一年級(jí)音樂(lè)下學(xué)期教案【精選3篇】一班級(jí)音樂(lè)下學(xué)期教案【精選3篇】一

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)演唱《多歡樂(lè)呀、多幸?！愤@首歌，并能運(yùn)用固定聲勢(shì)節(jié)奏為歌曲伴奏。

2、樂(lè)觀學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的作，參加歌表演，在唱唱跳跳中體驗(yàn)藏族兒童載歌載舞的歡樂(lè)，體驗(yàn)與他人合作表演的歡樂(lè),并能用簡(jiǎn)潔的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏,體驗(yàn)與他人合作表演的歡樂(lè).

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《多歡樂(lè)呀，多幸?！?/p>

教學(xué)難點(diǎn)：

用簡(jiǎn)潔的打擊樂(lè)器,固定的聲勢(shì)節(jié)奏為歌曲伴奏;學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的作參加歌曲《多歡樂(lè)呀，多幸?！返谋硌?

教具：課件、鋼琴、哈達(dá)、碰鈴、沙錘等.

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、走進(jìn)西藏

1、導(dǎo)入：(直接播放課件)

師：小伴侶們，高吭的歌聲,美麗的圖片將我們帶到了哪里呀?

2、師:說(shuō)得特別好!熱忱的藏族小伴侶讓我代表他們獻(xiàn)上雪白的哈達(dá)，歡迎你們!向小伴侶們問(wèn)一聲：“扎西德勒”!

3、學(xué)說(shuō)藏語(yǔ)：

師：你們知道“扎西德勒”是什么意思嗎?——吉利如意。生：……

師：你們真聰慧!藏族小伴侶正在進(jìn)行盛大的聯(lián)歡會(huì),我們一起去看看好嗎?(播放《多歡樂(lè)呀,多幸福》)

二、入鄉(xiāng)隨俗

過(guò)渡語(yǔ):他們的聚會(huì)可喧鬧了!我們也加入到他們的行列中去,好不好?(再次播放《多歡樂(lè)呀,多幸?！?老師打節(jié)奏)

(一)、聲勢(shì)律動(dòng)

1、師:請(qǐng)大家和我一起來(lái)把節(jié)奏打一遍.(老師邊哼邊帶律動(dòng)第一段,其次段加快速度)

師:讓我們合著音樂(lè)來(lái)試一試.(播放音樂(lè))

師:小伴侶們真不錯(cuò)!你們知道真不錯(cuò),你真棒用藏語(yǔ)怎么表示嗎?巴扎嘿!我們一起來(lái)一遍.

師:我們把巴扎嘿加到音樂(lè)當(dāng)中去.(播放音樂(lè),和同學(xué)一起律動(dòng))

(二)學(xué)唱歌曲《多歡樂(lè)呀，多幸福》

師：音樂(lè)好聽(tīng)嗎?這就是今日我們要學(xué)習(xí)的歌曲《多歡樂(lè)呀，多幸?！?/p>

(出示歌譜)

①有節(jié)奏的朗讀歌詞。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起，來(lái)把歌詞有節(jié)奏的朗讀一遍。

②找出襯詞部分“查拉羊卓拉”。師：我們把歌詞朗讀了一遍，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)一個(gè)很特殊的地方?生：……

師：你真聰慧!大家來(lái)鼓舞鼓舞他，“巴扎嘿”!

師：“查拉羊卓拉”是歌曲中的語(yǔ)氣詞,表示人們很興奮,很歡樂(lè).所以小伴侶們要帶上這種歡樂(lè)的心情來(lái)學(xué)習(xí)這首歌.

師：現(xiàn)在老師讀上半句,你們朗讀襯詞部分.(其次段師生互換)

③學(xué)唱歌曲

師：請(qǐng)你們聽(tīng)老師把這首唱歌一遍.(師彈琴范唱)

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們隨老師一起來(lái)學(xué)唱第一段.(師帶唱)

師:襯詞部分,我們應(yīng)當(dāng)唱得有跳動(dòng)性,就象老師這樣(師范唱襯詞部分)。我們?cè)侔训谝欢蝸?lái)一遍.

④生自己唱其次段

師：這一遍小伴侶們唱得特別的好!其次段,老師唱上半句,請(qǐng)你們唱下半句.

⑤男女生交換接龍

師:你們唱得真不錯(cuò)!我們來(lái)給自己一點(diǎn)鼓舞吧!這一遍請(qǐng)女同學(xué)唱上半句,男同學(xué)唱下半句.(師伴奏,其次段交換,速度漸漸加快)

⑥齊唱

師：你們協(xié)作得真好!現(xiàn)在,我要請(qǐng)大家一起來(lái)把整首唱歌一遍。(師彈琴,加快速度)

⑦隨樂(lè)唱

師:讓我們跟著音樂(lè)來(lái)一遍吧!

三、拓展部分

1、老師帶跳

師：小伴侶們的唱歌得這么好,讓老師也情不自禁地想跳起來(lái)了!(師隨樂(lè)舞)

師：老師跳得好不好呀?能不能給我點(diǎn)鼓舞呢?“上吉其”感謝!

師：你們想學(xué)這個(gè)舞蹈嗎?全體起立!(師邊唱邊帶跳,再隨樂(lè)跳一邊)

2﹑請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)隨樂(lè)跳。師:有哪位小伴侶學(xué)會(huì)了,情愿上臺(tái)來(lái)表演一下嗎?(請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)跳舞,師彈琴)

3、加入聲勢(shì)。師:藏族小伴侶的聯(lián)歡會(huì)真喧鬧!讓我們來(lái)為他們加油,鼓勁,吶喊吧!(隨樂(lè)帶生律動(dòng))

師:請(qǐng)大家和我一起來(lái)吶喊吧!(再帶一遍)

4﹑分組唱歌,吶喊

5﹑加入打擊樂(lè)器。師:我們有歌又有舞,要是還有樂(lè)器的伴奏就更喧鬧了,是不是呀?(給同學(xué)分樂(lè)器)

師:老師這有一些樂(lè)器,我要請(qǐng)幾位小伴侶上來(lái)組成樂(lè)隊(duì)來(lái)為歌曲伴奏,同時(shí)邀請(qǐng)剛才跳舞的那四位同學(xué)上來(lái)伴舞,這邊同學(xué)來(lái)唱歌,那邊同學(xué)來(lái)吶喊.讓我們也加入到藏族小伴侶的聯(lián)歡會(huì)中去吧!

四、小結(jié)

師:感謝小伴侶們的精彩表演,再一次讓我們來(lái)為自己鼓舞鼓舞吧!今日老師帶大家去藏族參與了聯(lián)歡會(huì),以后我們還會(huì)了解到更多的少數(shù)民族!

一班級(jí)音樂(lè)下學(xué)期教案【精選3篇】二

課時(shí)：

一課時(shí)

教材分析：

孩子入學(xué)到現(xiàn)在，從相互生疏到彼此熟識(shí)，甚至在集體中有了自己的伴侶，他們通過(guò)溝通漸漸融入了班集體這個(gè)大家庭，本課選擇了以伙伴為主題的藝術(shù)作品，一方面讓同學(xué)觀賞、熟悉不同形式的從古至今的藝術(shù)作品，另一方面?zhèn)鞑ヒ环N一種和諧、團(tuán)結(jié)、暖和的感覺(jué)。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

認(rèn)知：通過(guò)觀賞，能區(qū)分中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)畫(huà)和西方畫(huà)種油畫(huà)以及雕塑、攝影的不同表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的觀看藝術(shù)作品的方法。

力量：會(huì)描述作品表現(xiàn)的內(nèi)容，通過(guò)爭(zhēng)論、溝通，能表達(dá)自己對(duì)作品的感受，并說(shuō)出自己和伙伴的故事。

情感：通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)熟悉到班里的同學(xué)間應(yīng)友善相處，珍惜伙伴間的友情，真心對(duì)待別人，愛(ài)惜身邊的小動(dòng)物、植物、珍視它們的生命、情感。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)有效的觀看畫(huà)面，找出不同表現(xiàn)方法所呈現(xiàn)出的不同效果。留意同學(xué)情感、價(jià)值觀的培育，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行簡(jiǎn)潔的創(chuàng)作。

難點(diǎn)：理解不同背景下的藝術(shù)作品所表現(xiàn)的情感，并加以描述。

學(xué)習(xí)材料：

生活照片……

伙伴：（字典中解釋）

古代兵制十認(rèn)為一火，火長(zhǎng)一人管炊事，同火者稱為火伴，現(xiàn)在泛指共同參與某種組織或從事某種活動(dòng)的人，寫(xiě)作伙伴。

教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)身邊的伙伴：

1.什么是伙伴？

2.說(shuō)一說(shuō)自己的伙伴。

教學(xué)意圖：讓同學(xué)進(jìn)一步清晰伙伴的含義，為下一步的觀賞打好基礎(chǔ)。

二、看一看書(shū)中的伙伴：

1.觀賞書(shū)中作品：

A、《撲棗圖》中國(guó)宋朝，孩子們的生活、裝扮、服飾，熟悉工筆畫(huà)。

B、《在反掃蕩的日子里》兩個(gè)小八路和一窩失去媽媽的小鳥(niǎo)，色調(diào)冷灰色，內(nèi)容溫馨。

C、《艱苦歲月》雕塑作品。小戰(zhàn)士靠在老紅軍的身邊，聽(tīng)著悠揚(yáng)的笛聲，在向往著美妙的.將來(lái)。

D、《和平年月》《北京女孩》《好兄弟》攝影作品?，F(xiàn)代生活中，人與人、人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物間的伙伴關(guān)系……

2.畫(huà)一畫(huà)你和伙伴之間的故事。

教學(xué)意圖：培育同學(xué)觀賞作品的力量，以及語(yǔ)言表達(dá)力量，學(xué)會(huì)從作品中讀出信息的力量。

三、珍惜我們的友情：

1.反饋：《撲棗圖》國(guó)畫(huà)

《在反掃蕩的日子里》油畫(huà)

《艱苦歲月》雕塑

2.拓展：怎樣珍惜我們的友情？

教學(xué)意圖：對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，培育同學(xué)要珍惜友情

19、花的世界

課型：造型表現(xiàn)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）認(rèn)知：熟悉花與人們生活的親密關(guān)系，能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作。

（二）情感：感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美，培育觀看生活、喜愛(ài)生活的情感與合作意識(shí)，激發(fā)大膽發(fā)表、展現(xiàn)的士氣。

（三）力量：培育熟悉、發(fā)表、探究、制造、展現(xiàn)“花”的美的力量及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的力量。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛(ài)花之情和環(huán)保意識(shí)。綜合探究運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法，培育合作意識(shí)。

難點(diǎn)：探究運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“漂亮的花”。

四、工具材料

（一）老師：

1、各種花的圖片

2、花的應(yīng)用、裝飾圖片

（二）同學(xué)：

1、收集花的圖片和關(guān)于花的故事傳奇、學(xué)問(wèn)等資料。

2、水彩筆、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材。

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)

上課前整頓紀(jì)律并端詳同學(xué)學(xué)具預(yù)備狀況。

二、談話導(dǎo)入

師：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大自然變美麗了，知道為什么嗎？

生：由于樹(shù)葉綠了，小燕子回來(lái)了，桃花開(kāi)了，學(xué)校的山茶花也開(kāi)了……

師：你喜愛(ài)花嗎？為什么？

生：很喜愛(ài)。由于花很美……

師：花很美，假如處處都是鮮花多么好啊。今日就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界——揭題《花的世界》

三、觀看、觀賞、感受

1、十大名花觀賞（展現(xiàn)，伴有音樂(lè)，逐一播放圖片。）

你知道國(guó)花嗎？知道它叫什么名字，長(zhǎng)什么樣嗎？讓我們一起去看一看吧！

2、提問(wèn)：（1）你最喜愛(ài)什么花？為什么？

（2）它是什么季節(jié)里開(kāi)的？長(zhǎng)得什么樣子？有哪些顏色？

（3）能說(shuō)說(shuō)有關(guān)它的故事嗎？

3、說(shuō)一說(shuō)

（1）你還知道哪些花卉？

（2）它的名字是什么？

（3）它長(zhǎng)得什么樣子？

（4）能說(shuō)說(shuō)有關(guān)它的故事嗎？

同學(xué)回答的花,老師盡可能地展現(xiàn)。

4、應(yīng)用觀賞

在我們的日常生活中，也經(jīng)?？梢杂^察花。你從生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？點(diǎn)擊

四、拼一拼

同學(xué)們手中有很多不同顏色的幾何圖形，你能簡(jiǎn)潔拼一拼，使它變成花嗎？

五、講授探討表現(xiàn)手法

實(shí)例觀賞

1、師問(wèn)：“除了拼，還能用什么方法把這些漂亮的花留住呢？先來(lái)看看其他同學(xué)是怎樣做的吧！”點(diǎn)擊，

2、老師：也可以畫(huà)出自己喜愛(ài)的花

六、同學(xué)作業(yè)，老師巡察指導(dǎo)

七、展評(píng)作品，小結(jié)

師：有的人觀察好看的花就把它摘下來(lái)，他這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

生：不對(duì)?；ㄊ谴蠹业模獝?ài)惜公物，要美化城市，不要摘花……

結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們都知道摘花是不對(duì)的，我們自己不但不摘花，還要?jiǎng)駝e人不要摘花，要愛(ài)惜公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國(guó)處處都是花的海洋。

其次課時(shí)

一、組織教學(xué)

二、回顧上節(jié)課內(nèi)容

三、新課

1、小組爭(zhēng)論

（1）你帶了什么材料？用你手中的材料能做出什么樣的花？你準(zhǔn)備先做什么？再做什么？花用什么材料做，什么外形？怎樣做？葉子用什么做，怎樣做？

（折）（扎）（剪）

（2）想一想，說(shuō)一說(shuō)，怎樣做更好看？

2、老師示范做法，同學(xué)觀看

四、同學(xué)作業(yè)，老師巡察指導(dǎo)

1、作業(yè)要求：依據(jù)材料和方法的不同，分小組自由合作，然后辦個(gè)小花展，裝飾教室。讓漂亮的花永久開(kāi)在我們的教室里。

2、老師巡回輔導(dǎo)解決同學(xué)作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題，并準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)。

五、展評(píng)作品，小結(jié)

師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評(píng)價(jià)同學(xué)作品。讓同學(xué)評(píng)出最好的鮮花，并說(shuō)明為什么。

一班級(jí)音樂(lè)下學(xué)期教案【精選3篇】三

教學(xué)內(nèi)容：

1、唱《我和小樹(shù)來(lái)競(jìng)賽》

2、動(dòng)集體舞《小樹(shù)快長(zhǎng)高》

3、拓展有關(guān)植樹(shù)節(jié)的相關(guān)學(xué)問(wèn)

教學(xué)目標(biāo)

一、初步養(yǎng)成主動(dòng)傾聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，并愿意與他人合作。通過(guò)演唱《小小雨點(diǎn)》，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳動(dòng)的聲音來(lái)演唱歌曲。二、“問(wèn)”與“答”，“領(lǐng)”與“齊”的部分能精確?????切入。

一、參加嬉戲后能辨別常見(jiàn)打擊樂(lè)器的不同音色

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)歌曲《小小雨點(diǎn)》

1、集體演唱歌曲《小小雨點(diǎn)》

2、指名請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行歌表演。

二、歌曲《我和小樹(shù)來(lái)競(jìng)賽》

1、老師導(dǎo)入

2、初步熟識(shí)旋律

（請(qǐng)同學(xué)想象自己是一棵小樹(shù)，聽(tīng)音樂(lè)告知老師小樹(shù)在干什么）

老師結(jié)合速度、力度等等不同的音樂(lè)要素彈奏歌曲《我和小樹(shù)來(lái)競(jìng)賽》的旋律，并請(qǐng)同學(xué)講一講。

3、創(chuàng)設(shè)情景，老師可以把歌詞改