的零食問題和食品保健。據(jù)了解，大部分五年級學生對于能源信息知之甚少，不知何為傳統(tǒng)能源，何為新能源，"探秘新能源”主要引導學生關(guān)注新能源，了解新能源，喚起學生愛護資源、珍惜資源的能源意識。二、活動內(nèi)容安排活動4節(jié)約你我他活動1零食小天地活動2零食與健康小霧食大學問考察探究活劫3零食分享會活動4零食宣傳站h活動1關(guān)注新能源活動2探秘“新能源”探秘“新能源”活動3暢想新能源活動4反思與評價通過實地考察、采訪調(diào)查等活動，了解社會生活中人們的種種浪費現(xiàn)象；了解學生對零食以及新能源的認識；知道不良飲食習慣帶來的危害以及浪費對生活造成的不良影響；增強對自然科學、社會生活的認識，懂得珍惜資源的重要性，培養(yǎng)節(jié)約的生活習慣以及愛惜資源的優(yōu)良品質(zhì)。在活動中遵守活動規(guī)則，知道與人合作的重要性，懂得伙伴相處2.責任擔當能在教師的引導下，通過觀察社會生活中的種種浪費現(xiàn)象，以及小學生吃零食現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題提出問題，并能制訂合理的研究計劃，小組合作開展研究；能較熟練地運用間卷進行調(diào)查活動，在老師的指導下掌握設(shè)計問卷、展開問卷調(diào)查以及統(tǒng)計匯總調(diào)查問卷的一些技巧，小組合作解決所提出的問題。在活動中學會合作與分享，并能對小組完成問卷調(diào)查活動的情況進行客觀評價。通過動手制作健康零食，學會正確的零食搭配，掌握健康吃零食的學問，培養(yǎng)動手能力養(yǎng)成健康的飲食習慣。通過對未來新能源的開發(fā)利用的設(shè)想，培養(yǎng)創(chuàng)新能力以及合作探主題活動一節(jié)約，我們在行動我們時常會發(fā)現(xiàn)生活中的浪費現(xiàn)象：饅頭吃了一口就丟掉，飯菜吃了一點就倒掉，紙上寫了幾個字就扔掉，自來水滴答滴答流個不停，電燈長明不滅……這些行為，這些場本主題主要讓學生通過采訪、實地考察、調(diào)查問卷等實踐活動，真切地了解到我們身邊的浪費現(xiàn)象，從而喚起學生環(huán)境保護的意識，從小養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。同時做好節(jié)小組，制訂小組活動方案。"方法導航"指導學生小組討論、合作制訂小組評價表，提內(nèi)容之間相互作用，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。3.運用的主要方法及其特點4.活動實施應(yīng)注意的問題(1)“在產(chǎn)生小課題，組建課題組”的活動中，要引導學生按照活動的地點組建小組來研究，教師要善于引導學生圍繞課題進行提間，所提的問題一定要有價值、是學生現(xiàn)有的知識和能力所能解決的，最好還要有一定的可操作性。5.活動課時安排本主題活動建議課堂活動四個課時完成，課外活動三個課時完成。第二課時活動任務(wù)：學生通過討論確定評價內(nèi)容客觀合理，既有對小組中的個人評價，也要有對小組整體的評價，通過"方法導航"指導制訂小組評價表，并根據(jù)要求進行實第三課時活動任務(wù)：通過召開"小小發(fā)布會",為學生搭建自我展示的平臺，分享節(jié)約第四課時活動任務(wù)：(成果展示)學生利用多種形式將成果進行展示，培養(yǎng)節(jié)約的良好習引導學生通過采訪、實地考察、進行問卷調(diào)查等形式，尋找自己身邊存在的一些浪費現(xiàn)象，了解人們對浪費行為所持的觀點等信息。通過實地考察、采訪等活動，尋找生活中的浪費現(xiàn)象，了解人們對家庭(或?qū)W校、社區(qū)2.在教師指導下，學生進行小組合作，策劃和組織調(diào)查活動，能根據(jù)各自承擔的任務(wù)情況及同伴的實際表現(xiàn)，作出客觀合理的自我評價、他人評價以及小組整體評價。3.通過上網(wǎng)、走訪、問卷調(diào)查等方法，探究減少浪費的方法，設(shè)計有針對性的節(jié)約方案，開展節(jié)約倡議與行動(如合理用電、光盤行動、減少一次性用品使用等),提高實踐能力培養(yǎng)節(jié)約的生活作風，享受節(jié)約的樂趣。4,通過各項探究活動，提高對節(jié)約的認識，培養(yǎng)節(jié)約的意識，增強社會責任感，從小做一個文明的社會人。1.課前安排學生進行社會調(diào)查，初步了解生活中的浪費行為。2.指導學生學習客觀的自我評價、他人評價以及小組整體評價。3.設(shè)計準備學生活動的各項表冊，比如：活動方案、活動計劃表、問卷統(tǒng)計匯總表、活學生準備：第一課時活動目標：同學們，看到這些照片，你有哪些感想，有哪些問題呢?和大家交流一下吧。我國有約14億人口，如果每人每天浪費1元，一年全國就浪費了約5110億元；如果每人每月浪費500克糧食，一年全國就浪費了約840萬噸糧食；如果每人每月浪費1噸水，一年全國就浪費了大約168億噸水!2.各小組選出代表將本組的問題提出來，全班進行篩選，把有價值的問題寫在黑板上4.各小組商討并選出本組感興趣的研究子課題。研究問題組長活動時活動地活動內(nèi)容負責人活動成果呈現(xiàn)形式3.修改活動方案1.同學們，我們可以通過哪些方法開展研究活動?分組討論一下。3.教師總結(jié)：我們小組可以通過采訪、實地考察、問卷調(diào)查等方式進行研究。第二課時活動目標1.能結(jié)合活動特點，嘗試在小組合作的基礎(chǔ)上，形成班級成員共同約定的評價指標，并活動過程：同學們，我們確定了以"節(jié)約，我們在行動"為主題開展綜合實踐活動，到不同的地點去開展浪費情況的調(diào)查，并已經(jīng)按照活動的地點組建了小組。祝賀大家找到了志同道合的研究伙伴!一個研究小組就是一個整體，接下來的研究活動，我們就要一起去完成，也要一起進行評價。如何對我們各個小組進行評價呢?我們該評價小組的哪些內(nèi)容?(2)小組全體成員能全員參與，分工合作。(4)能創(chuàng)造性地開展小組活動，小組活動內(nèi)容新穎。1.大家討論出了這么多的評價內(nèi)容，我們該怎樣進行評價呢?也就是說，這個小組評價該怎么操作呢?大家有什么好的建議嗎?2.學生交流教師相機概括總結(jié)：(1)既要對他組進行評價，也要對本組進行評價。動，用表格的樣式呈現(xiàn)出來更清楚、更直觀，也便于我們平時活動中參照。你能為風才同學們，今天我們?nèi)翰呷毫?，一起討論、制訂了小組評價表。希望同學們在后面的活動中，能以評價表中的各項標準為參照，認真完成活動任務(wù)，我們將多次進行小組評價根據(jù)評價最終確定本次活動的最佳合作小組。希望大家參照標準，將本組活動開展得更加有效!第三課時活動目標：浪費調(diào)查表地點浪費現(xiàn)象校園垃圾池沒有用完的練習本水龍頭打開洗碗書房節(jié)約設(shè)想沒有用完的練習本2.沒用完的紙張撕下來訂成一個草稿本。第四課時活動目標：選擇一種行動起來吧。評價內(nèi)容★★★★★★方案制訂有效節(jié)約意識增強節(jié)約行動積極樣，如小組自評與組之間互評、對小組集體的評價和對小組成評價小組整體情況，同時又評價小組成員參與情況，小組2.在對于學生參與本次主題活動整體活動效果的評價上，可以將"方案制訂有效、問卷對調(diào)查問卷設(shè)計方法的掌握情況、節(jié)約意識的提高與否、節(jié)約方案的制訂以及實際的節(jié)式、各小組評價工作不是一次就結(jié)束的，它伴隨著主題活動的全程，尤其是長線活動，歷時較長，因而小組評價需要分多次完成，這就要求教師要及時組織小組評價工作。及時評價對激勵小組合作起著導向與促進作用，如果只在主題活動結(jié)束后組織一次小組評價，這種做法會因時間長而導致評價效率不高、缺乏真實性等問題。小組評價應(yīng)根據(jù)評價表中的內(nèi)容和標準進行，根據(jù)活動的進展情況及時組織，某些內(nèi)容的評價融合在某節(jié)課中進行即可，終結(jié)性小組評價可專門組織?？傊皶r組織小組評價才能達成評價的目的，及時評價才能促使小組合作更加有效。即使是短線活動，也要對小組進行全面而完善的健佳發(fā)現(xiàn)獎""集體智慧獎"等，適時頒發(fā)給暫時落后小組，給予充分肯定，讓他們看到興家猶如針挑土，敗家好似浪淘沙。成家子，糞如寶；敗家子，錢如草。精打細算，有吃有穿；大吃大喝，當屋賣鍋。主題活動二小零食大學問一、活動設(shè)計說明讓學生正確認識和對待零食是很有必要的。醒等內(nèi)容，為主題活動的順利開展提供了有力保障。采己的活動成果等多種方法開展實踐研究。4.活動實施應(yīng)注意的問題(1)因本次活動是長線活動，所以要給學生足夠的活動時間，包括觀察和交流前的準備、自制健康零食的準備工作等。在此期間，教師要關(guān)注每一個小組的準備和活動情況，必(2)學生成果展示交流的方式可以多種多樣，事先征詢學生的意見，以零食分享會或者零食成果發(fā)布會等多種形式進行。(3)開展問卷調(diào)查活動時，可以先讓學生自己組織調(diào)查活動，再進行調(diào)查活動小結(jié)，教師根據(jù)學生活動情況進行必要的指導。第一課時活動任務(wù)：確定活動主題并成立研究小組。由觀看零食圖片和小學生吃零食的視頻引出話題，讓學生談?wù)剬α闶车恼J識，提出問題，明確研究內(nèi)容，成立研究小組。第二課時活動任務(wù)：對課前制作的調(diào)查問卷進行評議、修改完善，并指導學生開展現(xiàn)場收獲，并進行活動的反思與評價。課外活動任務(wù)：(1)分組制作調(diào)查問卷，在學校、社區(qū)等地方進行調(diào)查，了解小學生吃零食的現(xiàn)狀及大體驗成功的喜悅，培養(yǎng)合作交流能力。教師準備：1.卡紙、照相機、錄音筆等相關(guān)的采訪及記錄工具。第一課時活動目標：1.通過觀看和交流學生吃零食的視頻，初步了解零食的相關(guān)知識和吃零食的危害，從而2.明確研究內(nèi)容，培養(yǎng)提出問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力，明白小組合作與分工的目的和意義。出示各種零食圖片，讓學生說說圖上的零食名稱。2.你能將這些零食分類嗎?3.你喜歡吃零食嗎?為什么?指名學生根據(jù)自己實際情況回答。4.導入：你還知道哪些零食?你了解零食與健康的關(guān)系嗎?小零食也有大學問!讓我們3.小辯論：零食對人體有利還是有弊?小學生該不該吃零食?6.同學們，這么多的問題該怎么研究呀?對，我們可以將這些問題歸歸類。這幾個問題呢?還有這些呢?1.同學們，你想與哪些同學一起開展研究活動呢?讓我們分成六個小組，開展這次研究2.同學們，從現(xiàn)在起，你就是一個小小研究員了，也是你們小組的一個重要組成部分，想要了解的問題制作成一張調(diào)查問卷。希望各小組根據(jù)上一主題所學的制作調(diào)查問卷第二課時活動目標：1.學會修改問卷中的問題，培養(yǎng)探究精神和團結(jié)合作能力?；顒舆^程1.同學們，上次我們已經(jīng)確定研究"小零食大學問"為主題的綜合實踐活動，這一周來，你們是否發(fā)現(xiàn)身邊有愛吃零食的同學?他們愛吃什么樣的零食?2.我們在研究問題時需要搜集資料，問卷調(diào)查是最直接、簡便的方法，從調(diào)查中了解到更多大家對零食的看法，對我們的研究有很大的幫助。大家準備好要調(diào)查的問卷了嗎?a.應(yīng)緊緊圍繞調(diào)查目的設(shè)計問題。d.問題的數(shù)量一般應(yīng)控制在10個左右。b.問題中帶有傾向性或問題中隱含答案。1.同學們，問卷制作好以后，怎樣開展問卷調(diào)查活動呢?2.怎樣做，才能讓我們的問卷調(diào)查活動更加順利、有效?3.調(diào)查過程中，我們可能會遇到哪些問題?怎么解決呢?(1)選擇恰當?shù)恼{(diào)查時間，避免在別人忙碌的時候進行調(diào)查。(2)根據(jù)調(diào)查需要選擇調(diào)查對象多的、安全的調(diào)查地點，不要在馬路或其他擁擠的地方(3)盡可能選擇不同類型的調(diào)查對象進行調(diào)查。(4)禮貌地向調(diào)查對象說清調(diào)查的目的和意義，調(diào)查遭拒后不要氣餒，立即重新選擇調(diào)(四)問卷調(diào)查活動評價指導1.怎樣評價我們的問卷調(diào)查活動?從哪些方面考慮?2.教師引導交流，制訂活動評價表問卷調(diào)查活動互評表★調(diào)查對象會選擇態(tài)度大方有禮貌調(diào)查被拒不氣餒調(diào)查完成效率高同學們今天修改完善了調(diào)查問卷，了解了進行問卷調(diào)查的注意事項，確定了問卷調(diào)查活動評價表，希望大家對照評價表認真開展問卷調(diào)查活動，并及時整理和分析調(diào)查問卷，通過上網(wǎng)或者查閱相關(guān)書籍了解更多關(guān)于零食的知識，學習一種健康零食的做法，相信大家定會有很大收獲!第三課時1.主動學習一種健康零食的做法，掌握健康吃零食的學問。通過動手制作一種健康零食，培養(yǎng)動手能力，養(yǎng)成健康的飲食習慣?；顒訙蕚?.自制零食所需要的食材和工具?；顒舆^程同學們已經(jīng)了解了這么多的零食知識，你還想吃零食嗎?你想吃什么樣的零食?2.是的，適當吃一些“綠色”健康的零食對我們的身體是有益的，能給我們補充一日三餐中所沒有的維生素和微量元素。今天，我們就來試著做自己想吃的健康零食吧!下面我們一起觀看山楂糕的制作過程，看看怎樣制作一種健康零食。2.同學們仔細看了嗎?美食要講究色、香、味、形俱全，做零食當然也是如此。我們先來回顧一下：山楂糕的制作需要做哪些準備呢?3.那我們再來回顧一下：山楂糕的制作步驟是怎樣的?4.你們打算做什么健康零食?需要哪些食材和工具?小組里先討論一下吧!組間評議，看是否具有可行性。(不具可行性的小組重新選·)出示)分組上臺介紹零食主動請教學制作準備充分有計劃分工合作效率高道可口的健康零食，我看大家今天品嘗零食的時候都感覺特別香，特別有滋味，誰能告訴我這是為什么嗎?(因為這是同學們自己的勞動成果),是啊，勞動的果實最甜蜜。希第四課時活動目標究問題的能力。1.了解學生活動情況，及時指導學生展示活動成果。1.各小組準備班級展示的相關(guān)材料和節(jié)目。(一)教師談話導入們大展身手的時候了!他們組的研究匯報，有哪些地方值得大家學習?在活動中，你有哪些收獲，又存在哪些困惑呢?你還發(fā)現(xiàn)小伙伴中誰進步了，他(她)什同學們，今天，你們每個人的表現(xiàn)都很精彩!也許我們的活動中還存在些許遺憾于我們每個同學來說，參與了，體驗了，我們就成功了，因為我們每一個人都為活動付出了。讓我們?yōu)樽约汗恼瓢?相信通過這次活動，我們每位同學能從現(xiàn)在做起，從自我做起五、活動評價建議生活，了解一些基本的食物制作方法，是可以做到的。教師會做零食。因此，零食制作活動的評價可以從學生進行零食制作的表現(xiàn)和效果方面進2.對于學生參與本次主題活動的效果評價，可以將活動中資料的收集、零食知識的了解、健康零食的制作和零食知識的宣傳等作為評價內(nèi)容，學生對零食知識的掌握情況、健康零食的搭配和制作等實踐操作環(huán)節(jié)，作為評價的重要內(nèi)容。在動手制作健康零食前，要讓學生制訂一份制作方案，做好相關(guān)的準備工作。學生首先根據(jù)健康零食的標準和自己的喜好確定要做的零食，主動向家長、營養(yǎng)師請教或者上網(wǎng)搜索，了解自己喜愛的健康零食的做法，并確定所需要的食材和制作工具，小組同學分在進行充分的準備后，就要開始動手制作了，這也是學生們期盼已久的時刻。但由于缺乏經(jīng)驗，學生在制作過程中很容易出現(xiàn)一些問題，所以，制作前要明確制作要求，清楚了解制作步驟，注意制作安全，有序進行零食制作。以小組為單位制作零食的，需要發(fā)揮小組全體成員的作用，分工合作，形成優(yōu)勢互補。在小組合作制作過程中，要注意調(diào)動每個學生的主動性與積極性，激發(fā)每個小組成員的集體榮譽感，加強成員之間、小組之間的及時溝通和交流，形成與他人協(xié)作、分享進的態(tài)度以及團隊精神吃零食的危害近年來，曾支撐20世紀人類文明高速發(fā)展的以石油、煤炭和天然氣為主的傳統(tǒng)能源出現(xiàn)了前所未有的危機，除其儲藏量不斷減少外，更嚴重的是它們所帶來的環(huán)境問題：注和思考，開發(fā)利用可再生的新能源成為人們關(guān)注的焦點。據(jù)了解，五年級的大部分本主題活動通過查閱資料、問卷調(diào)查、實地考察，訪談等系列活動，讓學生了解新能源的相關(guān)知識，使學生懂得愛護資源、珍惜資源的重要性，培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題、2.活動的主要內(nèi)容及相互關(guān)系本主題共安排了四個板塊的內(nèi)容：關(guān)注新能源、探秘新能源、暢想新能源、反思與評價在每一個板塊中又分別設(shè)計了幾個小話題。比如在"關(guān)注新能源"這一板塊中安排了在活動中引導學生通過網(wǎng)絡(luò)查找資料、整理資料，了解新能源的相關(guān)知識；通過問卷調(diào)查，了解人們對新能源的認識；通過考察探究、訪談等方法了解人類是如何開發(fā)利能源等，使用多種方法開展實踐研究。4.活動實施應(yīng)注意的問題第一課時活動任務(wù)：確定主題，分組設(shè)計調(diào)查問卷，并進行問卷調(diào)三、活動準備教師準備第一課時活動目標：些什么?題填在書上1.同學們，我們可以通過哪些方法開展研究活動?分組討論一下。第二課時活動目標：料2.分組匯報。資料類別文字份數(shù)圖片實物2.教師巡回指導各小組匯總整理。文字資料整理要點如下：對于暫時不需要的資料不要隨意丟棄，可放在一個專門的資料袋里，以備日后查找或別組使用，實現(xiàn)資源共享。文字資料整理表序號類型內(nèi)容與主題是否有關(guān)備注2.可以通過實物投影展示，引導學生對該組采用的資料整理方法以及分工合作情況進行評議，可以采用自評、互評相結(jié)合的評價方式進行。資料整理評價表目錄編寫清楚內(nèi)容翔實豐富歸類分析準確進行成果展示的相關(guān)準備。第三課時活動目標：1.通過成果展示，進一步認識新能源，了解人類對新能源開發(fā)利用的現(xiàn)狀以及對未來新能源美好前景的暢想。培養(yǎng)環(huán)保意識以及熱愛科學、熱愛生活的情感。2.在活動中，培養(yǎng)表達和交流能力，培養(yǎng)合作意識，以及尊重他人、善于傾聽的好習慣。3.正確地評價自己與他人的活動，反思自己的不足之處。學會分享，并能正確地評價自己與他人的活動，反思自己的不足之處?；顒訙蕚洌航處煖蕚洌焊餍〗M準備班級展示的相關(guān)內(nèi)容。·們，看到這些畫面有什么感想?經(jīng)過前期的研究活動，我們各小組在組長的帶領(lǐng)下都有很大的收獲。今天我們就來展示分享一下各自的收獲。1.學生分組展示各自的活動情況、活動收獲和活動成果。1.經(jīng)過前期的研究，大家發(fā)現(xiàn)還有好多新能源受開發(fā)的技術(shù)、地域、成本等因素的限制，沒有被很妤地開發(fā)利用，如潮汐能、地熱能等。未來會怎樣利用這些新能源來造福于人類呢?同學可以談?wù)勛约旱脑O(shè)想，也可以把自己的設(shè)想用筆畫出來。2.各小組成員先分享各自的設(shè)想，再選出代表向全班展示分享。反思整個活動過程，同學們對自己的表現(xiàn)是否滿意?給自己作個中肯的評價。邀請身邊我的活動評價表評價內(nèi)容自我評價同伴評價老師評價家長評價主題確定明確集問卷調(diào)查實效積極參與考察樂于同伴合作2.同學們，感謝你們的精彩分享，相信通過這次的實踐活動，我們每一位同學都能從現(xiàn)在做起，從我做起，關(guān)注新能源，熱愛科學、熱愛生活，爭做環(huán)保節(jié)能的小達人。詞，設(shè)置了四個具體的評價內(nèi)容：資料分類擺放，整齊有序；資料目錄清楚；資料內(nèi)容翔實豐富；能對資料進行分類分析、概括提煉。對于這四個具體方面的評價，可以2.對于學生參與本次活動的活動效果評價，可以開展資料卡制作和暢想未來設(shè)計作品的評比活動，通過展示、交流、評比來驗證學生參與本次活動的效果。此評價主要是針對資料整理方法指導學生收集的資料不一定是對的，也不一定是有效、可利用的，要指導學生對資料進行篩選。對重復(fù)的資料、與主題聯(lián)系不大的資料或不完整甚至是錯誤的資料，指導學生戰(zhàn)促使學生舉一反三，遷移運用到其他諸如圖片、音像等信息的整理中。教師在指導學太陽能海洋能海洋新能源是指依附在海水中的可再生能源，包括潮汐能、波浪能、海流能、海水溫差能、海水鹽度差能等。據(jù)估計，全球海洋能的蘊藏量大約是76億kW。這些能源都具有可再生性和不污染環(huán)境等優(yōu)點，海洋能具有以下特點：1.海洋能在海洋總水體風能量大，是水能的10倍，分布廣泛，水不枯竭，對交通不便、遠離主干電網(wǎng)的島嶼及邊遠地區(qū)尤為重要。風能最常見的利用形式為風力發(fā)電。風力發(fā)電有兩種思路，水平軸風地熱能地熱能包括深部地熱資源和淺層地熱能，屬于可再生潔凈能源和資源，也稱地質(zhì)新能源。與煤炭、石油、天然氣等傳統(tǒng)不可再生能源相比，地熱能具有清潔、環(huán)保、分布廣泛、可再生、不受外界條件影響的優(yōu)勢。地熱能廣泛用于供暖、洗浴、養(yǎng)殖、種植和發(fā)電。氫能氫的原子序數(shù)為1,常溫常壓下呈氣態(tài)，在超低溫、高壓下又可成為液態(tài)。作為能源，氫能具備其他能源所沒有的特點：一是可再生性的清潔能源；二是化學活性高，燃燒灶土好，發(fā)熱值高；三是資源豐富，來源多樣。核能核能是通過核反應(yīng)從原子核釋放的能量，符合阿爾伯特·愛因斯坦的質(zhì)能方程E=mc2。核聚變能；③核衰變。核能作為清潔、高效的新能源，在近幾十年間得到了快速的發(fā)力純電動汽車純電動汽車是一種采用單一蓄電池作為儲能動力源的汽車，它利用蓄電池作為儲能動力源，通過電池向電動機提供電能，驅(qū)動電動機運轉(zhuǎn)，從而推動汽車行駛。增程式電動汽車增程式電動汽車是一種配有地面充電和車載供電功能的純電驅(qū)動的電動汽車，其動力系統(tǒng)由動力電池系統(tǒng)、動力驅(qū)動系統(tǒng)、整車控制系統(tǒng)和輔助動力系統(tǒng)組成。增程式電動汽車由整車控制器完成運行控制策略，電池組可由地面充電樁或車載充電器充電，發(fā)動機混合動力汽車是指驅(qū)動系統(tǒng)由兩個或多個能同時運轉(zhuǎn)的驅(qū)動系統(tǒng)聯(lián)合組成的車輛，車輛的行駛功率依據(jù)實際的車輛行駛狀態(tài)由單個驅(qū)動系統(tǒng)單獨或多個驅(qū)動系統(tǒng)共同提供。因各個組成部件、布置方式和控制策略的不同，混合動力汽車有多種形式。燃料電池電動汽車是利用氫氣和空氣中的氧在催化劑的作用下，在燃料電池中經(jīng)電化學反應(yīng)產(chǎn)生的電能作為主要動力源驅(qū)動的汽車。燃料電池電動汽車實質(zhì)上是純電動汽車的將化學能轉(zhuǎn)化為電能，電化學反應(yīng)所需的還原劑一般采用氫氣，氧化劑則采用氧氣，因此最早開發(fā)的燃料電池電動汽車多是直接采用氫燃料，氫氣的儲存可采用液化氫、壓縮氫發(fā)動機汽車是以氫發(fā)動機為動力源的汽車。一般發(fā)動機使用的燃料是柴油或汽油，氫發(fā)動機使用的燃料是氣體氫。氫發(fā)動機汽車是一種真正實現(xiàn)零排放的交通工具，排放出其他新能源汽車包括使用超級電容器、飛輪等高效儲能器的汽車。主題活動四自主選題他3.影響家鄉(xiāng)空氣質(zhì)量的原因探秘4.市民遵守交通規(guī)則的自覺程度調(diào)查7.學生課外書閱讀情況調(diào)查9.小區(qū)公共設(shè)施配置合理性調(diào)查12.小區(qū)居民養(yǎng)寵物的利與弊17.居民對物價上漲現(xiàn)象的看法20.甜品對現(xiàn)代人健康影響知多少22.小學生心目中的偶像調(diào)查24.小學生零花錢使用情況調(diào)查低碳生活小竅門探究26.社區(qū)常見治安問題調(diào)查27.小學生對食品中的三無產(chǎn)品關(guān)注嗎第二單元社會服務(wù)一、主題內(nèi)涵分析人的發(fā)展離不開社會，因此本單元將學生關(guān)注的視角引向了社會，通過關(guān)注身邊與社會有關(guān)的問題和現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的社會責任感，樹立主人翁意識。社區(qū)是社會有機體最基本的內(nèi)容，是宏觀社會的縮影。美好的社區(qū)環(huán)境關(guān)系著千家萬戶因此美化社區(qū)環(huán)境就要從我們做起，讓我們行動起來，為社會作出應(yīng)有的貢獻。留守兒童和盲人是值得關(guān)注的社會群體，引導學生思考如何給這兩類群體的人創(chuàng)造幸福的生活，從而養(yǎng)成熱愛生活、主動參與生活的積極態(tài)度，懂得關(guān)愛他人，并懂得珍惜自己今天的二、活動內(nèi)容安排美化社區(qū)我參與關(guān)愛留守兒童走進盲人世界活動1社區(qū)環(huán)境我關(guān)注活動2社區(qū)美化我行動活動3我分享我快樂活動1了解留守兒童活動2體驗留守生活活動3共建留守之家活動1關(guān)注盲人活動2走近盲人活動3關(guān)愛盲人2.責任擔當通過本單元三個主題活動的實施，學會處理生活中的基本事務(wù)，激發(fā)積極參與社會實踐的意愿，培養(yǎng)服務(wù)他人、服務(wù)社會的責任感。在訪談與體驗活動中，挖掘自身潛力，增3.問題解決(3)在活動過程中，學會運用訪談、調(diào)查、主題活動一美化社區(qū)我參與一、活動設(shè)計說明消除。鑒于這種情況，我們應(yīng)該勇于承擔起自己的責任和義務(wù)，關(guān)注和維護我們賴以生五年級的學生隨著知識的積累、閱歷的增長、自主意識的增強，已經(jīng)具有參與社會生活、承擔一定的社會義務(wù)的強烈愿望。"美化社區(qū)我參與"這個主題活動充分體現(xiàn)高年級學生的這一特點。此主題活動的設(shè)計，旨在引導學生關(guān)注自己生活的環(huán)境，并積極參與維護社區(qū)環(huán)境等公益活動，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提升活動組織規(guī)劃能力，增強服務(wù)他人、服務(wù)社會的意識。2.活動的主要內(nèi)容及相互關(guān)系本主題主要安排了三個板塊的內(nèi)容：社區(qū)環(huán)境我關(guān)注、社區(qū)美化我行動、我分享我快樂。兩個環(huán)節(jié)主要是讓學生從活動中學會反思與分享。每個板塊的內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，序列性強，以活動貫穿始終，突出社區(qū)服務(wù)與實踐重在行動的特點。另外在活動中還提供了方法導航、資料鏈接等內(nèi)容，為學生開展活動提供有力保證。4.活動實施應(yīng)注意的問題(4)提醒學生注意交通安全和勞動安全。5.活動課時安排本主題活動建議用一周時間完成，課堂活動一課時。掌握開展實踐活動的方法和技巧。學生準備：收集身邊社區(qū)環(huán)境的相關(guān)信息。活動策劃課活動目標：掌握活動策劃方案要素，小組合作制訂出一份切實可行的外出活動方案?；顒硬邉澐桨副恚顒硬邉澐桨冈u價表?；顒舆^程：2.學生交流感受，教師相機引導學生關(guān)注社區(qū)環(huán)境方面的問題，揭示本次活動主題能及的事情吧!1.學生小組討論，美化社區(qū)環(huán)境的活動形式要多樣化。2.班內(nèi)交流，活動形式有：清理違規(guī)廣告、打掃街道、清潔公共設(shè)施、消毒、環(huán)保宣傳、發(fā)放文明城市傳單等。(三)民主集中，明確活動策劃方案要素1.教師發(fā)放小組活動策劃方案表，學生可以在這張策劃方案表上填寫，也可以用小組自本次活動策劃是否可行?對活動的困難及安全隱患考慮是否充分?采取的應(yīng)急措施。解決辦法是否可行?是否還有更好的解決辦法?活動主題活動形式活動時間活動地點組員組員分工交通方式物品準備活動流程及應(yīng)急措施(五)教師深入指導完善活動策劃方案手實踐”"及時總結(jié)、反思評價"等內(nèi)容進行評價，形式可以是自我評價、生生評價、方案要素的基礎(chǔ)上，要把握重點，規(guī)劃活動流程要盡要發(fā)揮個人特長。規(guī)劃方案除了表格式，還可以用其他創(chuàng)新的表現(xiàn)形式，如思維導圖社區(qū)建設(shè)社區(qū)建設(shè)指的是一種社區(qū)工作，是指在黨和政府的領(lǐng)導下，依靠社會力量，利用社會資源，強化社區(qū)功能，完善社區(qū)服務(wù)，解決社區(qū)問題，促進社區(qū)政治、經(jīng)濟、文化、協(xié)調(diào)和健康發(fā)展，不斷提高社區(qū)居民的生活水平和生活質(zhì)量的過程。天下順治在民富，天下和靜在民樂。社區(qū)建設(shè)的宗旨是穩(wěn)定、服務(wù)、發(fā)展，亦是“富民主題活動二關(guān)愛留守兒童隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，城鎮(zhèn)規(guī)模的逐年擴大，農(nóng)村剩余勞動力越來越多地擁入城市，而他們的子女大多被留在農(nóng)村，成為特殊群體一一留守兒童。近半留守兒童因父母外出導致生活水平下降，在性格上呈兩面性和隱蔽性，在校和在家的表現(xiàn)截然不同，留守老人對他們的教育存在一定的局限性，力不從心；而父母又不在身邊，愛的缺失使留守兒童的問題不斷出現(xiàn)，并且日趨社會化。五年級的學生隨著生活閱歷的增長、學習經(jīng)驗的豐富、自主意識的增強，已經(jīng)具有通過互幫互助改進自身或他人的學習與生活狀態(tài)的強烈欲望。"關(guān)愛留守兒童"這個主題活動充分體現(xiàn)高年級學生的這一特點，既可以讓學生關(guān)注社會問題，提高綜合素質(zhì)，也有助于學生養(yǎng)成熱愛生活、主動參與生活的積極態(tài)度，使學生從小接受愛的教育3.運用的主要方法及其特點在活動中主要采用訪談法與故事講述法。訪談要提前了解留守兒童或其家人的相關(guān)資料努力讓訪談過程輕松、自然，能根據(jù)被訪談?wù)叩姆磻?yīng)，及時追問或適當調(diào)整訪談內(nèi)容，4.活動實施應(yīng)注意的問題(2)指導學生掌握講述好故事的方法和技巧5.活動課時安排本主題活動建議用兩至三周時間完成，課堂活動兩課時。第一課時活動主要內(nèi)容：由我們生活中的現(xiàn)象引起學生關(guān)注留守兒童，激發(fā)學生的問題第二課時活動主要內(nèi)容：組織一場“展我風采”故事講述活動?？梢允橇羰貎和v述自己的故事，也可以是非留守兒童講述他們根據(jù)自己的生活體驗改編的留守兒童的故事讓學生掌握故事講述的方法和技巧。則是情感的升華，立足在悟，在悟中思、悟中行，關(guān)愛我們身邊的特殊伙伴一留守兒童。1.了解留守兒童的相關(guān)知識，通過與留守兒童及其家長的溝通交流，培養(yǎng)互相幫助、團三、活動準備教師準備：1.收集有關(guān)留守兒童的視頻及報道資料。第一課時1.播放視頻或課件展示留守兒童的學習、生活圖片，學生邊看邊思考。3.課件展示1.你們想從哪幾個方面調(diào)查或研究?課件相機出示"關(guān)愛留守兒童——我最感興趣的問關(guān)愛留守兒童我最感興趣的問題問題提問者記錄人2.8人一組討論，其中一人負責記錄4.小組記錄員上臺匯報本組提出的問題，其余組在相同處做記號，補充不同問題。修改時間填表時間子課題名稱小組名稱組長式負責人研究方案第二課時活動目標：活動重難點：講清故事內(nèi)容，鍛煉語言表達能力?；顒訙蕚洌?.非留守學生可以事先將自己體驗生活的故事寫下來。4."展我風采"評價表若干份和獎狀若干。一曲《小小的渴望》,唱出無數(shù)留守兒童的心聲，盡管他們有的遠離父母，有的居無定1.結(jié)合課前收集有關(guān)故事講述的資料，思考故事一般由哪些要素組成，并進行小組交流。2.小結(jié)歸納如下：故事四要素：時間、地點、人物、事情。故事主要內(nèi)容一般在開頭或者結(jié)尾有概括性的語句提示。外貌描寫的作用：體現(xiàn)人物性格的特征，對塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。(3)可以加入動作和表情，但要準確、貼切，月不宜太多。2.非留守兒童講述自己編寫的故事，突出留守兒童陽光樂觀的生活態(tài)度。評價項目★★★★★★內(nèi)容充實，健康向上方茂當手拉小手"等活動，相信你一定有更好的想法，請寫出一兩點!重留守兒童""能主動幫助留守兒童，團結(jié)合作""能對自己和同伴作出合理評價"等方導在研究過程中，學生通過采訪、調(diào)查，了解到關(guān)于留守兒童的真實故事，需要將故事內(nèi)容梳理出來。教師指導學生先獨立梳理出故事提綱，理清脈絡(luò)，注意突出要表達的班級以講故事比賽形式，讓所有學生積極參與其中。推選出小評委，參照“成長手冊”“快樂學?！标P(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)行動，是由衛(wèi)康公益特別支持，中國青年報社，四川青年志愿者協(xié)會，四川、貴州、甘肅、云南、重慶、廣西6個省(區(qū)、市)團委和中國高校傳媒聯(lián)盟等聯(lián)合主辦的青年志愿者關(guān)愛留守兒童專項志愿服務(wù)行動。型公益項目。該項目不僅為鄉(xiāng)村援建了充滿溫馨和樂趣的"關(guān)愛小屋",還組織受過良主題活動三走進盲人世界一、活動設(shè)計說明中國是世界上盲人數(shù)量最多的國家，盲人約有500多萬人。盲人最大的困難是出行，另外由于生活不便，精神壓力也較大。這些盲人就生活在我們的身邊，但學生們卻很人，為他們做出力所能及的服務(wù)，奉獻愛心。關(guān)心、幫助他人的意識。"走進盲人世界"這個主題活動充分體現(xiàn)高年級學生的這一特2.活動的主要內(nèi)容及相互關(guān)系包括“我了解""我想說"環(huán)節(jié)，通過這兩個環(huán)節(jié)充分激發(fā)學生關(guān)注盲人的愿望。"走近盲人"板塊包括“我調(diào)查”“我采訪"環(huán)節(jié)，這兩個環(huán)節(jié)主要讓學生們開展了解盲人的研究活人的具體活動，在活動中走進社區(qū)、走進盲人學校、走進盲人家庭開展服務(wù)活動。每個板塊內(nèi)容的安排順序性強，以活動貫穿始終，突出社區(qū)服務(wù)與社會實踐重在行動的特點。另外在活動中還提供了方法導航、資料鏈接等內(nèi)容，為學生開展活動3.運用的主要方法及其特點4.活動實施應(yīng)注意的問題本主題活動是社區(qū)服務(wù)與社會實踐類主題。建議用兩周時間完成，課堂活動一課時。課堂活動主要內(nèi)容：通過創(chuàng)設(shè)情境引出主題，激發(fā)學生關(guān)注盲人，引出有關(guān)盲人的問題，活動目標：活動重點教師準備：了解學校附近的盲人家庭和盲人學習、工作場所信息，制作PPT課件?；顒舆^程：哪學預(yù)設(shè)：2.小組討論并匯報如何研究盲人的工作、學習和生活問題。(五)強調(diào)合作，突出團隊的重要性2.師生交流：以往活動時小組合作的經(jīng)驗與教訓。采訪活動。因此，采訪的評價可以從學生進行采訪時是否文明有禮貌，是否及時記錄，能否營造采訪氛圍，能否根據(jù)不同的受訪者提出具體的問題，能否靈活調(diào)整問題或采訪采訪技巧方法指導教師要指導學生采訪時要放松，學會用眼神和肢體語言交流，儀態(tài)大方，面帶微笑說話文明、有親和力。教師可以讓學生觀看一些名記者的采訪視頻，特別關(guān)注采訪者教師應(yīng)指導學生根據(jù)不同的采訪對象設(shè)計好相應(yīng)的采訪問題，指導學生反復(fù)推敲問題，設(shè)計的問題不能過大，也不能過于簡單。同時教師可以組織學生對某一組或某一位學生的采訪問題進行課堂打磨，以此為例指導其他學生看看問題設(shè)計是否合理，是否便教師組織的一切指導活動都要為學生開展活動服務(wù)，這樣的方法指導最終要落實到學生的采訪活動上。可以通過模擬采訪活動讓學生在采訪環(huán)境中評議、反思、總結(jié)，這1.盲人之家中國愛盲互聯(lián)網(wǎng)盲人公益事業(yè)月由發(fā)起人樂途、莞爾等人成立，以QQ群的形式進行公益活動的開展，同年10月主題活動四自主選題適合五年級學生進行的社會服務(wù)活動的主題很多，以下為推薦主題，教師可以根據(jù)學生的興趣與愛好，引導學生進行選擇、研究：9.文明行為我宣傳第三單元設(shè)計制作一、主題內(nèi)涵分析創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新能力是和實踐能力、來解決學習、生活問題的能力。"演示文稿展成果"主要引導學生通過自主探究，學會活動2分享軟件體驗活動3網(wǎng)絡(luò)真精彩活動2制作小能手活動3快樂小展臺活動4活動小拓展活動5反思與評價活動1創(chuàng)意總動員活動2手指俱樂部活動3作品發(fā)布會以小組合作形式開展活動，在設(shè)計與制作中，獲得有積極意義的價值體驗，體驗小組合作成功的喜悅，提高合作意識，初步形成集體思想、組織觀念。在評價中，增強自務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高整體素質(zhì)。通過本單元三個活動主題的實施，強化積極參與課題研究活動的意愿，能夠根據(jù)生活需要，進行創(chuàng)意表達拓展創(chuàng)新思維，感受技術(shù)與生活的密切聯(lián)系，形成熱愛生活、積極向自4.創(chuàng)意物化主題活動一多彩的信息世界介來進行成果展示。但搜集的資料也存在價值不高、過于長篇、趨于單一等實質(zhì)問題。在活動中，主要采用資料搜索法。學生圍繞活動主題，利用搜索引擎采用關(guān)鍵字搜索的方法收集資料，并能對資料進行篩選和整理，形成有價值的活動資料，從而讓學生4.活動實施應(yīng)注意的問題要啟發(fā)學生結(jié)合小組間的比賽來進行自評與互評，在評價中引導學生主動發(fā)現(xiàn)搜索過程中的問題，進而指導學生上網(wǎng)查什么、查哪類、怎么查。此處需要提醒的是，"搜索大比拼"活動前，老師要設(shè)計好可行的搜索計劃，這會幫助學生順利進行網(wǎng)絡(luò)搜索。(2)辯論會的組織形式可靈活一些?？蓪⒏黜椚蝿?wù)交給各個組長，由組長之間協(xié)商辯論5.活動課時安排第一課時活動任務(wù)：了解我國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷史，知曉計算機硬件的名稱和工作原理，能圍繞計算機與網(wǎng)絡(luò)信息，結(jié)合生活實際，提出切實可行的研究主題，并制訂小組活動在活動中了解不同資料的查閱需要用不同的方法，過于長篇的資料需要歸納、概括，哪些內(nèi)容?哪些應(yīng)用軟件對學習有幫助?第一課時活動目標：活動過程1.投影展示：你認識這些硬件嗎?你能說說它們各自有什么作用嗎?3.關(guān)于計算機，你還想研究它的哪些方面?請你寫一寫。剛剛幾位同學交流了自己對本次活動的想法。不過，這些活動需要以小組為單位來實施。(1)交流：你們覺得這樣分組有什么優(yōu)勢?有沒有考慮到活動開展中遇到不同的問題需方案吧(3)組織交流：方案里出現(xiàn)了哪些問題?誰有好的建議，請大膽提出5)小組討論并完善方案小組評價，完善方案好了，親愛的同學們!這節(jié)課大家都認真聆聽了別人的發(fā)言，而且能主動地發(fā)現(xiàn)問題學們也一定有自己的收獲體會吧?下面請大家來談一談：你有什么收獲?(學生自由回謝謝同學們!從你們的表情、話語、活動展示中看出，你們和老師一起享受了綜合實踐的課堂!讓我們帶著我們的收獲和成果，走出課堂，走向校園和社會去做宣傳，讓更多的小朋友能夠像我們一樣，了解計算機給生活所帶來的改變，了解怎樣養(yǎng)成良好的上網(wǎng)第二課時2.初步學會資料搜索的一般步驟和方法，并能搜索到自己所需要的資料。3.激發(fā)問題意識，培養(yǎng)獲取信息的能力，初步養(yǎng)成主動學習、勤于思考、勇于探究的良了解資料的類型；學會資料搜索的一般步驟和方法，并能有針對性地進行資料搜索。1.設(shè)計富有代表性的、供學生搜索體驗的關(guān)鍵詞。2.課前通過多種方式，了解資料搜索的相關(guān)知識。(一)設(shè)置情景，回顧網(wǎng)絡(luò)查閱方法得5分、4分、3分、2分。(3)每一個小組出2名評委，從是否圍繞關(guān)鍵詞、是否新穎有價值、是否精練、是否雷同等幾個方面，對選手提交文檔中的資料進行打分。分值依次為5分、4分、3(4)每個參賽選手進行自評。分值為1分。(5)每個小組成員也可進行有效評價，建議被采納，小組代表加1分。有價值的資料?同學們，通過本課的學習與體驗，你是不是對網(wǎng)絡(luò)搜索有了一定的了解?課后，你可以五、活動評價建議重點評價學生是否掌握了搜索關(guān)鍵詞，是否能夠熟練上機操作，以及搜索到的資料是硬件名稱以及功能，熟練操作常見軟件，熟練進行資料搜索。此外，對于正確運用網(wǎng)絡(luò)的引導也應(yīng)作為評價的內(nèi)容。教師可組織學生采取自評、互評相結(jié)合的形式，也可資料搜索方法指導資料搜索是研究性學習的重要方法之一，是學生解決問題的重要手段。在現(xiàn)實研究過程中，研究者會發(fā)現(xiàn)，孩子搜集來的資料多數(shù)是不符合研究要求的。所以，對五年級學生圍繞關(guān)鍵詞進行有效的拓展，并帶著任務(wù)去搜集資料，同時，教師要及時提出問題，并組織學生進行技術(shù)交流，如：你對所查資料是否滿意?你是如何找到的?能不能給大家介紹?……在交流中，會給部分尚未找到資料的學生一度百科里去搜索相關(guān)內(nèi)容。如還是找不到相關(guān)資料，指導老師可建議學生搜索相關(guān)的視小學生如何正確上網(wǎng)現(xiàn)在最直接的使用網(wǎng)絡(luò)途徑一般是電腦和手機，因此家長要從這兩方面教導。對于電腦2.學校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程對于現(xiàn)在電子產(chǎn)品使用者的低齡化，學校應(yīng)該重視。要教導小學生們?nèi)绾问褂镁W(wǎng)絡(luò)來幫助自己學習，教導他們要用網(wǎng)絡(luò)來豐富自己的知識，而不是玩游戲、看電視。3.讓小學生知道上網(wǎng)的目的現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上可做的事情太多了，一不留神也許就會忘了上網(wǎng)的初衷，沉迷于游戲或網(wǎng)絡(luò)視頻，因此必須要讓他們明白上網(wǎng)的目的是什么,并嚴格執(zhí)行，不然很容易就誤入歧途。4.家長陪同上網(wǎng)對于小學生來講，也許剛接觸電子產(chǎn)品上手很快，但依舊有很多東西還不太清楚，因此父母應(yīng)該陪同孩子一起上網(wǎng)，告訴他們什么是該做的，什么是不該做的，教導他們?nèi)绾?.嚴格控制上網(wǎng)時間嚴格控制上網(wǎng)時間是最重要的一點。因為對于小學生來說，作業(yè)難度其實并不大，即使在網(wǎng)上搜索也很快會有類似的答案了。作業(yè)做完之后，也許他們就會想干點其他事，比如玩游戲、看視頻等等,一不留神就會沉迷其中無法自拔，因此要嚴格控制上網(wǎng)時間，小學生上網(wǎng)，必須要得到家長允許。網(wǎng)癮少年的產(chǎn)生，很大部分原因是孩子瞞著家長上網(wǎng)，慢慢沉迷其中而荒廢了學業(yè)。本應(yīng)該在大好年華學習的小學生們，卻迷失在網(wǎng)絡(luò)其根本原因是小學生自控能力弱，需要家長的正確引導。主題活動二演示文稿展成果一、活動設(shè)計說明稿制作軟件，本活動旨在引導學生通過自主探究、討論交流、請教學習等多種形式，以此作為綜合實踐成果展示活動的一部分通過制作各種有創(chuàng)意的PPT演示文稿，展示其豐富的研究成果及相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，發(fā)展學生個性，形成熱愛生活、積極參與生活的態(tài)度，獲得有關(guān)學習與研究的2.活動的主要內(nèi)容及相互關(guān)系PPT小天地”活動板塊旨在引導學生認識PPT,了解P價"環(huán)節(jié)，鼓勵學生充分調(diào)動各類學習資源，自主探究學習PPT的操作，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?！翱鞓沸≌古_”板塊主要引導學生落落大方地展示自己設(shè)計與制作的PPT演示文稿，將語言解說與PPT展示相結(jié)合，達到較好的呈現(xiàn)效果?！盎顒有⊥卣埂卑鍓K是拓展環(huán)節(jié)，即在學生完成基本活動目標的基礎(chǔ)上，鼓勵學生發(fā)揮想象，制作PT演示文稿，創(chuàng)意展示自己的生活，鼓勵學生創(chuàng)新，發(fā)展學生個性，展示后，注3.運用的主要活動方法及其特點在活動中，學生主要采用設(shè)計與制作的方法，圍繞主題設(shè)計與制作一份具有創(chuàng)意的PPT這不僅需要學生掌握基本的PPT操作技能，善于整理和歸納相關(guān)信息，同時還要具有一定的欣賞美、創(chuàng)造美的能力。通過設(shè)計與制作，使學生體驗到設(shè)計的樂趣，培養(yǎng)審美情趣和動手操作能力。除此之外，本活動中還包括自主探究、交流探討、請教學習等方法。4.活動實施應(yīng)注意的問題(1)大膽放手，鼓勵創(chuàng)新。教師要避免生硬地傳授PPT操作步驟，而是要鼓勵學生大膽發(fā)現(xiàn)利用身邊資源，如網(wǎng)絡(luò)自學、請教班里的電腦高手、請教計算機老師等，充分發(fā)揮主動性，體現(xiàn)綜合實踐活動課特有的優(yōu)勢。同時，鼓勵學生創(chuàng)新，制作有特色的成果展分發(fā)揮每個學生的優(yōu)勢，碰撞思維火花，制作有創(chuàng)意的成果展示PPT本主題活動建議用兩周時間完成，課堂活動兩課時。習等多種方法掌握各類PPT操作，布置相關(guān)制作PPT任務(wù)。第二課時活動任務(wù)：學生展示制作的創(chuàng)意PPT,進行自我評價與相互評價。圍繞"關(guān)愛留守兒童"主題研究，整理各類資料，有創(chuàng)意地設(shè)計與制作PPT展示，要求法教師準備：精美的PT作品,PPT設(shè)計與制作互評表若干張。第一課時活動中提高小組交流與合作的能力、動手操作的能力。活動重難點：活動過程上單元，我們圍繞"關(guān)愛留守兒童"開展了一系列研究，有什么好方法展示我們的研究(1)生活中哪些領(lǐng)域可以用到PPT?教師布置本次主題活動任務(wù)：圍繞"關(guān)愛留守兒童"主題，試著制作一份PPT,圖文并既然要制作一份具有特色與創(chuàng)意的PPT,那就必須掌握基本的PPT操作，你會哪些操作呢?打開你面前的電腦，試著操作一下吧。教師邀請班級中電腦操作高手，現(xiàn)場演示其他PPT功能，如插入聲音、圖片、動畫等操課上，同學們相互學習了幾種簡單的操作，PPT的功能非常強大，課后你有哪些方法學習PPT的操作呢?同學們，只掌握PPI的操作還不夠，大家需要發(fā)現(xiàn)美的眼睛，創(chuàng)造美的頭腦，才能做出一份精美而有創(chuàng)意的PPT。下面，我們一起欣賞幾份經(jīng)典的PPT,說說怎么樣才運用適合自己的學習方法，學習PPT的操作。第二課時活動目標1.能夠進行基本的PP操作，如復(fù)制、粘貼、動畫設(shè)計、超鏈接等，能根據(jù)自己的生活制作內(nèi)容充實、形式豐富的演示文稿。并且可以聲情并茂、落落大方地介紹自己的教師準備：活動評價表若千張。進PPT的世界，共同欣賞大家的創(chuàng)意PPT吧!教師提出創(chuàng)意PPT展示要求：(學生以組為單位，展示自己小組制作的創(chuàng)意PPT)(二)我是小評委1、教師呈現(xiàn)PPT演示文稿設(shè)計與制作互評表，學生根據(jù)評價要點有目的性地進行評價。PPT演示文稿設(shè)計與制作互評表評價內(nèi)容★★★★★★整體風格清新怡人在制作創(chuàng)意PPI過程中，同學們一定學到了許多PPT操作方法，請將操作方法整理記錄班級學生圍繞以下話題進行探討，分享故事。2.你在活動中有哪些特殊的經(jīng)歷嗎?和大家分享一下吧!3.本次活動中，你認為自己有哪些不足，如何改進?待我們?nèi)ヌ綄ぁＨ绻信d趣，你可以結(jié)合自己的生活動手制作一份創(chuàng)意PPT,向大家展本次活動評價側(cè)重于設(shè)計與制作PPT演示文稿的評價，先由學生展示制作好的PPT演示文稿，教師組織學生以演示文稿評價表為依據(jù)進行評價，切忌毫無章法，隨意評描述，指出PPT制作合理之處、不足之處及如何改進等。教師在活動中，要鼓勵學生大膽發(fā)言對于學生參與主題活動的評價，教師要引導學生公平公正地客觀評價他人，敢于大膽發(fā)表自己的觀點，同時關(guān)注學生自我反思、自我評價，充分發(fā)揮評價促進學生發(fā)展的功能。PPT設(shè)計與制作方法指導方法步驟。在此基礎(chǔ)上，多搜集一些精美的PPT演示文稿作品，培養(yǎng)學生的美術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)2.設(shè)計與制作中的參與和指導了解其設(shè)計與制作活動的進程，遇到困難時及時伸出援手，給出相關(guān)建議，確保小組設(shè)計與制作活動有效開展。學生展示PPT后，教師要引導學生整理和反思自己活動的成果與不足，進一步改進自己的PPT演示文稿，同時善于發(fā)現(xiàn)其他小組PPT演示文稿的優(yōu)勢，切磋技術(shù)，相互學習。最后，教師可以布置相關(guān)任務(wù)，鼓勵學生設(shè)計與制作其他內(nèi)容的PPT演示文稿，發(fā)揮學長時間閃爍字體的制作改變圖片顏色右鍵點擊該剪貼畫選擇"顯示"圖片'工具欄"選項(如果圖片工具欄已經(jīng)自動顯示出來則無需此操作),然后點擊"圖片"工具欄上的“圖片重新著色”按鈕，在隨后出現(xiàn)的對話框中便可任意政變圖片中的顏色。主題活動三創(chuàng)意木書夾一、活動設(shè)計說明作品，從圖案設(shè)計到材料的選擇再到工藝制作都親力親為，可以最大限度地激發(fā)學生的本主題主要安排了三個板塊的內(nèi)容：創(chuàng)意總動員、手指俱樂部、作品發(fā)布會，每一個板牢固耐用四個方面對作品進行交流和評價，規(guī)范操作過程和實踐步驟，提高動手實踐能在讓學生分享不同木書夾的創(chuàng)意設(shè)計，從而拓展思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。兩個內(nèi)容的前提是觀察，讓學生在觀察中認識木書夾的結(jié)構(gòu)和功能，了解木質(zhì)材料的基本特性，認識木工工具并了解其使用方法及注意要點，為項目制作奠定基礎(chǔ)。因此，觀察與交流要圍繞木書夾的材料、結(jié)構(gòu)、功能、創(chuàng)意制作方法等不同方面展開。在通過對作品的展示，讓學生感悟：哪一組作品好?好在什么地方?哪一組作品應(yīng)該(3)正面評價，發(fā)掘創(chuàng)意。引領(lǐng)學生進行木書夾設(shè)計時，教師不必拘泥于教材的范例可以鼓勵學生圍繞自己的喜好和生活感受進行個性化的創(chuàng)意設(shè)計。對于學生的設(shè)計思路都應(yīng)給予正面評價，保護學生的創(chuàng)新熱情，幫助學生建立自信。本次主題建議活動時間一周，課堂活動兩課時。第一課時完成“創(chuàng)意木書夾”的設(shè)計和制作書夾"這一項目制作的關(guān)注；分組參觀附近的木工制作場所，感悟木質(zhì)材料的基本特性，認識木工工具，了解木材料鋸割方法和連接技術(shù)以及注意要點。1.認識木書夾的結(jié)構(gòu)和功能，了解木質(zhì)材料的基本特性。認識木工工具，了解使用方法3.在分享不同木書夾的設(shè)計中學會創(chuàng)意表達，拓展創(chuàng)新思維，感受技術(shù)與生活的密切聯(lián)系，加深對所學知識的理解和應(yīng)用。G形夾、手搖鉆、銼刀等有關(guān)工具和使用的視頻或圖片、文字資料，木書夾的范作和圖片，各種活動表格。第一課時活動目標1.認識木書夾的結(jié)構(gòu)和功能，了解木質(zhì)材料的基本特性。4.運用木工技術(shù)完成一個木書夾的制作，學會切割、鉆孔、打磨、膠合等常見的木加工技術(shù)，體驗小組合作成功的喜悅。活動重點：掌握直線鋸、曲線鋸、拉花鋸、G形夾、手搖鉆、銼刀、起子等有關(guān)工具的活動難點：使用手搖鈷、銼刀對木材料打孔?；顒訙蕚?.教師準備：木工工具和使用的視頻或圖片、文字資料，木書夾的范作和圖片，各種活(2)說一說：木書夾由哪幾部分組成?木書夾為什么可以讓書立起來?(4)討論后教師總結(jié)木書夾的結(jié)構(gòu)和設(shè)計注意問題。(2)小組采用民主投票的方式選出最佳創(chuàng)意方案。創(chuàng)意展示(1)怎樣將樣稿轉(zhuǎn)移到木板上?(2)怎樣將木板上的各部件鋸割下來?教師播放視頻演示指導，用相機拍下學生規(guī)范的操作和錯誤的操作，在學生實踐操作中教師提示：打磨時對物體用力要均勻，要防止手指被砂紙或銼刀磨傷。教師提示：在書夾底板添加防滑墊片和鐵片，更能穩(wěn)固書夾，讓書本穩(wěn)穩(wěn)直立。1.比一比：分小組展示作品，說一說哪個小組的作品最符合制作的評價標準。教師最后根據(jù)民主測評確定優(yōu)秀作品，點評其他作品的不足。1.學生分組匯報設(shè)計制作中遇到的問題和解決的方法，教師點評總結(jié)。課后根據(jù)作品展示中呈現(xiàn)的問題，分組進行作品完善的設(shè)計和制作。第二課時活動目標：理解和應(yīng)用3.通過“小小作品發(fā)布會”展示活動，學會分工合作性感受?主持人宣布活動開始小組上臺匯報、展示成果。在展示成果的過程中，主持人根據(jù)每小組組員介紹的內(nèi)容力，寫出或畫出你的超凡木書夾吧!反思整個活動過程，你有哪些收獲，又存在哪些困惑呢?你還發(fā)現(xiàn)小伙伴中誰進步了?動的主要評價內(nèi)容。作品的評價可以從設(shè)計是否巧妙、結(jié)構(gòu)是否合理、造型是否美觀作品是否牢固耐用等方面加以評價，目的是讓學生對木工制作流程和工藝進行再認識木書夾設(shè)計方法指導課前，指導學生通過上網(wǎng)、查閱圖書雜志，以及向木工師傅請教等方式，初步了解木書夾設(shè)計的基本方法。在課堂上，師生充分交流搜集的資料，打開學生的創(chuàng)意思路。本次活動以設(shè)計“創(chuàng)意木書夾”為主題，因此在活動點合理想象，設(shè)計獨特的、富有創(chuàng)意的木書夾。初稿完成后，讓學生展示自己的設(shè)計圖，并引導學生進行評價，在溝通和交流中，培養(yǎng)學生的人際交往和溝通能力，形成與他人協(xié)作、分享和共進的態(tài)度和團隊精神，在交流和評價中完善自己的設(shè)計圖。線鋸機鋸割方法指導1.將要裁剪掉的部分置于桌面外側(cè)，再以木工夾固定在桌面上。4.鏤空曲線鋸割時，先用鉆頭鉆透木料打孔，自鉆出的圓孔開始以線鋸機順著線條，并果主題活動四自主選題的5.我的微信朋友圈6.制作電子小相冊7.適合小學生學習的手機App14.自制小筆架能上，無論是對舊產(chǎn)品的改造還是創(chuàng)新設(shè)計的新產(chǎn)品，都應(yīng)該體現(xiàn)出學生的創(chuàng)新設(shè)計，動，對設(shè)計與制作類活動有了較多了解，并掌握了一定的設(shè)計與制作方法，此時讓學生做自己感興趣的活動，學生活動興趣濃厚，教師要相信學生，給學生設(shè)計與制作的多樣化。作品的形式可以是成品，可以是模型，可以是文稿，可以是圖片，只要能體現(xiàn)第四單元職業(yè)體驗及其他正動無疑勢在必行。植物栽培活動讓孩子們動手栽培植物，了解自然的奧秘，感受生命植物栽培之旅",培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛生活的意識。在日常的生活中，我們總會被此，通過"我是家庭小醫(yī)生"這個主題活動，引領(lǐng)學生走進健康救護的天地，學會關(guān)心活動1愛國主義教育基地知多少走進愛國主義教育基地活動2愛國主義教育基地我探訪活動3愛國主義教育基地我宣傳職業(yè)體驗及其他我的植物栽培之旅活動2植物栽培我體驗活動3植物栽培我分享我是家庭小醫(yī)生活動1突發(fā)情況怎么辦活動2家庭醫(yī)生巧解難們的一些基本知識。通過觀察回憶，了解身邊常見的疾病和一些意外事件導致的傷害在活動中體驗小小講解員的職業(yè)生活，通過編輯電子小報與攝影圖片參與展覽活動，弘揚愛國主義精神，增強愛國主義情感和國家認同感。了解綠色植物對我們學習、生活以及人類生存的作用。通過多種方式了解和學習常見疾病的家庭治療方式和意外傷害的緊能圍繞家鄉(xiāng)的愛國主義教育基地提出自己想研究的問題，組成小組，策劃采訪、考察等4.創(chuàng)新物化主題活動一走進愛國主義教育基地一、活動設(shè)計說明愛國主義教育是提高全民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是引導人們特別是廣大青少年樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀，促進中華民族振興的一項重要工作。當今的孩子對游戲和追星特別感興趣，相反，對祖國優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)有些忽視。為了弘揚愛國主義精神，我們引導學生走進愛國主義教育基地，了解愛國主義教育基地的相關(guān)知識，傳承優(yōu)本主題活動通過搜集翔實的史料、參觀考察家鄉(xiāng)的愛國主義教育基地、體驗做基地的小小講解員、編輯電子小報等系列活動，培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力以及大膽嘗試、勤于合作探究的精神，同時增強學生愛國主義情感和國家認同感，引導學生踐2.活動的主要內(nèi)容及相互關(guān)系和采訪，了解家鄉(xiāng)愛國主義基地的情況；通過職業(yè)體驗等方法弘揚愛國主義精神，增強愛國主義情感和國家認同感。在活動的尾聲，我們還通過制作電子小報或手抄報的活動形(2)關(guān)于課外實踐活動。課外活動要加強對學生活動方式與方法的指導，幫助學生找到上網(wǎng)搜集資料，初步感知愛國主義教育基地(博物館、名人故居、紅色旅游區(qū)、國防教育場所等)基本情況與特點。通過觀看愛國主義教育基地的宣傳片，能在小組內(nèi)交流自己的收獲并對家鄉(xiāng)愛國主義教育基地產(chǎn)生研究的興趣。在教師的指導下，小組選初步感知小小講解員的要求，學習撰寫講解詞，小組內(nèi)演練，互提建議，請教基地工作人員，并進行模擬演練，為實際職業(yè)體驗做好準備。師生合作籌備小型攝影或電子2.能圍繞家鄉(xiāng)的愛國主義教育基地提出自己想研究的問題，組成小組，策劃采訪、考察等活動，在參觀和考察過程中嘗試解決問題。4.在活動中體驗小小講解員的職業(yè)生活，通過編輯電子小報和攝影圖片參與展覽活動，弘揚愛國主義精神，增強愛國主義情感和國家認同感。教師準備：愛國主義教育基地相關(guān)視頻，做好參觀家鄉(xiāng)愛國主義教育基地的聯(lián)系工作，第一課時活動目標2.能圍繞家鄉(xiāng)的愛國主義教育基地提出自己想研究的問題，組成小組，策劃采訪、考察通過小組研究，能策劃可行的采訪、考察等活動方案。在參觀和考察過程中嘗試解決問活動準備：(1)你們喜歡哪些游戲或哪些明星?(2)你們知道哪些革命先烈或愛國主義教育基地?“為中華之崛起而讀書”……我們有些同學對游戲情有獨鐘，對明星了如指掌，對革命先吧!你去過這些基地嗎?說說這些地方有什么共同之處。2.了解愛國主義教育基地自主探究和小組研究：你知道的愛國主義教育基地有哪些?運用文獻研究方法，搜集欣賞CCTV系列電視專題片、CNTV愛國主義教育基地網(wǎng)上展館探討愛國主義教育基地的基本情況與特點。提出研究的問題小組選擇家鄉(xiāng)的一個愛國主義教育基地一起去探訪，把想要探究的問題寫下來，并選擇恰當?shù)姆绞?，如采訪、看現(xiàn)場、看圖片等尋找問題的答案。2.活動策劃打算走進哪個愛國主義教育基地?帶著自己的思考，活動前充分準備一下吧!小組活動策劃基地名稱參觀時間準備物品規(guī)劃線路到達方式活動步驟注意事項(4)小組合作，完善活動策劃方案友情提示：書寫好又快的同學負責記錄，其他同學將自己所提的問題在小組內(nèi)進行交流小組展示，交流活動方案要求：第一小組到臺前匯報，臺下的同學要認真傾聽。對于剛才這組的計劃，你認為怎樣?好在哪里?還存在什么問題，怎樣修改?細周密。)活動方案做妤了，那么外出參觀、采訪還要做哪些準備呢?怎么觀察?怎么做記錄?如何訪問基地相關(guān)人物?小組討論一下并寫下來。在采訪活動中，對于不懂的地方要學會追問。追問時要把握適當?shù)臅r機，注意言行禮貌，第二課時活動目標1.在活動中體驗小小講解員的職業(yè)生活，弘揚愛國主義精神，增強愛國主義情感和國家在活動中體驗小小講解員的職業(yè)生活，通過編輯電子小報與攝影圖片參與展覽活動，弘楊愛國主義精神，增強愛國主義情感和國家認同感。學生：課前查閱關(guān)于講解員的資料。回顧：家鄉(xiāng)的愛國主義教育基地的基本情況與特點?？吹街v解員繪聲繪色地講述，你想不想過把癮，當一次小小講解員?如何做好講解員?講解詞一般有前言、總述、分述、結(jié)尾四個部分。請教基地工作人員，修改方案。大方得體經(jīng)過資料的搜集和實地參觀，相信大家對愛國主義教育基地有了一定的了解。為了弘揚愛國主義精神，繼承優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)，試著編輯一張圖文并茂的電子小報。不會的同學也可以向電腦老師請教，利用周末制作一張宣傳愛國主義教育基地的電子小本單元的活動主題是職業(yè)體驗，它注重讓學生獲得對職業(yè)生活的真切理解，發(fā)現(xiàn)自己的專長，培養(yǎng)職業(yè)興趣，形成正確的勞動觀念和人生志向，提升職業(yè)生涯規(guī)劃能力。因此本次主題活動在方法指導上側(cè)重于指導學生做一個小小講解員，對于五年級的學生，搜集資料學寫導游詞并不難，關(guān)鍵是真正去體驗小小講解員的角色。在評價環(huán)節(jié)中，設(shè)置了四個具體的評價內(nèi)容：講解正確、語言流暢、大方得體、態(tài)度熱情。對于如何做好小小講解員2.指導學生掌握正確的講解技巧體態(tài)、表情、動作、聲音、語言風格等。通過指導學生觀察，初步了解一點講解技巧。3.指導學生練習運用任何一項技能的掌握不是紙上談兵就能得到的，因此練習是不可少的。教師在指導學生明確了講解技巧之后，就應(yīng)鼓勵學生在課后加以練習，自己先期感受運用講解技巧的效果和不足。課堂上針對同學的講解，在組織全班交流評價時，肯定優(yōu)點，指出問題，以1994年8月23日，中宣部頒布了《愛國主義教育實施綱要》?！毒V要》論述了進行方針。1995年3月，民政部確定了第一批(100處)愛國主義教育基地?！段业淖鎳鴲蹏髁x教育基地網(wǎng)上展館》是由CNTV(中國網(wǎng)絡(luò)電視臺)于2009年創(chuàng)建的網(wǎng)上欄目，該欄目以新媒體平臺規(guī)模化展現(xiàn)300余家全國愛國主義教育示范基地豐富而博大的內(nèi)涵，用數(shù)字化的手段對實體紀念館和博物館進行了全新的解讀和展現(xiàn)，并將歷史背景資料系列化，面向全球網(wǎng)民，充分展現(xiàn)中華民族實現(xiàn)復(fù)興的光榮歷史。該欄目在內(nèi)容體系上分為歷史篇、人物篇、文明篇三個篇章。以中華五千年歷史和文化以及自鴉片戰(zhàn)爭以來中國近代革命史為展陳結(jié)構(gòu)，以實體博物館、紀念館的館文物為主體內(nèi)容，網(wǎng)民可通過多種途徑查詢到自己感興趣的網(wǎng)上展館。3.專題片大型系列電視專題片《愛我中華全國愛國主義教育示范基地巡禮》,是由中央電視臺歷時三年，深入269個愛國主義教育示范基地拍攝而成。這些示范基地以重點反映我們黨和國家歷史上的重大事件、重要革命紀念地和重要舊居舊址為主，具有廣泛代表性和影響力，濃縮了中華民族可歌可泣的光輝歷史，記錄了燦爛悠久的華夏文明，展現(xiàn)了近代中國人民英勇奮斗的壯麗篇章，反映了中國共產(chǎn)黨人的豐功偉業(yè)和社會主主題活動二我的植物栽培之旅植物栽培活動的開展對于培養(yǎng)學生愛鄉(xiāng)土的情感、服務(wù)社會的熱忱，以及在實踐中提高探究能力具有重要的現(xiàn)實意義。學習植物栽培是一件很有意義的事情，讓孩子動手栽培感受生命成長的歷程，從中學習知識，學會觀察，體會生活帶來的樂趣。讓學生在實踐中，形成熱愛勞動、熱愛生活的意識。引導學生分析、探討種植技術(shù)與生活的關(guān)系，幫助學生認識種植技術(shù)的應(yīng)用價值和發(fā)展前景。我們應(yīng)該在用自己勤勞的雙手美化生活環(huán)境的同時，培養(yǎng)對自然科學的濃厚興趣。2.活動的主要內(nèi)容及相互關(guān)系活動，旨在引導學生反思整個活動過程，為以后的實踐活動總結(jié)經(jīng)驗、教訓。在活動中主要采用觀察法，同時運用網(wǎng)絡(luò)查找資料、實地考察等方法開展實踐研究。在通過網(wǎng)絡(luò)獲取相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，再經(jīng)過實地考察，可以更深人地了解植物栽培和養(yǎng)護的方法。觀察方法是整個活動中運用最多的方法，植物的生長周期都很長，期間4.活動實施應(yīng)注意的問題地觀察等方式學習植物栽培的相關(guān)知識和技術(shù)。教師要注意指導學生選擇的可行性第一課時主要任務(wù)：選擇研究的植物及栽培方法，分組制訂學習計劃。由"成長手冊"第二課時主要任務(wù)：主要指導學生認識一些常見的種植工具，交流種植方法，動手種植第三課時主要任務(wù)：指導學生觀察記錄植物生長狀況的方法。第四課時主要任務(wù)：指導學生展示、交流活動成果，可以通過實物(栽培的植物)、PPT觀察日記、觀察記錄等不同形式。課外活動任務(wù)：學生多渠道搜集植物栽培相關(guān)知識、技術(shù)，學習植物種植的方法；根據(jù)種植的植物設(shè)計觀察、養(yǎng)護計劃，要注意根據(jù)植物的生長狀況，采取恰當?shù)姆椒ㄒ缘谝徽n時活動目標同學們，你們了解植物嗎?關(guān)于植物你了解哪些知識呢?小組討論交流。農(nóng)田里的莊稼，美化環(huán)境、凈化空氣的綠色觀賞植物都離不開植物栽培技術(shù)。同學們，(多媒體展示圖片)同學們，這些植物在栽培方法上有什么不同呢?你們還知道哪些植物栽培技術(shù)?你以前種過什么植物?怎樣種植的?在什么季節(jié)種植的?說說你知道的植物栽培方法。(1)思考交流：了解了植物的基本栽培技術(shù)，你想選擇哪種栽培技術(shù)?你準備種植哪種植物呢?根據(jù)研究興趣，我們組成不同的小組，并依據(jù)所采用的種植技術(shù)，給小組取一個名字，選擇好了種植的植物，那么在種植及養(yǎng)護過程中，我們應(yīng)該注意什么?如何才能保證所種植的植物存活并健康地生長呢?因此在種植之前，我們還要學習相關(guān)知識和技術(shù)。1.交流學習方法各小組選擇的學習方法或研究途徑，哪些是有效或快捷的呢?我們可以互相借鑒，選擇無論是采用哪種研究方法，都要及時做好記錄。把自己要解決的問題提前準備好，學習目的一定要明確，課外實踐活動時也要注意安全。下節(jié)課，我們就動起手來，運用所學第二課時活動目標1.懂得種植綠色植物的重要性，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動技能。學生準備：根據(jù)自己選擇的植物和種植技術(shù)準備相應(yīng)工具和材料。活動過程同學們，你們認識這些工具嗎?它們的作用是什么?如何使用它們呢?先和同學交流。我的種植計劃聽過各小組的匯報，想一想：我們的計劃是否合理?能否保證植物健康生長?小組間交學生交流生命周期呢?還需要后期密切的觀察和精心養(yǎng)護哦!課件展示植物的生長狀況如何?同學們可為植物記錄生長日記，也可以拍下照片，記錄植物的生第三課時活動目標：學生準備：種植的植物或照片。3.栽培的植物能否繼續(xù)生長，完成它的生命周期呢?還需要后期密切的觀察和精心養(yǎng)這節(jié)課就讓我們來學習如何觀察植物的生長。(板書：觀察植物的生長)(1)引導學生討論：觀察植物的生長要重點觀察哪些內(nèi)容?用什么方式記錄觀察內(nèi)容?(3)小組討論交流：表格上還可以記錄哪些內(nèi)容呢?可以對表格的內(nèi)容進行補充或小組2.理清觀察方法(1)我們一起來看一下這份觀察記錄表，對于表格中需要填寫的內(nèi)容你還有哪些疑問?要細致錄呢?(觀察日記)(2)觀察日記的內(nèi)容記錄了水仙花哪些變化?(莖、花苞、葉、花等)(3)每部分是如何變化的?4.我們在寫觀察日記時要做到以下幾點：(2)每個階段的細微變化要真實、詳細地記錄。第四課時活動目標：3、通過成果展示和交流，培養(yǎng)和提高展示、表達和交流能力，變得更加自信?；顒訙蕚洌?.根據(jù)小組情況選擇合適的展示形式活動過程植物栽培活動，終于到了收獲的時刻。這次實踐活動，讓我們對植物有了更深入的了解這節(jié)課讓我們一起來交流一下活動成果吧!每個小組分別請組員上講臺，向大家展示自己精心栽培的植物，由小組講解員向所有進過在展示成果的過程中，主持人根據(jù)每小組組員介紹的內(nèi)容，用一兩句話進行串聯(lián)，目的在每個小組展示完所有的成果后，先由其他小組進行評價，然后老師再進行點評。評價的標準從植物生長的結(jié)果、講解員的匯報情況、觀察日記的記錄情況、觀察記錄表寫情況及完成成果的總體情況等方面入手。今天課堂上大家展示的成果別具風格，令人大開眼界，而老師也從大家展示的成果中了解了各種各樣的植物。希望通過今天的活動，大家能夠激發(fā)起對綠色植物的熱愛，繼續(xù)用自己的雙手為生活增添綠色，美化環(huán)境，創(chuàng)造美好生活。2.學生參與本次主題活動的情況評價可以設(shè)置四個具體評價內(nèi)容：一是主動提出感興趣的問題，能夠運用多種方法主動探索植物生長的奧秘，根據(jù)實際情況制訂研究方案。二是制訂一種植物的種植計劃，按照種植步驟進行培植活動。三是能夠運用正確的方法觀察植物的生長過程，填寫觀察記錄表，完成觀察日記的撰寫。四是能夠主動探究各種植物的奧秘。評價應(yīng)采用多種形式，可以采用自我評價、小組評價、教師評價、生生互評等形式，既要突出對小組集體成果的綜合性評價，同時也要兼顧到每個小組中的個體在此次活動中的參與情況，力求對每個學生系統(tǒng)、全面、真實地評價，力爭讓每個學生感1.確定觀察目的，掌握觀察方法老師指導學生對觀察對象進行觀察，首先應(yīng)該明確觀察的目的，讓學生帶著明確的觀察目的投入到觀察活動中，這是保證觀察活動有效開展的第一步。只有學生知道自己為什么要進行觀察，想從觀察對象中尋找什么,即觀察目的越明確，學生的注意力就掌握觀察方法是觀察活動有效開展的第二步，因此，對觀察方法的指導也教師對學生觀察方法的指導是貫穿于學生的觀察活動中隨機進行的，邊觀察邊指導,是一個完整的觀察活動不是以觀察任務(wù)的結(jié)束為終點，老師需要指導學生對觀察中的各種資料進行整理，并對觀察活動進行反思，這才是一個完整的觀察活動。學生梳理觀察資料的過程也是對觀察過程進行回顧的過程。整理資料有利于學生對觀察活動的全面、系在資料整理的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)引導學生對觀察活動進行反思。對照觀察的目的和任務(wù)，反思觀察活動是否有效，是否較好地完成了觀察任務(wù)，是否達成了觀察目的；根據(jù)觀察結(jié)果，反思觀察活動中存在哪些問題和不足，問題和不足出現(xiàn)的原因是什么。反思觀察活動是對觀察活動的進一步深化，不僅把本次觀察活動引向了深入，而且是對以后的觀植物栽培方法不同的植物，其栽培方法是不一樣的。但一個重要原則是必須順應(yīng)植物的生長特性尊重其生長規(guī)律，可以提高成活率，還可以激發(fā)其超強的繁殖力。無論哪一種植物，根據(jù)植物可以生長繁殖的部位，其栽培方法不外乎以下幾種：根繁殖法：這種方法是充分利用植物根的特性進行繁殖。這樣的植物是比較多的。比如君子蘭的肉質(zhì)根具有較強的再生能力，根據(jù)這一特性可通過春季翻盆換土將老根掰下，是很好地利用塊狀莖進行繁殖的。繁殖法：就是以植物的葉子為繁殖對象。如旱傘草、虎耳草等?；ǚ敝撤ǎ壕褪抢弥参锏幕ǚ圻M行繁殖。例如玉米等。種子繁殖法：利用種子繁殖法，就是把植物的種子當作繁殖材料進行繁殖。世界上大部分植物具有種子繁殖的天然本領(lǐng)。種子借助于鳥類、風等媒介進行傳播式繁殖。人們在植物繁殖過程中一是充分利用這一點，一是注重自然繁殖，同時為提高產(chǎn)量，大力使用人工繁殖。如收集貯藏種子進行播種。果實繁殖法：大多數(shù)的被子植物都是有果實繁殖功能的。主題活動三我是家庭小醫(yī)生一、活動設(shè)計說明日常的生活中，我們總會被一些疾病和意外事故所困擾。生活中常見的疾病，如感冒、發(fā)燒，一些常見的意外，如燒傷、燙傷等，雖不是天天遇見，但是如果遇到時能進行正確救護，則能避免或降低傷害。步入高年級的學生，應(yīng)該了解一些常見疾病和意外事故的診療措施，解決生活中的實際問題，從而更好地生活。因此，通過“我是家庭小醫(yī)生”這個主題活動的開展，引領(lǐng)學生關(guān)注自身的健康成長，同時也能對家庭中的其他成員做正確的醫(yī)療衛(wèi)生常識的引領(lǐng)，使大家都能具備簡單的急救常識。本主題活動通過搜集醫(yī)學常識的資料、訪談醫(yī)生和有經(jīng)驗的人，使學生懂得